江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 4.1.1文字及其处理技术教案 教科版必修1
江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术4.2.1表格数据的处理教案教科版必修1
4.2.1表格数据的处理一、教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2000过程与方法：引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
情感态度与价值观：寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。
二、教学要点：本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。
有一句名言：“没有实践就没有真知”。
因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。
针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。
三、教学组织：组织选择合适的软件（Excel2000）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。
四、课时安排2课时教学过程：一、概念:（略讲）单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。
工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。
一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。
电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。
工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。
所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。
二、处理电子表格（讲授知识点）A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。
文字及其处理技术教学设计
分析
学生都有使用电脑的经历，大部分学生对字处理软件有一定的了解，能使用一种或两种输入法，但对计算机内部的文字处理过程一无所知。
教学目标：
知识与技能
了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式。
过程与方法
通过课文的阅读，了解我国文字的发展历程，培养自主学习能力和归纳能力。通过网上搜索完成表格的实践活动，增强学生独立解决问题的能力和信息获取、筛选能力。
我们这一节课就要结束了，现在请同学们总结一下，这节课我们进行了哪些活动，掌握了哪些知识。举手回答。
（生思考，作答，师补充）
这一课就上到这里。就请同学们课后完成课本4.1.1节的实践活动1，2。
简介，为课后实践做铺垫。
通过学生自己思考总结，培养学生归纳、表达能力。
教学反思：
本节课从学生出发，尊重学生的认知规律，由浅入深、根据学生的实际情况去引导和启发学生，而避免了抽象的讲解。通过学生游戏和有趣的实践活动，重点得以突出，难点得以轻松突破。通过本节课学习，学生能了解字处理技术已在生活中普通应用，理解汉字在电脑中存贮和处理的方法。
生：现在已经有了完善的汉字输入技术。
师：不错，汉字处理技术是我国为信息技术发展作出的重大贡献之一，汉字为代表的象形文字在当前信息时代也成为一种有特别价值的表意工具。下面请同学们在电脑上体验一下另一种象形文字——东巴文，同时完成课本上的表4-2。
生：（体验东巴文，查找资料，完成表格4-2）
师：（巡视全班，答疑）
输入区四个同学每人一块输入码在游戏中领悟的知识字牌处理区同学每人有一个机内码字牌还有强化已经掌握的知识该字牌所对应的所有输入码字牌输出区同学每人有一个机内码字牌和文字字牌并负责到显示区输出文字
高中信息技术必修教案
高中信息技术必修教案在当今信息化社会，掌握一定的信息技术知识已成为高中生必备的技能之一。
为了帮助学生建立扎实的信息技术基础，本文将提供一个高中信息技术必修课程的教案范本，旨在通过具体而系统的教学内容，培养学生的信息素养和技术实践能力。
## 教学目标本课程旨在使学生：1. 理解信息技术的基本概念和发展历程；2. 掌握计算机操作的基本技能，如文档处理、数据管理等；3. 学习网络基础知识，包括互联网的使用和网络安全；4. 培养解决问题的能力，激发创新思维和实践兴趣。
## 教学内容### 第一单元：信息技术基础- 信息技术的定义及特点- 计算机硬件与软件的基础知识- 数据的表示和存储方式- 基本的网络概念和互联网工作原理### 第二单元：计算机操作技能- 操作系统的基本使用- 文字处理软件的应用- 表格处理软件的基本功能- 演示文稿制作技巧### 第三单元：网络与信息安全- 网络通信协议概述- 安全上网和个人信息保护- 常见网络攻击手段及防护措施- 网络伦理和合法使用网络资源### 第四单元：信息技术实践- 利用搜索引擎高效检索信息- 简单的编程逻辑和算法初步- 创意项目设计：结合所学知识解决实际问题## 教学方法- 采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动思考；- 安排实践操作环节，确保学生能够将理论知识应用于实际操作中；- 鼓励学生参与小组合作，培养团队协作能力和沟通能力；- 定期进行知识点复习和自我测试，巩固学习成果。
