2021年高考语文复习【戏剧阅读类题】讲练案附答案解析
统编版高中语文必修下册第二单元 戏剧专项阅读练习题(含答案解析)
统编版高中语文必修下册第二单元戏剧专项阅读练习题一．选择题（共1小题）1．下列横线处应填入的一组语句，排序最恰当的一组是（）中国古典悲剧以悲苦为主，但往往苦尽甘来，用否极泰来的方式实现悲喜剧的交融，创造一种哀而不伤的悲剧美。
，，。
所以，《窦娥冤》也添了一个“补恨”的尾巴，用大悲大痛之后的“小喜”来冲淡悲剧意识，以达到一种“哀而有节”的审美效果。
①于是，“正能胜邪”便成为一种必然结局②这就决定了冲突的性质必定是善恶两元的对抗③并且必定有为善的命运多舛，造恶的得意一时这种规定情境的出现④剧中悲剧性的两难冲突往往是在“正义之我”与“邪恶之他人”的层面上展开的⑤如果这种设置从头到尾都没有改变，那就不符合儒家的劝善惩恶机制A．⑤①④②③B．④②③⑤①C．④③②①⑤D．⑤④③②①二．现代文阅读（共8小题）2．阅读下面的文字，完成各题。
（正旦唱）【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。
我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。
等他四下皆瞧见，这就是苌弘化碧，望帝啼鹃。
（刽子云）你还有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说那？（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。
（监斩官云）这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！（正旦唱）【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？（正里再跪科，云）大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年，（监斩官云）打嘴！那有这等说话！（正旦唱）【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿，做甚么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤，如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言！（刽子做磨旗科，云）怎么这一会儿天色阴了也？（内做风科，刽子云）好冷风也！（正旦唱）【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明题遍（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显！（刽子做开刀，正旦倒科）（监斩官惊云）呀，真个下雪了，有这等异事！（刽子云）我也道平日杀人，满地都是鲜血，这个窦娥的血都飞在那丈二白练上，并无半点落地，委实奇怪。
2021年高考语文复习【戏剧阅读类题】讲练案附答案解析
2021年高考语文复习【戏剧阅读类题】讲练案文体知识戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
其中为演出而创作的“剧本”也叫“戏剧文学”，其主要作用是供舞台演出使用，但也可以用来阅读鉴赏。
戏剧文学具有以下特点：1．人物、事件、时间、地点的高度集中剧本带有明显的“舞台性”。
因为戏剧受演出时间(演出时间不能太长，一般在2～3小时内)，空间(有三面墙框住的舞台，且不能太大)的限制，篇幅不能太长，人物不能太多，情节不宜太复杂，场景变换不能太频繁。
要求在有限的时间、空间和容量里，迅速展开矛盾冲突，反映社会生活，塑造人物形象。
譬如曹禺的《雷雨》，反映周、鲁两家的矛盾斗争长达30年之久，实际生活涉及的事件、人物、时间、地点都很多，而剧本却把剧情集中在一个夏天的上午到半夜两点这段短暂的时间内，只选择周公馆和鲁家两个地点，主要人物只选取了周、鲁两家8个人。
充分体现了戏剧高度集中的原则。
2．尖锐、激烈的戏剧冲突戏剧冲突是构成戏剧的根本要素，“没有冲突就没有戏剧”。
人们评论戏剧常说“有戏”“没戏”，指的就是有没有“戏剧冲突”。
戏剧冲突越是尖锐，戏剧性也就越强。
戏剧作品要在两三个小时的演出中达到揭示矛盾、表现生活的目的，就必须写出关键性情节，写出生活中最富戏剧性的矛盾，围绕一个中心，一步步将矛盾推向高潮，达到矛盾非解决不可的程度——这样才能使剧情强烈地吸引观众，具有扣人心弦的艺术力量。
再如《雷雨》中，集中写了周朴园与梅侍萍、鲁大海的冲突，蘩漪与周朴园、周萍的冲突，周萍与周朴园、四凤、鲁贵、鲁大海的冲突等。
这些冲突迅速发展、激化，最后在雷雨之夜总爆发，家毁人亡，形成大悲剧。
3．人物语言的个性化、动作化及潜台词戏剧文学是靠人物语言塑造形象、展开矛盾、反映生活的。
除了少量的处于辅助地位的舞台说明外，全都由人物语言——台词(包括对白、独白、唱词等)组成，这就对人物语言有更高的特殊要求，即个性化、动作化、口语化和寓意丰富的“潜台词”。
2021届新高考语文一轮总复习教学案：戏剧阅读题型二主观题
题型二主观题戏剧主观题主要涉及的知识点有：戏剧语言、戏剧冲突、人物形象、主旨情感等。
一、鉴赏潜台词的方法潜台词是指隐藏在台词背后的言外之意、弦外之音，是潜藏在台词背后的人物的思想、愿望和目的，是台词的真实含意。
潜台词能够准确地传达出人物潜在的心理动机和真正的话语目的，从而引发某种深层的心理交锋，形成剧本内在的戏剧性。
品读潜台词，可以透过人物的表层语言，挖掘出人物隐藏在灵魂深处的珍品或污垢，从而准确地把握人物形象。
1.抓关键词周朴园向鲁侍萍打听当年的梅小姐：周：梅家的一个年轻的小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了。
后来，后来，——你知道么？鲁：可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。
听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子，生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了……潜台词：鲁侍萍在答话中—连用了三个“不”：不是小姐、也不贤惠、不大规矩。
言外之意是：她明明是女佣的女儿，你却说她是小姐；她明明与东家少爷有染，你却说她很规矩；你这样美化当年的侍萍不正是为了美化你自己，使自己不失身份吗？鲁侍萍揭穿梅小姐的身份，既是对周朴园虚荣和虚伪的讽刺，也饱含着对自身屈辱的辛酸。
潜台词：两个“忽然”。
“忽然地投水死了”：意思是说不知道为什么投水死的。
难道他真的不知道梅小姐是怎么死的吗？他当然知道。
“忽然”一词，多么轻松，推卸责任，掩饰罪责，非常虚伪。
“忽然周少爷不要她了”：当一个纯情少女将青春与爱情、灵与肉都献给了自己所爱的人时，换来的却是对方的始乱终弃。
