4.7.2相似三角形的性质
北师大版数学九年级上册4.7.2相似三角形的性质面积之比教学设计

2.创设生活情境,将几何知识与实际应用相结合,提高学生的应用意识。
-结合现实生活中的实例,如地图、照片等,让学生感受相似三角形面积比在实际中的应用。
-设计相关例题,让学生运用相似三角形面积比解决实际问题,提高学生的应用能力。
3.注重启发式教学,激发学生的思维能力和创新意识。
-学生代表汇报:“我们小组发现,在地图上,两个相似地区的面积比等于它们的比例尺的平方。”
-教师点评,给予肯定和鼓励。
(四)课堂练习
1.设计练习题:根据相似三角形面积比的知识点,设计具有代表性的练习题。
-练习题:“已知三角形ABC与三角形A'B'C'相似,相似比为3:2,求它们的面积比。”
-学生独立完成练习题,教师进行辅导。
北师大版数学九年级上册4.7.2相似三角形的性质面积之比教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握相似三角形的定义及判定方法,理解相似比的概念。
2.引导学生通过探究发现相似三角形面积的性质,能够运用面积比计算方法解决实际问题。
3.培养学生运用几何图形的性质和定理进行推理、论证的能力,提高几何直观和空间想象能力。
-示例:假设有两块相似的地块,已知它们的相似比为5:3,求这两块地块的面积比。
3.提高拓展题:挑选一道具有一定难度的相似三角形面积比问题,鼓励学生挑战自我,培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
-示例:已知三角形ABC与三角形A'B'C'相似,且三角形ABC的面积为24平方单位,求三角形A'B'C'的面积。
4.小组合作题:以小组为单位,共同探讨相似三角形面积比在生活中的其他应用,并撰写一篇小报告,分享学习心得。
4.7.2相似三角形的性质(教案)

(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与相似三角形相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示相似三角形在实际测量中的应用。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“相似三角形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
(1)理解并运用相似三角形的性质。
(2)将相似三角形的性质应用到解决具体问题中。
(3)在实际问题中识别相似三角形,并运用其性质解决问题。
举例:
-难点一:学生可能会混淆相似三角形的性质与其他几何图形的性质,如全等三角形。需通过对比讲解,强调相似三角形的独特性质。
-难点二:学生在运用相似三角形的性质解决具体问题时,可能会不知道从何入手。教师应通过典型例题的讲解,引导学生逐步分析问题,找到解题思路。
此外,在小组讨论环节,有些学生表现得比较被动,可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣,或者是不善于表达自己的观点。针对这一问题,我将在以后的课堂中,尝试引入更多贴近生活的实例,激发学生的学习兴趣。同时,鼓励学生们积极发表自己的看法,提高他们的交流与合作能力。
在实践活动方面,我发现学生们在实验操作过程中,对于相似三角形性质的应用有了更直观的认识,但也暴露出一些操作上的问题。例如,在测量过程中,部分学生对于如何准确找到相似三角形的对应角和对应边存在困难。针对这一问题,我将在后续的教学中,加强对实验操作的指导,让学生们在实践中掌握相似三角形的性质。
九年级数学上册 4.7.2 相似三角形的性质教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中九年级上册数

