小学四年级语文中国结课文
《中国结》最终版PPT课件
中华儿女同根生，这根绳子扯得 再远，也离不开它的“头”。
• 这个头包含两层意思：表面指的是编结中 国结的那根绳子的起点，实际上指在中华 儿女心中的祖国和故乡。一条绳子，一头 是祖国，一头是自己，自己和祖国不离不 弃的相是中国民间流行的一种历史
中国结，是民间艺人的杰作。一根根红色的丝 绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺 品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如 十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
中国结如此受宠，还有其他原因没有？
• 它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤 着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标 志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐， 燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代 表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
难读的字词多读几遍。 • 2、标出自然段序号。 • 3、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找
一找，并说说喜欢的原因。
生字：
受宠 装饰 华侨 风韵
憧憬
吉祥 典雅 杰作 祥和
围绕
曲折 巧夺天工 变化无穷 叹为观止
不离不弃
巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺 十分巧妙。 变化无穷：形容不断变化，没有止境。 叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。
四年级语文上册第三单元
1.会写8个生字，理解“杰作”、“巧夺天 工”、“叹为观止”、“憧憬”等词语 的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解中国结的寓意。体 味其中饱含的中国情、中国心。
4.激发学生关注中国民间文化的兴趣，激 发学生的爱国热情和民族自豪感。
自主读识：
• 要求： • 1、自读课文，读准字音，读通句子。遇到
悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用 剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗 花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆， 人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗 户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛 也因此被烘托得更加热烈。
北师大版四年级语文上册《8.中国结【第2课时】》课件
国学诵读
天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 (《千秋岁•数声鶗鴂》张先) 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 (《和端午》张耒)
走进中华传统文化 中国结的寓意 吉祥结：吉祥如意，大吉大利；如意结：事事顺心， 万事如意；方胜结：一帆风顺，方胜平安；盘长结： 回环延绵，长命百岁，相依相随；团锦(jǐn)结：
zhé)
. 憧憬(chōng .
韵味(yùn rùn)
cōng)
.
4.把词语补充完整，并选择词语填空。
巧( 夺 ) 天( 工 )
不离( 不 )( 弃 )
叹( 为 )( 观 )止
( 变 )( 化 )无穷 不离不弃 )，始
(1)不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是( 终围绕着它的起点。
(2)一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了( 巧夺天工 )
教师点拨：课文围绕着中国结写了中国结丰富的寓意，并指出 了中国结已成为向世界传递祥和和喜庆的象征。回答问题时，
可根据自己的感受任选其中的一方面或多方面来写，也可用课
文中的语句来概括。 参考答案：我喜欢中国结。因为中国结富于丝绸质感的鲜红、
美丽、典雅的造型；还因为中国结代表着祥和，代表着幸福，
代表着中国人对未来的憧憬；同时，中国结表现着中国心，饱 含着中国情，是炎黄子孙同根生、心连心的象征；更重要的是， 中国结还寓意着世界的和平与安宁。
6.根据课文内容填空。 民间艺人 的杰作。它或象征着__________ 幸福 中国结，是__________ ，
友谊 爱情 或隐喻着__________ ，或呼唤着__________ ，或赞美着 生命 祥和 __________……总之，它代表着 __________ 、 幸福 对未来的憧憬 。 __________ 和中国人______________
2021年四年级上册语文《中国结》课文及教案
2021年四年级上册语文《中国结》课文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面给大家带来关于四年级上册语文《中国结》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《中国结》课文几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。
到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华文化的含备特性，表现得更加贴切。
你看：打一个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为生日礼物，他们一定会很高兴，因为它代表着长寿;在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。
