正比例函数的图像与性质(2)
第16讲 正比例函数的图像及性质(解析版)
第16讲 正比例函数的图像及性质【学习目标】正比例函数的图像及性质是八年级数学上学期第三章第二节内容，主要对正比例函数的图像及性质进行讲解，重点是对正比例函数的性质的理解，难点是正比例函数表达式的归纳总结．通过这节课的学习为我们后期学习正比例函数的应用提供依据．【基础知识】一、正比例函数的图像1.一般地，正比例函数y kx =(k 是常数, 0k ≠)的图象是经过，这两点的一条直线，我们把正比例函数y kx =的图象叫做直线y kx =；2.图像画法：列表、描点、连线． 二、正比例函数的性质：（1） 当0k >时，正比例函数的图像经过第一、三象限；自变量x 的值逐渐增大时，y 的值 也随着逐渐增大．（2） 当0k <时，正比例函数的图像经过第一、三象限；自变量x 的值逐渐增大时，y 的值则随着逐渐减小．【考点剖析】考点一：正比例函数的图像例1．已知正比例函数2y x =．列表：取自变量x 的一些值，根据正比例函数的解析式，填写下表．x…… 1.5- -1 0.5- 0 0.5 1 1.5 2 …… 2y x =……-4-3 -2-1 01 234……描点：分别以所取x 的值和相应函数值作为点的横坐标和纵坐标，描出相应点． 连线：用光滑的曲线（包括直线）把描出的点按照横坐标由小到大的顺序连接． 【难度】★【解析】考查正比例函数图像的画法．例2．在同一直角坐标平面内画出下列函数图像．（1）4y x =；（2）14y x =；（3）32y x =-；（4）32y x =．【难度】★【解析】考查正比例函数图像的画法．例3．函数15y x =-的图像是经过点________、________的________．【难度】★【答案】，，一条直线．【解析】考查正比例函数图像的特点．例4．（1）正比例函数y kx =的图像是____________，它一定经过点_______和_______．（2）函数y kx =的图像经过点1(5)2A -，，写出函数解析式，并说明函数图像经过哪几个象限？ 【难度】★★【答案】（1）一条直线，，； （2）x y 10-=，经过二、四象限．【解析】考查正比例函数解析式的解法和图像性质．例5．已知2y -与x 成正比例，且x =2时，y =4； （1）求y 与x 之间的函数关系式；（2）若点(m ，2m +7)，在这个函数的图象上，求m 的值．【难度】★★【答案】（1）2+=x y ；（2）-5．【解析】（1）设kx y =-2，将x =2时，y =4代入其中可得：1=k ，则2+=x y ；（2）点(m ，2m +7)在这个函数的图象上，则272+=+m m ，解得：5-=m ．【总结】本题一方面考查利用待定系数法求函数解析式，另一方面考查根据函数解析式求函数值或者是自变量的值．例6．已知正比例函数图像上的一点到x 轴距离与到y 轴距离之比为1:2，则此正比例函数的解析式是________________． 【难度】★★【答案】x y 21=或x y 21-=． 【解析】由题意可知，该点的横坐标的绝对值是纵坐标绝对值的两倍，然后再求解析式． 【总结】注意距离需要分正负．例7．如果正比例函数的图像经过点(24)-，，说明是否在这个图像上，并作出该正比例函数的图像．【难度】★★【答案】x y 2-=，不在这个图像上，图像略．【解析】设正比例函数解析式为，将点(24)-，代入，可得：2k =-，所以该正 比例函数的解析式为x y 2-=．当4x =-时，，所以点不在该函数的图像上．【总结】考查正比例函数解析式的求法、图像的画法．例8．已知函数2(2)21y t x t =-+-,当t 为何值时该函数图像经过原点？此时函数解析式是什么？【难度】★★ 【答案】21=t ；x y 47-=．【解析】函数2(2)21y t x t =-+-经过原点，则012=-t ，解得：21=t ．代入表达式中可得，函数解析式为：x y 47-=．【总结】本题主要考查正比例函数的概念．例9．一个正比例函数的图像经过点A ，B ，求a 的值．【难度】★★【答案】41-=a ．【解析】设正比例函数的解析式为， ∵图像经过点A ， ∴3=-k ，则3-=k ． ∵图像经过点B ，∴a a 31=--，则41-=a ．【总结】本题一方面考查利用待定系数法求正比例函数的解析式，另一方面考查利用解析式求图像上点的坐标．考点二：正比例函数的性质：例1．直线经过一、三象限，则m ________．【难度】★【答案】2<m ．【解析】考查的图像经过一、三象限．例2．已知正比例函数的图像经过第二、四象限，求k 的取值范围．【难度】★ 【答案】25>k ． 【解析】由题意，可得：520k -<，解得：25>k ． 【总结】考查的图像经过二、四象限．例3．若正比例函数(3)y m x =-，y 的值随x 的增大而减小，则m _______．【难度】★ 【答案】3<m ．【解析】由题意，可得：30m -<，解得：3m <． 【总结】考查的图像性质y 的值随x 的增大而减小．例4．(3)y x π=-图像经过_______象限，y 的值随x 的值增大而_______．【难度】★【答案】一、三；增大．【解析】由题意，可得：30π->，所以图像过一、三象限． 【总结】考查的图像y 的值随x 的增大而增大．例5．当a =_______时，2(3)(9)y a x a =-+-是正比例函数，图像经过第______象限．【难度】★ 【答案】；二、四．【解析】因为正比例函数，所以，解得：3a =-，所以图像过二、四象限． 【总结】考查的图像y 的值随x 的增大而减小．例6．已知点（11,x y ），（22,x y ）在正比例函数()2y k x =-的图像上，当12x x >时，12y y <，那么k 的取值范围是多少？ 【难度】★★ 【答案】2<k ．【解析】当12x x >时，12y y <，可以理解成y 的值随x 的增大而减小． 【总结】本题主要考查正比例函数图像的性质．例7．已知正比例函数25(3)mm y m x +-=+，那么它的图像经过____________象限．【难度】★★ 【答案】一、三．【解析】∵152=-+m m ，∴3-=m 或2=m ，又∵03≠+m ，∴2=m ．∴图像过一、三 象限． 【总结】本题主要考查正比例函数的概念及图像的性质．例8．正比例函数2mmy mx +=的图像经过第一、三象限，求m 的值．【难度】★★ 【答案】．【解析】由题意，可得：12=+m m ，则251±-=m ． ∵正比例函数2m my mx +=的图像经过第一、三象限，∴0>m ，∴215-=m ． 【总结】本题主要考查正比例函数的概念及图像的性质．例9．