课题:4.7.2相似三角形的性质教学目标:1.相似三角形的一切对应线段的比都等于相似比.2.理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比,面积的比等于相似比的平方.3.能用三角形的性质解决简单的问题.教学重点与难点:重点:相似三角形的性质与运用.难点:相似三角形性质的灵活运用,及对“相似三角形面积的比等于相似比的平方”性质的理解,特别是对它的反向应用的理解,即对“由面积比求相似比”的理解.课前准备:制作课件.教学过程:一、前置诊断,开辟道路活动内容:复习:(1)什么是相似三角形?相似比?(2)如何证明两个三角形相似?(3)相似三角形具有什么性质?处理方式:学生思考回顾上几节课所学的内容,找3名学生口答,其余学生矫正补充.设计意图:本环节采用开门见山、以旧引新的方式直接提出学习课题,使学生明确学习目的,为下一步引入新知指明了思考的方向,避免了盲目性.激发学生的学习欲望,顺利实行旧知到新知的迁移.二、创设情景,探究新知如图,是一块三角形木板,工人师傅要把它切割成:一块为三角形,另一块为梯形,且要使切割出的三角形与梯形的面积之比为4:5,那么该怎么切割呢?AB C活动1:问题1:已知:△ABC ∽△A'B'C ',根据相似的定义,我们有哪些结论?(从对应边上看;从对应角上看:)问题2:两个三角形相似,除了对应边成比例、对应角相等之外,我们还可以得到哪些结论?问题3:思考(1)如果两个三角形相似,它们的周长之间有什么关系? (2)如果两个三角形相似,它们的面积之间有什么关系?处理方式:对于问题1学生口答;对于问题2、问题3学生以小组形式讨论探索。
性质1 相似三角形周长的比等于相似比,对应高的比等于相似比。
即:如果△ABC ∽△A'B'C ',且相似比为k , 那么k AC C B B A CABC AB =''+''+''++.性质2 相似三角形面积的比等于相似比的平方. 即:如果△ABC ∽△A'B'C ',且相似比为k , 那么22)(k B A AB S S C B A ABC =''='''∆∆.设计意图:本环节采用探索的方式,让学生通过对直观图形的观察、思考及合理的推导,自己发现结论.而且通过三角形中对应高的比等于相似比的推理及等比的性质,类似地得出相似三角形周长的比等于相似比、相似三角形面积的比等于相似比的平方的结论.这样既调动了学生的积极性和主动性,增强了学生积极参与教学活动的意识,有很好的培养了学生的归纳演绎能力、自学能力和逻辑思维能力。
相似三角形性质

相似三角形性质在我们的数学世界中,相似三角形是一个非常重要的概念。
它不仅在数学理论中有着关键的地位,还在实际生活中的各种领域有着广泛的应用。
相似三角形,简单来说,就是形状相同但大小不一定相同的三角形。
那相似三角形都有哪些性质呢?首先,相似三角形的对应角相等。
这是相似三角形最基本也是最明显的一个性质。
比如说,有两个相似三角形 ABC 和 A'B'C',那么角 A就等于角 A',角 B 等于角 B',角 C 等于角 C'。
这个性质就好像是两个相似三角形之间的“身份证明”,只要知道它们是相似的,那么对应的角必然相等。
其次,相似三角形的对应边成比例。
假设三角形 ABC 和三角形A'B'C'相似,那么边 AB 与边 A'B'的比值,边 BC 与边 B'C'的比值,边AC 与边 A'C'的比值都是相等的。
这个比例关系可是解决很多数学问题的关键。
比如说,在实际测量中,如果我们无法直接测量一个物体的高度或者长度,就可以利用相似三角形的这个性质来解决。
比如要测量一棵大树的高度,我们可以在同一时间,同一地点,先测量出一个小木棍的长度以及它的影子长度,再测量出大树的影子长度。
因为此时太阳照射的角度是相同的,所以大树和它的影子,以及小木棍和它的影子分别构成了相似三角形。
通过小木棍及其影子长度的比例关系,就可以算出大树的高度。
再来看相似三角形的周长比等于相似比。
什么是相似比呢?就是对应边的比值。
如果两个相似三角形的相似比是 k,那么它们的周长比也是 k。
比如一个三角形的三边分别是 3、4、5,另一个与其相似的三角形对应边分别是 6、8、10,相似比就是 2,那么它们的周长比也是 2。
第一个三角形的周长是 3 + 4 + 5 = 12,第二个三角形的周长是 6 +8 + 10 = 24,24 与 12 的比值正好是 2。
北师大版九年级数学上册课件4.7.2相似三角形的周长与面积比

,第7题图)
=3,AC 与 BD 相交于点 O,△AOD 的面积为 3,则△BOC 的面
积是___2_7___.
