设计漂亮的小手帕
【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第14课《扎染漂亮小手帕-》-课件精选全文
新知讲解
(2)用皮筋将手帕的四 个角扎结起来。扎结时要留 出适当的空隙。
(3)四边扎结法完成后, 调整 皮筋间距,以便颜色更好地渗透 。
新知讲解
(4)还可以尝试其他的扎结方法。
新知讲解
拓展延伸 大理白族扎染的特点？
大理白族扎染是白族人民的传 统民间工艺产品，集文化、艺术为 一体，其花形图案以规则的几何纹 样组成，布局严谨饱满，多取材于 大自然的动植物形象，充满生活气 息。
新知讲解
拓展延伸
查一查,除了制作手帕,扎染还可以用在 哪些服饰或者日用品?给同学们展示一下吧!
T恤、裙子、围巾等。
（4）染制,是将扎好“疙瘩”的布料或放入染料中__浸___染_____,或用染料 ___点__染____,使之颜色均匀染透。扎结处,因染料浸染不到,就形成了好看的 ___花__纹________图案。
新知讲解
劳动过程 折叠手帕
十字折叠法
辐射折叠法
平行折叠法
新知讲解
劳动过程 扎制手帕
怎样用“四边形扎结法”扎制手 帕？
新知讲解
同学们,请你动脑想想,我们生活中的垃圾都可以做成什么样的艺 术品呢?动手做一做吧!
新知讲解
播放视频《扎染歌谣》。
新知讲解
劳动日记
同学们,在制作扎染小手帕的过程中,你 有哪些收获?把你的心得和感受记录下来吧 !
新知讲解
劳动日记
通过制作，提高了我的动手能力！
通过扎染活动，培养了我的创造能力，同时，感 到扎染带给无穷乐趣，我更加热爱扎染了！
(4)拆掉皮筋后,洗干净手套 ,小心打开手帕。漂亮的扎染手 帕就完成了!
小手帕教案一等奖
小手帕教案一等奖1、小手帕教案一等奖【设计意图】活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】手绢活动过程：一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的.身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
2、小手帕教案一等奖一、活动目标1、教幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2、让幼儿学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。
二、活动准备：1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾纸人手一张。
三、活动过程：1、教师出示手帕，提问，引出课题。
小朋友，你们看，这些是什么？激发幼儿的`兴趣，启发幼儿说出：这些是漂亮的手帕。
2、教师请幼儿谈谈手帕的用处。
北师大版三年级下册劳动教育活动14《扎染漂亮小手帕》第2课时教学设计
北师大版三年级下册劳动教育活动14《扎染漂亮小手帕》第2课时教学设计一. 教材分析《扎染漂亮小手帕》这一课题旨在让学生了解和掌握扎染的基本技巧，并运用这些技巧制作出漂亮的小手帕。
北师大版三年级下册劳动教育活动教材内容丰富，通过本节课的学习，让学生在动手实践中培养审美能力、创新能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和探索。
但在动手实践和创意方面存在差异，因此，在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的创造力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解扎染的起源和发展，理解扎染的基本技巧。
2.培养学生动手实践、审美和创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的优良品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握扎染的基本技巧，创作出漂亮的小手帕。
2.教学难点：如何运用扎染技巧进行创作，提高作品的审美价值。
五. 教学方法1.示范法：教师展示扎染过程，引导学生模仿和实践。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
3.启发法：教师提问，引导学生思考，激发创意。
六. 教学准备1.教师准备：扎染作品、扎染工具（如橡皮筋、布料等）、染料、教学PPT。
2.学生准备：布料、染料、剪刀、针线、橡皮筋等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示扎染作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