已知0mn <，那么函数my x n =经过______象限，y 的值随x 的值增大而______．【难度】★★【答案】二、四；减小．【解析】∵0mn <，∴，所以图像过二、四象限，并且y 的值随x 的值增大而减小． 【总结】考查的图像y 的值随x 的增大而减小．例10．函数()2(2)2k y k x -=-是正比例函数，且y 的值随着x 的减小而增大，求k 的值．【难度】★★ 【答案】1．【解析】由题意，可得：()122=-k ，则3=k 或1=k ．∵y 的值随着x 的减小而增大，∴02<-k ，∴1=k ．【总结】本题主要考查正比例函数的概念及图像的性质．例11．如果正比例函数y kx =的自变量增加5，函数值减少2，那么当3x =时，y =_______．【难度】★★【答案】56-．【解析】∵正比例函数y kx =的自变量增加5，函数值减少2，∴52-=k∴正比例函数解析式为x y 52-=．∴当3x =时，26355y =-⨯=-．【总结】本题主要考查正比例函数的概念及图像的性质．例12．（1）已知y ax =是经过第二、四象限的直线，且3a +在实数范围内有意义， 求a 的取值范围；（2）已知函数的值随自变量x 的值增大而增大，且函数的值随自变量x 的增大而减小，求m 的取值范围． 【难度】★★【答案】（1）03<≤-a ；（2）3121-<<-m ． 【解析】（1）由题意，可得：，所以；（2）由题意，可得：，解得：，所以1123m -<<-．【总结】考查正比例函数图像的性质．例13．正比例函数()41y m x =-的图像经过点11(,)A x y 和22(,)B x y ，且该图像经过第 二、四象限．(1)求m 的取值范围；(2)当12x x >时，比较1y 与2y 的大小，并说明理由．【难度】★★ 【答案】（1）41<m ；（2）1y 2y <，正比例函数y 的值随着x 的增大而减小． 【解析】考查正比例函数图像的变化情况．【过关检测】一、填空题1．（2020·上海市静安区实验中学八年级课时练习）已知正比例函数的图像过点（3，2），（a ，6），则a 的值＝_________． 【答案】9【分析】先根据点（3，2）坐标求出正比例函数解析式，再把点（a ，6）代入解析式，即可求解． 【详解】解：设正比例函数解析式为y=kx （k≠0）， ∵正比例函数的图像过点（3，2）， ∴3k=2， ∴k=23， ∴正比例函数解析式是23y x =，再把x=a ，y=6代入23y x =得， 263a =， 解得a =9． 故答案为：9【点睛】本题考查了待定系数法求正比例函数和已知正比例函数求字母的值，根据待定系数法求出正比例函数解析式是解题关键．2．（2019·上海凉城第二中学八年级月考）若正比例函数()231my m x-=-的图像经过一、三象限，则函数解析式是_______________. 【答案】y x =.【分析】根据正比例函数的定义和图像所经过的象限即可求出m ，从而求出函数解析式. 【详解】解：∵正比例函数()231m y m x -=-的图像经过一、三象限，∴解得：2m =∴函数解析式是y x =. 故答案为：y x =.【点睛】此题考查的是求正比例函数的解析式，掌握正比例函数的定义和图像所经过的象限与比例系数的关系是解决此题的关键.3．（2020·上海市位育实验学校八年级月考）已知直线y kx =（k≠0）,当直线与x 轴正半轴夹角为30º时，直线解析式是____________ 【答案】y=x.【分析】依题意作图，根据含30°的直角三角形的特点设AO=2a ，得到故求出A 点坐标，再代入解析式即可求解.【详解】如图，AB ⊥x 轴，设OA=2a,∵∠AOB=30°，∴=∴A ，a ）代入y kx =，即∴直线解析式是y=x 故填：y=x.【点睛】此题主要考查正比例函数的解析式，解题的关键是熟知含30°的直角三角形的性质. 4．（2019·上海市西南模范中学）正比例函数3y x =-的图像经过_____象限. 【答案】二、四．【分析】由题目可知，该正比例函数过原点，且系数为负数，故函数图象过二、四象限． 【详解】由题意，y=-3x ， 可知函数过二、四象限． 故答案为：二、四．【点睛】此题主要考查了正比例函数的性质，同学们应熟练掌握根据函数式判断出函数图象的位置，这是考查重点内容之一．5．（2017·上海市青浦区金泽中学八年级期末）如果正比例函数的图象经过点（2，12），则正比例函数解析式是_____． 【答案】y ＝14x 【分析】设正比例函数解析式为y ＝kx （k ≠0），把经过的点的坐标代入解析式求出k 值，即可得解． 【详解】设正比例函数的解析式是y ＝kx （k ≠0），把（2，12）代入就得到：2k ＝12， 解得：k ＝14，因而这个函数的解析式为：y ＝14x ．故答案为：y ＝14x.【点睛】本题考查待定系数法求正比例函数解析式.6．（2020·上海八年级期中）已知正比例函数y kx =的图像经过点()4,3A -，则函数图像经过______象限． 【答案】第二、第四【分析】将点()4,3A -代入正比例函数解析式中，即可求出k 的值，再根据k 的符号即可得出结论． 【详解】解：将点()4,3A -代入y kx =中，得解得：34k =-∴正比例函数34y x =- ∵34-＜0 ∴函数图像经过第二、第四象限 故答案为：第二、第四．【点睛】本题考查的是正比例函数的性质，熟知利用待定系数法求正比例函数解析式是解答此题的关键． 7．（2020·上海八年级期中）已知正比例函数()21y a x =-，如果y 的值随着x 的值增大而减小，则a 的取值范围是______． 【答案】12a <【分析】根据正比例函数的性质可知关于a 的不等式，解出即可．【详解】解：∵正比例函数()21y a x =-，y 的值随着x 的值增大而减小， ∴21a -＜0 解得：12a <故答案为：12a <． 【点睛】此题考查的是正比例函数图象的性质，掌握正比例函数图象的性质：它是经过原点的一条直线．当k ＞0时，图象经过一、三象限，y 随x 的增大而增大；当k ＜0时，图象经过二、四象限，y 随x 的增大而减小，是解题关键．8．（2020·上海市静安区实验中学八年级课时练习）正比例函数()21y k x =+的图像经过第二、四象限，则k ______． 【答案】12k <-【分析】根据正比例函数经过象限，得到关于k 的不等式，解不等式即可求解． 【详解】解：∵正比例函数()21y k x =+的图像经过第二、四象限， ∴210k +<， 解得12k <-．故答案为：12k <-【点睛】本题考查了正比例函数的图象与性质，在正比例函数中当k>0时，图象经过第一、三象限，当k<0时，图象经过第二、四象限．9．