感动激动心动行动

感动激动心动行动

——重庆渝北空港新城小学影子培训心得

武胜外国语实验学校刘先锋这里，充满着人文情怀，文化浸润着校园的每一个角落，处处流溢着文明，智慧和高雅；这里，充满着幸福和快乐，老师和孩子们快乐地学习，幸福地生活，尽情享受着‚快乐教育‛带来的舒适和舒心；这里，充满着激情与创造，一个智慧的校长，带领一个卓越的团队，培育着一个个快乐的孩子，成就着教育的梦想。

感动——凝聚团队的智慧和力量

来到空港新城小学的第一天，在与校长陈中梅简短交流之后，参加了语文组期中作文水平测试的研讨活动（期中3—6年级语文只检测作文，没有试卷），在乐活团队齐小群主任的带领下，几个语文骨干就半期作文水平测试做了深入广泛的研讨，学术氛围浓厚，讨论积极，深受感动：这是一个真正的语文教学团队！

6日下午的‚‘天天向上，乐在名校创建中’2015年春管理者第五次会议‛让我深深感动。感动23名学校管理者在会上的发言：‚我们教得快乐吗？学生学得快乐吗？让我们的天真填满孩子的心……‛（董校长学习心得），‚别人需要才能体现我的价值‛（办公室刘主任），‚在路上我们……‛（教学教研敖主任），‚用心，用情工作着‛（教学教研齐主任），‚只有完美的团队，没有完美的个人‛（任贤），‚自己辛苦一点，也不为他人添麻烦‛‚向大家学习，很感谢谢卫宏老师，真诚谢谢大家‛，‚文双老师的一言一行感动着我‛……23名管理者以3

分钟为标准，简要陈述自己在四月份所做的工作，很多管理人员准备了PPT，发言精炼，展示了良好的个人素质。感动校长的点评：‚把优秀的人放在合适的岗位‛‚进步了，进步真大‛‚努力，再努力‛‚每一个岗位不能少‛‚每一位同志都在快乐，用心，奉献‛……这是心与心的交流，这是爱与爱在交织，这是思想与思想的对接，在这样的交流中，完成了教育思想的构建，团队的凝聚力得以升华。有这样的团队难道还带不出一群快乐的孩子吗？

一年级的一堂高水平的口语交际课《动物的本领》（随堂课），让我深深感动。感动一年级的60名可爱的孩子，在短短不到一年的时间里，在老师的训练下，就这么爱表达，会表达；感动一位从乡镇学校才调入的罗成玲老师，在短短不到一年的时间里，从课堂教学艺术、课堂目标完成、学生能力训练各个方面都做得这么好……感动之余，寻找着根源：系统的新教师培训体系，强有力的管理培训管理，有效的磨课，促进了新教师教育教学水平在短时间适应了学校、班级和学生。高素质的教师团队就这样形成。（2014年该校共增加新教师近40人）

激动——长期困惑的问题豁然开朗

在武胜外国语实验学校工作近一年了，新的环境下，自己有太多的困惑：小学部的办学目标定位怎样？师培如何才能在繁杂的常规工作中抓实？学生‚学会生活，学会学习，学会交往，学会生存‛如何落实在具体的工作细节中？书香校园如何抓出特色？……

用课程来抓特色！构建完善的课程体系，以课程引领，做到所有

课程有目标，有要求，有课时，有评价，以课程管理教师，把每项活动都制度化，常态化。14日上午，参加空港新城小学课程建设专题会议，在重庆市社科院专家的指导下，空港新城正从课程的高度来规范各项教育教学活动，空港新城建校六年，他们实践着快乐教育，积累了丰富的经验，以此为课程建设的基本内容，从理论的高度重新建构。学校领导高瞻远瞩，从理论层面，寻找‚快乐教育‛的根源：‚不是教教材，而是要用教材‛‚要‘扬弃’的使用教材‛‚建立多样性、开放性的课程‛，这些课程观深入学校管理层，也让我从中收获到了最先进的课程理念。空港新城小学独具特色的‚班级辅助课程‛‚个人辅助课程‛给我留下深刻的印象，与我们提出的‚学力训练‛课程可以做有机的融合，学校提出的‚每一位教师都要带一个兴趣队伍‛也可以得到落实。‚它山之石，可以攻玉‛，引入空港新城小学的这两类课程，把我们学部原有的学力课程进行整合，完善以‚艺体‛和‚益智‛两个大类的兴趣小组活动，在考核评价上鼓励优秀的辅导教师，根据训练成果和学生的喜好拉大课贴标准，逐步建立起经典的活动内容，形成小学部特有的课程特色，以课程引领学部各种教育教学活动，让学生在这样丰富的课程中，提高素质，发展能力。