同时，简要介绍扎染的起源和发展，为学生进入学习状态做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师演示扎染的基本技巧，包括如何挑选布料、如何扎绑、如何染色等。
在演示过程中，引导学生关注细节，解答学生疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，动手实践扎染。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得体会。
教师点评作品，给予肯定和建议，引导学生总结经验。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：如何将扎染技巧应用到其他手工艺品中。
学生分组讨论，提出创意，合作完成作品。
第十三课：漂亮的小手绢
课 题 十三、漂亮的小手绢 2016 年 月 日 课时分配 教学时间 课时 2016 年 月 日
备课时间
《漂亮的小手绢》是根据《图形的复制与编辑》一课的知识点进行 处理和设计的综合活动——让学生运用画图编辑技巧来设计一幅漂亮的 小手帕，使学生在设计活动中更加深入地理解各种翻转与旋转的区别， 教材分析 更加熟练地掌握图形的各种编辑技巧。应该说，本课是《图形的复制与 编辑》的巩固与延伸，是让学生把掌握的知识与技巧运用到实际生活中 的综合应用课。 本课的学习者是小学三年级的学生， 他们对信息技术课程具有很高的学 习热情，目前能熟练地掌握鼠标的运用。在《画图》单元的学习中，学 生已掌握画图基本工具的运用，也掌握运用“图像”菜单的“属“粘贴来源”命令调用图片 素材等操作。在上节课，学生学习了《图形的复制与编辑》这节课，初 步掌握了图形的复制与粘贴、翻转与旋转等技巧操作，但要他们真正理 解“水平翻转”与“垂直翻转”以及按不同角度翻转的区别仍有一定的 难度。 （1）熟练掌握选定图形复制与粘贴的操作，理解透明方式与非透明方式 的区别； （2）熟练掌握选定图形翻转与旋转的操作，发现各种翻转的区别； 教学目标 （3）能分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。 （4）培养学生学会欣赏和评价他人的作品； （5） 培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学 以致用； 教学重点 灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品； 难点分析 理解各种翻转和旋转的区别，并能有效运用该编辑技巧 教 法 “学生为主体、教师为主导”的教学原则。 学 法 教具准备 素材图片
1
教学策略 教学 环 节 教师活动 学生活动 一、谜语 1．猜谜语 学生 揭题，激 猜谜语， 师：你们喜欢猜谜语吗？今天让大家来猜个谜语。 发兴趣 得 出 谜 （教学课件）呈现谜面：“四角方方一幅画，花纹图 底：小手 帕。 案真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。” 2．引课题 小手帕，真漂亮！你用过小手帕吗？你的手帕是 怎样的？有什么花纹或图案吗？你们想学习怎样设 计漂亮的小手帕吗？ 【板书】设计漂亮的小手帕——画图编辑技巧的运用 二、范例 1．复习旧知：设置画布大小和导入图片素材 分析，点 ⑴我想设计一幅长为 20 厘米、宽为 18 厘米的方形小 拨技巧 手帕，如何精确设置画布的大小？ 学生自主 实践，请 个别学生 上台展示 操作。对 ⑵怎样将 D 盘 “素材库” 中的图片素材导入画布？ 试 操作正确 的学生奖 一试导入 励 一 颗 “ 智 慧 一幅花边或一幅图案。 星” 。 2．分析范例，合作探究 学 生 （1）打开一幅未完成的作品和范例作品进行对比， 进 行 观 察，与小 引导学生观察、讨论两者的区别。 组同学进 （2）请学生思考老师提出的问题并尝试操作要完成 行讨论交 流。 范例作品的方法和步骤。 问题一：什么操作可以实现手帕四周都有相同的花 边？问题二：范例中上下花边是对称的，怎样实现该 请 学 生展示编 问题四：手帕中间的图案（小鸡）怎样改变其前进的 辑技巧， 对能大胆 方向？ 示范操作 （3）组织学生汇报完成范例作品所需的编辑技巧。 的学生奖 3．点评学生完成的作品及操作技巧，并板书总结出 励“智慧 星” 。 手帕的制作流程及编辑技巧； 效果？问题三：横向的花边怎样才能变成竖向的呢？
幼儿园小班健康教案《小手帕》含反思
幼儿园小班健康教案《小手帕》含反思小班健康教案《小手帕》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯，通过认识手帕，初步了解手帕的用途，体验游戏活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班健康《小手帕》含反思教案吧。