（2020·上海市静安区实验中学八年级课时练习）函数y =的图像过点（b ，则b=________． 【答案】-1【分析】把点（b b ．【详解】解：∵函数y =的图像过点（b ∴， ∴b=-1． 故答案为：-1【点睛】本题考查了已知正比例函数解析式求点的坐标的参数，把点的坐标代入函数解析式是解题关键． 10．（2018·上海八年级期末）如果正比例函数y kx =的图像经过点(2-，6)，那么y 随x 的增大而______． 【答案】减小【分析】求出k 的值，根据k 的符号确定正比例函数的增减性． 【详解】解：∵正比例函数y kx =的图像经过点(2-，6)， ∴-2k =6， ∴k =-3，∴y 随x 的增大而减小． 故答案为：减小【点睛】本题考查了求正比例函数和正比例函数的性质，求出正比例系数k 的值是解题关键． 二、解答题11．（2020·上海市静安区实验中学八年级课时练习）已知y 与x 成正比例，且当x=12时， 求（1）y 关于x 的函数解析式？ （2）当y=-2时，x 的值？【答案】（1）y =；（2）2x =．【分析】（1）首先设反比例函数解析式为y ＝k x（k≠0），再把x=12时，y=k 的值，进（2）把y=-2代入函数解析式即可．【详解】（1）设，把x=12，12k ，∴k =故y 关于x 的函数解析式是y =．（2）把y=-2代入解析式y =中，得-2=，解得2x =-． 【点睛】此题主要考查了待定系数法求正比例函数解析式，关键是掌握正比例函数解析式的形式． 12．（2020·上海市静安区实验中学八年级课时练习）正比例函数的图像经过点P （-3，2）和Q （-m ，m-1 ），求m 的值．【答案】3【分析】图象经过点，即点的坐标符合图象解析式，据此解题，先用待定系数法设正比例函数解析式，再代入点坐标求m 的值即可．【详解】设正比例函数解析式为(0)y kx k =≠，因为正比例函数的图像过点P （-3，2），将点P 坐标代入得，23y x =- 再代入点Q 坐标，即把x=-m ，y=m-1代入23y x =-左右两边， 解得m=3．【点睛】本题考查正比例函数图象性质、待定系数法等知识，是典型考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．13．（2020·上海市格致初级中学八年级期中）已知点（2，﹣4）在正比例函数y ＝kx 的图象上． （1）求k 的值；（2）若点（﹣1，m ）也在此函数y ＝kx 的图象上，试求m 的值．【答案】（1）-2；（2）2【分析】（1）结合点（2，-4）在正比例函数y ＝kx 的图象上，根据正比例函数的性质，列方程并求解，即（2）根据（1）的结论，得到正比例函数的解析式；结合题意，通过计算即可得到答案．【详解】（1）∵点（2，-4）在正比例函数y＝kx的图象上∴-4＝2k解得：k＝-2；（2）结合（1）的结论得：正比例函数的解析式为y＝-2x∵点（-1，m）在函数y＝-2x的图象上∴当x＝-1时，m＝-2×（-1）＝2．【点睛】本题考查了正比例函数的知识；解题的关键是熟练掌握正比例函数、坐标的性质，从而完成求解．14．（2018·上海）已知y与x﹣1成正比例，且当x=3时，y=4．（1）求y与x之间的函数表达式；（2）当x=﹣1时，求y的值；（3）当﹣3＜y＜5时，求x的取值范围．【答案】（1）y=2x﹣2；（2）﹣4；（3）x的取值范围是﹣12＜x＜72．【分析】（1）利用正比例函数的定义，设y=k（x-1），然后把已知的一组对应值代入求出k即可得到y与x的关系式；（2）利用（1）中关系式求出自变量为-1时对应的函数值即可；（3）先求出函数值是-3和5时的自变量x的值，x的取值范围也就求出了．【详解】（1）设y=k（x﹣1），把x=3，y=4代入得（3﹣1）k=4，解得k=2，所以y=2（x﹣1），即y=2x﹣2；（2）当x=﹣1时，y=2×（﹣1）﹣2=﹣4；（3）当y=﹣3时，x﹣2=﹣3，解得：x=﹣12，当y=5时，2x﹣2=5，解得：x=72，∴x的取值范围是﹣12＜x＜72．【点睛】本题考查考查了待定系数法求一次函数解析式：先设出函数的一般形式，如求一次函数的解析式时，先设y=kx+b ；再将自变量x 的值及与它对应的函数值y 的值代入所设的解析式，得到关于待定系数的方程或方程组；然后解方程或方程组，求出待定系数的值，进而写出函数解析式．15．（2020·上海市静安区实验中学八年级课时练习）正比例函数23my mx -=的图象经过第一、三象限，求m 的值．【答案】2【分析】根据正比例函数的定义和图象经过象限得到关于m 的方程和m 的取值范围，即可求解．【详解】解：∵函数函数23my mx -=为正比例函数， ∴231m -=，∴2m =±，又∵正比例函数的图像经过第一、三象限，∴m ＞0，∴2m =【点睛】本题考查了正比例函数的定义和性质，注意正比例函数是一次函数，自变量次数为1，熟知正比例函数图象与性质是解题关键．。
人教版第2课时 正比例函数的图象与性质
k • 3.这个量是如何影响正比例函数函数值的变化？又是如何影
响正比例函数图象的呢？请你分情况具体说一说. （1）当k>0时，y随x的增大而增大，直线经过一、三象限， 从左到右是上升的；
（2）当k<0时，y随x的增大而减小，直线经过二、四象限， 从左到右是下降的.
总结性质
4.为什么k>0时，图象会经过一、三象限？而k<0时，图象却
• 3.你能依据这些步骤画出以上正比例函 数的图象吗？
1.正比例函数y=x的自变量 取值范围是什么？你能取完 自变量x的所有值吗？
1.列表；2.描点； 3.连线.
2.如果不能，你认为在列出的表 格中自变量x取哪些值合适？
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
y … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
4.观察这些点的摆放有何规律？
5.你能保证以上两点之间一定靠直线连接的吗？ 以点（0，0）与（1，1）之间为例，为什么是 靠直线连接的呢？
• 在（0，0）与（1，1）之间描出十等分点，画出y=x的 图象的一段.
x 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
y 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
01
2…ห้องสมุดไป่ตู้
y … -4 -2 0 2 4 …
2. 描点 3. 连线
2 1
-3 -2 -1 O
-1 -2 -3
-4
y=2x y=x
1 23 x
画正比例函数y=-x和y=-2x的图象.
