写景类文章阅读.doc

写景类记叙文阅读训练教学案

一、写景记叙文知识总结

写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：

1、了解写景文章的类别

写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，

如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《火

烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采

取不同的阅读方法。

2、明确写景的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容

有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写。如从上到下

或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中

间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔

写景，条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了

变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了

小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

3、理解写景文的层次

写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林

山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。二是移位换

景的结构，就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应

变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉

你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同

方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭” 、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安” 。

4、体会写景文的思想感情

无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，

或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的

作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特

点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是

我们阅读写景文章应把握的重点。

二、范文导读

（一）夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使

人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只

感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只

雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那

剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。∥

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所

化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。

向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴

巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的

和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老

妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的

美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛

微微飘动了。

顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三

景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥

把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧

胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥

视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月

亮，这就是犀牛峰了。∥

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。∥

1、联系上下文，理解词语。

①敛翅：②窥视：

2、按划分的段落，概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

3、回答问题。

①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？

②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像

老僧？

③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎”这句话表

达了作者怎样的思想感情？

（二）露珠

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时

候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早

睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不

像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默

地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多

么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日

地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！

1 、文中的“它”是指园丁”是指

2、联系上下文解释：

（ 1）炫耀——

（ 2）夜以继日——

3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：黎明（）平凡（反义词：黑暗（）平凡（）培育（

）短暂（

）

）

4、在原文中用_______________线画出一个比喻句。

5、找出中心句，写在下面。

6、文章中哪句话表现“露珠精神”？

7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？

8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？

（三）秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自

然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说

不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外得

那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花得芦苇丛

里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍

显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他们无限

的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起

一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的

炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很

远 .........