中考语言表达得体课件PPT

方法小结： 四、明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性。
能根据表达目的选用合理的表达方式， 就是所谓的有的放矢。即使是同一内容， 因不同的表达目的，在内容的取舍和侧 重点等方面也应有所不同。
巩固练习
江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态； 另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。 现该栏目要招聘演员和记者各一名。 如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍 自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。 (1)应聘演员： (2)应聘记者：
……
巩固练习
有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命 老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多情的土 地》这首歌时，天空乌云密布，落下了一些雨点， 顿时现场开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走 到台前，深情地对乡亲们说：
关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了， 也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的 眼睛也唱湿润了
【解析】 A项，是重阳；B项，是元宵；C项，应是高考。
方法小结： 三、适应场合，巧妙用语
到什么山上唱什么歌
具体场合
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、简略。 庄重的场合: 庄重、规范、不拉家常。 工作的场合: 准确扼要。 日常的场合: 自然亲切，多用口语。 娱乐的场合: 生动风趣。 外交的场合: 不卑不亢。
请人赴约说 赏光 请人批评说 指教/雅正/赐
链接资料《学而优》32页
教
练习
（全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一 段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修 改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名
气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心， 恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
考纲阐释
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体， 要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、 不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
考查题型
客观选择题
文段修改（文字表述）题
方法探究一
下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是 （B ） A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
A.我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！
B.命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
C. 我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！
方法探究二
(2014•江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是
( B)
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
请对方帮忙 拜托/劳驾还对方物品 奉还
请对方保存 惠存 问平辈年龄 贵庚
考考你！
问老人年龄 高寿 问对方工作 高就 称对方学生 高足 称对方到来 光临
请对方改文 斧正 请对方原谅 包涵/见谅
称自己弟弟 舍弟 称自己父亲 家父/家严 称自己见解 愚见/拙见 称自己的家 寒舍
请人勿送说 留步 请人接受说 笑纳
2018学考复习专题
——得体
真题引路
(湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要 内容，其中表达通顺、得体的一项是
( C )(3分)
A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍， 您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览 室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副， 希望拾得者与我联系，不胜感激。
(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于 揣摩人物心理，模仿各类人物的动作。 (2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏， 善于观察分析，能捕捉社会热点。
⑵ 什么人说什么话 人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、 职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。
练习
学考不仅是十一年知识学习的总检阅，也是意志品质 的自我较量。在即将召开的学考励志班会上，你作为 学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说 些什么？ (1)对家长说： C (2)对老师说： A (3)对同学说： B
A项是祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点， 二来花甲是指60岁； C项是挽联，用于死去的人，不合语境； D项不能体现寿辰之意，也不合适。故选B项
方法 小结
一、注意对象，掌握分寸
⑴ 见什么人说什么话 一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑 对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、 文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。
段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，
我对此表示感谢。
（1）将 家父 改为 您父亲或令尊 ；
（2）将 犬子 改为 儿子
；
（3）将 小有名气 改为 很有影响 ；
（4）将 有幸 改为 应邀 ；
方法探究三
(长沙市一中月考七)下列对联的内容与括号内的
说明，最契合的一项是( D )
A．高阁滕王何人赋 曲江学士此日来(高考) B．灯火交辉元夜里 笙歌簇拥月明中(元旦) C．鹏举长天揽明月 折桂蟾宫铸辉煌(中秋) D．壬辰胜岁堂堂去 癸巳芳春鼎鼎来(春节)
解析：“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩 上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当， 可以改为“母校”。 “躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临” 可以改为“不能参加”。
方法小结： 二、注意谦敬，用语礼貌。
称对方女儿 令爱/千金 读对方作品 拜读
赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续 进行。
Hale Waihona Puke Baidu
方法探究四
向人借东西，应当语气和软，措词得当，下面 的说法最好的一句是（ ） A、请把圆规借给我用用。 B、拿你的圆规给我用用。 C、我用一下你的圆规怎么样？ D、请把你的圆规借给我用用好吗？
此题考查的是日常生活中用语是否得体，A项用了 “请”字，但仍带有命令的语气，B项是不容置疑的 命令，C项D项比较，D项更具敬他、商量的语气，因 此D项说法更容易达到目的。