解：1. 列表
y
y=-2x
x
… -2 -1 0 1 2 …
19.2.1 第2课时 正比例函数的图象与性质
19.2.1 正比例函数第2课时正比例函数的图象与性质课题第2课时正比例函数的图象与性质授课人教学目标知识技能会画正比例函数的图象;理解正比例函数的图象及性质.数学思考能根据正比例函数的图象和解析式y=kx(k≠0)理解k>0和k<0时函数的图象特征与增减性.问题解决通过观察图象,归纳总结概括出正比例函数性质的活动,发展数学感知、数学表征、数学概括能力.情感态度体会数形结合的思想,发展几何直观,体验数学的应用价值.教学重点用数形结合的思想方法,通过画图观察,概括正比例函数的图象特征及性质.教学难点正比例函数的图象特征及性质.授课类型新授课课时教具多媒体:PPT课件、电子白板教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾1.什么是正比例函数?请你写出两个具体的正比例函数.2.描点法画函数图象的一般步骤是:列表、描点、连线.3.下列函数中,y是x的正比例函数的是①④.(填序号)①y=-5x;②y=4x;③y=3x2+5;④y=x2;⑤y=-23x-1.温故知新,为抓住本节重点、突破难点做知识储备.活动一: 创设情境导入新课【课堂引入】请用描点法画出下列函数的图象,观察图象你能发现什么?(1)①y=x;②y=-x.(2)①y=4x;②y=-4x.[师生活动]教师讲清要求,巡视指导.学生可分小组进行合作探究,教师展示学生成果.直接引入,简洁明了,重点突出.活动二: 实践探究交流新知【探究1】用描点法画出正比例函数y=2x的图象.练习:在同一直角坐标系中用描点法画出正比例函数y=13x的图象.图19-2-5思考:对于一般的正比例函数y=kx,当k>0时,它的图象形状是怎样的?位置呢?在k>0的情况下,图象是左低右高还是左高右低?当自变量的值增大时,对应的函数值是增大还是减小?【探究2】当k<0时,正比例函数的图象特征及性质又怎样呢?请各小组画出函数y=-3x和y=-1.5x的图象,小组间进行合作研究.[师生活动]让学生在完成上述练习的基础上总结归纳出正比例函数解析式与图象特征之间的规律:让学生观察、分析、讨论、对比图象的异同,发现函数图象的性质.在多个实例的基础上,归纳得到正比例函数图象的性质,潜移默化地对学生渗透概括、归纳、比较、分析等数学思想方法.活动二: 实践探究交流新知正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线.当k>0时,图象经过第一、三象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;当k<0时,图象经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y反而减小.正是由于正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条直线,我们可以称它为直线y=kx.【探究3】正比例函数的图象是一条经过坐标原点的直线,我们知道,两点确定一条直线,现在,你知道画正比例函数图象的简便方法了吗?[师生活动]教师引导学生用简便方法画正比例函数的图象.用你认为最简单的方法画出下列函数的图象:(1)y=32x;(2)y=-3x.图19-2-6[师生活动]学生合作探究交流得出结论:画正比例函数的图象时,只需除原点外再确定一个点,即找出一组满足函数解析式的对应数值即可,如(1,k),因为两点可以确定一条直线.例在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象,并对它们进行比较.(1)y=12x;(2)y=-12x.教师引导学生用简便方法画正比例函数的图象,并利用此例让学生巩固正比例函数的图象与性质.活动二: 实践探究交流新知解:画图象如图19-2-7.图19-2-7[师生活动]比较两个函数图象可以看出:两个图象都是经过坐标原点的直线.函数y=12x的图象从左向右上升,经过第一、三象限,即随着x的增大y也增大;函数y=-12x的图象从左向右下降,经过第二、四象限,即随着x的增大y反而减小.活动三: 开放训练体现应用【应用举例】例1当k>0时,正比例函数y=kx的图象大致是(A)图19-2-8变式已知正比例函数y=(3k-1)x,y随着x的增大而增大,则k的取值范围是(D)A.k<0B.k>0C.k<13D.k>13[师生活动]以学生独立思考解答为主,教师引导学生关注两道题目分别是由正比例函数的系数推断图象特征和由正比例函数的性质推断系数特征,从两个不同的角度了解正比例函数的图象与性质.例2汽车由天津驶往相距120千米的北京,s(千米)表示汽车离开天津的距离,t(时)表示汽车行驶的时间,s与t之间的关系如图19-2-9所示.(1)汽车用几小时可到达北京?速度是多少?(2)汽车行驶1小时,离开天津有多远?(3)当汽车距北京20千米时,汽车出发了多长时间?1.运用正比例函数的图象与性质解决简单问题,及时巩固所学知识,了解根据正比例函数的图象与性质解题可以“正用”,也可以“逆用”,并体会数形结合思想的具体应用.活动三: 开放 训练 体现 应用图19-2-9解法一:用图象解答.(1)从图上可以看出汽车用4个小时可到达北京. 速度=1204=30(千米/时).(2)汽车行驶1小时离开天津约30千米.(3)当汽车距北京20千米时,汽车出发了约3.3小时.解法二:用解析式解答.(1)由图象可知:s 与t 是正比例关系, 设s=kt ,当t=4时,s=120, 即120=k×4,k=30, ∴s=30t.(1)汽车4小时可达到北京,速度为30千米/时. (2)当t=1时,s=30×1=30,即离开天津30千米.(3)当s=100时,100=30t ,t=103,即汽车出发了103小时.以上两种方法比较,用图象法解题直观,用解析式法解题准确,各有优点. 2.结合实际问题情境,强化对正比例函数图象的认识,进一步理解不同的函数表示方法在解题中的应用及其相互联系与转化.【拓展提升】例3 已知函数y=x ,y=-2x ,y=12x ,y=3x. (1)在同一坐标系内画出函数的图象. (2)探索发现:观察这些函数的图象可以发现,随着|k|的增大,直线与y 轴的位置关系有何变化? (3)灵活运用:已知正比例函数y 1=k 1x ,y 2=k 2x 在同一坐标系中的图象如图1.知识的综合与拓展,提高学生的应考能力.活动三: 开放训练体现应用19-2-10所示,则k1与k2的大小关系为.解:(1)如图19-2-11.图19-2-10(2)观察这些函数的图象可以发现,随着|k|的增大,直线与y轴的夹角越来越小.(3)由(2)的规律可知,k1>k2.图19-2-11图19-2-12变式观察图19-2-12的图象比较大小:(1)k1<k2; (2)k3<k4;(3)比较k1,k2,k3,k4的大小,并用不等号连接.[答案:k1<k2<k3<k4]2.进一步使学生巩固正比例函数的性质,使学生体验数形结合思想的运用过程.活动四: 课堂总结反思【当堂训练】1.正比例函数y=-3x的大致图象是(C)A B C D图19-2-132.正比例函数y=-2x的图象是过点(0,0)和(1,-2)的一条直线.3.若正比例函数的图象经过点(-2,6),则其函数解析式为y=-3x.1.当堂检测,及时反馈学习效果,进一步使学生巩固正比例函数的性质.活动四: 课堂总结反思4.已知正比例函数y=kx(k≠0),点(2,-3)在该函数的图象上,则y随x的增大而减小(填“增大”或“减小”).5.已知正比例函数y=(m-2)x(m是常数)的图象经过第二、四象限,则m的取值范围是m<2.6.已知某种小汽车的耗油量是每100 km耗油15升,所使用的汽油今日涨价到5元/升.(1)写出汽车行驶途中所耗油费y(元)与行驶路程x(km)之间的函数解析式;(2)在平面直角坐标系内描出函数的大致图象;(3)计算该汽车行驶220 km所需油费是多少.小结与作业:小结:(1)本节课我们研究了什么,得到了哪些成果?(2)正比例函数的图象及性质是怎样的?