教学目标：1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。
2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。
3、体验游戏活动带来的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：1、幼儿如何正确使用手帕教学准备：1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干教学课时：一课时教育理论：1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。
2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。
在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。
3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。
教学过程：一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?师：瞧：礼物就在你们的椅子下。
(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗?!.星星.教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。
师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。
小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思
小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思一、教学内容本节课选自小学美术教材二年级上册第六单元《生活中的美》，详细内容为制作漂亮的小手帕。
通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握手帕的设计与制作方法，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的起源、用途及文化内涵，提高对传统工艺的认识。
2. 培养学生运用基本设计元素（如线条、图案、色彩等）创作手帕的能力，提高审美素养。
3. 培养学生动手实践能力，激发创造力，增强对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手帕的设计与制作方法，如何运用基本设计元素创作出富有创意的手帕。
2. 教学重点：了解手帕文化，掌握手帕制作的基本技巧，培养学生的审美观念和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手帕样品、彩笔、剪刀、胶水、尺子、模板等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、手帕布料、模板等。
五、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的手帕，引导学生关注手帕的图案、色彩和风格，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解手帕的起源、用途及文化内涵，提高学生对传统工艺的认识。
b. 介绍手帕制作的基本技巧，如选材、设计、剪裁、缝制等。
c. 展示手帕设计作品，引导学生分析其中的设计元素和创意。
3. 实践环节：a. 发放手帕布料和模板，指导学生进行手帕设计。
b. 学生根据设计稿，使用彩笔、剪刀、胶水等工具制作手帕。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
b. 教师点评学生作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 漂亮的小手帕2. 内容：a. 手帕的起源、用途及文化内涵b. 手帕设计的基本元素：线条、图案、色彩c. 手帕制作步骤：选材、设计、剪裁、缝制七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款富有创意的小手帕。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的审美和创意，完成手帕设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手帕制作表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
小班美术美丽的手帕教案6篇
