信息技术教案_4.1.2_字处理软件
文字处理软件教案
文字处理软件教案第一章：文字处理软件概述1.1 文字处理软件的定义与功能1.2 常见文字处理软件的介绍1.3 文字处理软件的发展历程1.4 学习目标与教学方法第二章：文字处理软件的基本操作2.1 软件的启动与退出2.2 界面的认识与个性化设置2.3 文档的新建、打开与保存2.4 文本的输入与编辑2.5 学习目标与教学方法第三章：格式设置与排版3.1 字体设置3.2 段落设置3.3 插入与删除3.4 页面的设置与调整3.5 学习目标与教学方法第四章：表格与图片处理4.1 表格的插入与编辑4.2 图片的插入与调整4.3 公式编辑与插入4.4 学习目标与教学方法第五章：文档的审阅与共享5.1 拼写与语法检查5.2 注释与批注5.3 修订与跟踪更改5.4 打印文档5.5 学习目标与教学方法第六章：文档的高级排版技巧6.1 页边距的调整6.2 页面颜色的设置6.3 分栏与文章布局6.4 创建与使用模板6.5 学习目标与教学方法第七章：目录与引用7.1 目录的创建与更新7.2 引用与交叉引用7.3 脚注与尾注的添加7.4 书签的创建与应用7.5 学习目标与教学方法第八章：邮件合并与批量处理8.1 邮件合并的概念与用途8.2 创建数据源与邮件合并文档8.3 批量处理文档技巧8.4 学习目标与教学方法第九章：网络功能与协作9.1 网络功能的运用9.2 云端文档的存储与共享9.3 实时协作与评论9.4 学习目标与教学方法第十章：案例分析与实践10.1 文字处理软件在学术写作中的应用10.2 商务文档排版案例10.3 创意文档设计实践10.4 学习目标与教学方法第十一章：编程与自动化11.1 基本编程概念介绍11.2 宏的使用与创建11.3 VBA编程基础11.4 自动化文档处理流程11.5 学习目标与教学方法第十二章：文档安全与权限管理12.1 文件加密与解密12.2 数字签名与验证12.3 权限设置与分享控制12.4 备份与恢复文档12.5 学习目标与教学方法第十三章：Access数据库与文档整合13.1 Access数据库基础13.2 创建表与关系13.3 查询与报表制作13.4 将数据库数据整合到文档中13.5 学习目标与教学方法第十四章：跨平台文字处理14.1 云办公与跨平台应用14.2 移动设备上的文字处理软件使用14.3 不同平台间的文档转换与兼容性14.4 学习目标与教学方法第十五章：项目实战与综合应用15.1 项目背景与需求分析15.2 文档设计与制作流程15.3 团队协作与项目管理15.4 项目成果展示与评价15.5 学习目标与教学方法重点和难点解析重点：文字处理软件的定义、功能和常见软件介绍。
高一信息技术第四章第一节2导学案
拓展延伸：
电子小报的设计和制作
【教学反馈】
每组评选出比较优秀的作品，在班级里展示。
归纳小结：
不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所以，我们必须根据信息的特点，选取适合的文本加工工具来处理文本信息。
达标检测：
字处理软件的一般操作：撤销、重复、新建、打开、关闭、保存、文字的剪切、复制和粘贴、设置字型、字号、设置背景、插入图片、图片环绕、艺术字等等）
3、字处理软件的基本特征？
教
学
过
程
实施过程
（二）如何根据需要选择合适的字处理软件
教师活动：刚才我们只是对这段文字进行了简单的处理，我们还可以让他变得更漂亮一些。
学生活动：学生可能会说插入图片，插入艺术字，改变背景等等。
教师活动：打开一幅处理好的电子小报的图片
任务二：在刚才对文字进行处理的基础上，插入图片。
信息技术4.1.2字处理软件(一)导学习目标：
1、了解字处理软件的基本特征2、利用字处理软件来加工信息
3、根据需要选择合适的字处理软件4、培养学生的创新意识
学习重点、难点：
重点：根据需要能选择合适的字处理软件来进行文本信息加工
难点：利用字处理软件来进行文本信息的加工
关联知识链接：
在操作的过程中，会出现一些问题，使用了记事本和写字板的同学，无法完成这一步的操作。
4、无法在某些软件中插入图片，是什么原因？不同的软件适用于什么场合？
（三）实践操作：利用字处理软件加工信息
向学生展示两幅从网上下载的获奖电子小报《启航》和《第二课堂》，激发学生亲自去动手实践的欲望。展示电子小报：《菁菁校园》，然后，让学生实践，要求如下：
初中文本信息的简单加工
教
文字处理软件教案
文字处理软件教案第一章：文字处理软件概述1.1 教学目标了解文字处理软件的定义和发展历程。
掌握文字处理软件的基本功能和操作。
1.2 教学内容文字处理软件的定义和发展历程。
常见的文字处理软件及其特点。
文字处理软件的基本功能和操作。
1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式，让学生了解文字处理软件的定义和发展历程。
通过实际操作，让学生掌握文字处理软件的基本功能和操作。
1.4 教学评估课堂问答：学生能回答文字处理软件的定义和发展历程的问题。
操作练习：学生能熟练掌握文字处理软件的基本功能和操作。
第二章：文字处理软件的基本操作2.1 教学目标掌握文字处理软件的启动和退出。
学习文本的输入、编辑和删除。
学会字体、段落格式的设置和调整。
2.2 教学内容启动和退出文字处理软件。
文本的输入、编辑和删除。
字体、段落格式的设置和调整。
2.3 教学方法通过讲解和演示，让学生掌握文字处理软件的启动和退出。
通过实际操作，让学生学会文本的输入、编辑和删除。
通过实际操作，让学生掌握字体、段落格式的设置和调整。
