《现在,我们这样做教师》读后感

《现在，我们这样做教师》读后感

假期中我阅读的书目是肖川、黄超文主编的《现在，我们这样做教师》系列之班主任卷。其实匆匆一个假期都没能真正的静下心来好好读书，直到临近开学这几天，才大体翻看了看。本书共分为五辑，分别是：做一个有使命感的班主任，做一个有智慧的班主任，做一个魅力型的班主任，做一个成长型的班主任，做一个幸福的班主任。每一辑里分别有四位老师通过几个简短的教育教学实例对自己不同时期所做的班主任工作进行了贯穿与反思。读了这么多老师的教育叙事，我觉得，今天的班主任应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生在想什么，喜欢什么，不满意什么的人，一个善解人意的人。只有这样的班主任才能走近学生，理解学生，进而影响学生。

读完全书，不禁让我回想起多年前第一次担任班主任的经历。其中的一些故事和我在现在工作中遇见的事儿很接近，但随着时代的进步今天我们当班主任已经于那时的情形大不相同了。

书中的第四辑，做一个成长型的班主任。是我认为最具看点的部分，四位老师分别以：做自己心目中最好的老师，徜徉在教育的青草地，和学生一起成长，像野花一样自由生长，命题了自己的教育叙事。通过看他们的教育叙事和自我反思，我也反思了自己的教育教学工作。在我们的工作中会遇到形形色色的孩子，学习好但习惯差的孩子；特别内向的孩子，调皮的孩子&&都需要老师的引导和鼓励。爱是给每一个孩子的成长雨露，特别的爱给特别的孩子！一个老师，一个班主任，应该把学生视为自己的孩子，心中要充满爱，师爱应该成为班主任工作的基础。我们不光要关注优等生，更要学会关心后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们的孩子，用爱去感化每一个心灵。然而实践告诉我们，班主任仅仅有爱心还是不够的，重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。所以在工作中，我们要先学会欣赏学生，那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上。班主任和学生的关系一定要搞好，而搞好关系既要有老师的威严，又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的班主任，不难发现，那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力，更容易走进学生的世界，这样的教师被称为时尚的教师。所谓时尚，并不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，是否能够与时代融合在一起。时尚不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种不断学习，接受新鲜事物的能力。教师是为人师表者，在学生面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者。面对今天的学生对班主任更高的期望，我们要在学生的期待中悄然改变自己，不断完善自己的教师形象。

工作实践告诉我，班主任工作是一门很深奥的学问。当我们满怀激情，踌躇满志地走上班主任的工作岗位时，就意味着踏上了一条理想与现实并存，快乐与辛苦交织的工作旅途。

《现在，我们这样做教师》告诉我，爱是做好工作最重要的法宝，爱才是开启学生心灵的钥匙。我们会为学生取得每一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂；我们今天将注定与学生的生命联系在一起，伴随着每个学生的生命成长，我们的生命也将绽放出绚烂的光芒。一本好书，是经验的分享。每一个故事中是包含着老师对孩子们的爱，真心的爱，希望受到我们教诲的每一个孩子都能感受到这份爱的存在，希望自己也能把自己的爱带

进自己的班级，带进孩子们的心中！