小班美术美丽的手帕教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班美术美丽的手帕教案6篇通过教案，我们可以引导学生进行实践操作，提升他们的实际能力，当我们设计教案时，需要充分考虑学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的小班美术美丽的手帕教案6篇，供大家参考。
《美丽的手帕》活动教案
《美丽的手帕》优秀活动教案一、活动背景手帕是一种实用又美观的生活用品，随着时代的发展，手帕的用途和款式也变得越来越多样化。
为了让幼儿发现手帕的美丽和实用，培养他们的审美观和动手能力，我们设计了这次《美丽的手帕》活动。
通过活动，让幼儿了解手帕的用途，学会制作手帕，并培养他们的创造力和团队合作精神。
二、活动目标1. 让幼儿了解手帕的用途和美丽之处。
2. 培养幼儿的审美观和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
三、活动准备1. 准备各种材质、款式的手帕供幼儿观察。
2. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备音乐、诗歌等与手帕相关的素材。
四、活动过程1. 观察手帕：让幼儿观察各种材质、款式的手帕，引导他们发现手帕的美丽之处，并了解手帕的用途。
2. 诗歌朗诵：播放与手帕相关的诗歌，让幼儿聆听、欣赏，感受手帕的韵味。
3. 手帕设计：让幼儿根据自己的喜好，用颜料、画笔在手帕上进行设计，培养他们的审美观和动手能力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的心得体会。
五、活动延伸2. 社区实践：组织幼儿到社区开展手帕赠送活动，让更多的人感受到手帕的美丽和实用。
3. 手帕主题班会：在班级中开展手帕主题班会，让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
4. 手帕创意大赛：组织幼儿参加手帕创意大赛，激发他们的创造力和想象力。
六、教学资源为了确保活动的顺利进行，我们准备了一些必要的教学资源：1. 多种材质和款式的手帕，包括棉布、丝绸、印花和纯色等。
2. 手帕样品，展示不同制作工艺和设计风格。
3. 绘画材料，如水彩、彩铅、马克笔等。
4. 剪刀、胶水、针线等手工制作工具。
5. 参考书籍和网络资源，提供关于手帕的历史和文化背景信息。
6. 音乐和诗歌音频文件，用于增强活动的情感氛围。
七、教学方法1. 观察学习：通过展示和比较不同手帕的材质和设计，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 实践操作：鼓励幼儿亲手尝试绘制和制作手帕，培养他们的动手能力和创造力。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》3篇
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》精选3篇（一）小班美术教案《美丽的手帕》教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2. 学习使用不同的艺术材料和工具。
3. 学习观察和表达自己的感受。
4. 学习欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
教学准备：1. 不同颜色的绘画纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 色彩笔或蜡笔。
5. 图片或实物手帕。
教学步骤：1. 导入：老师向幼儿展示图片或实物手帕，引起兴趣，并与幼儿一起讨论手帕的用途和特点。
2. 观察：老师让幼儿仔细观察手帕的颜色和图案，并鼓励他们表达自己的感受。
3. 创作：每个幼儿都分发一块绘画纸，让他们用色彩笔或蜡笔在纸上进行自由创作。
鼓励幼儿运用丰富的色彩来表达自己对手帕的感受和想象。
4. 裁剪：当幼儿完成绘画后，老师提供剪刀让他们根据需要剪下自己喜欢的形状或图案。
5. 拼贴：幼儿用胶水将自己剪下的形状或图案粘贴在另一块绘画纸上，形成一个独特的手工作品。
6. 分享：每个幼儿完成自己的作品后，老师鼓励他们向其他幼儿展示并分享自己的创作过程和感受。
同时，老师也可以鼓励幼儿对其他同学的作品给予认可和赞赏。
教学反思《美丽的手帕》通过本次教学活动，幼儿们能够培养了美术兴趣和创造力，学习使用不同的艺术材料和工具。
在活动中，幼儿们通过观察和表达自己的感受，学会了欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
在教学过程中，我发现幼儿对手帕的观察和表达能力有所欠缺，需要引导和帮助。