## 教学评估- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验；- 实践项目：根据学生完成的创意项目进行评价；- 期中期末考试：检验学生对信息技术知识的理解和掌握程度。
## 注意事项- 确保每个学生都有机会参与课堂讨论和实践活动；- 关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导；- 强调学术诚信，严禁抄袭和不正当竞争行为；- 定期更新教材内容，引入最新的信息技术发展动态。
结语：通过上述教案的实施，学生不仅能够掌握必要的信息技术知识，还能在实践中培养解决问题的能力和创新精神。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程理解计算机的基本原理掌握计算机的分类及应用领域1.2 计算机硬件熟悉计算机的硬件组成部分掌握中央处理器（CPU）的功能和工作原理理解存储器的作用和分类1.3 计算机软件理解软件的概念和分类掌握操作系统的作用及常见操作系统了解程序设计语言的发展和应用第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统概述理解操作系统的作用和功能掌握操作系统的分类及特点熟悉常见操作系统的发展和应用2.2 Windows操作系统学习Windows操作系统的安装和启动熟悉Windows操作系统的界面及基本操作掌握文件管理、系统设置和常用软件的使用2.3 Linux操作系统了解Linux操作系统的发展和特点学习Linux操作系统的安装和启动熟悉Linux操作系统的界面及基本操作第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义和功能掌握计算机网络的分类及特点熟悉计算机网络的发展和应用3.2 网络通信协议学习网络通信协议的概念和作用掌握TCP/IP协议的工作原理及应用了解其他常见网络协议的特点和应用3.3 互联网应用掌握互联网的基本应用类型及特点学习浏览器的使用及搜索引擎的技巧了解电子邮件的发送和接收方法第四章：文字处理软件4.1 文字处理概述理解文字处理软件的作用和功能掌握文字处理软件的界面及基本操作熟悉文档的创建、编辑和保存方法4.2 Microsoft Word学习Microsoft Word的界面及基本操作掌握文档编辑、格式设置和排版技巧熟悉表格制作、插入图片和引用引用文献的方法4.3 其他文字处理软件了解其他常见文字处理软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行文档的转换和共享第五章：电子表格软件5.1 电子表格概述理解电子表格软件的作用和功能掌握电子表格软件的界面及基本操作熟悉工作表的创建、编辑和保存方法5.2 Microsoft Excel学习Microsoft Excel的界面及基本操作掌握单元格编辑、数据格式设置和公式运用技巧熟悉数据排序、筛选和分类汇总的方法5.3 其他电子表格软件了解其他常见电子表格软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行表格的转换和共享第六章：演示文稿软件6.1 演示文稿概述理解演示文稿软件的作用和功能掌握演示文稿软件的界面及基本操作熟悉演示文稿的创建、编辑和保存方法6.2 Microsoft PowerPoint学习Microsoft PowerPoint的界面及基本操作掌握幻灯片编辑、动画效果设置和切换技巧熟悉演示文稿的播放和放映方法6.3 其他演示文稿软件了解其他常见演示文稿软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行文稿的转换和共享第七章：数据库基础7.1 数据库概述理解数据库的概念和功能掌握数据库的分类及特点熟悉数据库的发展和应用7.2 数据库管理系统学习数据库管理系统的概念和作用掌握SQL语言的基本操作及应用了解常见数据库管理系统的发展和应用7.3 数据库应用掌握数据库的设计和创建方法学习数据库的查询、更新和维护技巧熟悉数据库在实际应用中的案例和解决方案第八章：程序设计基础8.1 程序设计概述理解程序设计的概念和意义掌握程序设计的基本原则和方法熟悉程序设计的应用和发展8.2 编程语言及工具学习常见编程语言的特点和应用掌握编程语言的编译和调试工具了解编程语言的发展趋势和新技术8.3 算法与数据结构理解算法的作用和重要性学习常见算法的实现和分析方法掌握基本数据结构的概念和应用第九章：信息处理与办公自动化9.1 信息处理概述理解信息处理的意义和目的掌握信息处理的方法和技巧熟悉信息处理的工具和软件9.2 办公自动化概述理解办公自动化的概念和作用掌握办公自动化设备的使用和维护熟悉办公自动化软件的应用和解决方案9.3 信息处理与办公自动化实例学习信息处理在实际工作中的应用案例掌握办公自动化在企业和社会中的应用实例第十章：信息技术与社会10.1 信息技术概述理解信息技术的发展和影响掌握信息技术的应用领域和趋势熟悉信息技术对社会的改变和挑战10.2 信息安全学习信息安全的概念和重要性掌握信息安全的防护措施和技术了解信息安全的发展趋势和挑战10.3 信息技术与伦理理解信息技术伦理的概念和原则学习信息技术伦理的规范和法规掌握信息技术伦理在实际生活中的应用和解决方案第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体概述理解多媒体的概念和特点掌握多媒体技术的应用领域熟悉多媒体元素（文本、图像、音频、视频）的编辑和处理11.2 多媒体软件与工具学习常用的多媒体软件及其功能掌握多媒体编辑工具的使用方法了解多媒体制作流程和技巧11.3 多媒体编程理解多媒体编程的基本概念学习多媒体编程语言和API的使用掌握多媒体应用程序的设计和开发方法第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 