2.4 教学评估操作练习：学生能熟练掌握文字处理软件的启动和退出。
操作练习：学生能熟练进行文本的输入、编辑和删除。
操作练习：学生能熟练设置和调整字体、段落格式。
第三章：文档的管理和打印3.1 教学目标学会文档的创建、打开、保存和关闭。
掌握文档的复制、剪切和粘贴。
了解文档的打印设置和打印。
3.2 教学内容文档的创建、打开、保存和关闭。
文档的复制、剪切和粘贴。
文档的打印设置和打印。
3.3 教学方法通过讲解和演示，让学生学会文档的创建、打开、保存和关闭。
通过实际操作，让学生掌握文档的复制、剪切和粘贴。
通过讲解和演示，让学生了解文档的打印设置和打印。
3.4 教学评估操作练习：学生能熟练进行文档的创建、打开、保存和关闭。
操作练习：学生能熟练进行文档的复制、剪切和粘贴。
操作练习：学生能了解文档的打印设置和打印。
第四章：表格的制作和编辑4.1 教学目标学会表格的创建、删除和调整。
小学一年级信息技术教案认识常见软件和互联网使用规范
小学一年级信息技术教案认识常见软件和互联网使用规范信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它的应用已经渗透到了各行各业。
而对于小学一年级的学生来说，能够认识常见的软件和了解互联网的使用规范，对他们未来的学习和生活都有着重要的意义。
因此，本教案将以简洁明了的方式，帮助学生初步认识各种常见软件以及互联网使用规范。
一、认识常见软件1.字处理软件字处理软件是我们经常使用的一种软件，它能够帮助我们编辑文字、制作文档等。
小编带来的今天杂志中的文章，是用字处理软件写成的。
学生们，你们有没有用过字处理软件呢？2.画图软件画图软件是一种可以帮助我们创作图形和图像的工具。
比如，我们可以用画图软件绘制图画，设计海报等。
你们有没有尝试过用画图软件来绘制你们想象中的世界呢？3.多媒体播放软件多媒体播放软件可以帮助我们播放音频和视频文件。
你们有没有用过多媒体播放软件来看动画片或者听故事呢？二、了解互联网使用规范虽然互联网给我们带来了很多便利，但同时也存在一些安全风险和使用规范。
下面，我们来了解一些常见的互联网使用规范。
1.保护个人信息在使用互联网时，我们要注意保护好自己的个人信息。
比如，不要随意泄露自己的姓名、地址、电话号码等重要信息。
只有在需要的情况下，经过父母或老师的同意，才能提供个人信息。
2.合理使用网络时间网络是一个信息宝库，但也容易让我们迷失其中。
因此，我们要合理安排自己上网的时间，不要沉迷于网络世界，影响正常的学习和生活。
3.遵守网络礼仪在网络世界中，我们要尊重他人，遵守网络礼仪。
比如，不要发布侮辱、诽谤他人的言论；不要随意传播不良、煽动性的信息；不要进行网络欺诈等行为。
4.警惕网络安全风险网络上存在一些不法分子，他们可能通过各种方式进行网络攻击、诈骗等行为。
因此，我们要学会警惕并避免点击不明链接、下载不安全的软件等操作，保护好自己的电脑和手机安全。
通过本次的教学，相信大家已经初步了解了常见软件和互联网使用规范。
《大学信息技术(第三版)》文字信息处理
4．1．4 练习与实践
❖ 简答题 ❖ （1）同样作为使用最广泛的文字处理软件，
LaTex和Word相比，分别适合哪些领域，各有哪 些长处？ ❖ （2）除了利用Word自带的翻译功能外，你还知 道哪些为文档添加翻译的方法？ ❖ （3）文档内容发生变化导致目录内容发生变化时 ，如何更新目录？ ❖ （4）脚注与尾注有和区别？如果撰写论文时添加 了新的参考文献，尾注内容如何更新？建立目录 如果不利用样式能成功么？
❖11. 艺术字和首字下沉
❖12. 日期和时间
▪ 如果插入日期和时间时选择了“自动更新”选 项，日期和时间将以域的形式插入，将插入点 移至域所在位置时将显示默认域底纹，此时按 键盘的<F9>键可刷新为当前日期和时间。
▪ 通过按快捷键<Alt>+<Shift>+<D>可以快速插入 系统当前日期，通过按快捷键 <Alt>+<Shift>+<T>可以快速插入当前系统时间
4．1．2 排版设计技术
❖1． 格式刷、样式和模板
▪ （1）格式刷 ▪ （2）样式 ▪ （3）模板
❖2． 字符格式
▪ （1）字符格式设置 ▪ （2）特殊字符格式
❖3． 段落格式
▪ （1）制表位 ▪ （2）对齐方式 ▪ （3）项目符号和编号 ▪ （4）段落底纹和边框
❖4． 页面布局
▪ （1）主题 ▪ （2）页面设置 ▪ （3）节和分栏 ▪ （4）页面背景 ▪ （5）稿纸设置 ▪ （6）英文断字
❖5． Adobe Acrobat Pro
▪ （1）PDF阅读器 ▪ （2）PDF编辑器 ▪ （3）PDF和Word格式的互相转化
❖6． iWork Pages ❖7． Microsoft Office Word
信息技术上册全册教案
信息技术上册全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义和作用让学生了解信息技术的发展历程1.2 信息技术的应用领域让学生了解信息技术的应用领域让学生了解信息技术在各行各业中的应用1.3 信息技术的未来发展趋势让学生了解信息技术的未来发展趋势激发学生对信息技术未来的兴趣和思考第二章：计算机基础2.1 计算机的硬件组成让学生了解计算机的硬件组成让学生能够识别和理解计算机的各个硬件组件2.2 计算机的软件组成让学生了解计算机的软件组成让学生能够理解计算机操作系统的作用和重要性2.3 计算机的基本操作让学生掌握计算机的基本操作让学生能够熟练使用计算机进行日常任务第三章：网络基础3.1 计算机网络的概述让学生了解计算机网络的定义和作用让学生了解计算机网络的类型和结构3.2 