8.如图,在△ABC中,点D,E分别在AB,AC上,∠AED=
3.两个相似三角形的对应边上的中线之比为2∶3,周长之和为 20,那么这两个三角形的周长分别是( A )
A.8和12 B.9和11 C.7和13 D.6和14 4.如图,在平行四边形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分 线交BC于点E,交DC的延长线于点F,BG⊥AE于点G,BG= 4 2,则△EFC的周长为( D ) A.11 B.10 C.9 D.8
10.(2014·随州)如图,△ABC中,两条中线BE,CD相交于点O,
则S△DOE∶S△COB=( A ) A.1∶4 B.2∶3
C.1∶3
D.1∶2
11.(2014·宁波)如图,四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠ACD =90°,AB=2,DC=3,则△ABC与△DCA的面积比为( C )
240 1 200 240 7 .∵ 37 < 7 ,∴乙种剪法得到的正方形面积较大
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午10时2分16秒10:02:1622.4.11
A.8 和 12 B.9 和 11 C.7 和 13 D.6 和 14 4.如图,在平行四边形 ABCD 中,AB=6,AD=9,∠BAD 的平分 线交 BC 于点 E,交 DC 的延长线于点 F,BG⊥AE 于点 G,BG= 4 2,则△EFC 的周长为( D ) A.11 B.10 C.9 D.8
相似三角形的周长和面积之比 (教案)数学九年级上册同步备课(北师大版)

北师版九年级上册数学4.7.2 相似三角形的周长和面积之比教学设计31这两个三角形的相似比是多少? △ABC 与△ A'B'C'的面积比是多少? 你有什么猜想?如果△ABC ∽△A'B'C' ,相似比为k ,你能求出△ABC 与△ A'B'C'的面积比吗?AB CA'B'C'DD'分别作△ABC 与△A'B'C'的高CD 和C'D', ∵△ABC ∽△A'B'C',CD AB==k C D'A B ∴''',你能得到什么结论?相似三角形的面积比等于相似比的平方. 【例】如图,在△ABC 中,D ,E 分别为边AC 、AB 上的点,∠ADE=∠ABC ,若AB=2AD , 则ADE BEDCS S △四边形的值为( ).1112A. B. C. D.2433ABCE D议一议学生观察图片,得出结论。
学生在教师的引导下总结归纳。
学生做例题。
在得出定理后,及时进行由浅入深、由易到难的思维训练。
通过探究、论证,到运用解决实际问题, 方面学生摸索到了从已知到未知的研究方法,另一方面又感受到了数学来源于生活又服务于生活。
两个相似四边形的周长比等于相似比吗?面积比等于相似比的平方吗?两个相似五边形的周长比及面积比怎样呢? 两个相似n 边形呢?和两个相似三角形的结论类似:两个相似多边形的周长比等于相似比;面积比等于相似比的平方. 例2 如图,将△ABC 沿BC 方向平移得到△DEF ,△ABC 与△DEF 的重合部分(图中阴影部分)的面积是△ABC 的面积的一半,已知BC=2,求△ABC 平移的距离.解:根据题意,可知EG ∥AB. ∴∠GEC=∠B ,∠EGC=∠A. ∴△GEC ∽△ABC22GEC 2ABC S EC EC ==S BC BC ⎛⎫ ⎪⎝⎭△△∴221EC =.22即 ∴EC 2=2. ∴EC=2∴BE=BC-EC=2-2即△ABC 平移的距离为2-2学生思考讨论问题。
4.7_相似三角形性质(课时2)(教案)

(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了相似三角形的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对相似三角形性质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在解决几何问题时灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
最后,我会在课后收集学生的反馈,了解他们在学习过程中的困惑和需求,以便在接下来的教学中做出相应的调整。我相信,通过不断反思和改进,我们能更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的几何学科素养。
五、教学反思
在今天的相似三角形性质教学中,我发现学生们对对应角和对应边成比例的概念掌握得还不错,但在具体的案例分析中,有些同学在辨识对应角和对应边时仍然感到困惑。这让我意识到,我们需要在接下来的课程中加强对这部分知识点的巩固。
课堂上,我尝试通过引入日常生活中的实例,让学生感受到相似三角形性质的实际应用,这样的教学方式似乎引起了学生的兴趣。不过,我也注意到,在理论介绍环节,部分学生显得有些吃力,可能是因为概念的理解需要更多的时间和练生在辨识相似三角形中的对应角和对应边时,容易混淆,需要教师通过具体示例和练习进行指导。
-性质证明的逻辑推理:学生在证明相似三角形性质时,可能会遇到推理不严密、逻辑混乱等问题,教师应引导学生梳理证明过程,强化逻辑推理能力。
举例:
(1)难点突破:教师展示多个相似三角形图形,让学生辨识对应角和对应边,并提供提示和指导,如“如何快速找到相似三角形中的对应角和对应边?”