周朴园屈从于社会和家庭的压力，以牺牲侍萍一生的幸福为代价，可见他是多么冷酷、自私！“忽然”一词掩饰不住鲁侍萍心中无限的悲愤、辛酸。
2.抓关键句(1)前后反复句周：你是新来的下人？鲁：不是的，我找我的女儿来的。
周：你的女儿？鲁：四凤是我的女儿。
周：那你走错屋子了。
……鲁：哦。
——老爷没有事了？鲁：她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？周：好，你先下去吧。
高三锁定高考系统复习27 戏剧阅读指导 试题(共15页)
锁定高考2021系统(xìtǒng)复习27:戏剧阅读指导难点攻略戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。
它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，提醒社会矛盾，反映社会生活。
与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本。
我们这里所说的戏剧的鉴赏，主要指的就是对剧本的鉴赏。
尽管近些年高考文学作品阅读从未选考过戏剧，各地的模拟卷也较少涉及剧本阅读，但并不意味着今后就一定不会考察。
鉴赏戏剧时要注意以下几点：理清戏剧冲突。
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。
剧中人物由于性格不同，文化修养不同，对社会的认识和采取的态度也不同，形成各种各样的矛盾冲突。
戏剧冲突浸透于剧作的全过程和全要素中，它是题材的根本内容，情节运动的根本动力，主旨显现的决定性根据。
把握住了戏剧冲突，就等于抓住了总纲，纲举而其目自张。
如何理清戏剧冲突呢？我们知道，社会矛盾往往有一个发生、开展、激化和解决的过程，这就决定了戏剧冲突也有一定的开展过程——通常包括开端、开展、HY和结局。
不管是多幕剧，还是独幕剧，戏剧冲突都有一个完好的开展过程。
因此我们可以从情节的推进入手进展分析。
分析时，可把一场戏分解为假设干小单位，进展微观把握，去不重要、交代性的情节细节，仔细研究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面合起来，作综合分析。
如?窦娥冤?第三折，写窦娥被押赴刑场，直至行刑的全过程，按情节的开展，这折戏可以划分为三个场景：被押赴刑场的情景，与婆婆诀别时的情景，临刑时的情景。
抓住其中的“指天斥地〞、“发下三愿〞这两个主要场面，不难把握此折展示的是窦娥与元代贪官污吏之间的矛盾。
此外作者着意写窦娥要求避开前街去后街，为的是怕自己的婆婆看见自己受刑而伤心，这充分显示了窦娥温顺仁慈的美妙心灵。
如此仁慈的人却蒙冤而死，从而更深入地批判了消灭美的黑暗现实。
品味戏剧语言。
2021届全国新高考语文精品备考 戏剧类文本阅读
奥菲莉娅 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？ 哈姆莱特 嗯，真的，因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能 使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把 它证实了。我的确曾经爱过你。 奥菲莉娅 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。 哈姆莱特 你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本 性。我没有爱过你。 奥菲莉娅 那么我真是受了骗了。
奥菲莉娅 啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！朝臣的眼睛、学者 的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、 举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不 幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的 高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌， 在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！(退后)
D．当奥菲莉娅让哈姆莱特收回送给她的礼物时，哈姆莱特说：“哈哈！ 你贞洁吗？”与上文比较，语气有了较大的改变，原因就在于奥菲莉娅的 戏演得过了头，使哈姆莱特认为奥菲莉娅放弃了他。
解析 本题考查对文本相关内容分析和概括的能力。原因还在于哈姆 莱特想故意伤害奥菲莉娅，使情人对自己绝望，以达到装疯的目的。
解析 答案
ห้องสมุดไป่ตู้
2．下列对文本艺术特色的分析和概括，最恰当的一项是(3 分)( ) A．选文最后一段台词运用侧面描写，通过奥菲莉娅的扼腕痛惜，表明 哈姆莱特是一个高贵而伟大的人。 B．选文最后一段台词运用了排比和比喻的手法，表达了奥菲莉娅对哈 姆莱特的无限景仰和热爱的感情。 C．奥菲莉娅的最后一段台词运用一连串的比喻句，极富抒情性和形象 性，表现了莎士比亚的戏剧语言丰富而富于形象性的特点。 D．“他的高贵无上的理智……在疯狂中凋谢”这一句使用比喻的手 法，描写了奥菲莉娅对哈姆莱特发疯一事的无奈之情。
2021届高考语文一轮复习戏剧阅读读文指导快速有效读懂戏剧教学案
四、戏剧阅读戏剧有关知识1.戏剧的概念戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
2.戏剧的种类从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等；从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等；从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。
从表现的时代上分，可以分为历史剧和现代剧。
悲剧指描写主人公因和人、和环境、和自身的冲突而失败、受难以至毁灭的戏剧作品。
世界上最早的悲剧是希腊悲剧。
埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯等，是希腊悲剧的代表作家。
我国古典悲剧有《窦娥冤》《赵氏孤儿》等。
喜剧通常以讽刺、嘲笑社会生活中的丑恶现象为主要内容。
贯穿在其中的喜剧冲突，或是由作为社会恶势力代表的主人公的错谬和荒诞的行为引起，或是由作为有缺点的好人的主人公的某种性格弊端造成。
如果戈理的《钦差大臣》、莫里哀的《伪君子》等。
正剧又叫悲喜剧，是把悲剧因素和喜剧因素糅合在一起的戏剧文学作品。
如易卜生的《玩偶之家》、契诃夫的《樱桃园》以及中国现当代文学中的《白毛女》《丹心谱》等。
3.戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