计算机辅助设计（CAD）理解CAD的概念和应用领域掌握CAD软件的基本操作和功能熟悉CAD图纸的创建和编辑方法12.2 计算机辅助制造（CAM）学习CAM的概念和作用掌握CAM系统的特点和应用了解CAM与CAD的集成技术12.3 产品生命周期管理（PLM）理解PLM的基本原理和流程掌握PLM软件的工具和功能熟悉PLM在制造业中的应用案例第十三章：网络编程与分布式计算13.1 网络编程基础理解网络编程的概念和重要性学习网络编程的基本技术和协议掌握网络应用程序的开发方法和技巧13.2 分布式计算概述理解分布式计算的概念和特点掌握分布式系统的架构和算法熟悉分布式计算技术在云计算中的应用13.3 云计算与大数据学习云计算的基本原理和架构掌握大数据的处理技术和应用了解云计算和大数据在现代社会中的影响和发展第十四章：与机器学习14.1 概述理解的概念和发展历程掌握的应用领域和挑战熟悉的基本技术和方法14.2 机器学习与深度学习学习机器学习的基本原理和算法掌握深度学习的方法和应用了解在未来技术发展中的角色14.3 编程实践理解编程的基本概念学习编程语言和框架的使用掌握应用程序的设计和开发方法第十五章：信息技术与创新15.1 信息技术的创新趋势理解信息技术发展的驱动因素掌握新兴技术（如物联网、区块链）的应用熟悉信息技术在未来创新中的角色15.2 信息技术与创业学习信息技术在创业领域的应用掌握创业计划书的编写和商业模式的设计了解创业过程中的风险管理和融资技巧15.3 信息技术与可持续发展理解信息技术对可持续发展的影响学习信息技术在环境保护和资源管理中的应用掌握信息技术在促进社会可持续发展中的作用重点和难点解析本文主要介绍了高中《信息技术基础》必修全套教案，涵盖计算机基础知识、操作系统及其应用、计算机网络基础、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、数据库基础、程序设计基础、信息处理与办公自动化、信息技术与社会、多媒体技术基础、计算机辅助设计与制造、网络编程与分布式计算、与机器学习、信息技术与创新等十五个章节。
高中信息技术_高中信息技术4.1.1 文字及其处理技术教学设计学情分析教材分析课后反思
4.1.1《文字及其处理技术》教学设计知识与技能：①了解文字在计算机中的编码方式，包括文字的输入码（外码）、机内码（内码）、输出码（字型码）的定义及其使用方法；②学会使用“ TrueType 造字程序”、区位码输入法、手写输入法等小软件的安装和使用；过程与方法：①体验文字处理技术的发展变化及其意义；②在小软件的安装与使用过程中达成相关知识与技能目标；情感态度价值观：①了解人类文字的起源、发展及其意义；②了解象形文字对民族文化的传承与发展所起的重要作用；③了解计算机文字处理技术的出现对人了文化发展产生的深远影响；④在操作过程中从感性认识到理性认识的提升锻炼，提高学生的归纳总结能力。
学情分析：高一学生经过前期学习，对信息及信息技术的概念、二进制编码、信息的一般获取方法有了一定的了解，通过本节内容的学习可以加深认识，更好地理解信息的存储、加工的原理及方法。
高一学生的好奇心和求知欲较强，中国灿烂悠久的汉字文化应该能够引起他们浓厚的学习研究兴趣。
效果分析：本节课从学生实际出发，尊重学生的认知规律，由浅入深，根据学生的实际情况去引导和启发学生，从而避免了抽象的讲解。
通过有趣的实践活动，重点得以突出，难点得以突破。
通过本节课学习，学生了解了字处理技术在生活中的普遍应用，理解了汉字在电脑中存贮和处理的方法。
整体上讲，学生学习效果很好。
教学反思：本节课从学生实际水平出发，尊重学生的认知规律，由浅入深，根据学生的实际情况去引导和启发学生，避免抽象的讲解。
通过有趣的实践活动，重点得以突出，难点得以突破。
通过本节课学习，学生能了解字处理技术已在生活中的普遍应用，理解汉字在电脑中存贮和处理的方法。
存在的不足：课堂结构设计不够细致，教学时间分配和教学语言组织有随意化和即兴发挥的倾向；师生互动和生生协作不够，分层教学设计不够明显；缺少切题的教学场景创设，教学表现形式相对单一。
需要在以后的教学过程中努力学习借鉴，不断改进。
教材分析：本学时教学内容分为两部分：第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其历史意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性。
教科版高中信息技术第四章第一节412字处理软件教案
已学过 word 或 WPS ，并有一定的运用能力。 教材分析：
《信息技术基础》（教育科学出版社）的第四章第 的基本特征、如何选择、利用字处理软件加工信息。 教学过程：
3 、 讲述时注意讲授的知识点如下： （1 ） 文件 --- 页面设置 （2 ） 格式 --- 段落 / 字体 /分栏
认真听课
（3）插入 --- 图片 —来自文件或剪贴画 /艺术字
1 、 1 、 根据实际情况分组或不分组。 2 、 2 、 让学生根据自己的实际能力重新设计版面， 突出
或修改原有主题：修改或添加相关内容和素材，应用 边框、底纹等排版功能，插入文本框、表格等元素。
学生从书本或网络搜索寻找 答案
新课学习
引导学生探究 师生点评 进阶学习
2 、打开光盘中的 word 文档“菁菁校园”，分析该作品 是否较好地表达了某个主题，使用了哪些排版功能 （如： 分栏、图片环绕等） 和文档元素 （如： 艺术字、 留意观察 自选图形等），填入表 4-4 （P60 ）的相应部分。
这是怎么做的呢？ 可以参考光盘中提供的制作步骤模仿一遍。
教案名称
所属科目 适用年级 教学方法
教案基本信息
字处理软件
信息技术基础教程
课时 2
高一
课 型 新授课
采用讲解 , 探究 , 任务驱动 ( 分组完成不同任务 ) 和学生自主学习相结合的学习方法 .