互联网的基本概念和使用让学生了解互联网的定义和发展历程让学生能够熟练使用互联网进行信息搜索和交流3.3 网络安全和隐私保护让学生了解网络安全的重要性让学生掌握基本的网络安全知识和隐私保护技巧第四章：文字处理软件的使用4.1 文字处理软件的基本操作让学生了解文字处理软件的功能和界面让学生能够熟练使用文字处理软件进行文字编辑和排版4.2 表格和图表的制作让学生了解表格和图表的制作方法让学生能够熟练使用文字处理软件制作表格和图表4.3 文档的格式化和打印让学生了解文档格式化的方法让学生能够熟练使用文字处理软件进行文档格式化和打印第五章：电子表格软件的使用5.1 电子表格软件的基本操作让学生了解电子表格软件的功能和界面让学生能够熟练使用电子表格软件进行数据输入和编辑5.2 数据排序和筛选让学生了解数据排序和筛选的方法让学生能够熟练使用电子表格软件进行数据排序和筛选5.3 数据分析和图表制作让学生了解数据分析的方法和工具让学生能够熟练使用电子表格软件进行数据分析和图表制作第六章：演示文稿软件的使用6.1 演示文稿软件的基本操作让学生了解演示文稿软件的功能和界面让学生能够熟练使用演示文稿软件创建和管理幻灯片6.2 幻灯片的设计和制作让学生了解幻灯片的设计原则让学生能够熟练使用演示文稿软件设计和制作幻灯片6.3 演示文稿的播放和展示让学生了解演示文稿的播放和展示方法让学生能够熟练使用演示文稿软件进行播放和展示第七章：数据库基础7.1 数据库的概述让学生了解数据库的定义和作用让学生了解数据库的类型和结构7.2 数据库的基本操作让学生了解数据库的基本操作让学生能够熟练使用数据库软件进行数据的增加、删除、修改和查询7.3 数据库的应用实例让学生了解数据库在实际应用中的例子让学生能够理解数据库在解决问题方面的优势第八章：计算机编程基础8.1 编程语言的概述让学生了解编程语言的定义和作用让学生了解常见的编程语言及其特点8.2 编程基本概念和语法让学生了解编程基本概念和语法让学生能够理解编程语言的基本结构和规则8.3 简单的编程实例让学生掌握基本的编程方法让学生能够编写简单的程序解决问题第九章：多媒体技术基础9.1 多媒体技术的概述让学生了解多媒体技术的定义和作用让学生了解多媒体技术的类型和特点9.2 多媒体素材的编辑和处理让学生了解多媒体素材的编辑和处理方法让学生能够熟练使用多媒体编辑软件进行素材处理9.3 多媒体作品的制作和展示让学生了解多媒体作品的制作方法和流程让学生能够熟练使用多媒体软件制作和展示作品第十章：信息素养与伦理10.1 信息素养的概述让学生了解信息素养的定义和重要性让学生了解信息素养的培养方法和途径10.2 信息技术伦理让学生了解信息技术伦理的基本原则和规范让学生能够理解和尊重信息技术伦理的重要性10.3 信息安全与保护让学生了解信息安全与保护的基本概念和方法让学生能够掌握基本的信息安全与保护技巧重点和难点解析1. 信息技术概述：理解信息技术的定义和作用，以及信息技术的发展历程和未来发展趋势。
高中信息技术教学课例《第4章基本操作――Word文档的建立和编辑》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
高中信息技术
教学课例名
《第 4 章文字处理软件的应用 4.1.2 基本操
称
作――Word 文档的建立和编辑》
《计算机应用基础》是一门中等职业学校各类专业
学生必修的文化基础课程，《Word2010 文档的建立与
编辑》是该教材第四章文字处理软件的应用的重点，本
节内容在该章中有着举足轻重的作用，继传授
Windows7 操作系统的技能知识后，进行演练操作的实
教材分析 验教学课，在教学过程中，根据教学内容需要，作相应
的变动和调整。从知识的结构来看，是对学过知识的综
合和提高，从技能培养来看，通过本课的学习、练习，
可以培养学生观察、分析、归纳、运用的能力，使学生
通过教学中尽量采用先进的教学手段边演示边讲 授，再让学生进行实验操作的教学方法，使整个教学过 程中，学生始终保持愉快轻松的学习情绪，充分调动学 生的学习积极性，培养了学生观察、自学、探索、分析、 归纳的能力，让学生进一步理解计算机文字处理的基本 知识，掌握文字处理软件 Word2010 的使用方法，熟练
化。为落实教学目标，优化课堂结构，把课时教学内容
化为由浅入课的两个知识点，从认知、情感、技能领域
分别突破难点。 (1)知识目标：使学生理解 Word2010 文档的建立和
编辑的有关知识，掌握 Word2010 文档的建立和编辑的 操作的方法、步骤和要领。
(2)技能目标：培养学生观察、分析、归纳、运用 的能力，掌握 Word2010 文档的建立和编辑与学科知识 之间的联系和变化，注重培养的自主学习能力和举一反 三的迁移能力,把所学知识、技能运用到其他文字处理 软件及 Office2003 中的其它软件的使用、掌握。
河大版第三版初中信息技术教案
第一部分：概述在信息技术飞速发展的今天，信息技术已经成为了人们生活的一部分。
作为初中生，学习信息技术具有非常重要的意义，不仅可以提高学习效率，还可以为将来的发展打下良好的基础。
根据教育部的信息技术教学大纲，我们制定了一份适合河大版第三版初中信息技术教案，希望能够对广大中学生的信息技术学习有所帮助。
第二部分：教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历史；2. 掌握基本的操作技能，如文字处理、表格制作、演示文稿制作等；3. 学习网络安全知识，了解网络使用的相关规范和注意事项；4. 培养信息技术综合应用能力，利用信息技术提高学习和生活效率。
