2020 年教育信息化工作要点

2020 年教育信息化工作要点

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目录

一、工作思路概述

二、核心目标解读

三、重点任务拆解

(一) 坚持党对教育信息化和网络安全工作的全面领导

(二) 有序开展数字资源服务普及行动

(三) 持续深化网络学习空间覆盖行动

(四) 协同实施网络扶智工程攻坚行动

(五) 全面推进教育治理能力优化行动

(六) 扎实开展百区千校万课引领行动

(七) 加快实施数字校园规范建设行动

(八) 稳步推进智慧教育创新发展行动

(九) 大力实施信息素养全面提升行动

(十) 强化教育信息化支撑保障措施

一、工作思路概述

教育信息化要紧密围绕加快实现教育现代化、建设教育强国、

办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，全面完成教育信息化规划目标，深入推进《教育信息化2. 0 行动计划》，实施好“加快推进教育信息化攻坚行动” ，积极发展“互联网+教育” ，发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会。

二、核心目标解读

一是研制教育信息化中长期发展规划(2021-2035 年) 和“十四五”规划，出台推进“互联网+教育” 发展。二是深入实施教育信息化2. 0 行动计划。科学规划推动教育专网建设，完善国家数字教育资源公共服务体系，启动国家中小学生网络学习平台建设，网络学习空间应用不断普及深入，师生信息素养持续提升。三是推广“三个课堂” 模式应用，以“三区三州” 为重点开展网络扶智工程。教育信息化试点示范效益彰显，不断探索“互联网+”条件下教育发展新模式。教育治理体系和治理能力现代化水平显著提升。

三、重点任务拆解

(一) 坚持党对教育信息化和网络安全工作的全面领导1. 加强教育信息化工作统筹部署深入实施《教育信息化 2. 0 行动计划》。召开2020 年教育信息化工作会，研究部署年度重点工作。研制教育信息化中长期发展规划、教育信息化“ 十四五” 规划，出台推进“ 互联网+教育” 发展的指导意见。指导各地进一步完善教育信息化管理体制和发展机制，推动教育信息化融合创新发展。

2. 应对疫情，保障“ 停课不停学”落实新冠肺炎疫情防控总体部署，指导做好教育信息化和网络安全工作，提供更好的网络、资源、安全等服务，有效支持学校延期开学期间线上教学开展，保障“ 停课不停学” 。

(二) 有序开展数字资源服务普及行动

1. 完善国家数字教育资源公共服务体系深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，继续推动国家数字教育资源公共服务体系建设和应用，实现省级平台全部接入体系，启动国家中小学生网络学习平台建设。充分发挥体系联盟的作用，推进体系完善标准规范、实施共建共治和深化应用服务，形成协同服务的有效机制。实施教育大资源共享计划，有序开展国家平台资源汇聚工作，新汇聚20 个以上单位的资源应用。做好体系汇聚资源应用课题研究工作，促进体系建设和创新应用的落地。

2. 深化基础教育资源开发与应用继续实施“一师一优课，一课一名师” 活动，巩固活动成果，完善晒课体系。树立典型，深化资源应用，形成一批善用优课资源的名师队伍。组织开展应用推广研究，实现个性化资源推送。整合开发学生学习资源供学生学习使用。遴选推广基础教育信息化应用典型案例和优秀成果。积极推进少数

民族双语教学资源有关项目建设工作。继续做好义务教育和普通高中统编“三科” 及其他“人教数字教材” 的开发和优化更新，建立跨区、跨校协同的项目机制，打造学科典型应用示范区、示范校，推进中小学数字教材在学校的普遍化、常态化应用。

3. 持续推进教育资源建设围绕深化教学改革和“互联网+职业教育” 发展需求，鼓励探索课程建设、教材编写、资源开发、信息技术应用一体化统筹推进。按照《国家职业教育改革实施方案》部署，进一步健全职业教育专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，引导职业院校形成教育信息化应用模式。继续开展“职业岗位核心能力精品课”项目。以学习者需求为导向、以课程为中心，全面提升教育资源建设质量，增强学习资源的科学性、时效性、针对性，为学校各类教育教学活动提供学习资源保障。全面推进网络课程建设，进一步加强通识课程、专题课程、五分钟课程、实践类课程等专项课程资源建设。

(三) 持续深化网络学习空间覆盖行动拓展网络学习空间应用广度与深度。推动落实《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》《网络学习空间建设与应用指南》。开展2020 年度全国网络学习空间应用普及活动。依托国家数字教育资源公共服务体系，组织师生开通实名制网络学习空间，计划新增1000 万个。在基础教育、职业教育、高等教育和继续教育范围内遴选出40 个网络学习空间应用优秀区域和200 所优秀学校进行展示推广，推动逐步实现“ 一人一空间、人人用空间”。继续与中国电信、中国移动合作开展中小学校长和骨干教师“ 网络学习空间人人通” 专项培训，计划全年培训中小学校长2000 人、骨干教师4000 人。

(四) 协同实施网络扶智工程攻坚行动

1. 支持“三区三州” 等贫困地区教育信息化发展深入推进网络扶智工程攻坚行动，以“三区三州” 为重点继续开展教育信息化“送培到家” 活动，分别举办6 期管理干部培训班和3 期中小学校长培训班，并进行信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用服务等系列活动。总结贫困地区教师信息化教育教学能力提升模式与经验。在民族地区特别是“三区三州”，实施“智能村小” 及“一村一幼” 教育公平提升计划。开展“三区三州” 区域性智能远程教育创新模式研究，通过全日制远程教学、AI+自主学习课堂等八大课堂研究，将国内外智能教育和远程教育理念、模式等引入“三区三州” 学校。

2. 开展网络条件下的精准扶智印发《教育部关于加强“三个课堂” 应用的指导意见》，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，发展更加公平更有质量的教育。深入推进“网联优教”教育信息化精准扶贫项目、教研共同体试点项目。

(五) 全面推进教育治理能力优化行动

1. 加强教育管理信息化统筹管理印发关于加强教育管理信息化工作的指导意见，加强教育管理信息化的顶层设计。研究制定教育系统网站发展指引，规范教育系统网站的管理，治理教育系统网站“小散乱”的问题。推动高等学校“最多跑一次”改革，利用信息化手段支撑高等教育治理体系改革新模式，切实提高在校师生获得感。深入推进国家教育考试综合管理平台建设试点工作，进一步完善阳光高考平台服务。继续优化中国研究生招生信息网，做好学籍学历信