教学目标：
1 、 1 、 了解日常文本加工的基本方法和要求
2、 2、 了解常用的文本加工的软件，它们有什么基本特征。
有计算机的学生利用课后时 间完成作品， 上传到校园网待 展示区。
信息技术教案必修完整教科书
信息技术教案必修完整教科书第一章：信息技术概述1.1 信息技术的基本概念信息与数据的概念信息处理与信息技术的基本功能信息技术的应用领域1.2 信息技术的发展历程信息技术的历史发展阶段信息技术发展的主要成就信息技术的发展趋势1.3 信息技术的伦理与法律问题信息技术与隐私权信息技术与知识产权信息技术与信息安全第二章：计算机硬件与软件2.1 计算机硬件的基本组成中央处理器（CPU）存储器输入输出设备2.2 计算机软件的基本概念软件的分类与功能操作系统的作用与基本功能应用程序的使用与开发2.3 计算机的基本操作计算机的启动与关闭文件与文件夹的管理常用软件的使用方法第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络的基本概念网络的定义与分类网络拓扑结构网络协议与分层模型3.2 互联网的基本应用浏览器的使用与网页制作电子邮件的使用与管理即时通讯工具的使用3.3 网络通信技术与设备局域网与广域网技术路由器与交换机的基本原理移动通信技术的基本概念第四章：数据库技术4.1 数据库的基本概念数据库的定义与分类数据模型与数据库设计数据库管理系统的基本功能4.2 数据库的基本操作数据库的创建与管理表的设计与数据操作查询与报表的4.3 数据库应用系统的设计与实现数据库应用系统的设计原则数据库应用系统的开发流程数据库应用系统的维护与管理第五章：程序设计与算法5.1 程序设计的基本概念程序与程序设计语言编程环境与开发工具程序的调试与测试5.2 常用编程语言的基本语法选择结构与循环结构函数与模块的使用面向对象程序设计的基本概念5.3 算法与数据结构算法的定义与特性常用的算法设计与分析方法常见数据结构的基本概念与操作第六章：电子表格与数据处理6.1 电子表格软件的使用工作表的创建与编辑数据输入与格式设置公式与函数的应用6.2 数据处理与分析数据排序与筛选数据透视表与数据透视图图表的创建与使用6.3 数据库的高级应用宏与VBA编程数据与外部数据数据库的共享与协作第七章：多媒体技术7.1 多媒体的基本概念多媒体与多媒体技术的定义多媒体文件格式与压缩技术多媒体硬件设备7.2 图像与音频处理图像处理软件的基本操作音频编辑与混音技术动画与视频的合成7.3 多媒体演示与网页设计幻灯片的制作与放映网页设计的基本原则与技术交互式多媒体应用程序的开发第八章：计算机编程基础8.1 编程语言的选择与学习编程语言的分类与特点选择合适的编程语言编程语言的学习方法8.2 编程实践与项目开发简单的编程项目设计与实现版本控制与协同开发编程规范与代码优化8.3 算法设计与问题解决算法设计与分析方法常见编程难题的解决方法创新性与实践能力的培养第九章：信息安全与网络素养9.1 计算机病毒与恶意软件病毒与恶意软件的定义与分类防病毒软件的使用与维护计算机病毒的清除与预防9.2 网络安全的保障措施密码学与数字签名防火墙与入侵检测系统安全协议与安全通信9.3 网络素养与网络道德网络信息的获取与传播网络隐私与个人信息保护网络道德与网络礼仪第十章：信息技术在生活中的应用10.1 教育领域的信息技术应用数字化教学资源的使用在线教育平台与远程教学教育信息化的未来发展10.2 企业与管理的信息技术应用企业资源规划（ERP）系统客户关系管理（CRM）系统信息技术在项目管理中的应用10.3 生活中的信息技术应用智能家居系统的设计与实现移动支付与电子票务信息技术在医疗与健康领域的应用重点和难点解析重点关注信息与数据的概念区分，以及信息技术的应用领域和伦理与法律问题。
高中信息技术必修教案-4.1.1 文字及其处理技术3-教科版
高中信息技术学科教学设计课题：文本信息的加工--制作电子报刊文本信息的加工——制作电子报刊一、教案背景1、面向对象：高中一年级学生2、学科：信息技术3、课题：文本信息的加工-制作电子报刊4、课时：1课时5、课前准备：教师：准备导学案，素材，分组（6名同学为一组），课件硬件：调试多媒体云教室，检查网络是否畅通软件：多媒体课件，microsoft office word学生：预习内容，明确小组内的分工二、教材分析本节内容是教育科学出版社信息技术基础（必修）第四章当中的第一节的内容，WORD加工信息也是高中信息技术学业水平测试的必考内容，通过电子报刊的制作熟悉并掌握WORD软件对信息的加工和表达。
三、学情分析学生用三节课时间已经系统地学习了在常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排，包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排、添加页面信息、排版输出等等，能够对文本进行简单的排版。
但是学生对如何让根据任务需求恰当地选用相关的工具软件，并以合适的技术形式来表达内容，问题分析、整体规划和设计制作等能力。
通过引导学生制作电子小报，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。
四、教学目标１、知识与技能：了解信息加工的流程，学会分析文本信息加工的任务需求，体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”，掌握文本加工的评价要素。
学会综合运用信息技术知识与技能解决实际问题。
２、过程与方法：熟练使用文本加工软件对文本进行加工，掌握编排小报的具体方法和步骤。
通过制作电子小报，使学生体会合作学习的乐趣，给学生充分展现自我设计技能的平台，及处理和应用信息的能力。
３、情感态度与价值观：激发学生学习信息技术学科的兴趣，培养学生自主学习、合作学习的习惯，学会与他人沟通；培养学生良好的信息素养和审美素养。