舞台说明是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。
戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人物的内心矛盾的特殊艺术形式。
人物台词包括人物的对话、独白、旁白。
4.戏剧的基本特点(1)空间和时间要高度集中戏剧不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
2021届新高考语文一轮总复习课件：戏剧阅读 命题动向 考法体验
新二郎 (含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了么？ 贤一郎 新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐， 现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。 父 亲 (色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？ 贤一郎 你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲 的权利！ (沉默，母亲和阿胤在抽泣。) 父 亲 好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。 新二郎 请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。
2.请简要分析舞台说明“色厉内荏地”的作用。(3分)
解析 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。 这儿提示演员的表情变化，这种变化要结合人物此时的心理去分析。 答案 说明父亲矛盾的心理。因为父亲权威被藐视而“色厉”，因为没有尽 责而“内荏”。
3.贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。(4分)
新二郎 是爸爸吗？我是新二郎。 父 亲 啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的…… 阿 胤 爸爸！我是阿胤。 父 亲 我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！ 母 亲 我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。
父 亲 这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。 我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我 斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。
贤一郎 新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是 谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才 是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从 今以后咱们断绝来往！
2021届新高考语文二轮专题(4) 戏剧文本阅读+名句默写+古诗鉴赏
专题组合(4)戏剧文本阅读＋名句默写＋古诗鉴赏一、戏剧文本阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
塞罕长歌(节选)第一幕〔字幕：“塞罕坝，1963年12月18日，北风十级，大雪，零下40 ℃。
”〕〔雪花飘来。
林场崎岖的山路上，佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李，艰难地行走着……〕〔这时，几名林场职工走来。
〕二嫂往哪走？佟保中下坝……二嫂(惊疑地)下坝？！保中，你们要离开林场？！韩大伯怎么，……你们不在林场种树了？高志当逃兵？秦海生(无奈地)不是我们要当逃兵，是这塞罕坝长不出树来！佟保中(平静、失望地)种了两年树，成活率几乎是零……韩大伯(劝说)你说得对，成活率几乎是零……可是，保中，当初你们从山东来，还有从黑龙江、湖北、吉林，从全国各地的林业大学来，那功夫我们这个乐啊，高兴啊，国家让这么多大学生来塞罕坝种树，眼下是失败了，可你们就这么忍心把我们扔下走了？二嫂保中、海生，二嫂是当地人，真不想让你们走，二嫂知道，你们抛家舍业，来这苦地方种树，都是为了我们，唉，这坝上也是，烂泥巴糊不上墙，连棵树也不长……可没有树，年年是穷汉子碰闰月，如今，你们真要走了，我们这块云彩可就真没雨了，你们都是大学生、技术员，要不再试试，再想想办法……张莉二嫂，保中的爱人刚生完孩子，又犯了心脏病，正在住院。
还有海生，母亲也一直病着，昨天，姐姐来电报，说母亲病重……眼下，林场既然这样，还是让他们回去吧！〔众人沉默。
〕〔欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。
〕群众甲保中，走吧！〔佟保中、秦海生，还有张莉等人背起行李〕佟保中(走向二嫂，轻声感激地)二嫂！我佟保中永远记着，是二嫂救了我的命……〔二嫂为佟保中整理行装。
〕〔突然，幕后传来汽车轰鸣声，停下。
〕〔村民甲跑上。
〕村民甲李场长回来了！……杨总工程师也回来了！……〔总场场长李斌携妻子秀兰和孩子，总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜手提行李风尘仆仆走来。
〕村民乙场长，你们这……〔众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。
2021届新高考语文二轮复习戏剧文学专题训练+考点梳理：二、把握戏剧冲突,掌握赏析戏剧的技法
2021高考语文二轮复习戏剧文学阅读专题：一、把握戏剧冲突，掌握赏析戏剧的技法【训练目标】一、明确高考考查题型，掌握戏剧的赏析技法。
二、开展规范训练，提升欣赏能力和做题能力。
【导入学习】戏剧文学阅读虽然在高考试题中没有出现，但在全国新高考实验区的模拟试题中时常出现。
从题型看，与其他文学性文本阅读一致，是两道选择题和两道主观赏析题。
两道主观赏析题考查的重点：把握戏剧冲突，赏析戏剧人物和戏剧语言概括作品的主题，探究作品中蕴含的民族心理和人文精神等。
【自主学习】把握戏剧冲突的“两角度”1.局部冲突概括——要素串连法。
戏剧同小说一样，一般都包括时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果六个要素，我们可以用一些词语把这些要素串连成一段通顺的话，从而概括出戏剧的局部矛盾冲突。
2.整体冲突概括——主题透视法。
戏剧冲突，包括人物之间的冲突，人物自身的冲突，人物与环境的冲突几方面。
