木咱中心小学班主任工作绩效考核细则正式版

Through the joint creation of clear rules, the establishment of common values, strengthen the code of conduct in individual learning, realize the value contribution to the organization.木咱中心小学班主任工作绩效考核细则正式版

木咱中心小学班主任工作绩效考核细

则正式版

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为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据上级有关要求，特制定本考核细则。

一、考核目的

全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核对象

各班正副班主任。

三、考核内容

1. 考核内容设七个项目，即1：班级基础管理（15分）， 2：班级文化建设（10分）， 3：一日常规管理（30分）， 4：学生学习管理（10分）， 5：班级安全管理（10分）， 6：班级特色活动（10分），7：工作质态和师德规范（15分）。

四、考核办法

1. 每学期考核一次，由校务会、教务处、少先队牵头根据班级管理情况组织对各班级进行考核。

2. 等级评价：按班级排列，前三名为优秀班级，倒数后三名为不合格班级。考核分值作为班主任聘任、评优的依据。或

倒数的班级取消评优评模和当年职称评定、晋职晋级资格。

五、结果使用

1. 津贴发放：每班每学期从班主任津贴中提出360元参加考核，班级班主任补助=分值（360*13）/班级考核分总和*班级得分+基础津贴（除360后余下部分）

2. 奖惩聘用：一个年度中有一个学期班主任考核为优，另一个学期为合格以上，方可推荐市优秀班主任和其他德育类表彰；一个年度中有一个学期班主任考核为不合格，当年不得申报高一级职称；一学年中两个学期考核均不合格。两年内不能评优及申报高一级职称。

3、正副班主任所得津贴按本班所得班

主任津贴总和的六四分成。

六、工作要求

1. 统一思想认识。班主任工作在教育教学中具有不可替代的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》要求，合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

学校在为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利的同时，努力做好班主任的选聘和培训工作，明确班主任的职责和任务，加强对班主任的管理、考核和奖惩。学校将认真重视班主任考核工作，通过制度化、规范化的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班主任的专业成长，

不断提高学校整体班级管理水平。

2. 精心组织实施。我校制订的方案经校务会审核后，由学校全体职工讨论通过并组织实施。班主任考核工作以学校教导处为考核主体，少先队组织配合。坚持定量评价和定性评价相结合，并注重在实践中不断改进和完善。

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