五、教学重难点重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）；难点：对电子报的评价六、教学方法讲授法，分组合作学习法，任务驱动法，网络模式七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、课件出示板报、手抄报、几幅电子板报并相互比较突出电子板报的优点。
高中信息技术必修教案-4
《文字及其处理技术》教学设计教学目标：1、知识与技能：⑴体验文字处理技术的发展变化及其意义⑵学会使用纳西族象形文字东巴文输入法⑶理解文字在计算机中的编码方式2、过程与方法：⑴安装并使用电子东巴⑵理解文字在计算机中的编码方式3、情感态度与价值观：⑴体验文字由古至今的变迁，激发学生热爱汉字的情感⑵通过使用电子东巴，感受不同民族的文化教学重点：体验文字处理技术的发展变化及其意义教学难点：1、安装并使用电子东巴2、汉字的编码教学方法：演示法、讲授法、观察法、实践法课型：新授课时：第1课时教学准备：1、自制PPT课件2、多媒体网络教室3、电子东巴软件4、极域电子教室教学过程：新课导入播放PPT2北京奥运会会徽学生观看思考创设教学情景，激发学生了解汉字的兴趣分析中国欲向世界表达什么？对学生进行民族文化教育学生回答体验文字处理技术播放PPT3公元前 14 世纪的殷商后期甲骨文播放PPT4时间：西周后期产生大篆播放PPT5汉代产生隶书播放PPT6宋体印刷字体了解汉字悠久历史和发展过程增强学生民族自豪感播放PPT7字母文字和象形文字播放PPT8汉字的造字方法：象形、指事、形声、会意了解字母文字和象形文字的区别象形文字在语义表达方面很独特与东巴文字亲密接触播放PPT9东巴文图片根据学生动作写出相应的东巴文请一名学生根据自己的理解，在讲台做出“我、你、跳、走、跑”等动作趣味性的东巴文，引起学生强烈兴趣演示安装电子东巴：双击桌面PPT10学生实践安装使用电子东巴巡视指导学生输入东巴文强调输入法和字体者必须选“电子东巴”安装电子东巴，并打开Word文档输入东巴文安装和使用软件，培养学生实践能力环节教师活动学生活动设计意图汉字的编码播放PPT11历史上使用过的文字处理技术计算机只识别二进制数码0和1，任何信息在计算机中都是以二进制形式存放的提问：信息技术时代，汉字发展面临怎样的处境思考计算机如何处理汉字引领学生分析问题能力汉字的编码播放PPT12汉字的编码熟记汉字的编码方式理解汉字编码三种类型播放PPT13输出码理解点阵、字模字模信息集合构成字库播放PPT14学生实践，以“春”为例，说出汉字的处理过程学生思考，正确排序查看学生掌握情况课堂小结播放PPT15课堂小结回顾所学知识加深学生记忆综合实践播放PPT16综合实践，如何看待书法进校园的时代价值？书法教育对传承发展中华优秀传统文化、培养有较高文化素养的年青一代有什么作用？上网搜索阅读《书法：中国人的必修课》传承发展中华优秀传统文化每一个人责无旁贷课堂实践使用Windows附件中的“TrueType造字程序”造字。
高中信息技术4.1.1文字及其处理技术教案教科版必修1
4.1.1文字及其处理技术一、教学目标：知识与技能：1、理解汉字来源的多样性及其实际意义2、了解汉字编码的过程过程与方法：理解汉字来源的多样性及其实际意义，能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
二、教学要点：1、体验文字处理技术的发展变化及其意义2、了解文字在计算机中的编码方式三、教学组织：本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、上网下载有关的内容和自己的体验和感想等等。
课堂中学生在老师的引导下讨论问题，学生都能很好的完成，因此课堂教学效果非常明显。
四、教学安排：2课时教学过程：导入新课：回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字呢？汉字的来源如何呢？一、体验文字处理技术1、文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。
汉字起源于象形文字。
阅读资料：P53页资料一：汉字的造字法有四种：象形：用一个图画来表示有形可见的事物，如“日”、“月” ;指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如：本、末。
会意：用几个象形字拼成一个字。
形声：字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”表示读音，如：“鸽”是“鸟”形“合”声，“河”是“水”形“可”声。
资料二、书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式。
例：中国美术家徐冰发明了方块英文资料三：中文信息处理技术发展简史2、东巴文字：⑴东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化。
⑵东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。
信息技术教案(必修)完整教科书