我们是如何进行研究的?(3)在正比例函数的研究过程中,你感受最深的是什么?作业:教材第98页习题19.2第1,2题.2.在练习设计上,遵循由浅入深、循序渐进的原则,使学生解决问题的能力得到进一步提升.3.学生小结能发挥学生的主体作用,逐步提高学生的语言表达能力和自我获取知识的能力.【知识网络】利用框架图回顾本节课的知识,使学生更容易形成知识网络.【教学反思】①[授课流程反思]在新课导入过程中,教师一定要让学生亲自动手实践运用描点法画出函数的图象,感悟函数图象的相同点与不同点,以利于学生加深对正比例函数的图象及性质的理解.②[讲授效果反思]本节课通过实例使学生了解了正比例函数的图象的特征,并掌握了图象特征与解析式的联系规律,经过思考、尝试,使学生知道了正比例函数图象的简单画法,为以后学习一次函数奠定了基础.回顾反思,找出差距与不足,形成知识及教学体系,更进一步提升教师教学的能力.活动四: 课堂总结反思③[师生互动反思]教学活动中教师要给学生提供充分的时间与空间,让其进行自主探索和与同伴交流,经历、体验数学活动的整个过程.④[习题反思]好题题号错题题号【学习目标】1、理解正比例函数的概念及其图象的特征2、能够画出正比例函数的图象3、能够利用正比例函数解决简单的数学问题【重点】正比例函数的图象和性质【难点】正比例函数的图象及性质【课前准备】1、什么叫正比例函数？________________ _ 。
正比例函数的图象和性质课件
们只相交于原点。
06
CHAPTER
03
正比例函数的性质
增减性
01
02
03
增减性
正比例函数在定义域内是 单调的，即随着x的增大 （或减小），y也相应增 大（或减小）。
增减性的判断
根据斜率k的正负来判断 。当k>0时，函数为增函 数；当k<0时，函数为减 函数。
增减性的应用
在解决实际问题时，可以 利用增减性判断函数的值 域或最值。
y=-3/x
提升练习题
01
总结词
深化理解与运用
02
03
04
题目1
已知某物体的速度v与时间t的 关系为v=kt，其中k为常数。 求该物体在t=3时的速度v。
题目2
画出函数y=0.5x和y=-0.2x的 图象，并比较它们的性质。
题目3
已知某物体的位移s与时间t的 关系为s=2t^2，求该物体在
t=5时的位移s。
斜率
1 2 3
斜率定义
正比例函数y=kx（k≠0）的斜率是k。
斜率与函数图像的关系
斜率决定了函数图像的形状和倾斜程度。当k>0 时，图像从左下到右上上升；当k<0时，图像从 左上到右下下降。
斜率的应用
在解决实际问题时，可以利用斜率判断函数的单 调性和变化趋势。
截距
截距定义
正比例函数y=kx（k≠0）的截距是0。
正比例函数的图象和性 质ppt课件
CONTENTS
目录
• 正比例函数的概念 • 正比例函数的图象 • 正比例函数的性质 • 正比例函数的应用 • 练习与思考
CHAPTER
01
正比例函数的概念
正比例函数的定义
19.2.1正比例函数(第2课时)
· 八年级(下)
19.2.1 正比例函数
第2课时
1.什么是正比例函数？请举几个实例。
一般地，形如 y=kx（k是常数， k≠0）的函数，叫做正比例函数 ， 其中k叫做比例系数．
2.画函数图象的一般步骤是什么？ 描点法：① 列表 ② 描点 ③ 连线
用描点法画正比例函数 y =2x 的图象 练习 在同一坐标系中用描点法画出正比例函数 1 y y = x 的图象． y=2x 3
y =k2 x y =k1 x
5. 函数y=－3x的图象过第二、四 象限,经过点
(0, 0 )与点(1,－3 ),y随x的增大而 减小 .
一、三 象限,经过点 6. 函数y= 3 x 的图象过第 2 3 (0, ０ )与点(1, 2 ),y随x的增大而 增大 .
7. 正比例函数y=（m－1）x的图象经过一、 三象限， 则m的取值范围（ B ）
O
A
x
O C
练习
练习3 对于正比例函数y =kx，当x 增 大时，y 随x 的增大而增大，则k的取值范 围 （ C ）． A．k＜0 B．k≤0 C．k＞0 D．k≥0
练习
练习4 比较大小： （1）k1 ＜ k2；（2）k3 ＜ k4； （3）比较k1， k2， k3， k4大小，并用不等号连接． y y =k4 x 4 k1＜k2 ＜k3 ＜k4 y =k3 x 2 -4 -2 O -2 -4 2 4 x
观察
5 ４ ３ ２ １ -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -2 -3 -4 -5
y
y=2x
1 2 3 4 5
x
y 2 x
比较上面两个函数的图象的相同点与不同点, 考虑两个函数的变化规律.
结论:两图象都是经过原点的 直线 ,函数 y 2 x
正比例函数图像课件ppt
正比例函数的应用场景
总结词
正比例函数在现实生活中有许多应用场景，如速度-时间关系 、加速度-时间关系等。
详细描写
在物理学中，速度和时间是成正比的，可以用正比例函数表 示。同样地，加速度和时间的关系也可以用正比例函数表示 。此外，在经济学、统计学等领域中也有许多应用场景，如 收入与工作时间的关系等。
k值变化时
当k的值产生变化时，图像的斜率也 会相应变化，但始终保持垂直于x轴 。
03 正比例函数图像的性质
函数的单调性
单调递增
当比例系数大于0时，随着x的增大 ，y的值也增大。
单调递减
当比例系数小于0时，随着x的增大，y 的值减小。
函数的对称性
关于原点对称
正比例函数的图像总是经过原点，并且关于原点对称。
正比例函数的基本性质
总结词
正比例函数具有一些基本性质，包括斜率固定、过原点、y 随 x 增大而增大或 减小等。
详细描写
正比例函数的斜率为 k，即当 x 增加时，y 会以 k 的比例增加或减少。如果 k>0，则函数图像为增函数；如果 k<0，则函数图像为减函数。由于图像过原 点，因此当 x=0 时，y=0。
解决代数问题
正比例函数是线性函数的一种特殊情势，通过正比例函数图像可以直观地表示函数的增减性、交点等性质，有助 于解决代数方程、不等式等问题。
在物理中的应用
描写光强与距离的关系
在光学中，光强与光源的距离成正比。通过正比例函数图像，可以表示光强与距离之间的关系，进而 分析光学现象。
描写声音强度与距离的关系
续的学习打下坚实的基础。
提高练习题
总结词：深化理解
详细描写：提高练习题是在学生掌握正比例函数的基本概念后，进一步深化对正 比例函数的理解。这些练习题将涉及更复杂的函数情势、参数变化对函数图像的 影响等内容，有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
正比例函数的图像及性质2
正比例函数的图像及性质【目标导航】1．会画正比例函数的图像． 2．理解正比例函数的图像及性质． 【要点梳理】 正比例函数y =kx （k 是常数，k ≠0）的图象是一条经过 的直线，我们通常称之为直线y =kx ． 当k 0时，直线y =kx 依次经过第三、一象限，从左向右上升，即随着x •的增大y 也 ；当k 0时，直线y =kx 依次经过第二、四象限，从左向右下降，即随着x •的增大y 反而 ． 例1．下列说法中不成立的是 （ D ） A ．在y =3x －1中y +1与x 成正比例； B ．在y =－2x 中y 与x 成正比例；C ．在y =2（x +1）中y 与x +1成正比例；D ．在y =x +3中y 与x 成正比例． 例2．根据下列条件求函数的解析式：①y 与x 2成正比例，且x =－2时y =12．答案：设y=kx 2，则12=k ×（－2）2，有k=3，故函数的解析式为y=3x 2． ②函数y =（k 2－4）x 2+（k +1）x 是正比例函数，且y 随x 的增大而减小． 答案：由已知有2k 4010k ⎧-=⎨+<⎩，解得k=－2， 故函数的解析式为y=－x ． ③已知y －4与x 成正比例，且当x = 6时，y =－4． （1）求y 与x 的函数关系式； （2）画出（1）中函数的图象； （3）设点P 在y 轴上，（1）中函数的图象与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点，△ABP 的面积等于9，求点P 的坐标．