‚四会‛教育原来可以这样落实！空港新城小学每年九月，新生入学后要进行为期两周的习惯教育，任何人不得授课，包括音体美等学科，教师也必须先教习惯，从习惯入手，落实到每天的训练和活动中。‚在校10个好习惯，90天快乐行‛自成体系，让习惯训练有内容，有目标，有方法，当然也有评比办法。而在这一过程中，让家长广泛

参与，把良好的习惯延伸到家庭，让教育影响着整个社会。我们每年招收这么多新生，包括各个年级的转学生，习惯养成比什么都重要。开学初的入学教育，要从课堂习惯，作业习惯，生活习惯，用餐习惯……多方面入手，进行为期两周的入学教育。教师人人参与，细化到每一个细节，像课程一样纳入管理，并进行严格考核。这样，‚四会‛就能真正落到实处！

让家长参与学校管理！空港新城小学建立的‚家长督学‛在全国属首创，家长每天轮流到学校督学，全面参与学校教学管理、食堂管理、德育管理，与教师和值日生一起在校门迎接师生，进入教室听课，参与学校的各种活动，甚至还担任期末考试监考工作。这种模式让家长和家庭真正成为了学校教育资源。我们的课堂考核、生活管理、食堂管理、活动服务等，也完全可以让家长参与，家长甚至可以对我们教师业绩进行评价。这样，我们学校的教育才能真正符合家长的需求，同时也能让家长真正理解学校教育，理解教师，也可以让家长树立正确的教育观。

心动——在教育中收获快乐

当校长能延续生命。看着空港新城小学的老师们快乐着，孩子们快乐着，陈中梅校长的心中有说不出的喜悦，因为她把教育当作了事业，自己的精神和生命在教育中得以延伸。‚校长妈妈好！‛这是我们在学校听到最多的，1.3班一个叫曹诗涵的小女孩自豪地告诉我：‚你知道吗？校长妈妈是我爸爸的老师！‛陈校长说‚人的生命可以在校长的岗位上延长‛，真的，陈中梅校长就是用自己的教育理想影响着教师，

她的生命在所有的孩子生命中延续。我在感动之余，更多的是心在动，我为什么不可以像陈校长一样，在教育中收获快乐，让自己的生命在孩子们成长中延续呢？

用敬业和大爱影响师生。从星期一到星期四，连续四天的家长培训会，陈校长动情的讲座，让许多的家长都是流着泪离开会场，陈校长用她的思想影响着学生，也影响着每一个家庭；每年的春节，陈校长都不是在家里与家人享受节日的欢乐，而是在优秀教师的家里慰问他（她）们的父母，她是空港新城这一团队的核心；‚坐在陈校长身旁，很激动，也很幸福‛这是年轻教师倪群发言中的第一句话，这应该也是全校教师的心声，每一位教师都爱戴陈校长，也敬畏陈校长，她以自己的言行影响着空港新城的每一位教师、学生和家长……

行动——把收获当成开始

带着陈中梅校长的《中梅耕耘録》，在重庆到武胜的汽车上，随手翻阅着，‚好校长带出好的管理者，好管理者才能带出好老师，好的老师才能带出好的孩子，好的孩子才能将学校变得更好‛‚有事情做就是幸福‛‚爱才能让孩子快乐成长‛‚幸福是爱与给予‛……朴实的语言，犹如一股清泉，润泽着我的心田，让我再次感受到什么是‚真教育‛，什么才是教育的真谛。两周的时间短暂，但空港新城小学和这所学校的一切都给我留下了永恒的印记。把这段时间自己的感悟，深深植入我的心底，把收获当成又一个开端，立即行动起来！

在奔驰的汽车上，韩磊的歌曲《等待》在我耳边萦绕：‚我为什么还在等待，我不知道为何仍这样痴情……每个梦里都有你的梦，共