信息技术教案（必修）第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和作用1.2 计算机硬件和软件学习计算机硬件的基本组成和功能了解计算机软件的分类和作用1.3 操作系统的基本使用学习操作系统的功能和种类掌握操作系统的基本操作和文件管理第二章：文字处理2.1 文字处理软件的基本使用学习文字处理软件的界面和工具栏掌握文本的输入、编辑和格式设置2.2 制作文档学习文档的排版和样式设置掌握表格的制作和插入图片、图表的方法2.3 文档的输出和共享学习打印文档和保存文档的方法掌握文档的分享和传输技巧第三章：电子表格3.1 电子表格软件的基本使用学习电子表格软件的界面和功能键掌握单元格的选定、编辑和格式设置3.2 数据分析和处理学习数据的排序、筛选和分类汇总掌握图表的插入和数据可视化的方法3.3 公式和函数的应用学习公式的输入和编辑掌握常用函数的使用和自定义函数的创建第四章：演示制作4.1 演示软件的基本使用学习演示软件的界面和幻灯片制作掌握幻灯片的编辑和布局设置4.2 插入多媒体元素学习插入图片、图表、视频和音频的方法掌握多媒体元素的格式设置和动画效果添加4.3 演示的播放和分享学习演示的切换、播放和放映设置掌握演示的保存、分享和传输技巧第五章：网络与通信5.1 计算机网络基础学习计算机网络的组成和功能掌握局域网和互联网的连接方法5.2 浏览器和搜索引擎的使用学习浏览器的安装和设置掌握搜索引擎的搜索技巧和信息检索方法5.3 电子邮件的基本使用学习电子邮件的申请和账户设置掌握邮件的发送、接收和管理方法第六章：数据库基础6.1 数据库概述了解数据库的基本概念、发展历程和应用领域掌握数据库系统的组成和关系型数据库的基本原理6.2 数据库的基本操作学习数据库的创建、表的创建和数据类型设置掌握SQL语言的基本命令和数据库的增删改查操作6.3 数据库的应用学习数据库的连接和查询方法掌握数据库在实际应用场景中的使用和优化技巧第七章：程序设计基础7.1 程序设计概述了解程序设计的概念、方法和过程掌握常用的编程语言和开发工具7.2 算法和流程图学习算法的概念和设计方法掌握流程图的绘制和算法描述7.3 简单的编程实践学习编程语言的基本语法和数据结构完成一些简单的程序设计和调试实践第八章：多媒体技术8.1 多媒体概述了解多媒体的概念、特性和应用领域掌握多媒体技术的组成和基本原理8.2 多媒体素材的编辑和处理学习图像、音频和视频的编辑和处理软件掌握多媒体素材的格式转换、剪辑和效果添加8.3 多媒体作品的制作学习多媒体Authoring 工具的使用掌握多媒体作品的规划、设计和管理方法第九章：信息安全与伦理9.1 信息安全概述了解信息安全的基本概念和威胁因素掌握信息加密、身份认证和防火墙等安全技术9.2 计算机病毒与防范学习计算机病毒的原理和传播途径掌握病毒防范和清除的方法和技巧9.3 信息技术伦理了解信息技术伦理的基本原则和规范学习网络安全法律、法规和知识产权保护知识第十章：项目实践10.1 项目实践概述了解项目实践的目的和意义掌握项目实践的流程和项目管理方法10.2 项目计划与实施学习项目计划的制定和任务分配掌握项目实施的方法和技巧掌握项目评价的方法和指标体系重点和难点解析重点环节1：信息技术的定义和发展历程解析：信息技术的发展迅速，理解其定义和发展历程对于学生建立信息技术知识体系至关重要。
江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 1.2日新月异的信息技术教案 教科版必修1
1.2 日新月异的信息技术一、教学目标分析：“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
教科版高中信息技术基础 第四章第一节《文字及其处理技术》优质课说课课件
教学分析 / 课程性质 / 教学目标 / 教学重点 / 学情分析 / 教学难点
03
三维教学目标
情感态度与价值观： 通过体验文字处理的发展变化及其意
义，让学生体会到汉字是一个非常重要的 工具，增强学生保护和发展民族文化的责 任感。
教学分析 / 课程性质 / 教学目标 / 教学重点 / 学情分析 / 教学难点
教学策略 / 课程设计 / 教学方法 / 教学目标 / 教学重点
类比迁移 对照学习
2.学法
自助探究 合作学习
教学策略 / 课程设计 / 教学方法 / 教学目标 / 教学重点
0 歌曲导入，激发学习兴趣。（3分）
1
3.教学过程
教学策略 / 课程设计 / 教学方法 / 教学目标 / 教学重点
0 体验文字处理技术。（10分）
4
3.教学过程
教学策略 / 课程设计 / 教学方法 / 教学目标 / 教学重点
3.教学过程
0 课堂小结。（5分）
5 了解了汉字的发展过程和意义，知道了汉
字的编码过程，我们可以看到，汉字对我们的 学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，但 是，对于汉字，如何通过多种渠道来利用它呢？ 在信息时代如何利用合理的工具，合理、合法 地开展交流。这些信息素养正是我们信息技术 课程要学习和提高的。
《文字及其处理技术》说课稿
目录 CONTENTS
01 教学分析
02 教学策略
第一部分
01
教学分析
教学分析 / 课程性质 / 教学目标 / 教学重点 / 学情分析 / 教学难点
01 教材分析 本节内容是教科版《信息技术基础》（必修） 第四章第1节《文本信息加工》中的内容。人类 的生产活动离不开文字，本节课的内容虽偏重 于体验和了解，但比较重要。而且这节内容又 是对上一章《信息的编码加工和智能化加工》 的一个延伸，也为后面《字处理软件》做了铺 垫。 通过本节课的学习，让学生在原有基础上 进一步提高学习的积极性，又可以为后面的学 习作好铺垫。
高中信息技术第四章第一节文字及其处理技术教案
问：我们是如何在计算机中输入英文？
汉字的处理过程又会是怎样呢？
由老师和两个学生来模拟处理的过程（代表50年代和现在的计算机）
学生实际的操作让学生亲身体会汉字输入与英文的区别
力求让学生自己总结出汉字必须经过编码处理
15
分钟
总结：作为象形文字，汉字无法以一键来输入，所以就有输入码（外码），用来输入汉字阶段。机内码（内码），用于编辑转换阶段。输出码（字型码），用于编辑输出阶段。
回答问题：与传统记录方式相比，利用计算机处理东巴文字有何优势和时代意义？？
领悟汉字处理技术发展的深刻意义，增强保护和发展民族文化的责任感
4、
小结
事实上，为了有效的利用文字表达和传递信息，人类历史上发明过很多的文字处理技术，像：手写、刻字、雕版印刷、活字印刷、打字机，一直到现在的计算机文字处理。
第三环节：汉字编码
3、
自主学习
输入码：主要有三种音、形、混合三种
机内码：国标码和BIG5码
输出码：点阵
阅读资料（P56）
扩宽知识面
4、
加深了解复习检查
以“春”为例在完整的汉字处理过程图中呈现其处理过程.