下次在导入环节，我会加强让幼儿亲自触摸和感受手帕的材质和质地，引导他们用不同的感官感知手帕的特点。
另外，在创作环节，有些幼儿的创作能力较弱，他们往往只会简单地画一些线条和色块。
为了提高幼儿的创作能力，下次我会设计一些更具挑战性的创作任务，鼓励幼儿运用更多的绘画技巧和想象力。
总的来说，本次教学活动取得了良好的教学效果，但也存在可以改进的地方。
通过反思和调整教学策略，相信下次能够更好地引导幼儿参与到美术创作中，培养他们的艺术素养。
小班美术美丽的手帕教案8篇
小班美术美丽的手帕教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班美术美丽的手帕教案8篇教案中的案例和活动能够激发学生的兴趣，通过教案，我们能够更好地管理和调控课堂氛围，以下是本店铺精心为您推荐的小班美术美丽的手帕教案8篇，供大家参考。
小学三年级上册美术《花手帕》教案及反思
第10周
星期三
学科
美术
年级
三
班级
5
授课内容
《花手帕》
课前准备
画画材料、课件
授课者
美术老师
教学Βιβλιοθήκη 目标1、了解花手帕的基本染制方法和要领。
2、在自主探索制作花手帕中感受色彩及图案的变化与韵味，发展想象力和创造力。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱
教
2、学生示范
3、老师这里也有很多不同的折法，看看你们有没有你们折出来的。
首先是这两种基本折法，用了对折的方法，折出的田字格和米字格，还有更多，如：川字格、州字格、双米字格、两边发散、中心发散等。
4、请你选择一种你最感兴趣的折法来折叠一下。
5、学生展示。小结：原来折叠的层次越多，图案就越丰富。
（三）、探究染法。
与
学
设
计
（一）、初步尝试。
1、这些花手帕漂亮吗？
2、那你们认为这么漂亮的花手帕是用什么工具完成的呢？
3、现在我们就用桌面上的工具来尝试制作一方漂亮的花手帕，看看谁能完成得又快又好。
4、学生展示示范，总结制作步骤：先折后染，折出它的层次，染出它的花纹，一方漂亮的花手帕就做好了。
（二）、探究折法。
1、除了刚才这位同学的折法，你还能想到怎样折？自己试一下
1、现在我们已经折叠好了，下一步就到染色了。刚才同学们用到了两种染色方法，请两位同学分别示范浸染和点染。
小结：浸染适合染出大面积的颜色，点染适合染出点和线组成的小花纹。
2、现在同学们可以用我们刚才讲到的方法为我们折叠的小手帕染色了，赶紧动手吧！
3、小作品展示，学生点评。
《扎染漂亮小手帕》第二课时(说课稿)-三年级劳动北师大版
扎染漂亮小手帕第二课时本文为三年级劳动北师大版教材的说课稿。
本课时主要介绍了扎染的两种基本技法和使用细绳进行图案绑法。
让学生通过实践掌握扎染基本技法，在绑法上实现自由组合和创新，培养创造力和动手能力。
一、教学目标1.了解扎染的两种基本技法2.能够练习扎染基本技法3.掌握使用细绳进行图案绑法4.能够灵活运用图案绑法进行创新5.培养学生的创造力和动手能力二、教学重难点重点1.学习掌握扎染的两种基本技法2.了解细绳绑法的使用方法3.灵活应用图案绑法进行创新难点1.掌握扎染基本技法的较高要求2.使用细绳进行图案绑法的难度较大3.进行创新时需要有一定的创造力和动手能力三、教学过程1.引入通过介绍扎染在日常生活中的使用及其美丽的图案，激发学生对扎染的兴趣。
2.新课内容讲解2.1 扎染的基本技法1.美工扎染技法美工扎染技法是指将现成或自行设计的图案用石笔或毛笔在手帕上涂画并按照涂画的部位进行染色的一种扎染技法。
其特点是色彩明亮、形象鲜明，多用于图案颜色比较多的扎染作品。
2.浸染扎染技法浸染扎染技法是一种比较普遍的扎染技法，其主要方法是使用一根水笔，在手帕上描出图案的轮廓线，然后将液体染料浸泡在涂有轮廓线的区域中，使手帕上的图案得以呈现。
其特点是色彩过渡柔和、深浅自然，多用于色彩不多、需要过渡的扎染作品。
2.2 细绳绑法使用细绳编织成各种复杂细致的图案，再进行染色。
细绳绑法的操作比较灵活，在绑法部分可以根据自己的创意进行组合和创新。
2.3 图案绑法在使用细绳进行绑法时，可以根据实际需要创造出不同的图案效果，比如花瓣、星星等。
3.实践操作让学生进行扎染的实践操作，分为以下几步：1.确定要进行扎染的图案和色彩2.进行基本技法的练习，包括美工扎染技法和浸染扎染技法3.使用细绳进行绑法实践4.进行创新，根据自己的想法，使用细绳进行不同的图案绑法组合4.课堂总结1.回顾本节课所学的知识点2.总结学生在实践操作中遇到的问题和解决方法3.引导学生进行思考，掌握的扎染技法可以在哪些方面应用到日常生活中。
帕老鼠 你还会做吗
帕老鼠你还会做吗？
现在的孩子，妈妈们都注重教育，上辅导课，琴棋书画，无所不学。
可是仔细细细，手工制作，动手方面倒是忽略不少。
在这里与大家一起分享，希望能够起到投石问路的效果，各位妈妈有好的手工，也可贴图上来。
现在就动手折给宝宝看吧，相信一定会令他们惊喜万分的!!