戏剧冲突的实质是性格冲突，剧作者把人物放在尖锐的冲突中，特别是人物性格的相互“抵触”、相互“冲突”来展开故事情节，塑造人物形象，表现主题思想。
因此，可从戏剧表现的主题分析冲突的性质，也可通过概括主要情节，把握戏剧的整体矛盾冲突。
分析戏剧中人物形象的“三方法”1.把握人物的身份特征。
人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等，这些因素直接影响着人物的性格形成。
在分析某一人物形象时，须结合全文，准确把握其在文中的身份特征，进而可以准确判断出该人物的行为依据。
2.揣摩人物的言外之意。
戏剧主要由人物对话组成，它是戏剧塑造艺术形象的重要手段。
如果在阅读时只是一直平平地看下去，不去细细领会对话中的潜台词，就很难体会到戏剧的魅力所在。
所以要借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
3.分析人物的冲突关系。
我们知道，戏剧冲突的实质是性格冲突。
因此，要想准确把握人物的性格特征，就应从分析冲突入手。
高中语文 高考复习 现代文阅读——戏剧 专题训练(301-400篇) 含答案解析
高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。
他专给大宅门送果子。
到了什么节令送什么果子都是一定的。
他的果子不用挑，个个都是好的。
他的果子都是原装。
四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。
“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。
杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。
再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。
端午前后，枇杷。
夏天卖瓜。
七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。
卖马牙枣、卖葡萄。
重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。
菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。
入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
他还卖佛手、香椽。
人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。
老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。
就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。
”季四太爷即季匋民。
他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。
他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。
季匋民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。
季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。
叶三不须通报，一来就是半天。
季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。
高考戏剧阅读复习题
高考戏剧阅读复习题一、选择题1. 戏剧是一种以舞台表演为主要形式的艺术，其核心是（）A. 音乐B. 舞蹈C. 对话C. 动作2. 下列哪部作品不是莎士比亚的戏剧？A. 《哈姆雷特》B. 《罗密欧与朱丽叶》C. 《悲惨世界》D. 《麦克白》3. 现代戏剧与传统戏剧的主要区别在于（）A. 舞台布景B. 表演形式C. 剧本内容D. 观众群体二、填空题4. 戏剧的三大元素包括______、______和______。
5. 戏剧《茶馆》的作者是______，该剧通过一个茶馆的变迁，反映了中国社会的动荡和变迁。
三、简答题6. 简述戏剧中“三一律”的含义及其在戏剧创作中的作用。
四、论述题7. 论述戏剧在不同文化背景下的表现特点及其对现代社会的影响。
五、分析题8. 阅读以下戏剧片段，分析主要角色的性格特点及其在剧中的作用。
[戏剧片段内容]六、创作题9. 以“现代城市生活”为背景，创作一个简短的戏剧场景，要求包含至少两个角色和一段对话。
七、附加题10. 请列举三种常见的戏剧表演形式，并简要说明每种形式的特点。
参考答案：一、选择题1. C2. C3. B二、填空题4. 剧本、演员、导演5. 老舍三、简答题6. “三一律”是指戏剧创作中的三个基本原则：时间的一致性、地点的一致性和行动的一致性。
它要求戏剧的情节在一天之内完成，在一个地点进行，围绕一个中心事件展开。
这一原则有助于加强戏剧的紧凑性和集中性，使剧情更加连贯和引人入胜。
四、论述题7. 戏剧在不同文化背景下有着不同的表现形式。
例如，西方戏剧强调冲突和角色的内心世界，而东方戏剧则注重形式和象征。
在现代社会，戏剧作为一种艺术形式，不仅能够反映社会现实，还能促进文化交流和理解，对现代社会有着积极的影响。
五、分析题8. [根据提供的戏剧片段内容进行分析]六、创作题9. [根据题目要求创作]七、附加题10. 常见的戏剧表演形式包括话剧、歌剧和舞剧。
话剧以对话为主要表现形式，强调语言的魅力；歌剧结合音乐和歌唱，强调音乐性；舞剧则以舞蹈为主要表现手段，强调身体语言的表达。
2021高考语文备考之 戏剧文本阅读
[应用体验] 5．阅读剧本《暗算(节选)》，回答问题。
人物简介：钱之江——打入国民党内部的中共地下党员(代号 “毒蛇”)，国民党上海警备区司令部总破译师
代主任——蒋介石委派至上海的亲信特使，国民党军统特务 头目之一背景概述：1931 年，由于叛徒出卖，上海地下党组织遭 到重创，党中央派特使前往上海。这一行动因被敌人破译而暴露， 唯一的知情者钱之江却和另外几个国民党的破译人员，即“南京 密电”的知情者都被软禁起来。代主任基于手段卑劣的连番审查， 基本确认钱之江就是“毒蛇”，但就是找不到证据。就在“南京 密令”(若找不出“毒蛇”则把软禁人员一律枪杀)生效的前夜，两 个不同信仰的人之间有了一段经典对白。
关汉卿 ……我们的死不就是为了替百姓们说话吗？人家 说血写的文字比墨写的要贵重……不是伯颜老太太那样疼你，还 说要认你做干闺女吗？干吗不写封信给她，求求她……
朱帘秀 ……她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太 吗？……我就恨这样的女人，我还去求她？死也不求她！
关汉卿 不求她那就得—— 朱帘秀 就得死。跟关大爷这样的人一道死，我还有什么不 足呢！
《窦娥冤》中，在被押赴刑场时，窦娥要求刽子手走后街 不走前街，这一语言细节对塑造窦娥形象有什么作用？