(2)逻辑推理:针对性质证明的难点,教师可以设计梯度性练习题,从简单到复杂,让学生逐步掌握证明方法。例如,先证明“相似三角形中,对应角相等”,再证明“相似三角形中,对应边成比例”。
相似三角形的性质

相似三角形的性质相似三角形是初中数学重要的概念之一,它们有着特定的性质和应用。
在本文中,我们将探讨相似三角形的定义、性质以及应用。
一、相似三角形的定义相似三角形指的是具有相同形状但大小不同的三角形。
两个三角形相似的条件是:它们对应角度相等,或者它们的对应边比例相等。
基于这个定义,我们可以得出以下相似三角形的性质和定理。
二、相似三角形的性质1. AA相似定理:如果两个三角形的对应角度相等,那么它们是相似的。
2. SSS相似定理:如果两个三角形的对应边比例相等,那么它们是相似的。
3. SAS相似定理:如果两个三角形的一个内角相等,且对应边比例相等,那么它们是相似的。
4. 相似三角形中,对应边的比例关系是恒定的,我们可以表示为a/b = c/d = e/f。
其中,a、b、c、d、e、f分别表示两个相似三角形的对应边。
5. 相似三角形的高、中线和角平分线也成比例。
三、相似三角形的应用1. 测量无法直接获得的长度:我们可以利用相似三角形的性质,通过已知长度和已知角度的三角形推导出其他长度的值。
例如,可以利用相似三角形的边比例关系来测量高楼的高度。
2. 解决间接测量问题:相似三角形的性质也可以应用于间接测量问题。
例如,当我们无法直接测量河流宽度时,可以通过测量自己位置与河对岸某一点之间的距离及角度,运用相似三角形的理论来计算出河流的宽度。
3. 几何证明:相似三角形的性质在几何证明中也起到重要的作用。
通过利用相似三角形的角等性质和边比例关系,可以简化、解决一些几何问题。
4. 模型建立:相似三角形的性质也可以应用于模型建立。
例如,制作比例模型时,可以根据相似三角形的比例关系来设计模型的尺寸。
四、相似三角形的推论基于相似三角形的性质和定理,我们还可以得出一些推论。
1. 正弦定理的推论:当两个角相等时,一般使用正弦定理来求解三角形的边长。
但是,当角等于30°、60°或90°时,我们可以运用相似三角形的性质,通过已知边长求解其他边长。
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探索新知
如图,△ABC∽△A'B'C' ,相似比为2. (1)请你写出图中所有成比例的线段;
(2)△ABC与△A'B'C' 的周长比是多少?
面积比呢?
C
C′
A
B A′ D'
B′
D
如图,△ABC∽△A'B'C',相似比为k,那么你能求
△ABC与△A'B'C' 的周长之比吗?
C
C′
∵ ABC∽ A1 B1C 1
第四章 图形的相似
第7节 相似三角形的性质(二)
——相似三角形的周长比与面积比
知识回顾
(1)相似三角形有哪些判定方法?
(2)什么叫相似比? 相似多边形对应边的比叫相似比.
(3)相似三角形有什么性质?
性质1:相似三角形的对应角相等,对应边成比例;
中线 性质2:相似三角形对应 高 的比等于相似比.