步骤:
１、将方手绢对角折；
２、两角往中间折过来，以尖部稍有叠加为好；
３、如轴卷起约2/3；
４、左右对搭，稍有叠加；
５、用外面的那个角将搭头包起来，不停翻卷，直到可以看到两个尖头；
６、将两边的尖头拉出来，整好，如两只尾巴；
７、将一头的尾巴打个结，把小耳朵展开；
８、叠的成品，两只可爱的小老鼠！
证明
现新加坡城一期28#楼档案交付工作已经全部完成，档案馆、监督站及甲方等有关单位有关档案问题已经全部解决。
特此证明。
甲方工程师（签字）：
年月日。
小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思
小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第六单元《生活中的美》，详细内容为制作漂亮的小手帕。
通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握制作手帕的基本技巧，并学会运用不同的颜色、图案设计出富有创意的小手帕。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的起源、用途以及在我国传统文化中的地位，培养他们的文化素养。
2. 培养学生动手实践能力，学会制作手帕的基本技巧，提高审美观念。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性特点的小手帕，培养创新精神。
三、教学难点与重点重点：掌握制作手帕的基本技巧，学会运用不同的颜色、图案进行设计。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的小手帕。
四、教具与学具准备教师准备：示范用的小手帕、剪刀、胶水、彩笔、水粉、调色盘等。
学生准备：白色手帕、剪刀、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物等形式展示不同风格的小手帕，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍手帕的起源、用途以及在我国传统文化中的地位，让学生了解手帕的制作过程和基本技巧。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范制作小手帕的过程，讲解如何运用不同的颜色、图案进行设计，并强调制作过程中的注意事项。
4. 学生实践（15分钟）学生在教师的指导下，动手制作小手帕。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，对学生的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 制作漂亮的小手帕了解手帕的起源、用途掌握手帕制作技巧学会运用颜色、图案设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的小手帕。
2. 答案要求：作品要求色彩鲜艳、图案独特，能体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，动手实践能力得到了锻炼。
但在课堂指导过程中，部分学生对手帕制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
北师大版三年级下册劳动教育活动14《扎染漂亮小手帕》第1课时说课稿
北师大版三年级下册劳动教育活动14《扎染漂亮小手帕》第1课时说课稿一. 教材分析《扎染漂亮小手帕》这一课时的教材，是北师大版三年级下册劳动教育活动第14课的内容。
本节课的主要内容是通过学习扎染的技巧和方法，让学生亲手制作出漂亮的小手帕。
教材以图文并茂的形式，展示了扎染的整个过程，以及制作小手帕的步骤。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国传统的扎染工艺，提高动手能力，培养审美情趣。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们在前期的学习过程中，已经积累了一定的手工制作经验，对手工制作充满兴趣。
同时，他们也具备了一定的审美能力，能够欣赏和评价美的作品。
然而，对于扎染这一传统工艺，他们可能还比较陌生，需要在本节课中进行学习和了解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解扎染的历史和特点，掌握扎染的基本技巧和方法，能够独立完成小手帕的制作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流与合作，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对手工制作的兴趣，增强民族自豪感，传承和弘扬我国传统的扎染工艺。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握扎染的基本技巧和方法，能够独立完成小手帕的制作。
2.教学难点：学生熟练运用扎染技巧，创作出具有个性和美感的小手帕。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、交流与合作法等多种教学方法。
通过教师讲解、示范，学生观察、实践，以及学生之间的交流与合作，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示扎染作品，引导学生了解扎染的历史和特点，激发学生兴趣。
2.讲解示范：教师讲解扎染的基本技巧和方法，并进行示范，让学生直观地了解扎染的过程。
3.学生实践：学生按照教师讲解的方法，亲自动手制作小手帕，教师巡回指导。
4.交流与合作：学生之间相互展示作品，交流制作心得，共同提高。
5.作品评价：教师学生对自己和他人的作品进行评价，提高学生的审美能力。
《美丽的手帕》教案(精选11篇)