第三部分：教学内容1. 信息技术的基本概念和发展历史1.1 信息技术的定义和范畴1.2 信息技术的发展历程1.3 信息技术对社会生活的影响2. 基本操作技能2.1 文字处理软件的基本操作2.2 表格处理软件的基本操作2.3 演示文稿制作软件的基本操作2.4 图像处理软件的基本操作3. 网络安全知识3.1 认识网络安全的重要性3.2 学习常见的网络安全威胁3.3 掌握网络使用的规范和注意事项4. 信息技术综合应用4.1 利用信息技术提高学习效率4.2 利用信息技术进行课外活动和学习4.3 利用信息技术进行日常生活中的应用第四部分：教学方法1. 知识点讲解结合实例演示，直观形象地展示信息技术的应用；2. 组织学生进行实际操作，巩固所学知识；3. 通过小组讨论和展示，培养学生的合作意识和创新思维；4. 运用多媒体教学手段，提高课堂教学的吸引力和趣味性。
第五部分：教学评价1. 日常作业：包括理论知识的掌握情况、基本操作技能的运用情况、课堂讨论和展示情况等；2. 实际操作：考察学生在电脑上的实际操作能力；3. 小组讨论和展示：考察学生的合作精神和创新能力；4. 期末考试：综合考察学生对信息技术知识的掌握情况。
第六部分：教学资料1. 教材：河大版第三版初中信息技术教材；2. 多媒体教学课件：精心设计的多媒体教学课件；3. 实例演示材料：精选的实例演示材料；4. 实验操作材料：完备的实验操作材料。
河大版小学信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《河大版小学信息技术教案》导言：随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
河大版小学信息技术教案旨在帮助小学生全面掌握信息技术知识和技能，提高他们的信息素养，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
本教案以河大版小学信息技术课程为基础，结合小学生的认知水平和兴趣爱好，通过丰富多样的教学活动，促进学生对信息技术的深入理解和应用。
第一章：计算机基础知识1.1 计算机的基本组成1.1.1 计算机硬件的功能和分类1.1.2 计算机软件的分类和作用1.2 计算机储存设备1.2.1 内存和外存的区别和作用1.2.2 常见的存储设备介绍1.3 计算机网络的基本认识1.3.1 网络的定义和基本概念1.3.2 学生网络安全意识的培养第二章：操作系统和常用应用软件2.1 操作系统的功能和作用2.1.1 认识常见的操作系统2.1.2 操作系统的基本操作和管理2.2 办公软件的使用2.2.1 字处理软件的功能和应用2.2.2 电子表格软件的功能和应用 2.2.3 幻灯片软件的功能和应用2.3 多媒体软件的运用2.3.1 图像处理软件的基本操作2.3.2 音频和视频软件的基本操作第三章：信息安全与网络应用3.1 信息安全的意识与措施3.1.1 保护个人信息的重要性3.1.2 安全使用互联网的基本规则3.2 网络应用与实践3.2.1 互联网的搜索与使用技巧3.2.2 常用网站的浏览和评价第四章：计算机编程与创意设计4.1 编程入门4.1.1 计算机编程的基本概念4.1.2 Scratch编程软件的使用4.2 动画创作与数字图像设计4.2.1 动画创作的基本原理和步骤4.2.2 数字图像设计的基本技巧与应用4.3 网页设计与制作4.3.1 网页设计的基本概念和标记语言 4.3.2 简单网页的制作与发布第五章：信息技术与创新思维5.1 信息技术与日常生活5.1.1 信息技术在日常生活中的应用 5.1.2 信息技术对社会的影响5.2 创新思维的培养5.2.1 创新思维的概念和特点5.2.2 信息技术与创新的结合结语：《河大版小学信息技术教案》旨在培养小学生的信息技术意识和能力，帮助他们更好地适应信息社会的发展。
信息技术教案(必修)完整教科书
信息技术教案（必修）第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和作用1.2 计算机硬件和软件学习计算机硬件的基本组成和功能了解计算机软件的分类和作用1.3 操作系统的基本使用学习操作系统的功能和种类掌握操作系统的基本操作和文件管理第二章：文字处理2.1 文字处理软件的基本使用学习文字处理软件的界面和工具栏掌握文本的输入、编辑和格式设置2.2 制作文档学习文档的排版和样式设置掌握表格的制作和插入图片、图表的方法2.3 文档的输出和共享学习打印文档和保存文档的方法掌握文档的分享和传输技巧第三章：电子表格3.1 电子表格软件的基本使用学习电子表格软件的界面和功能键掌握单元格的选定、编辑和格式设置3.2 数据分析和处理学习数据的排序、筛选和分类汇总掌握图表的插入和数据可视化的方法3.3 公式和函数的应用学习公式的输入和编辑掌握常用函数的使用和自定义函数的创建第四章：演示制作4.1 演示软件的基本使用学习演示软件的界面和幻灯片制作掌握幻灯片的编辑和布局设置4.2 插入多媒体元素学习插入图片、图表、视频和音频的方法掌握多媒体元素的格式设置和动画效果添加4.3 演示的播放和分享学习演示的切换、播放和放映设置掌握演示的保存、分享和传输技巧第五章：网络与通信5.1 计算机网络基础学习计算机网络的组成和功能掌握局域网和互联网的连接方法5.2 浏览器和搜索引擎的使用学习浏览器的安装和设置掌握搜索引擎的搜索技巧和信息检索方法5.3 电子邮件的基本使用学习电子邮件的申请和账户设置掌握邮件的发送、接收和管理方法第六章：数据库基础6.1 数据库概述了解数据库的基本概念、发展历程和应用领域掌握数据库系统的组成和关系型数据库的基本原理6.2 