步骤
教师活动
学生活动
设计思想
大约用时
1、
自主学习
引入话题
1、计算机发明的时间？
2、计算机刚开始认识汉字吗？？？
3、如果现在还无法实现汉字输入现在会是什么样子
阅读教材资料的3，回答问题
让学生了解中文信息处理技术的发展历史
5分钟左右
步骤
教师活动
学生活动
设计思想
大约用时
2、
实践练习
实践活动：
呈现：Hometownmother country
江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术4.2.2表格数据的图形化教案教科版必修1
4.2.2表格数据的图形化一、教学目标：知识与技能：1、利用表格处理数据，并结合图形化表示，提示事物的性质、特征及其变化规律2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。
过程与方法：结合学生身边的事例讲解，一方面激发学习的兴趣，另外一方面能将所学知识应用到日常学习生活中去。
情感态度与价值观：培养学生协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和操作技能，并能在学习中举一反三，融会贯通，提高学生的信息素养，更好地利用网络为我们的学习服务。
二、教学重点：本课教学内容重点是表格数据的图形化，学生学会用图表这一工具来形象地显示数据；掌握图表的制作方法；培养学生制作图表要多元化。
三、教学难点：几种常用图形的适用范围四、教学组织：及时解决学生在实践过程中遇到的种种问题，并与学生交流与总结在实践过程中得到的经验。
五、教学安排：1课时。
教学过程：一、导入新课：数据是对客观事物的量化，由于客观世界的丰富性和多元性，数据所包含的信息也是多义的。
就像一个公司或一个单位，在年终时，各个部门都会了解本年度本部门年终所花的资金，公司或单位的会计就要按照各个部门制作出不同的图表。
所以说，对数据的加工总是带有一定的选择性。
我们本节课就要学会根据需求不同制作不同的图表。
二、表格数据的图形化表格数据的图形化表示实质就是表格内要素关系（通常是数量或比率与类别、地点、时间等要素的关系）的图形化展开，它反映了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性，从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。
1、柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，体现不同项目数据之间的比较。
任务：根据光盘“杀毒软件调查”表，请同学说说反映各种品牌的销售业所占的份额，适合用柱形表示吗？为什么？小结：强调数量的差异，通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对尺寸。
例如：不同产品季度或年销售量对比，在几个项目中不同部门的经费分配情况，每年各类资料的数目等。
江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 5.1.35.1.4数字化图像的采集、加工与简单合成教案 教科版必修1
5.1.3-5.1.4 数字化图像的采集、加工与简单合成一、教学目标：掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。
二、教学内容：1.介绍数字化图像的采集工具2.学习用photoshop软件工具处理图像。
3.图像加工的过程三、教学重点、难点：图像加工、合成的过程教学过程第一课时获取数字化图像的途径：①将传统照片数字化（扫描）②从数相机中采集③从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材④从影像资料中捕获一、数字化图像的采集工具⑴数码摄像机（数码视频摄像机，DV）⑵数码照相机优点：无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。
数码照相机可以与计算机连接，将照片影像输入电脑保存，这样不用担心相处时间长了会变色，而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。
（3）⑷数字播放机（MP3/VCD/DVD）⑸扫描仪二、图像的加工用多媒体工具获取的图形、图像并不能表达主题内容，必须用适当的工具进行加工处理，方可获得符合要求、贴近主题的图形、图像。
第二课时1．简介photoshop7.0ph otoshop7.0是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的Macintosh平台上，后被移植到PC机的Windows平台上。
它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。
强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。
Photoshop的工作界面：菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板选择工具：套索工具、魔术棒工具、绘画工具：画各种图形工具、编辑工具：文字工具2．新建文件方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。
该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率”3.打开一个图片文件用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。
江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术6.2利用Frontpage2000制作网页教案教科版必修1
6.2 利用Frontpage 2000 制作网页一、教学目标：知识与技能：1、学会利用Frontpage 2000 制作简单网页2、熟悉网站制作的整个流程过程与方法：上网搜索文字、图片等素材，制作一个班级网页，提高学生的兴趣。
情感态度与价值观：进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。
二、教学要点：利用Frontpage 2000 制作简单网页。
三、教学组织：组织学生进行实践活动，探究、指导、分组协作完成任务，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。
四、教学安排：2课时。