解析：高明的戏剧家，常常善于捕捉生活细节来揭示人物 的个性。纵观全剧，作者在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意 逐一展现人物性格中温顺善良的另一侧面。这折戏中写她赴刑 场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见在走向死亡的路 上，窦娥想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心。剧作家越 是刻画她的善良，就越发显出她的冤屈，她的反抗和抗争也就 越令人同情。
分 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ篇幅长短分为独幕剧、多幕剧。 类 从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等。
2024届高考语文复习：文学作品阅读之戏剧+课件
是戏剧艺术的文学成分。
二、我国戏剧的发展历程
1．先秦 奴隶社会巫风盛行，有关祭祀的舞乐已包含萌芽状态的戏剧因素。春秋战国之际，产生了专门供 人娱乐的俳优，他们的出现对戏曲艺术中喜剧因素的积累十分有利。
2．秦汉 盛行以竞技为主的具有表演成分的“角抵戏”，以《东海黄公》最为著名。此外，还有民间流行 的平调、清调、杂舞、杂曲等。
四、戏剧的分类
1. 按剧情繁简和结构分 可分为多幕剧（生活面宽广，情节较复杂，人物较多，布景变换频繁；，如《雷雨》）
独幕剧（人物较少，情节较简单，布景变换少或不变 ，如《名优之死》）。
2. 按演出场合不同分 可分成舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧。
3. 按题材所反映的时代分 可分为历史剧（如《屈原》）和现代剧（如《雷雨》）。
3．按写作体制分 可分为章回体小说（如《三国演义》），日记体小说（如《莎非女士的日记》），书信体小说（如 《少年维特之烦恼》），自传体小说（如《童年》在人间》我的大学》）。
4．按表现手法分 可分为现实主义小说（如《高老头》）和浪漫主义小说（如《西游记》）。
5．按语言形式分 可分为文言小说（如《聊斋志异》）和白话小说（如《狂人日记》）。
二、古代小说的发展历程
1．原始社会到先秦两汉 是古代小说的酝酿和萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育 着小说的艺术因素。例如：《精卫填海》《女娲补天》《夸父逐日》等。
2021届新高考语文一轮总复习课件：戏剧阅读 题型一 客观题
解析 B项，“得官不得官，疾便回来”说的是不管能不能考取功名，都 要尽早回来，说明崔莺莺并不看重功名利禄，与老夫人不同。老夫人和 张生有矛盾，在于那句“得官回来见我，不得官休归”。故选B。 答案 B
3.【端正好】这段话作者化用范仲淹的《苏幕遮》，描写了怎样的景象？表达了 怎样的情感？(4分) 答案 描写了一幅深秋、旷远又凄凉的景象，通过这个秋景，我们感受到了 莺莺心中那无以言表却又无处不流露的愁苦。
戏剧冲突
戏剧要在二、三小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反 映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、 激烈的程度，所以，有人说，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没 有戏剧”。创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突。
戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布 景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明。二是 人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林 醉？总是离人泪。
…… (快活三)将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息， 泥滋味。 (朝天子)暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃， 恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个 那壁，一递一声长吁气。 (四边静)霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。 知他今宵宿在那里？在梦也难寻觅。
(耍孩儿)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问 归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(五煞)到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早， 野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
2024年高考语文一轮复习讲练测专题二 戏剧(新教材新高考)第03讲 戏剧语言特色(讲义)(解析版)
第03讲戏剧语言特色目录目前，高中语文无论是模拟卷还是练习题，似乎都直接忽略了戏剧阅读。
但就语文课程的学习来说，戏剧作为一种文学体裁，对全面提升学生的文学素养具有不可或缺的作用，必须设置相应的教学过程和评价体系；且戏剧可能出现在高考试卷中，学习戏剧的相关知识，掌握相关答题方法，也是有备无患。
《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》曾明确规定，戏剧是文学类文本阅读考查的一种文学体裁：“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
”由此可以看出，戏剧作为常见的文学体裁之一，也有可能出现在高考试题中。
就高考命题的历史来看，至今没有考查过戏剧阅读。
与之同坐“冷板凳”的现代诗歌考查过几次，虽然算不上大胆创新，但还是引起了不少一线教师的注意。
总体来看，戏剧阅读仍然被大家忽略。
但事实上，2008年山东省的官方高考样卷就考查了戏剧《玩偶之家》的选段；同样，在广东省采用粤教版教材并独立命制高考题的时候，也出过一份官方样卷考查戏剧《雷雨》，而且是连续节选了多个长片段，不过之后便没有下文了。
按照高考命题的逻辑，出现戏剧考查可能只是时间问题。
因为散文、小说经过多年的考查，其命题范围和特点已经为大家所熟悉，所以文学类文本阅读试题命制早晚会“穷”则思变。
唯一的问题，就是对文体选择的考量，就像全国卷Ⅰ和2021年的全国乙卷至今没有考查过散文，创下100％考小说的“纪录”，也许是因为小说比散文更通俗，更为学生所熟悉，更适合广泛地考查，而学生对戏剧的熟悉程度还不如散文；或是因为散文在中考阶段已有充分考核，高考要突出与中考的不同。