数据库的基本操作学习数据库的创建、表的创建和数据类型设置掌握SQL语言的基本命令和数据库的增删改查操作6.3 数据库的应用学习数据库的连接和查询方法掌握数据库在实际应用场景中的使用和优化技巧第七章：程序设计基础7.1 程序设计概述了解程序设计的概念、方法和过程掌握常用的编程语言和开发工具7.2 算法和流程图学习算法的概念和设计方法掌握流程图的绘制和算法描述7.3 简单的编程实践学习编程语言的基本语法和数据结构完成一些简单的程序设计和调试实践第八章：多媒体技术8.1 多媒体概述了解多媒体的概念、特性和应用领域掌握多媒体技术的组成和基本原理8.2 多媒体素材的编辑和处理学习图像、音频和视频的编辑和处理软件掌握多媒体素材的格式转换、剪辑和效果添加8.3 多媒体作品的制作学习多媒体Authoring 工具的使用掌握多媒体作品的规划、设计和管理方法第九章：信息安全与伦理9.1 信息安全概述了解信息安全的基本概念和威胁因素掌握信息加密、身份认证和防火墙等安全技术9.2 计算机病毒与防范学习计算机病毒的原理和传播途径掌握病毒防范和清除的方法和技巧9.3 信息技术伦理了解信息技术伦理的基本原则和规范学习网络安全法律、法规和知识产权保护知识第十章：项目实践10.1 项目实践概述了解项目实践的目的和意义掌握项目实践的流程和项目管理方法10.2 项目计划与实施学习项目计划的制定和任务分配掌握项目实施的方法和技巧掌握项目评价的方法和指标体系重点和难点解析重点环节1：信息技术的定义和发展历程解析：信息技术的发展迅速，理解其定义和发展历程对于学生建立信息技术知识体系至关重要。
新纲要云南省实验《信息技术》教案
新纲要云南省实验《信息技术》教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的概念，包括计算机技术、通信技术、网络技术等。
介绍信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及。
1.2 信息技术的应用领域让学生了解信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。
举例说明信息技术在提高工作效率和生活质量方面的作用。
1.3 信息技术的影响与挑战让学生认识到信息技术对社会的深远影响，如信息传播、人际交往等。
讨论信息技术发展所面临的挑战，如信息安全、隐私保护等。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机硬件与软件介绍计算机的硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
讲解计算机的软件分类，如系统软件、应用软件等。
2.2 操作系统的基本操作让学生熟悉操作系统的界面与功能，如Windows、macOS、Linux等。
教授基本操作技能，如文件管理、软件安装、系统设置等。
2.3 计算机网络基础介绍计算机网络的定义、分类与功能。
讲解互联网的基本概念，如网页浏览、电子邮件等。
第三章：办公软件应用3.1 文字处理软件让学生掌握Word的基本功能，如文档创建、编辑、排版等。
教授如何插入图片、表格、公式等元素。
3.2 电子表格软件介绍Excel的基本功能，如数据录入、计算、图表制作等。
讲解如何进行数据排序、筛选、分析等操作。
3.3 演示文稿软件让学生熟悉PowerPoint的基本界面与功能。
教授如何制作精美的演示文稿，包括文稿设计、动画效果等。
第四章：网络搜索与信息素养4.1 网络搜索技巧介绍常用的网络搜索引擎及其特点。
教授如何使用关键词、高级搜索等技巧快速找到所需信息。
4.2 信息评估与引用讲解如何评估网络信息的可靠性、准确性。
教授正确引用网络信息的方法，包括引用格式、版权意识等。
4.3 信息安全与隐私保护让学生了解网络安全的基本概念，如病毒、黑客等。
讲解如何保护个人隐私，如设置密码、防火墙等。
第五章：创意设计与多媒体制作5.1 图像处理软件让学生掌握Photoshop的基本功能，如图片编辑、调整、滤镜等。
四年级信息技术下册 常用的字处理软件教案 闽教版
四年级信息技术下册常用的字处理软件教案
闽教版
1、知识目标：了解常用的字处理软件发展过程。
2、能力目标：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
3、情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
教学准备：
1、表格、txt一张。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
一、引入新课用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。
目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。
这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。
二、新授活动一：了解常用的字处理软件发展过程。
活动二：综合实践活动
1、调查通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。
做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？
2、参加印刷厂参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。