教学过程：一、导入新课打开我校网站主页和另一个网站主页，让同学们浏览这些网页，比较它们在页面设计、网站结构、整体风格上的异同。
二、新课讲述1、新建站点：文件→新建→站点，选择只有一个网页的站点，指定站点的位置，例如:d:\myweb，将首页保存到指定的网站文件夹，并进行命名为index.htm。
2、利用表格布局网页。
3、表格是网页的一个非常重要元素，Frontpage中的表格不仅可以用来陈列数据，还可以实现网页的精美排版。
步骤：表格→插入表格a、在表格中添加文本b 、在表格中添加图像：插入→图片→剪贴画或来自文件4、插入字幕步骤：插入→组件→字幕5、插入动画：插入→高级→插件6、设置背景：格式→背景7、插入背景音乐：格式→背景，在“网页属性”中选择“常规”标签，点击“浏览”选择背景音乐。
8、设置超链接：插入→超级链接9、链接的对象除了可以是某个网站，还可以是某个网页，甚至是一个文件。
10、网站发布：在因特网上发布，先申请网站空间，再上传网站。
作业：根据班里同学人数的多少进行分组，每组为2至3位同学，利用Fronpage或Dreamweaver制作班级主页。
要求：有一个主页和五个以上的子页进行链接，主题自定，文字和图片材料等素材可以上网搜索，并且每一组必须填写下面表格。
建议从以下几方面考虑：（1）确定主题和名称（2）整体风格创意设计（3）规划内容和栏目（4）页面的设计和布局（5）可以上网搜索其它中学各班级的主页，然后可以模仿它们的布局进行制作。
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4.1.1文字及其处理技术
一、教学目标：
知识与技能：
1、理解汉字来源的多样性及其实际意义
2、了解汉字编码的过程
过程与方法：
理解汉字来源的多样性及其实际意义，能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：
通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
二、教学要点：
1、体验文字处理技术的发展变化及其意义
2、了解文字在计算机中的编码方式
三、教学组织：
本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、上网下载有关的内容和自己的体验和感想等等。
课堂中学生在老师的引导下讨论问题，学生都能很好的完成，因此课堂教学效果非常明显。
四、教学安排：
2课时
教学过程：
导入新课：
回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字呢？汉字的来源如何呢？
一、体验文字处理技术
1、文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。
汉字起源于象形文字。
阅读资料：P53页
资料一：汉字的造字法有四种：
象形：用一个图画来表示有形可见的事物，如“日”、“月” ;
指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如：本、末。
会意：用几个象形字拼成一个字。
形声：字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”表示读音，如：“鸽”是“鸟”形“合”声，“河”是“水”形“可”声。
资料二、书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式。
例：中国美术家徐冰发明了方块英文
资料三：中文信息处理技术发展简史
2、东巴文字：
⑴东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化。
⑵东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。
在古代，东巴象形文字作为纳西族东巴文化的载体，其使用方式一直沿袭用竹签进行手工绘画的方式；
电子东巴
实践：搜索，下载，安装电子东巴软件，并尝试使用该软件。
3、处理文字的技术：手写、刻字、雕版印刷、活字印刷、机械式打字机和计算机。
二、汉字编码
目前计算机上使用的汉字编号主要有三种：
1、用于汉字输入的编码输入码（外码）：
计算机上输入汉字的方法有多种，有键盘编码输入，语音输入法，手写输入法，扫描识别输入，最常用的是键盘编码输入。
汉字输入码是指直接从键盘输入的各种汉字输入方法的编码，属于外码。
如智能ABC、五笔等。
2、用于储存汉字的编码机内码（内码）：
计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码。
如国标码（GB）、BIG5码。
3、用于输出汉字的编码输出码（字型码）：
在屏幕上显示或在打印机上打印出来的点阵存储信息，由汉字的字模信息所组成。
(有16X16、24X24、32X32、48X48、64X64点阵)
资料P56页：汉字输入码的编码方式：音码、形码和混合码三大类
三、汉字的处理过程
汉字的处理过程：键盘输入（输入码）——编码转换（机内码）——编辑与输出（字型码）
造字方法：“开始”—“附件”—“TrueType 程序造”—“选择工具栏中的各种工具写字”。
四、小结
我们了解了汉字的来源和意义，知道汉字的编码过程。
我们可以看到，汉字对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，但是，对于汉字，如何通过多种渠道来利用它呢？在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。
五、实践
请使用合适的关键词上网查阅相关资料，填写表4-1和4-2
问题关键词举例你的观点
拼音的来历、作用、与汉字的关系，汉字没有被拼音取代的原因汉语拼音化汉字的优势
你知道哪些汉字输入法？有何
历史意义
五笔字型拼音输入法
活动内容你的观点
查找东巴文化的资料，了解其象形表意的特色和历史
文化价值
与传统在竹签上手工绘画记录东巴文字相比，利用计
算机处理东巴文字有何优势和时代意义
教学反思
我在上课时只出示了汉字变化的一些图片，没有较好地表达出过程，结果学生的理解很杂乱，只不过是了解了许多实事，而没能将这些事实进行进一步的思维概括。
网上的资料大多数是针对于语文方面的，有些资料还很专业，这对于学生来说是一个较大的挑战。
由于学生阅读这些资料后，往往只能达到领会水平，要想把思维提升一个层次，在课堂上互相交流，并引发矛盾或认知冲突，能促进学生的思维活动朝着更高水平展开。
由于课堂上的交流使学生认识到了自己的不足，可以激发他们课后进行更进一步的研究。