人教版八年级上册美术 2-1：书林漫步

第1课
书林漫步
导学
❖ 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。 作为知识的载体，古今中外的形态万千。让 我们漫步其中，探寻书籍设计的沿革变迁。
新授
❖ 造纸术与印刷术的发明使纸质书籍的出现成 为可能，极大地推动了人类文明的传播。中 国古代的劳动者施展智慧与技艺，创造了丰 富多彩的书籍设计形态。
梵夹装
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1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
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2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
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3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
认识中国线装书
❖ 线装，也称古线装。有人认为，汉代已有线装书在书市出售。其实，汉 代有书市，但没有线装书。我国古代的纸本书，经历了卷轴和册页两个 阶段。卷轴由卷、轴、缥、带组装成。汉、唐代只有这种卷轴形式的书。 今天我们看到挂在墙上的轴画、书法，仍是卷轴装的遗风。晚唐以后， 卷轴书向册页书过渡，其装订方法又有多种多样的演变，大体经历了轻 折装、旋风装、蝴蝶装、包背装，到了明代才正式出现了线装本的册页 书。其中不少古旧线装书，可视之为文物，非常珍贵。
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12．文章第一段运用比拟、衬托的手 法，既 凸显了 凌晨六 点郊野 的静， 又描摹 出寂静 之下万 物的生 趣，笔 触细致 ，富有 诗意。
感谢观看，欢迎指导！
叶子
❖ 书页。我国古书原来皆作卷轴，到 唐 代始有 叶子。 宋 欧阳修 《归田录》卷二：“ 唐 人 藏书皆作卷轴，其后有叶子。其制似今策子。
经折装
❖ 一张经左右反复折合， 呈长方形的折子形式。 在最前面和最后面的书 页上，糊以尺寸相等的 硬纸板或木板作为封面 和封底，以防损坏。
西藏吐蕃时期古藏文书籍的主要装帧形式。 源于古印度用梵文书写的贝叶经古印度是佛教 的发祥地,佛教经典在很长的历史时期内都是书 写在贝多树叶上。
简册
中国古代用于书写的材料。多用竹或木制成。 简是狭长竹木片。若干简编连起来就成为册。 在植物纤维纸流行以前，简册是主要的书写 材料。至迟在3000多年前的商代就已有简册 了。
书函、书盒
❖ 由于书籍柔软易破损，多用书函加以保护。 书函一般从书的封面、封底、书口和书脊四 面折叠包装成函。也有六面全包严的“四合 套”。此外，还有用木匣或夹板做成的精美 考究的书盒。
欣赏与思考
❖ 了解书籍设计不同方式，然后说说自己喜欢 的书籍采用了哪些设计形式的方法。
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4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
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5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
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通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
旋风装
❖ 旋风装是中国古代图书的一种装订形式之一 ， 亦称“旋风叶”、“龙鳞装”。 唐代中叶已 有此种形式 。其形式是：长纸作底，首叶全 裱穿于卷首，自次叶起， 鳞次向左裱贴于底 卷上。 其特点是便于翻阅， 利于保护书叶 。
包背装
❖ 包背装是中国古代图书的一种装订形式，起 于南宋后期。包背装将书页背对背地正折起 来，使有文字的一面向外，版口作为书口， 然后将书页的两边粘在书脊上，再用纸捻穿 订，最后用整张的书衣绕背包裹。
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6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
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7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
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8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
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9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。
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ห้องสมุดไป่ตู้
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
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11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。