从这点来看，在中考虽然未进行过对戏剧的考查，但在高考命题中可能出现。
另外，从命题演变来看其背后的逻辑。
如文言文阅读题在坚持多年纪传体文本之后，于2021年改选成了纪事本末体史书文本作为素材，据此推测，编年体、国别体出现在高考卷中也只是时间问题。
全国卷、新高考卷也可能像北京卷、天津卷一样，考查议论文、游记、散文。
高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析
高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。
他专给大宅门送果子。
到了什么节令送什么果子都是一定的。
他的果子不用挑，个个都是好的。
他的果子都是原装。
四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。
“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。
杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。
再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。
端午前后，枇杷。
夏天卖瓜。
七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。
卖马牙枣、卖葡萄。
重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。
菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。
入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
他还卖佛手、香椽。
人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。
老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。
就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。
”季四太爷即季匋民。
他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。
他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。
季匋民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。
2021届高考语文一轮复习戏剧阅读题型一客观题教学案
题型一客观题客观题考查角度客观题采用四选一的形式呈现，内容多涉及戏剧结构、语言、人物形象、冲突、主旨等。
阅读下列课文选段，完成文后问题。
(夫人、长老上云)今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。
(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。
”【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
……(快活三)将来的酒共食，尝着似土和泥。
假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。
(朝天子)暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。
眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。
“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。
一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
(四边静)霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。
知他今宵宿在那里？在梦也难寻觅。
(旦云)张生，此一行得官不得官，疾便回来。
(末云)小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。
(旦云)君行别无所谓，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。
还将旧来意，怜取眼前人。
”(末云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”(旦唱) (耍孩儿)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。
未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(五煞)到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。
荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
(四煞)这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。
泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
(三煞)笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。
归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。
留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。
(二煞)你休忧“文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”。
戏剧阅读及答案
戏剧阅读及答案戏剧阅读及答案①戏剧是在舞台上表演的综合艺术，主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
戏剧文学是供舞台演出的脚本又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。
通常所说的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。
②欣赏戏剧，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突，冲突是怎样形成的，冲突的性质是什么，进而弄清冲突发展的过程，完整的把握剧本的情节。
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛看冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。