3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。
4、汇报
与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。
教师小结。
三、说一说你使用过哪个字处理软件？。
第4章 文字处理软件Word 2010
③
⑤
➢ 4.2.3 打开文档 ➢ 4.2.4 新建文档 ➢ 4.2.5 保存与关闭文档
利用文件窗口
利用自定义快速访问工具栏
➢ 4.2.6 在文档中输入文字和符号
选定栏位于文档编辑区内在窗 口左端与文本之间的空白区域， 当鼠标移到选定栏中时，目标 指针会变成"箭头"形状。
插入符号
➢ 4.2.7 选定文本
➢ 4.2.8 移动、删除和复制文本
1.移动文本
① 选定要移动的文本后，左键按住鼠标不松直接拖动到目标处。 ② 在选定要移动的文本后，选择“剪切”（Ctrl+X组合键），在鼠标
移动到目标处后， 再选择“粘贴”（ Ctrl+V组合键）。
2.删除文本
① 位于光标左侧的少量文本，采用Backspace键。 ② 位于光标右侧的少量文本，采用Delete键。 ③ 大量文本，直接选定这些文本后按Delete键。 ④ 采用“ 剪切”也可以把文本删除。
➢ 4.1.2 Office 安装
本章安装的是微软 Office 2010 SP1 简体中文版专业 版，在安装时可以根据所使用操作系统版本来选择相应 版本的 Office 2010 进行下载安装，安装完毕后，还 需要下载 Office 2010 Toolkit进行激活，激活完毕后， Office 2010 就可以正式使用了。Office 2010 办公套 件包括有Word、 Excel、PowerPoint、Outlook、 Publisher、OneNote、Access、InfoPath等软件。 本章介绍的是word。
➢4.1.3 Word 2010简介
Word 2010 可以用来编辑文字、图表等信息，也可以 对这些信息进行排版，依据不同的应求最终可得到各种 不同类型的文档这些文档有图书、论文、报纸、期刊、 广告、海报、网页等类型，这里的编辑是指对文字、图 表的增加、删除和修改，排版是指将文字、图表排练成 出版发行格式。除了Word以外，还有WPS、记事本、 写字板等也是文字处理软件，其中记事本、写字板只能 处理文字不能处理图表。
教科版高中信息技术基础《字处理软件》教案及教学反思
教科版高中信息技术基础《字处理软件》教案及教学反思字处理软件一教学目标：知识与技能：字处理软件的基本特征文本信息的结构化和形象化过程与方法：激发学生的兴趣，提高学生学习水平。
情感态度与价值观：充分的体现学生的自主性，教学内容要够丰富。
二教学要点：本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点自己的体验和感想等等。
三教学组织：组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。
四课时安排课时。
五重点难点：根据需要选择合适的字处理软件教学过程：导入新课：文字是信息处理不可缺少的元素，要学会各种文字处理，首先我们应该知道字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具；文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达；结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图结构图表格项目图形等。
一字处理软件的基本特征一图形用户界面：简单易学一①功能菜单置于程序窗口的顶部，用户可以方便从菜单中选择菜单。
一②使用滚动条可方便用户在文本窗口中浏览。
一③在选定一个对象之前，必须操作"选择对象--操作对象"这个方式一④软件将操作的结果直接显示出来一特点：直观简洁交互性强的友好界面，易于学习和掌握一功能丰富：个性选择①即使像"录制新宏"等很少被用到的功能，软件中也要加入它们，因为只要有人需要，就可以随时使用这些功能。
这给软件带来适应性。
②对于用户来说，只要能满足自己工作中的需要，并不需要熟练掌握某个软件的所有功能。
③在学习使用软件过程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基础上可以根据实际需要灵活扩充。
④即使用户不掌握某个软件，他可以借助"帮助"命令进行学习。
变化迅速：易于迁移如：→→;教师版→专业版→学生版→→所谓文字处理就是进行文字类稿件的输入排版和发布。
4.1.2 文本信息加——教案
4.1.2 文本信息加工2 教案一、学情分析学生经过前期的学习，已经对于信息加工和计算机加工有了深刻的认识，随着现代信息技术的发展，学生对于文本信息的加工已经不再陌生，但是对于文字处理的发展变化和意义，文字在计算机中的编码方式，如何结构化和形象化方式加工和表达信息。
二、教材分析学生已通过多种途径学习了文本信息加工的简单知识，在此基础之上，怎样挖掘文本信息加工的内涵，满足绝大部分学生的认知需要是本课对教学内容进行有效组织时必须考虑的问题。
“文本信息加工”包含三部分内容：“文字及其处理技术”、“字处理软件”、“文本信息的结构化和形象化”，安排3个课时完成，在第1课时中教学内容的重点是体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。
第2个课时解决word中的图文混排。
三、教学目标1．知识目标（1）学会文档的整体版面设计。
（2）掌握图文混排的技巧，修饰文字及自绘图形。