心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。
这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。
外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。
中国结为人们的生活增添了许多情趣。
光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。
让我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧!《中国结》教案教学目标：1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重点难点：1、了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
2、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教具准备：中国结的实物，中国结的有关资料。
教法学法：导读法第一课时教学过程：一、导入1、出示中国结。
(板书：中国结)齐读课题。
2、看到课题，你有什么疑问?(中国结是什么样儿的?中国结有哪些特点?中国结为什么以中国命名?人们为什么喜欢中国结?)二、初读感知，自主学习1、检查预习2、默读课文，你对中国结有了哪些了解?(全班交流)3、中国结有哪些特点?画出相关句子4、从哪些地方可以看出中国结受欢迎?三、小结第二课时教学过程：一、复习导入二、合作探究，精讲点拨1.师过渡：你喜欢中国结吗?为什么?那其他人喜欢吗?2.中国结是如何制作而成的?中国结有哪些特点?3.介绍自己手中的中国结，用课文中的词语来形容一下?4.从哪儿可以看出中国结特别受宠呢?中国结为什么如此受宠呢?就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边找出相关词句。
北师小学语文四上第三单元《中国结》课文解读
课文解读
这篇课文向我们介绍了中国结这种民族工艺品，抒发了浓烈的爱国情怀。
第1自然段只有一句话，指出中国结特别受宠，这是全文的中心句。
接下来第2自然段写怎么受宠，第3～5自然段写中国结为什么受宠，第6自然段又回到中国结受宠上，与开头呼应。
第2自然段先分后总，写中国结受到人们普遍的宠爱。
课文通过两个分号从三个方面予以展现：先以“商店的橱窗”“百姓的客厅”“机关单位的大门口”为例，说明到处都可以看到中国结，这是从空间说。
再看人，“欢度节日的人群”、归国的“老华侨”、“孩子们”三类有代表性的人，说明宠爱中国结的人群很广泛。
接着，作者把视野推远，从“首都北京”到“少数民族的村寨”，说明宠爱中国结的人遍及祖国的各个角落。
在说明中国结受宠的同时，也带出了中国结的特点——“富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型”，“特有的风韵”。
最后，用中国结“装点着中华大地”作结，自然过渡到下文，详细说明中国结为什么受宠，它有什么特点。
第3自然段写中国结受宠的第一层原因。
第一句话说明中国结“是民间艺人的杰作”，这是这一自然段的中心句。
这句话里有三个“点”：“民间”说明中国结的特点，以及它所寄寓的理想和感情都来自人民，凝聚了人民的智慧和情意，具有广泛的人民性；“艺人”说明中国结是一种艺术品，具有很强的观赏性；“杰作”说明中国结超过了一般的作品，值得受到那么多人的宠爱，也值得为它专门撰文。
最新版鄂教版四年级语文下册优秀课件 第18课 《中国结》课件
中国结的来历和含义
• 始于上古先民的结绳记事。东汉郑玄在 《周易注》中道：“结绳为约，事大， 大结其绳；事小，小结其绳。”它作为 一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清 时期，人们开始给结命名，为它赋予了 丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意； 双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达 到鼎盛。
中国结的特点 • 1、每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。 • 2、每一个基本结又根据其形、意命名：（1）以形命名：如酢浆草结、 万字结、盘长结等。（2）以意命名：如吉祥结、双联结等。 • 3、把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组 合，就形成了造型独特、寓意深刻的中国传统吉祥装饰物品。如“吉庆有 余”、 “双喜临门等。 • 4、中国结主要有两大系列： • （1）吉祥挂饰：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等。 • （2）编结服饰：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。
了解双联结
• “联”，有连、合、持续不断之意。本结 即是以两个单结相套连而成，故名“双 联”。可以隐喻为连中三元、连年有余、 连科及第等。
•
双联结是属于较实用的结，因为它的 结形小巧，且最大的特点是不易松散， 因此，常被用于编制结饰的开端或结尾。
谢 谢 ！
四年级上册语文课件-3.3 中国结｜北师大版 (共38张PPT)
2、中国结为什么得到中国人的普 遍喜爱？
变 化 无 穷
巧 夺 天 工
变化无穷
巧夺天工
巧 夺 天 工
巧
变
夺
化
天
无
工
穷
叹为观止
它或象，或赞美着生命； 有的是喜庆的标志，有 的是智慧的图腾；它烘 托着欢乐，燃烧着热 情······总之，它代表着 祥和，代表着幸福，代 表着中国人对未来的憧 憬。
中国结表现着中国心， 包含着中国情。
文中的“头” 为什么加上引号？
这个“头” 就是自己的祖国， 自己的乡土。
因为它带着东方的神 韵，渗透了既古老又现 代的文明，向世界传递 着祥和和喜庆。
回顾拓展： 1、说说中国结代表什么？
2、作者写这篇文章的目的是什么？
作业：1、摘录好词佳句。 2、介绍一种民族工艺（剪纸、陶瓷、
预学：
1、自由读文，想想课文安 排了哪些内容？
2、你喜欢中国结吗？为什 么?可以用课文里的语句回答。
再读课文思考： 1、中国结是如何 受到人们的喜爱的？
······到处都可以看 到中国结那富于丝绸质 感的鲜红、美丽、典雅 的造型。中国结以它那 特有的风韵活跃在人们 的视野里，装点着中华 大地。