角平分线
A
B A′
B′ AB
BC
ห้องสมุดไป่ตู้CA
k
A1 B1
B1C 1
C 1 A1
AB BC CA
AB
k
A1 B1 B1C 1 C 1 A1 A1 B1
相似三角形的周长比等于相似比。
如图,△ABC∽△A'B'C' ,相似比为k,那么你能
求△ABC与△A'B'C' 的面积之比吗?
C
C′
A
D B A′ D′B′
相似三角形的面积比等于相似比的平方.
B
C
△ADE的周长等于____6___cm。
例题剖析
例2:如图,将∆ABC沿BC方向平移得到∆DEF,∆ABC与 ∆DEF重叠部分(图中阴影部分)的面积是∆ABC的面积 的一半。已知BC=2,求∆ABC平移的距离。
A D 解:
G
BE
CF
练习
如图,在ΔABC 和ΔDEF中,AB=2DE,
AC=2DF,∠A=∠D,ΔABC的周长是 24,面
3.如图,△ABC∽△A'B'C',他们的周长分别为72cm
和60cm,且AB=18cm,B'C'=20cm,求BC=24 cm 、
AC= 30 cm .
A
A
B
C
' B C'
4.如图在等边三角形ABC中,点D、 '
A
E分别在AB、AC边上,且DE∥BC,
D
E
如果BC=8cm,AD:AB=1:4,那么
来的9倍,那么它的三边的长都扩大为原
× 来的9倍。 (
)
议一议:
A B
A/
D
C
B/
D/ C/
如图,四边形ABCD∽四边形A′B′C′D′,相似比为k。
(1)四边形ABCD与四边形A′B′C′D′的周长比 是多少? (2)连接相应的对角线BD,B′D′,所得的 △BCD与 △B′C′D′相似吗?如果相似,它们的 相似比各是多少?为什么?
E
A D
E`
A` D`
B C
B` C`
议一议:
A B
A/
D
C
B/
D/ C/
相似多边形的周长比等于相似比。 相似多边形的面积比等于相似比的平方。
达标测评 1. 已知ΔABC与ΔA/B/C/ 的相似比为2:3, 则周长比为 2:3 ,对应边上中线之比 2:3 , 面积之比为 4:9 。
2. △ABC三边长之比为3 : 4 : 6,且△A’B’C’的 最长边为18cm,若△ABC∽ △A’B’C’, 则△A’B’C’的周长为___3_9__ cm。
议一议:
A B
A/
D
C
B/
D/ C/
(3)△ABD,△A′B′D′,△BCD,△B′C′D′
的面积分别是
,那么
各是多少?
(4)四边形ABCD与四边形A′B′C′D′的面积比 是多少? 如果把四边形换成五边形,那么结论又如何呢?
议一议:
两个相似的五边形的周长的比以及面积 的比怎样呢?两个相似的n边形呢?
SABC 12 5
面积为 1 12 5 3 5 4
对应角相等
对应边成比例
相
似
对应高
三
角
对应中线
形
的比等于相似比
的
对应角平分线
性
质
周长
面积比等于相似比的平方
布置作业: 习题4.12
性质3:相似三角形的周长比等于相似比。 相似三角形的面积比等于相似比的平方。
C
C1
A
D B A1
D1 B1
CABC AC k;
C
A1 C 1
A1 B1C 1
随堂练习P110:
判断正误:
(1)如果把一个三角形三边的长同时扩大
为原来的10倍,那么它的周长也扩大为原
√ 来的10倍; (
)
(2)如果把一个三角形的面积扩大为原
积是 12 5,求ΔDEF的周长和面积。
A
解:在△ABC和△DEF中,
D
∵AB=2DE,AC=2DF,
∴
AB AC 2 DE DF
B
CE
F
又∠D=∠A, ∴△ ABC ∽△ DEF ,相似比为2
CABC CDEF
2, CABC
24
1
∴△DEF的周长为
×24=12
2
SABC 22 4 S DEF