《雷雨》第二幕表现出多种人物之间的矛盾冲突，这些冲突表面看来是家庭内部的矛盾，实际上是阶级之间的矛盾。
鲁侍萍与周朴园之间的冲突属于下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突；周朴园与鲁大海之间的冲突属于资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。
戏剧冲突主要是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然。
③欣赏戏剧，其次要把握戏剧语言。
语言是构成剧本的基础。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。
剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。
舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
第一，要品味个性化的人物语言。
所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。
第二，要品味富有动作性的人物语言。
动作性包括外部动作和内部动作(内心活动），像周萍打鲁大海，他们之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。
第三，要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。
好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间；比如《雷雨》中，鲁侍萍听周朴园沉呤无锡是个好地方的时候，虽然顺着周的话语说哦，好地方，但其中包含着丰富的潜台词。
④欣赏戏剧，还要学会欣赏戏剧人物形象。
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2021年高考语文复习【戏剧阅读类题】讲练案文体知识戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
其中为演出而创作的“剧本”也叫“戏剧文学”，其主要作用是供舞台演出使用，但也可以用来阅读鉴赏。
戏剧文学具有以下特点：1．人物、事件、时间、地点的高度集中剧本带有明显的“舞台性”。
因为戏剧受演出时间(演出时间不能太长，一般在2～3小时内)，空间(有三面墙框住的舞台，且不能太大)的限制，篇幅不能太长，人物不能太多，情节不宜太复杂，场景变换不能太频繁。
要求在有限的时间、空间和容量里，迅速展开矛盾冲突，反映社会生活，塑造人物形象。
譬如曹禺的《雷雨》，反映周、鲁两家的矛盾斗争长达30年之久，实际生活涉及的事件、人物、时间、地点都很多，而剧本却把剧情集中在一个夏天的上午到半夜两点这段短暂的时间内，只选择周公馆和鲁家两个地点，主要人物只选取了周、鲁两家8个人。
充分体现了戏剧高度集中的原则。
2．尖锐、激烈的戏剧冲突戏剧冲突是构成戏剧的根本要素，“没有冲突就没有戏剧”。
人们评论戏剧常说“有戏”“没戏”，指的就是有没有“戏剧冲突”。
戏剧冲突越是尖锐，戏剧性也就越强。
戏剧作品要在两三个小时的演出中达到揭示矛盾、表现生活的目的，就必须写出关键性情节，写出生活中最富戏剧性的矛盾，围绕一个中心，一步步将矛盾推向高潮，达到矛盾非解决不可的程度——这样才能使剧情强烈地吸引观众，具有扣人心弦的艺术力量。
再如《雷雨》中，集中写了周朴园与梅侍萍、鲁大海的冲突，蘩漪与周朴园、周萍的冲突，周萍与周朴园、四凤、鲁贵、鲁大海的冲突等。
这些冲突迅速发展、激化，最后在雷雨之夜总爆发，家毁人亡，形成大悲剧。
3．人物语言的个性化、动作化及潜台词戏剧文学是靠人物语言塑造形象、展开矛盾、反映生活的。
除了少量的处于辅助地位的舞台说明外，全都由人物语言——台词(包括对白、独白、唱词等)组成，这就对人物语言有更高的特殊要求，即个性化、动作化、口语化和寓意丰富的“潜台词”。
(1)个性化。
戏剧语言又要反映不同人的个性特征，什么人说什么话，使台词成为特定情景下特定人物的特定语言，而不是可以相互代替的公式化、一般化语言，要“个性化”，从而塑造出栩栩如生的典型人物。
(2)动作化。
台词有明确的行动目的，足以推动动作(包括外部动作和心理活动)，能引起对方强烈反映，产生冲突，展示丰富的内心世界，不断推动剧情向前发展。
(3)潜台词。
戏剧语言中有大量寓意丰富含蓄的“潜台词”，隐藏在表面台词背后，虽然没有直接说出，但观众能领悟出它的深层含义。
“潜台词”是戏剧语言的重要特色，是组成戏剧内容的重要因素，是鉴赏戏剧的一个重要方面，阅读时要认真体味揣摩。
(4)口语化。
因为戏剧语言主要是用来“说”给观众“听”的，而且舞台上只说一遍，不像剧本看不懂可以反复看，加之观众的文化水平参差有别，所以台词要通俗明白，不能艰深晦涩，要“口语化”。
针对性练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
轨迹第一场“就一次”(夜，傅燊渊家里，子女都睡了，傅燊渊夫妻还在谈话。
)傅妻(看了一下子女的房间方向)你看今天下午明明来求的那件事，是不是重新考虑一下？傅燊渊你不怕到时候被一锅端？傅妻哪有那么严重？傅燊渊就怕万一呢。
傅妻别推三推四的了，我看你是一年土，二年洋，三年不认家乡了。
傅燊渊说到哪儿去了。
傅妻要不你怎么会狠心泼了明明的冷水？你不想想，当年咱们被赶到乡下时，是谁为我们牵肠又挂肚？傅燊渊我不敢忘记我大姐的恩情，但你要知道，人坐的位置高，盯着的人也多，要是一个不留神，被人掀翻了，你们怎么办？如今巴望我出事后乘机挤进我这张交椅的人多的是呢。
傅妻人人都这样干，就你会倒霉？傅燊渊就怕今年流年不利。
傅妻你运气就那么差？真是这样的话，你能四十刚五就当了吃香喝辣的局长？傅燊渊你可别乱说，我能上来，靠的是实干。
傅妻算了吧，要是没有胡书记赏识着你，你还得待在乡里跟泥土打交道。
傅燊渊对了，我总不能辜负胡书记的栽培吧。
傅妻你就肯定老胡那么干净吗？傅燊渊不要随意污蔑党和政府的好领导。
(傅燊渊瞧了瞧窗外，犹豫片刻，还是摁开了自己的手机。
)第二场“我没事”(电视上正播着某个大蛀虫的新闻，警车声时不时从街上呼啸而过。
)傅妻听着这警车声，我真有点心惊肉跳。
我只是让你顺便做点小动作而已，你没背着我去做大买卖吧？傅燊渊我那么没分寸？傅妻我还是有点担心，昨晚我又做了噩梦，梦见你被公安局请走了。
傅燊渊我没事。
我刚去开了反贪工作会议来，不了解不知道，一了解，我就放心了，原来大把人比我还厉害。
如今二三十万的事，司法机关根本没空来理睬。
我算过了，就算不幸被政敌嗅出蛛丝马迹来，我的党票和干部身份以及以前的光辉历史就能抵掉很多年，不至于像平头百姓那样只好拿命去抵。
万一倒透了霉，真要去坐牢，那钱也能留下来。
只是想到为官多年，竟然落到要靠坐牢来给你们打下经济基础，不免有点悲哀。
再说，我有好事时也没独吞，谁会看我不顺眼？第三场“上瘾了”(夜，九点，傅燊渊家客厅里，儿女们不在，傅燊渊夫妻俩在看报。