《美丽的手帕》教案（精选11篇）《漂亮的手帕》教案篇1活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。
2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。
活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。
2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。
活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。
“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。
”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。
1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。
2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。
2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。
四、观赏作品1、观赏同伴的作品。
2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿《漂亮的手帕》教案篇2活动目标1、学会在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有中心、四角的手帕花纹，感受对称美。
2、体验装饰画的乐趣。
再如：大班美术活动：制作扇子活动目标：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、能大胆创作，体验胜利的乐趣。
（四）目前幼儿园美术目标表述中常见的问题目标内容过于狭隘、目标重点不突出、目标要求太高或太低、表述过于笼统、表述不精练、表述方式（角度）不统一。
如：大班绘画活动：拖鞋装饰原定目标：1、学习用对称花纹装饰拖鞋。
2、学习用艳丽、漂亮的颜色装饰拖鞋。
幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢（2篇）
幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢设计思路：本次活动的目的是为每一个幼儿提供自由表现的机会，激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。
活动目标：1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
2.引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师引导下尝试不同的图案。
活动准备：1.教师做的花手绢。
2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。
活动过程：(一)欣赏教师的花手绢师：今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。
师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种神奇的特点：容易吸水。
今天老师就用这种宣纸做了几个漂亮的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的……师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。
请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法1.请幼儿自己动手试一试。
2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。
3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。
4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。
5.请幼儿自己说一说是怎样做的。
小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。
(三)再次尝试印染，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
(四)展览幼儿的印染作品，大家欣赏评价幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢（2）教案题目：漂亮的花手绢教学目标：1. 让幼儿了解不同花朵的形状和颜色。
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（二）
学习新知
1．师：我们先完成第一步，花边的制作。
任务一：。
3．指名学生上台演示。（用白板录下学生的操作步骤）
4．师小结。
变方向：
1)选择“图像”菜单
2)找到“翻转/旋转”菜单
3)选择翻转方向
4)单击确定
5．留一分钟给学生熟悉本操作。
6．师：我们已经完成了花边的设计，接下来开始添加花儿。请你们观察一下，这些花儿有什么特点？（形态各异）
7．现在请你们试试如何操作可以使花儿变各种形态。
任务二：尝试使用“拉伸/扭曲”菜单，变神态各异的花儿。
8．学生尝试操作。
9．师巡视，收集问题。
本课力求将知识与生活联系，做到学以致用，让学生在课堂中体验到学习活动是“看得见、摸得着”的活动，从而提高教学质量和效果。
2．教学策略
创设游戏情境、范例教学法、任务驱动、自主探究与小组合作学习相结合。
教具准备
屏幕广播软件、电子白板