答案：（1）设y －4=kx ，则－4－4=6k ，得k=－43， 故y 与x 的函数关系式为y=－43x ＋4（2）图象略； （3）（0，10）或（－2，0）． 例3．一个函数的图像是经过原点的直线，并且这条直线过第四象限及点（2，－3a ）与点（ a ，－6），求这个函数的解析式． 答案：设y=kx ，则-3a 26kak =⎧⎨-=⎩， 解得k=±3， 又由于这条直线过第四象限，从而k=－3，故这个函数的解析式是y=－3x ．【课堂操练】1．正比例函数y =kx 的图像经过第一、三象限，则k 的取值范围是 k>0 ． 2．如果1盒标有“12支装”的圆珠笔售价为18元，那么圆珠笔的售价y （元）与圆珠笔的数量x （支）之间的函数关系式是 （ C ）A ．x y 18=B ．x y 12=C ．x y 23=D ．x y 32= 3．已知（x 1，y 1）和（x 2，y 2）是直线y =－3x 上的两点，且x 1>x 2，则y 1与y 2•的大小关系是 （ B ）A ．y 1>y 2B ．y 1<y 2C ．y 1=y 2D ．以上都有可能4．已知y +4与x 成正比例，且当x =2时，y =1，则当x =－3时，y = __．答案： 725．如果函数y =kx －(2－3k )的图像经过原点，则k = ．答案：23 6．请指出正比例函数y =(m ＋2)x ＋m 2－4的图象经过的象限．答案：由已知得m 2－4=0，且m ＋2≠0，即m=2，故这个函数的解析式是y=2x ， 从而图象经过第一，三象限．7．在函数y =－3x 的图象上取一点P ，过P 点作P A ⊥x 轴，A 为垂足，已知P 点的横坐标为－2，求△POA 的面积（O 为坐标原点）． 答案：6 ．8．已知y －3与x 成正比例，且x =2时，y =7． （1）写出y 与x 之间的函数关系式； （2）当x =4时，求y 的值； （3）当y =4时，求x 的值．答案：（1）y=2x ＋3； （2）当x=4时，y=11； （3）当y=4时，x=12． 【课后巩固】 1．若y =(m －2)x +(m 2－4)是正比例函数，则的m 取值是 ( B )A ．2B ．－2C ．±2D ．任意实数 2．某商人购货时，某货物原价为x 元，进价按原价扣去25℅，他希望对此货物定一新价y元，以便按新价让利20℅销售后，仍可获得售价25℅的纯利，则新价y 与原价x 的函数关系式为 （ C ）A ．y =0.75xB ．y =0.8xC ．y =1.25xD ．y =4x /3 3．若函数y =（2m +6）x 2+（1－m ）x 是正比例函数，则m 的值是 （ A ）A ．m =－3B ．m =1C ．m =3D ．m >－3 4．如果函数1)2(--=a x a y 是正比例函数，则a 的值是 －2 ．5．正比例函数y =(2k +1)x 中，若y 随x 的增大而减小，则x 的取值范围是 k<－12 ． 6．当x > 0时，y =－2x 的图像在第 四 象限．7．已知函数y 1=2x ，y 2=－2kx ，当x =1时，y 1的值是y 2的值的21，则k 的值是多少？ 答案：k=－2．8．已知y +2与x 成正比例，且x =－2时， y = 0．（1）求y 与x 之间的函数关系式； （2）若点（m ，6）在该函数的图象上，求m的值． 答案：（1）设y ＋2=kx ，则 －2k=2，即k=－1， 故y=－x －2；（2）由已知有－m －2=6，得m=－8． 9．在同一坐标系中画出下列两个函数的图象：.21)2(;2)1(x y x y -==观察以上图象，回答问题：（1）以上两条直线的位置关系是 垂直 ； （2）若正比例函x k y 1=，和x k y 2=，满足121-=⋅k k 那么它们的函数图象的位置关系是 垂直 ．10．一辆客车从A 地出发，以不变的速度开往相距300千米的B 地，共需5小时． （1）此客车的平均速度是多少？（2）试写出客车据B 地的路程s （千米）与行驶时间t （小时）之间的函数关系式，并指出自变量t 的取值范围； （3）画出上述函数的图象． 答案：（1）60千米/时；（2）s=300－60t ，其中0≤t ≤5；（3）图象略．11．已知△ABC 的底边BC =8cm ，当BC 边上的高从小到大变化时， △ABC 的面积也随之变化．（1）写出△ABC 的面积y （cm 2）与高x 的函数解析式，并指明它是什么函数； （2）当x =7时，求出y 的值． 答案：（1）y=4x ，正比例函数； （2）28． 12．已知y 与x －1成正比例，x =8时，y =6，写出y 与x 之间函数关系式，并分别求出x =4和x =－3时y 的值． 答案：设y=k （x －1），则 k （8－1）=6，解得k=67，故y=67（x －1），当x=4时，y=187；当x=－3时，y=－247． 13．在同一坐标系中画出下列三个函数的图象：.4)3(;3)2(;21)1(x y x y x y -===14．如图，三个正比例函数的图像分别对应的解析式是① y = ax ，② y = bx ，③ y = cx ，则a 、b 、c 的大小关系是 b ＞a ＞c ．【课外拓展】 1．已知y = y 1+ y 2，y 1与x 2成正比例，y 2与x －2成正比例，当x =1时，y =0，当x =－3时，y =4，求x =3时，y 的值． 答案：由y 1与x 2成正比例，可设y 1=mx 2；由y 2与x －2成正比例， 可设y 2=n （x －2）； 又y = y 1+ y 2， 所以y =mx 2＋n （x －2）；有m 0954n m n -=⎧⎨-=⎩，解得m=n=1，从而y =x 2＋（x －2），当x=3时，y=10．2．两种移动电话计费方式如表：全球通 神州行 月租费 20元/月 0 本地通话费0.20元/分0.40元/分（1）一个月内在本地通话240分，按两种计费方式各需缴费多少元？（2）设一个月内在本地通话t 分，按“全球通”需缴费y 1元，按“神州行”需缴费y 2元，分别写出y 1 和y 2与t 的函数关系式．答案：（1）对“全球通”，缴费68元；对“神州行”，缴费96元； （2）y 1=20＋0.2t ， y2=0.4t ．①②③。
19.2.1正比例函数图像及性质(第二课时)
.
(4)已知ab ,0则函数
哪些象限?
y的图b 像x 经过
a
二、四象限
3.下列图像哪个可能是函数y=-8x
的图像（ B）
AB C D
y 3x
y x
y 1 x 3
y
1
01
y 3x yx
y1x 3
x
补充性质：
当 |k| 越大时，图像越靠近y轴 当 |k| 相等时，图像关于坐标轴对称
结论
正比例函数图象经过点(0,0)和点(1,k)
y y= kx (k＞0)
y
y= kx
k
(k＜0)
01
x
01
x
k
在同一坐标系内画下列正比例函数的图像
3
yx
当k>0
时，它的图
1
y 1x
像 经过第
一、三象
o1
3
3x
限
在同一坐标系内画下列正比例函数的图像：
y一随、x的三增象大而限增大
(2) y 2x y一随、x的三增象大而限增大
(3) y
2 x y二随、x的四增象大而限减小
3
y 4
y 3x
3
yx
2 1
y
1 3
x
y 4
3
2
1
-4 -3 -2 -1
O1 2 3 4
-1
x
-2
-3
-4
-4 -3 -2 -1 O 1
-1
-2
-3
-4
234
2、已知正比例函数y=(1+2m)x， 若y随x的增大而减小，则m的取 值范围是什么？
3. 若正比例函数图像又y=(3k-6)x的图像经过点
正比例函数图像(共16张PPT)
〕
A.m=1
B.m＞1
C.m＜1
D.m≥1
3. 假设正比例函数图像又y=(3k-6)x的图像经过 点A〔x1,x2〕和B〔y1，y2〕，当x1<x2时 ， y1>y2,那么k的取值范围B是 〔 〕 A.k>2 B.k<2 C.k=2 D.无法确定
4.正比例函数y=(3m-1)x的图像经过点A〔 x1,x2〕和B〔y1，y2〕，且该图像经过第二 、四象限.