)傅燊渊(丢开报纸)看来得找机会给教育局一点颜色才行。
傅妻人家又惹了你什么了？傅燊渊他们兴建教师园地竟然不来找我签上点意见。
傅妻平时一到教师节你就下乡去躲赞助，现在你倒关心起教育来了？傅燊渊起码以后我还能给他们捐点旧器材什么的吧。
傅妻你就别去自留把柄了。
傅燊渊不行，可不能肥了其他人而亏了我。
(傅燊渊拿起电话就径直往承建教师园地的包工头家拨。
)傅燊渊(开心地)咱们的存款看来快要接近六位数了。
傅妻你竟然发展到了伸手要的地步。
傅燊渊所以说女人就是女人，怕什么！窃钩者诛，窃国者侯。
要玩就玩大点，否则划不来。
傅妻够用就行了。
傅燊渊够什么用？现在我们要养房养车养享受，儿女们大学毕业后还要操心他们的工作和住房以及婚姻。
更主要的是，我总不能一辈子当个小局长吧。
做官多年，我已生疏了实际工作技能，要是有朝一日退下来，我能去打什么工？这一切的一切，都得靠大把的钱来冲锋陷阵。
光靠我们俩的这点收入，简直是杯水车薪。
有了钱，就算我退了位，也是高级百姓，照样有人来求我，不至于门前冷落鞍马稀。
做清官有屁用？要是我因太清廉而被别人轰下台时，官员们会为我申冤并升我的职么？绝不会的，他们不知有多幸灾乐祸呢。
也许会有几个百姓为我奔走呼号，但说不定要被打成刁民。
我算是看透了。
(监狱里。
)记者明知山有虎，干嘛还偏向虎山行？傅燊渊跟你说个故事吧：有个小偷到好朋友家玩。
当晚，朋友家就不见了一口大铁锅。
第二天，小偷请人来转告说铁锅被藏在一个石洞里。
朋友问他为什么这么不仗义，小偷歉意地说，我也知道兔子不吃窝边草的道理，但我已上了瘾，看到值钱的东西，就手痒得难以忍受。
(有改动)1．下列对戏剧有关内容的理解，不正确的一项是()A．在第一场中，傅燊渊在妻子的一再劝说之下，“第一次”开始以权谋私。
此时，他内心很犹豫。
B．傅燊渊的妻子可以说是傅燊渊堕落的引路人，她听到警车声“心惊肉跳”的说法只是试探傅燊渊。
C．傅燊渊由最初的小心谨慎到最后厚颜无耻地敲诈勒索，最终走进监狱是必然的，这就是其人生轨迹。
D．戏剧情节十分集中，故事情节也并不复杂，但具有很大的警示意义，提醒人们不要重复戏剧主角的“轨迹”。
答案B解析B项“她听到警车声‘心惊肉跳’的说法只是试探傅燊渊”，理解错误。
其中也有为丈夫的担心。
2．下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析概括，不正确的一项是()A．这出共三场的短剧生动地塑造了傅燊渊这个不进监狱不罢休的贪官的形象，活画出一幅人生悲剧。
B．傅燊渊的妻子在戏剧中是一个重要的角色，是她一步步把傅燊渊推到了不可挽救的人生深渊。
C．三场剧的每一场都以傅燊渊的一句话做题目，准确而又简明地表现出傅燊渊腐败堕落的“轨迹”。
D．在第二场戏中，傅燊渊“我没事”的一段话，从侧面表现出目前官场腐败现象，揭示了贪官心理。
答案B解析B项错误。
虽然傅燊渊的妻子曾经让傅燊渊为家人办事，但在第三场中，也曾让傅燊渊“住手”“刹车”。
“她一步步把傅燊渊推到了不可挽救的人生深渊”说法不当。
3．话剧中的几处舞台说明，各反映了人物怎样的心理？答案“看了一下子女的房间方向”是傅妻怕这种风气影响子女；“瞧了瞧窗外，犹豫片刻”是傅燊渊感觉事情不是正大光明的，有所顾忌；“丢开报纸”是傅燊渊因别人不给自己送礼而气愤；“开心地”是傅燊渊累计家中巨额受贿款之后的喜悦，是贪婪成瘾的表现。
解析戏剧中的舞台说明并不多，但每次提示，都具有揭示人物心理、推进故事情节发展的作用，要结合具体语境进行分析。
4．怎样理解戏剧结尾处傅燊渊讲的故事？你认为傅燊渊的故事能回答记者的提问吗？答案(示例)傅燊渊想通过讲这个故事，揭示自己“贪”已成瘾的心理，来间接回答记者提出的问题。
不过我认为，傅燊渊并没有真正回答成瘾的原因，而是回避问题，从前文可以看出，傅燊渊“明知山有虎，偏向虎山行”是因为目无法纪、认为法网疏而不密，甚至错误地认为凭借自己的身份、贡献可以肆无忌惮，这是不贪白不贪的错误思想在作怪。
解析这是一个探究性题目。
第一个问题，对傅燊渊所讲故事的理解，要结合“上瘾了”这一个小标题。
第二个问题可以有不同的看法，回答这个问题，首先要亮明观点，然后再结合剧本分析。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
父归(节选)[日本]菊池宽[简朴的中等家庭。
傍晚时分。
母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。
突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。
贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。
新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。
母亲啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。
新二郎是爸爸吗？我是新二郎。
父亲啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的……阿胤爸爸！我是阿胤。
父亲我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！母亲我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。
父亲这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。
我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。
(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。
嗯，只有你的模样我还记得起来。
[贤一郎不睬。
父亲新儿，那你替我斟上一杯。
新二郎是。
[正要把酒杯递给父亲……贤一郎(口气坚决地)放下！不能给他敬酒！母亲贤儿！你在说些什么呀？[父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。
贤一郎(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？父亲(抑制着愤怒)你说什么？贤一郎(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。
幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。
如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。
我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！[母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。