精心设计教学环节优化课堂教学语言

精心设计教学环节优化课堂教学语言

精心设计教学环节是实现教学环节的最佳组合，是优化课学教学过程的基本途径。精心设计每一个教学五一节，全面协调教学环节间的关系，尽量避免教学活动中的形式主义和无效学习，将多种教学环节综合成一个有序的课堂系统。教师要抓住课堂中转瞬即逝的机会，引导学生，将课堂教学推向高潮，从面达到高效的课堂。课堂教学是一种师生的双边参于动态的过程，第一个学生是生动的，独立的，是课堂上主动探究的主体，而教师则是这个过程的设计者、组织者、引导者和合作者，是为学生服务的。要给学生一个条件，让他们自已去锻炼，给学生一点时间，让他们自己去安排，给学生一个问题，让他们自己去讨论解决，给学生一个空间，让他们自己去活动，给学生一个权力，让他们自己去选择。

教师的富有激励性的教学语言，会给学生以勇气和自信。教师要善于发现学生的闪光点，多给于学生一些表扬，少一些批评，用自己的真情唤起学生的热情。如：“同学们，你们想对老师说些什么？”“你的眼睛可真亮！”这样可以帮助学生树立信心，敢于表达自己的想法，乐于交流，学会合作。激励性的教学语言，要给学生以努力的方向。教师在评价时要善于抓信学生在回答问题的过程中所表现出来的思给，语言表达方法和策略等方面的信息，使学生更加清楚自己努力的方向。如：“同学们，你们能够运用咱们以前学过的加法竖式计算来解决今天的连加问题，真棒，如果你们以后能够在正确率上再提高一些就更好啦！”这样能使学生感受到认同和鼓舞，获得积极的情感体验，进而发现自我，形成可持续发展的动力。