国画、戏剧等）或一种少数民族的节日。
中国结课文的主要内容
中国结课⽂的主要内容中国结课⽂的主要内容 《中国结》这节课集欣赏、⼯艺制作于⼀体，表现内容丰富，⼯艺制作韵味⼗⾜，具有特⾊。
通过本节课的⼯艺制作，使学⽣了解有关中国结的⽂化内涵，知道中国结不仅具有造型、⾊彩之美，且因其形、意⽽名扬天下，充分体现了⼈们追求真、善、美的良好愿望。
以下是⼩编整理的中国结课⽂的主要内容，欢迎阅读。
中国结课⽂的主要内容】 【中国结课⽂的主要内容】 《中国结》通过介绍近⼏年流⾏受宠的饰物中国结，表达了中华⼉⼥“同根⽣”与“⼼连⼼”凝聚的浓情。
课⽂表⾯上写的是中国结，实际上表达的是中华各族⼉⼥对祖国深深的热爱。
【中国结课⽂原⽂】中国结课⽂原⽂】 这⼏年，有⼀个特别受宠的饰物——中国结。
你看，在商店的橱窗⾥，在百姓的客厅中，在机关单位的⼤门⼝；在欢度节⽇的⼈群中，在归国旅游的⽩发苍苍的⽼华侨胸前，甚⾄在孩⼦们的颈上；在⾸都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
中国结以它那特有的风韵活跃在⼈们的视野⾥，装点着中华⼤地。
中国结，是民间艺⼈的杰作。
⼀根根红⾊的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天⼯的⼯艺品。
如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如⼗⼆⽣肖，那更是变化⽆穷，令⼈叹为观⽌。
它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着⽣命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国⼈对未来的憧憬。
中国结表现着中国⼼，饱含着中国情。
中国结由⼀根丝绳缠结⽽成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
怪不得海外的华⼈特别喜欢中国结，因为他们知道⾃⼰是编织中国结的那根绳⼦的⼀部分。
中华⼉⼥同根⽣，这根绳⼦扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是⾃⼰的祖国，⾃⼰的乡⼟。
因此，中国结⼜是炎黄⼦孙⼼连⼼的象征。
中国结，不但中国⼈喜欢，外国⼈也喜欢。
四年级上册语文课件-3.3 中国结｜北师大版 (共26张PPT)
你看，在商店的橱窗里，在 百姓的客厅中，在机关单位的大 门口；在欢度节日的人群中，在 归国旅游的白发苍苍的老华侨胸 前，甚至在孩子们的颈上；在首 都北京，在西南的少数民族的村 寨，到处都可以看到位国结那富 于丝绸质感的鲜红、美丽、典型 的造型。中国结以它那特有的风 韵活跃在人们的视野里，装点着 中华大地。
着
，
在同学们的手中呼 唤着 ，
在医护人员的手中 赞美着 。
它或象征着幸福， 或隐喻着爱情， 或呼唤着友谊， 或赞美着生命； 有的是喜庆的标志， 有的是智慧的图腾； 它烘托着欢乐， 燃烧着热情…… 总之，它代表着祥和， 代表着幸福， 代表着中国人对未来的憧憬。
中国结挂在车上， 代表着＿＿＿。
中国结挂在书房 代表着＿＿＿。
它或象征着幸福，
它或象征着幸福，
或隐喻 着爱情，
或象征着爱情，
或呼唤 着友谊，
或象征着友谊，
或赞美 着生命；
或象征着生命；
有的是喜庆的标志，
有的是喜庆的象征，
有的是智慧的图腾 ；
有的是智慧的象征；
它烘托 着欢乐，
它象征着欢乐，
燃烧着热情……
象征着热情……
总之，它代表着祥和，
总之，它象征着祥和，
代表着幸福，
中国结，是民间艺 人的杰作。一根根红色 的丝绳，经他们的巧妙 编结，成了巧夺天工的 工艺品。如果再配以各 种饰品，如鱼，如古钱， 如十二生肖，那更是变 化无穷，令人叹为观止。
它或象征着幸福，或隐喻着 爱情，或呼唤着友谊，或赞美着 生命；有的是喜庆的标志，有的 是智慧的图腾；它烘托着欢乐， 燃烧着热情……总之，它代表着 祥和，代表着幸福，代表着中国 人对未来的憧憬。
这几年，有一个特别 受宠的饰物——中国结。
北师大版四年级语文上册《中国结》PPT精品教学课件PPT、优质教学课件
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
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中国结课文
四年级语文教案
这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。
你看,在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口,在欢庆申奥成功的人群中,在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前,甚至在孩子们的颈上；在首都北京,在西南的少数民族的村寨,到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
另结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里,装点着中华大地。
中国结,是民间艺人的杰作。
一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。
如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。
它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的罪图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情。
总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。
中国结更表现着中国心,饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。
怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是纺织中国结的的那根绳子的一部分。
中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。
因此,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。