（3）掌握文本框的应用，项目符号及表格的编辑。
2．能力目标通过探究演示作品，促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取信息技术知识，体验学习过程与学习方法，形成一定的科学探究能力和动手操作能力。
（1）培养学生自主学习、探索创新的能力。
（2）培养学生综合运用知识点和动手实践操作的能力。
3．德育目标（1）激发学生的创新意识。
（2）增进学生之间的团体融合，培养合作精神。
（3）培养学生的成功心理品质。
4、教学重点、难点1．重点：图文混排，文本框，自绘图形。
2．难点：利用综合知识制作出一份作品。
四、教学方法观察、演示、任务驱动、合作学习五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入案例引入：教师引导学生观看文字处理软件Word2003在实际生活中的应用，如报纸、书籍、学生欣赏案例，体验文本信息加工的特点让学生从实际的案例中激发学习兴趣板报。
分析案例分析、交流实例知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形，分栏学生分析归纳通过材料案例，让学生分析归纳实践教师指导学生完成板报学生完成板报实践通过实践，让学生更进一步的加深对理论的理解，并在实践中不断提升自己的文字处理能力交流学生实践中交流各自的心得，可以2人一个小组，合作完成学生参看书本59页内容，并填写表格4-2通过上面的实践活动，让学生在实践中交流、学习、合作、分享评价师生点评学生提交的成品网页学生自评和互评通过评价让学生体会文字处理的美妙小结学生归纳本节课的收获，教师补充学生归纳总结本节课的收获小结中进一步提升对于本节内容的理解。
“字处理软件”教学设计
操作 素质 （字 体，段 落，页 面设 置，图 片设 置等） 要求
学生 思考 并自 己用 字处 理软 件设 计自 己喜
欢的 版面。
教 师巡视、指导……；
— —10 分钟
复习 word 软件的
示范，同学们自行组织 素材完成《平遥古城》 报的设计和排版，要求 学生分组协作，完成作 品的各个环节（包括确 定主题、收集选择素材、 设计版面、制作作品、
征。 题 下的作用
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“字处理软件”教学设计
孙立平 河北省廊坊市大城县第一中学
教 文本与表格信息加工
学 ——字处理软件
主
题
适 高一年 教 1 课时
用级 学
年
课
级
时
教 本节课的教学内容是 材教科版《信息技术基础》 分第四章第一节第 2 部分 析——字处理软件。这一节
小学一年级信息技术教案认识常用软件
小学一年级信息技术教案认识常用软件小学一年级信息技术教案教学目标：1. 让学生了解并认识常用软件的作用和功能；2. 培养学生的信息技术素养。
教学内容：一、认识常用软件1. 什么是软件？讲解：软件是指安装在计算机上的各种程序，它们可以帮助我们完成各种任务和操作。
2. 常见的软件有哪些？提示学生思考并列举一些常见软件，如字处理软件、表格软件、画图软件等。
二、了解字处理软件1. 什么是字处理软件？讲解：字处理软件是一种可以用来编辑文本的软件，比如Microsoft Word。
2. 字处理软件的功能有哪些？讲解：字处理软件可以帮助我们创建文档、编辑文字、插入图片、设置格式等。
3. 学生操作实践让学生打开字处理软件，创建一个文档并编辑一些文字，插入一张图片，并尝试设置一些文字格式。
三、了解表格软件1. 什么是表格软件？讲解：表格软件是一种可以创建和管理表格数据的软件，比如Microsoft Excel。
2. 表格软件的功能有哪些？讲解：表格软件可以帮助我们创建表格、输入数据、进行计算、制作图表等。
3. 学生操作实践让学生打开表格软件，创建一个简单的表格，并输入一些数据，进行一些简单的计算，并尝试制作一个简单的图表。
四、了解画图软件1. 什么是画图软件？讲解：画图软件是一种可以用来绘制各种图形和图像的软件，比如Microsoft Paint。
2. 画图软件的功能有哪些？讲解：画图软件可以帮助我们绘制线条、图形、编辑图片等。
3. 学生操作实践让学生打开画图软件，尝试绘制一些基本的线条、图形，并进行简单的编辑。
教学反馈：1. 学生展示他们使用软件的成果，并互相交流；2. 教师针对学生表现进行评价和指导。
延伸活动：1. 鼓励学生继续探索其他常用软件的功能，并与同学分享；2. 引导学生注意使用软件的规范和安全问题。
教学结束。
注意：本教案仅供参考，具体教学内容和方式可以根据教师实际情况进行调整。
教学设计从这里开始使用字处理软件
小学信息技术四年级上册第4课从这里开始使用字处理软件教学设计教学目标：1．了解字处理软件的主要功能。
2．认识字处理软件的窗口组成及各部分名称。
3．了解字处理软件菜单的功能，体验菜单的用途。
4．掌握保存文件的操作方法。
教学重点和难点1．教学重点。
(l)认识字处理软件的窗口组成及各部分名称。
(2)了解字处理软件菜单的功能，体验菜单的用途。
(3)掌握保存文件的操作方法。
2．教学难点。
了解字处理软件菜单的功能，体验菜单的用途。
教学准备教学环境：计算机网络教室、转播控制系统教学资源：教学课件、WordZO03 窗口、菜单抓图教学过程：一、导人新课1．出示课件：展示一份图文并茂的电子小报，引导学生欣赏。
2．提出问题：这份电子小报是用哪款软件制作的？你还知道哪些软件有类似的功能？其中，国产软件有哪些？还知道这些国产字处理软件的哪些信息？学生活动欣赏作品。
明确任务并思考。
