小学语文校本教研活动记录

乐民镇中心小学语文校本教研2015—2015 学年度第一学期）

活

动

记

录

小学语文教研组

二〇一四年九月

小学语文校本教研活动记录（一）

活动过程：

一、汇报本次活动的主题及活动方式：

1、活动主题：四步探究教学模式的学习

2、活动方式：

3、上午，教师和教导处对四步探究课题的教学模式和教学目标进行解读。

下午，将是分组进行“低年段的教学设计”的实战演练。

二、由课题组教师吴华芳为全体低年段的教师解读“四步探究课题低年段教学模式的教学特点”。

三、吴华芳组织全体教师观看“综合课例”《b p m f 》、《夏夜多美》。

四、教导处陈斌主任解读低年级“新课程标准”。

五、组织教师分成2 个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。

六、陈斌主任做讲话总结：

吴华芳的四步探究课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养。

校本教研活动记录（二）

活动过程：

一、组织会场人员、清点到场人员。

二、主持人黄兰静汇报本次专题研讨会的主题及活动形式。

1、主题：“探索与实践”第三期四步探究课题专题研讨会——四步探究教学中阅读教学的有效性

2、活动过程：

A 、观看视频

B、教师研讨

C、自由研讨

三、主持人黄兰静组织教师观看视频《岳麓实践论》

四、每个小组由两名教师做主题发言和补充发言分别5 分钟和3分钟

五、其余教师自由讨论发言。

六、黄秋老师做研讨会的总结发言：四步探究课题课堂教学的有效性系列活动开展的扎实有效，得到了广大教师的认可与赞成。

校本教研活动记录（四）

活动过程：

一、朱俊华老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。

二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。

三、郭宗法对朱俊华老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导。

四、王俊梅做本次活动的总结发言：通过几次的校本教研的培训，我们的老师对课题的模式更加熟练，课堂教学的水平一次比一次好。本节课，马老师上了一节既轻松又高效的四步探究的课，值得大家的学习。

五：中心校副校长张华说：胡状镇实验中心小学的校本教研活动的模式很新颖，老师们做的非常认真，这是我今年第一次来到胡状镇实验中心小学收获的第一份惊喜。希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方我们将热情地给予支持!

校本教研活动记录（六）

活动过程：

一、我校中年段的四位语文教师及其他学校的四步探究教师在胡状镇实验中心小学多媒体教室分别听三年级的董军玲老师四步探究精读模式课型《陶罐和铁罐》

二、董军玲老师对自己的课堂教学分别做了学生情况的分析和教学内容的反思。

三、李潇荷、郭宗法分别对这节课做出点评。

四、我校的朱俊华老师及其他听课老师也分别展开评价。

五、老师们对中高年级精读课文的教学模式中存在的问题展开了激烈地探讨，陈校长给予悉心的点拨和热情的答复。

六、王俊梅老师对本次的教研活动做出了总结：我们的教研活动就是本着有实效，有氛围目的来开展的。随着这学期的四步探究教学活动的力度不断加大，我们的教师们也从以前的漠然变的热情；由过去的羞涩扭捏变成现在的大方自然；由过去的被动学习变成现在的主动探究学习。使得我们的活动越来越活跃，氛围越来越激烈，我们大家学习也越来越主动。这是我们教育的良好态势的开

校本教研活动记录（七）

活动过程：

一、李德秋老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。

二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。

三、王冰、王丽敏、郭宗法分别对李德秋老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导：

1、以图片创设情境，以讲故事的方法导入新课，给学生带来学一种身临其境的美感。

2、希望老师在课堂上要注意把握教材，对于一年级的学生来说尤其是一首古诗，不要把诗意挖掘的太深，学生很难理解。

3、课堂的容量不要太大，要注意吸引学生的注意力，要了解每一位学生地学情。

四、王俊梅做本次活动的总结发言：

作为一名老教师，能利用多媒体课件上这节课，是很难能可贵的，

虽然这节课从整体来说不是很理想，但能看得出已经有了四步探究的雏形。

校本教研活动记录（八）

活动过程：

一、主持人宣布本次校本教研的活动方案。

二、郭宗法解读《小学生作文心理模型及作文教学模式研究》部分内容。

三、王俊梅组织大家观看全国特教教师窦桂梅的专题讲座《为生命奠基》。

四、主持人郭宗法组织大家分成两组讨论：四步探究教学中低年级拓展写话存在的问题。

五、胡状镇实验中心小学郭丽芳、耿会利两位老师做中心发言人，汇报讨论的结果。

六、主持人郭宗法组织大家分成两组讨论集体备课的内容，各抒己见，是各位教师能够在拓展些话的选题上达成共识。

七、陈保海校长做本次校本教研活动的总结：

对本次校本教研提出几点建议：一、三个学校共同教研，要注意

负责任人要有高度的团结协作的精神，才能使得活动开展的天衣无缝。二、活动的内容的安排要想得到是否迎合了众人的口味，能否让大家都喜欢参与、要尊重别人的意愿。三、活动的主题要小，切忌过大，过空。

校本教研活动记录（九）

活动过程：

一、老师四步探究课题的课堂教学观摩。我校朱俊华老师教学《美丽的小兴安岭》

二、郭焕军副校长代表评课：《美丽的小兴安岭》这一节课体现了信息技术全程营造情景的特色。教师在教学一开始，就利用课件，把学生带入情境，诱发学生追踪故事情节，调动学习兴趣。这让我们感受到了四步探究给予学生的最幸福的教育。

这节课也让我感受到了四步探究教学能够让学生“读得进、记得住、写得出”，真正培养了学生的自我发展的能力。

三、林德峰副主任代表评课：课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神。

三、王俊梅向代表团汇报岩瑞小学近几年来四步探究课题的工作的开展情况。

四、陈保海校长评价课堂并作出总结：这一课，整节课教师都是在落实四步探究课题理念，积极倡导学生自主学习、集体参与的学习方式，课堂上，教师讲的很少，但学生收获的很多。这也是四步探究课题最主要的特征。朱俊华老师，三年之中对四步探究的模式已经熟练至精，这种认真钻研的刻苦精神非常令人感动。

对此，也非常感谢代表团给予的高度评价，我们将再接再厉。也非常希望代表团和各位校长、教师能够留下宝贵意见。

活动过程：