思考
如图,三个正比例函数的图像分别对 应的解析式是 ①y=ax② y=bx ③ y=cx,那么a、b、c的大小关系是(
)
y= kx (k＞0)
不同点：函数y=2x的图象经过第
象限，从左向右
，函数y=－2x的图象经过第
象
A.a>b>c ( 2 ) 正比例函数y=-2x的图象上的点(x,y)都满足
函数y=－7x的图象在第
5x,y=x,y=5x的图象，然后比较哪一个与x轴正方向所成的锐角最大，由此你得到什么猜测？再选几个图象验证你的猜测.
第十一章 一次函数
①
自学画图步骤，并在同一个直角坐标系上画出y=2x和y=-2x的图像并比较两个函数图像的相同点与不同点
自学画图步骤，并在同一个直角坐标系上画出y=2x和y=-2x的图像并比较两个函数图像的相同点与不同点
x增大时,y的值反而减小。 y随x的增大而减小
y y = 2x
y = 2x
3
y
4
4
2
2
0 12 x
-6 -3 0
x
画板演示
自学检测：
1.函数y=－7x的图象在第 二、四 象限内,经
过点(0,
0 )与点(1, －7 ),y随x的增大而
正比例函数的图象和性质 (2)
课题正比例函数的图像和性质课型新授课教师网户学校蒿永侠教学目标知识与技能:了解正比例函数的定义、图象及其画法，会选取两个适当的点画正比例函数的图象，能结合图象探究出正比例函数的主要性质。
过程与方法:经历探究正比例函数性质的过程，初步认识图象上的点的坐标与解析式之间的关系。
情感态度与价值观:通过实际操作培养学生观察、比较、分析、归纳概括的能力，向学生渗透数形结合的思想；通过学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生的数学交流能力和合作学情分析在这节课之前，学生已经有了平面坐标系的基本知识、常量与变量以及正比例函数的概念等知识，因此在学习新知识的时候也不存在多大的问题，也形成了较理想的先决条件。
教学重点正比例函数的图象及性质。
教学难点由正比例函数的图象探究出正比例函数的性质。
教学方法讲授法；自主学习法；合作探究教学媒体多媒体课件教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报4ˊ问题出示3ˊ1、正比例函数的定义是什么？并举例2、画函数图象的步骤前面我们学习了函数的基本内容以及正比例函数的概念，今天我们一起来探究正比例函数的性质。
首先，你能根据画函数图像的基本步骤画出以下正比例函数的图像吗？两名学生分别汇报，其他学生完善、纠正、评价。
回顾已学内容，为本节课内容打好基础。
明确学习目标，了解探究方向，启发学生学以致用。
自主探究7ˊ1.在同一坐标系里画正比例函数y=2x y=x31的图象(教师根据学生情况，适当指导 )，观察，这两个函数的图象是有什么共同特征？那么我们猜想一下，正比例函数的图象是否可能都是一条直线？（学生猜想）2、在同一坐标系里画正比例函数 y=-1.5x ，y=-4x的图象观察，这两个函数的图象有什么共同特征？3、我们发现刚才所作的正比例函数图象，它们都是直线几点可以确定一条直线？(两点确定一条直线)所以画正比例函数的图象，我们可以通过确定两点来作直线来画，那么确定怎样的两点合适呢？交流归纳出：计算简单，描点方便（突出原点）两点法画y=x ，y=-x的图象画函数图象观察图像特征思考画正比例函数图像的简便方法用两点法画图象，学以致用在前面探究的基础上,总结正这样的设计，主要是让学生更多熟悉数与形的结合，体会数到形的转变，还为下一步的的探究做好辅垫。
人教版八年级下册19.2.1正比例函数第2课时正比例函数的图象和性质课件
∴ y与∵x之当间x=函8时数，关y系=6式是∴：7yk==676 （∴x-1k ） 76
当x=4时，y=
6 7
×（4－1）= 18
7
当x=-3时，y=
6 7
×（-3－1）=
24 7
的图象？
y=-2x
y
2
y1x 2
5
4 -2小却更陡，说明
3 2 1
是k的绝对值越大， 函数图像越陡！
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
x
-1
-2
-3
-4
-5
练一练
1. 正比例函数y=（m－1）x的图象经过一、三象限， 则m的取值范围是（ B ） A. m=1 B. m＞1 C. m＜1 D. m≥1
当k ＞0时，直线y=kx经过第一、三象限，从左向右上升, 即随着x的增大y也增大;
当k ＜0时，直线y=kx经过第二、四象限，从左向右下降， 即随着x的增大y反而减小. 我们称它为直线y=kx.
随堂练习 画出正比例函数 y 2x , y 1 x
的图象？
y
2
这两个正比例函 比较上面两个函数的图象的相同点与不同点,考虑
的图象从左向右下降，经过第二、四象限．
么影响？ ∴ y与x之间函数关系式是：y= （x-1）
当k＞0时,图象(除原点外)在一,三象限， 就是函数y= x 的图象
2 1
K代表一次函数的斜率即倾斜程度，k的值越大函数图像越陡！
则m的取值范围是（ ）
-5 -4 x增大时,y的值也增大；
-3 -2 -1 0
x
-1
-2
-3
-4
-5
y 2x
y y=2x
正比例函数图像与性质
联系
• 正比例函数是一次函数的一种特殊情况 • 当一次函数的斜率为常数时，一次函数就是正比例函数
02
正比例函数的图像性质
正比例函数的图像特点
正比例函数的图像是一条通过原点（0,0）的直线 正比例函数的图像斜率k为常数，决定了函数的增减性 正比例函数的图像不经过第二象限
正比例函数的斜率与截距
斜率k
CREATE TOGETHER
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 正比例函数的图像是一条通过原点（0,0）的直线
正比例函数的分类与特点
正比例函数的分类
• 直接正比例函数：k > 0 • 反比例函数：k < 0 • 常数函数：k = 0
正比例函数的特点
• 函数图像是一条直线 • 过原点（0,0） • 斜率k为常数
正比例函数与一次函数的区别与联系
区别
• 正比例函数表示y与x成正比例关系，一次函数表示y与x 成线性关系 • 正比例函数的图像是一条通过原点（0,0）的直线，一次 函数的图像是一条不过原点（0,0）的直线
正比例函数的易错点与技巧
易错点
• 混淆正比例函数与一次函数的概念 • 忽略正比例函数的最值问题
技巧
• 通过图像观察正比例函数的增减性 • 利用正比例函数的性质解决实际问题
正比例函数的拓展与提高
拓展
• 正比例函数的乘积与除法 • 正比例函数与其他函数的组合
提高
• 解决实际问题中涉及正比例函数的复杂问题 • 探索正比例函数在其他学科中的应用
• 表示正比例函数的增减性 • k > 0时，函数图像为一条通过原点（0,0）的向上倾斜的直线 • k < 0时，函数图像为一条通过原点（0,0）的向下倾斜的直线
正比例函数的图象与性质课件
THANKS
感谢观看
函数值的变化规律
总结词