3．引导学生回答并补充。
4．简单介绍 WPs 字处理软件的背景及发展过程。
5．课件显示课题：第 4 课从这里开始使用字处理软件二、认识字处理软件- Word（一）启动 WORD 软件1．想一想之前启动记事本、画图等软件的方法。
2．简要介绍启动 Word 软件的方法并示范操作。
3．引导学生尝试启动 WORD 软件。
4．提出问题：启动 Word 软件有哪几种方法？你认为哪种方法更方便、快捷？各种方法有何不同？5．引导学生发表自己的看法并总结．启动 Word 软件有三种途径：分别为从开始菜单启动、从桌面快捷方式启动和从打开 Word 文档启动。
（二）认识 Word 软件窗口1．课件展示窗口界面。
2．引导学生将其与教材 P22 图 4 一 5 联系起来观察。
3．同桌同学比一比，谁能又快又准确地说出窗口的各部分名称。
4．教师总结窗口的组成：由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑伏等组成。
（三）认识 Word 软件的主要功能1．引导学生阅读教材开阔视野部分 P20 ——P21 。
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4.1.2 字处理软件
一、教学目标：
知识与技能：
1、字处理软件的基本特征
2、文本信息的结构化和形象化
过程与方法：
激发学生的兴趣，提高学生学习水平。
情感态度与价值观：
充分的体现学生的自主性，教学内容要够丰富。
二、教学要点：
本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、自己的体验和感想等等。
三、教学组织：
组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。
四、课时安排
1课时。
五、重点难点：
根据需要选择合适的字处理软件
教学过程：
导入新课：
文字是信息处理不可缺少的元素，要学会各种文字处理，首先我们应该知道字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具；文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达；结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图、结构图、表格、项目、图形等。
一、字处理软件的基本特征
一、1、图形用户界面(GUI) ：简单易学
一、①功能菜单置于程序窗口的顶部，用户可以方便从菜单中选择菜单。
一、②使用滚动条可方便用户在文本窗口中浏览。
一、③在选定一个对象之前，必须操作“选择对象——操作对象”这个方式一、④软件将操作的结果直接显示出来
一、特点：直观、简洁、交互性强的友好界面，易于学习和掌握
一、
2、功能丰富：个性选择
①即使像“录制新宏”等很少被用到的功能，软件中也要加入它们，因为只要有人需要，就可以随时使用这些功能。
这给软件带来适应性。
②对于用户来说，只要能满足自己工作中的需要，并不需要熟练掌握某个软件的所有功能。
③在学习使用软件过程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基础上可以根据实际需要灵活扩充。
④即使用户不掌握某个软件，他可以借助“帮助”命令进行学习。
3、变化迅速：易于迁移
如：Word97 →Word2000→Word2003;Wps教师版→Wps专业版→Wps学生版
FrontPage97→FrontPage2000→Dreamweaver4.0
所谓文字处理就是进行文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。
二、利用字处理软件加工信息
随着信息技术的日益普及，人们在日常生活，学习当中经常使用字处理软件加工处理各种文本信息。
不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所以，我们必须根据信息的特点，选取适合的文本加工工具来处理文本信息。
目前，我们经常使用的字处理软件有：WPS，Word,记事本，写字板等。
文字处理特别适用于一般办公人员的应用需求，它具有文字输入、编辑、排版和打印等基本功能，如果需要，您还可以在文档中加入动画、声音或电影。
字处理软件的一般操作：撤销、重复、新建、打开、关闭、保存、文字的剪切、复制和粘贴、设置字型、字号、设置背景、插入图片、图片环绕、艺术字等等）
三、根据需要选择合适的字处理软件
排版工具：记事本、写字板、word、wps（金山公司）
文稿演示工具：powerpoint
网页工具：frontpage、dreamweaver
排版的一般要求：
区域划分清晰，版式美观，易于理解
内容表现形式多样、合理
布局平衡合理，易于观看和检索
页面风格与主题相符，形式新颖
背景能很好地衬托出主题
图片、图片使用合理，能提高访问者兴趣并有助于理解相关文本
实践：电子小报的分析与制作“菁菁校园”
教学反思：
这节课的实践内容是一个比较简单的电子小报，学生的参与积极性比较高。
在这份小报中有一个效果是实现Word中的图文环绕，我让学生自己探索图文环
绕方式，只要达到预期效果就可以，大部分同学都能完成要求。
另外，从这节课开始我没有采用网上提交作业的方法，而是采用了比较传统的方法，我让学生在完成任务后举手示意，这样的效果反而比较好，一来同学之间有了竞争意识，谁快谁好一目了然，另外也避免了网络提交作业时，有同学复制别人作业的坏处，今后类似的作业提交可以采用这种方法。