教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
（一）
谜语揭题，激发兴趣
1．猜谜语
我校位于城乡结合处，是典型的城中村学校，有一半左右的学生是外来人口。学生的思维比较狭隘，有小部分学生家里没有电脑，对电脑的操作不是非常的熟悉。因此，教师在设计任务时要注意梯度，满足不同层次的学生。同时，教师要多展示范例，开阔学生的思维。
教材分析
教学内容分析：
本课是教材第一册第二部分第12课的内容。本课主要学习“翻转与旋转”和“任意形状的裁剪”两种工具。在前面，教材介绍了“直线”、“曲线”、“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”、“喷枪”、“刷子”等图形工具的使用，并且掌握了图形的选定、复制、粘贴、移动等操作，为本课的学习打下了基础。
10．指名学生上台演示操作。
11．师小结。
变形态：
1)选择“图像”菜单
2)找到“拉伸/扭曲”菜单
3)设置拉伸和扭曲数值（水平和垂直）
4）单击确定
12．师提出个别学生的典型问题，请其他同学帮助。
学生尝试操作。
指名学生上台演示操作。
学生思考，观察。
学生尝试操作。
指名学生上台演示操作。
学生聆听。
学生思考并回答。
根据新课程的教学理念，在教学中，我重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。
本节课以猜谜语的游戏引入，激发学生学习的兴趣以及创作热情；在范例作品分析环节，首先通过教师引导学生欣赏手帕的范例作品，并分析该作品的特点，在教师的点拨和引导下，学生通过自主探究、小组合作学习等方式层层掌握设计手帕的操作技巧，理解和巩固各种编辑技巧，为接下来的作品创作打下铺垫。在熟练掌握了范例作品的操作技巧后上，教师通过点评学生作品打开学生的设计思路，引导学生发挥想象，自主地进行个性化的手帕创作。最后在老师的引导下通过小组评价选拔出优秀作品，让上台展示作品的学生说出作品的设计技巧和优胜之处。在整个教学过程中，教师大力鼓励学生自主探究，如探究未果则通过合作讨论或向别人请教学习，教师在整个过程中则做到“导”和“引”。
【板书】设计漂亮的小手帕
——画图编辑技巧的运用
学生猜谜语，得出谜底：小手帕。
请学生互相交流。
学生观察并回答问题
学生思考并回答
本环节通过猜谜语的游戏引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在游戏中主动、积极地接受任务，从而乐学。另外，通过学生间的交流，使学生对本节课的设计作品有了初步的了解，为下一环节作出了铺垫。
过程与方法：
1．在完成具有情景的画图实例过程中，掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲图像的学习能力。
2．积累使用计算机“画图”软件画图的经验，提升对计算机“画图”软件的学习能力。
情感、态度与价值观：
1．保持积极探索、大胆尝试的学习态度。
2．提升交流能力与合作精神。
3．学会欣赏和评价他人。
教学理念与策略
1．教学理念
本环节通过两个任务充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握知识点。
（三）
个性创作，
交流成果
1．打开“素材”，向学生展示库中丰富的花边和图案素材。问：这些图片素材漂亮吗？
2．展示两幅漂亮的小手帕。让学生观察，哪能些地方用到了本节课所学的知识。
3．提出设计任务：
任务三：设计一幅漂亮新颖、具有个性化的手帕。要求：多运用本节课学习的知识。
教学重点：
“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用方法。
教学难点：
1．对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲设置值的理解。
2．对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。
教学目标
知识与技能目标：
1．学会翻转或旋转图像。
2．学会拉抻或扭曲图像。
3．领会图像翻转或旋转的效果，并能运用在画图创作中。
4．领会图像拉伸或扭曲的效果，并能运用在画图创作中。
4．学生操作。
5．师帮助有困难的学生。
6．展示成果，交流学习经验。
学生创作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。
学生交流。
学生思考并操作
本环节的设计意图让学生把掌握的知识与技巧运用到实际生活中去，进行与生活相关的创作中，体现了信息技术的实用性。
（四）归纳总结，深化提高
1．通过这节课的学习，你们学会了什么？
师：你们喜欢猜谜语吗？今天让大家来猜个谜语。
（教学课件）呈现谜面：“四角方方一幅画，花纹图案真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。”
2．引课题
小手帕，真漂亮！
老师今天给你们带来一块漂亮的小手帕。
展示范例
观察一下，这块小手帕有什么特点？（上下和左右的花边对称，一样的花儿不一样的形态）
如果给你们素材，应该从怎么做呢？（展示范例1的素材）
2．小结：通过这节课的学习，大部分同学都能运用画图的编辑技巧来灵活地设计具有个性化的手帕作品。相信大家发挥自己的想象力和创造力，一定能设计更多有趣的作品，为生活和学习增添美和欢乐！
设计漂亮的小手帕
——图形的翻转或旋转、拉伸或扭曲
课题
设计漂亮的小手帕
课时顺序
第1课时
学生分析
本课学习对象是三年级的学生。在本课之前，学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面，已学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度，掌握了画图软件中的基本工具，并且学习了“选定”、“任意形状的裁剪”工具，掌握了图形的复制、粘贴、移动操作。部分学生接触过“拉伸与扭曲”，但对这两个操作还没有深刻的理解。