正比例函数值随自变量的变化而变化
详细描述
对于正比例函数$y=kx$，当自变量 $x$增大或减小时，函数值$y$也会等 比例地增大或减小。
函数的极限状态
总结词
正比例函数的极限状态取决于函数的斜率
详细描述
正比例函数的极限状态是指当自变量$x$趋于无穷大或无穷小时，函数值$y$的极限状态。当$k>0$时，$y$的极 限为无穷大；当$k<0$时，$y$的极限为无穷小。
05
实例分析
实际应用场景
物理学中的速度与时间关系
正比例函数可以描述物体在恒定加速度下速度与时间的关系，即$v = v_0 + at$，其中$v_0$ 是初速度，$a$是加速度，$t$是时间。
经济学中的收入与工作时间关系
在经济学中，正比例函数可以用来描述收入与工作时间的关系，即$y = kx$，其中$y$是收 入，$k$是每小时的工资率，$x$是工作时间。
伸缩变换
正比例函数的图象可以在x轴和y轴方向上进行伸缩，但伸缩 不改变函数的性质。
04
正比例函数的性质
函数的增减性
总结词
正比例函数在定义域内具有单调性
详细描述
正比例函数是指形如$y=kx$（$k neq 0$）的函数，当$k>0$时，函数在定义域内 单调递增；当$k<0$时，函数在定义域内单调递减。
正比例函数的图象与性质 课件
• 引言 • 正比例函数的概念 • 正比例函数的图象 • 正比例函数的性质 • 实例分析 • 练习与思考
01
引言
主题简介
01
正比例函数是数学中一种基本的 函数类型，它描述了当一个变量 增加时，另一个变量按固定比例 增加的关系。
人教版八年级数学下册19.2.1正比例函数正比例函数的图象和性质课件
学习难点：会运用正比例函数的性质
练习 在同一坐标系中用描点法画 3、在k＞0 的情况下，图象是左低右高还是左高右低？当自变量x的值增大时，对应的函数值y怎样变化？
3、在k＞0 的情况下，图象是左低右高还是左高右低？当自变量x的值增大时，对应的函数值y怎样变化？
下列图像哪个可能是函数y=-8x的图像（ ）
19.2.1正比例函数（第2课时）
正比例函数的图象和性质
• 学习目标：会画正比例函数的图象，知道 和运用正比例函数的性质.
• 学习重点：正比例函数的图象和性质 • 学习难点：会运用正比例函数的性质
和运1用正.什比例函么数的是性质正. 比例函数？请你写出两个具体的正比
一般地，形如 y=kx（k为常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数
我们把正比例函数y=kx的图象叫做直线y=kx；
例函数. 学习重点：正比例函数的图象和性质
1正比例函数（第2课时）
3、在k＞0 的情况下，图象是左低右高还是左高右低？当自变量x的值增大时，对应的函数值y怎样变化？
一般地，形如 y=kx（k为常数，k≠0）的函 观察图像，思考以下问题：
下列图像哪个可能是函数y=-8x的图像（ ）
3.正比例函数研究过程中，你感受最深的是什么？
的增大而增大，则k的取值范围 （ ）．
A．k＜0
B．k≤0
C．k＞0
D．k≥0
3.下列图像哪个可能是函数y=-8x的图像（ ）
A
B
C
D
1.本节课，我们研究了什么，得到了哪些成果？ 2.正比例函数的图象及性质怎样？
1）正比例函数y=kx的图象是一条经过原点的直线；我们把正 比例函数y=kx的图象叫做直线y=kx； 2）当k>0时，它的图象从左向右上升，经过第一、三象限，y 随x的增大而增大； 3） 当k<0时，它的图象从左向右下降，经过第二、四象限，y 随x的增大而减小
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y x
当k<0
y 1 x 3
o1
时，它的
x
图像经过 第二、四
像限
y 4
y 3x
3
yx
2 1
y
1 3
x
y 4
3
2
1
-4 -3 -2 -1
O1 2 3 4
-1
x
-2
-3
-4
-4 -3 -2 -1 O 1
-1
-2
-3
-4
234
xy 1 x 3
y x
y 3x
正比例函数y kx(k 0)的性质：
y y= kx (k＞0)
y
y= kx
k
(k＜0)
01
x
01Biblioteka xk在同一坐标系内画下列正比例函数的图像：
y 3x y x y 1 x y
y 3x
3
3
yx
当k>0
时，它的图
1
y 1x
像 经过第
一、三象
o1
3
3x
限
在同一坐标系内画下列正比例函数的图像：
y 3x y y 3x y x y 1 x
2、正比例函数y=kx的图象的画法；
3、正比例函数的性质：
1）图象都经过原点； 2）当k>0时，它的图象从左向右上升，经过第一、二象限，y随x 的增大而增大；
当k<0时，它的图象从左向右下降，经过第二、四象限，y随x 的增大而减少。
4、正比例函数y=kx在实际应用中、自变量、函数值受实际 条件的制约。
(1) 当k>0时，直线 y=kx的图像经过一、三象限，从 左向右呈上升趋势,自变量x逐渐增大时，y的值也随着 逐渐增大。
(2) 当k<0时，直线y=kx的图像经过第二、四象限， 从左向右呈下降趋势, 自变量x逐渐增大时，y的值则 随着逐渐减小。
y
y 3x
y x
y 3x yx
y 1 x 3
思考
通过以上学习，画正比例函数图象 有无简便的办法？
y
y= 1 x 2
y= 1 x y
1
2
2
01
x
01
x
1
2
如何画正比例函数的图像？
因为正比例函数的图像是一条直线， 而两点确定一条直线
画正比例函数的图像时，只需描两 个点，然后过这两个点画一条直线
结论
正比例函数图象经过点(0,0)和点(1,k)
y … -4 -2 0 2 4 …
y=2x
例1 画出下列正比例函数的图象 （1）y＝2x；（2）y＝－2x
动动
手
x … -2
y …4
-1 0 1 2 …
2 0 -2 -4 …
y 2x
y=2x
y 2x
相同点：两图象都是经过原点的一条直线
不同点： 函数y=2x的图象经过第 一、三 象限，从左向右 呈上升趋势 ， 函数y=－2x的图象经过第 二、四 象限.从左向右 呈下降趋势 。
无为县湖陇学校
潘黎明
《正比例函数的图象和性质》
-----正比例函数第二课时
1.正比例函数的定义
一般地，形如 y=kx（k为常数，k≠0）的函 数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数
2.画函数图象的步骤
列表、描点、连线
例1 画出下列正比例函数的图象 （1）y＝2x；（2）y＝－2x
动动
手
x … -2 -1 0 1 2 …
1
01
y1x 3
x
补充性质：
当 |k| 越大时，图像越靠近y轴 当 |k| 相等时，图像关于坐标轴对称
已知直线y=(a-2)x+a2-9经过 原点，且y随x的增大而增大， 求y与x的关系式.
经过原点
X=0且Y=0
本节总结
1、正比例函数y=kx的图象是经过（0，0）（1，k）的一条直线， 我们把正比例函数y=kx的图象叫做直线y=kx；