教育科研管理制度
教育科研管理制度
教育科研管理制度教育科研管理制度是指为了规范教育科研工作，确保科研工作的质量和效益，制定的一系列管理政策和规定。
教育科研管理制度的建立，对于提升学校科研水平，促进学术繁荣，推动教育事业发展具有重要的意义。
本文将从科研项目管理、科研经费管理、科研成果管理和科研人员管理四个方面探讨教育科研管理制度。
一、科研项目管理科研项目管理是教育科研管理制度的核心内容之一、建立科研项目管理体系，需要明确科研项目的筛选、申报、评审和实施等环节的具体流程和要求。
学校应设立科研项目管理部门，负责统筹、指导和监督科研项目的开展。
科研项目申报应实行审议制度，确保项目的科学性和可行性，并与学校的研究方向和发展战略紧密结合。
对于科研项目的实施，应建立项目组织机构，明确工作任务、分工和责任，制定详细的计划和进度表，定期汇报项目进展情况。
二、科研经费管理科研经费管理是保证科研项目能够正常进行的关键环节。
学校应建立科研经费管理体系，制定明确的经费管理规定。
对于科研经费的申请和发放，应实行透明、公开、公平的原则，确保经费的合理分配和使用。
科研经费的使用应按照规定的渠道和程序进行，严禁个人挪用、滥用和浪费。
同时，学校应建立科研经费监督和审计制度，对科研经费的使用情况进行监督和检查，确保经费使用的合法性和追溯性。
三、科研成果管理科研成果管理是评价科研工作效果的重要依据。
学校应建立科研成果管理体系，明确科研成果的鉴定、评价和奖励标准。
科研成果应按照成果的创新性、科学性和实用性进行评价和分类，确保评价的公正和公平。
对于具有重大科研价值和社会影响的成果，学校应给予相应的奖励和激励措施，鼓励科研人员积极投身科研工作。
同时，学校还应建立科研成果的推广和转化机制，促进科研成果的产业化和应用化。
四、科研人员管理科研人员是科研工作的主体，科研人员的管理是教育科研管理制度中的重要内容。
学校应建立科研人员聘任和激励机制，确保科研人员的权益和创新激励。
对于具有突出科研能力和贡献的人员，应给予聘任和晋升机会，并为其提供相应的科研条件和支持。
教育科研工作管理制度(五篇)
教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
教科研管理制度
教科研管理制度一、总则为了加强学校教育科研工作的管理，提高教育科研水平和质量，促进学校教育教学改革和发展，特制定本制度。
本制度适用于学校全体教师和教育科研工作人员。
教育科研工作应遵循科学性、创新性、实效性和规范性的原则，以提高教育教学质量和促进学生全面发展为目标。
二、组织机构与职责1、学校成立教育科研领导小组，负责全校教育科研工作的规划、组织、协调和指导。
领导小组由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教务主任、科研主任、学科组长等。
2、科研处是学校教育科研工作的管理部门，具体负责教育科研项目的申报、立项、评审、结题等工作，组织开展教育科研培训和学术交流活动，管理教育科研成果等。
3、学科组是学校教育科研工作的基层组织，负责组织本学科教师开展教育科研活动，落实学校教育科研工作计划和任务。
三、教育科研项目管理1、项目申报教师根据学校教育教学工作的实际需要和个人的研究兴趣，自主确定研究课题，并填写《教育科研项目申报书》，向科研处申报。
2、项目立项科研处对申报的项目进行初审，组织专家进行评审，提出立项建议，报教育科研领导小组审批。
经批准立项的项目，由科研处下达立项通知书，并与项目负责人签订项目研究合同。
3、项目实施项目负责人应按照项目研究计划和合同的要求，认真组织开展研究工作，定期向科研处汇报研究进展情况。
科研处应加强对项目实施过程的监督和检查，及时发现和解决问题，确保项目研究顺利进行。
4、项目结题项目研究完成后，项目负责人应向科研处提交结题申请和研究成果。
科研处组织专家对项目进行结题评审，对通过评审的项目颁发结题证书，并对优秀研究成果进行表彰和奖励。
四、教育科研经费管理1、学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的研究、学术交流活动、教育科研成果的奖励等。
2、教育科研经费的使用应遵循专款专用、合理节约的原则，严格按照学校财务管理制度的规定进行审批和报销。
3、项目负责人应合理编制项目经费预算，经科研处审核后报学校财务处备案。
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
教育科研课题管理制度范文（4篇）
教育科研课题管理制度范文第一章总则第一条为规范教育科研课题的申报、审核、实施和管理，提高科研工作的质量和效益，制定本管理制度。
第二章课题的申报第二条申报单位须按照学校制定的申报时间，将课题申报书、研究方案等相关材料提交教务处或科研处。
第三条课题申报书要包括课题的名称、研究目的、研究内容和研究方法等内容。
第四条课题研究方案要包括课题的背景与意义、研究目标与任务、研究内容与方法、研究进度安排、预期成果等内容。
第五条申报的课题应紧密围绕学校的教育科研重点，符合学科和专业特点，具有一定的学术和实践价值。
第三章课题的审核第六条课题的审核由学校的科研处组织进行。
第七条课题审核应评估课题的科学性、创新性和可行性，以及研究者的学术水平和研究条件。
第八条课题审核结果分为通过、待完善和不通过三种。
第九条通过的课题可立即启动研究，待完善的课题需要研究者进行修改，不通过的课题不能再申报。
第四章课题的实施第十条课题实施由课题的负责人和研究团队负责，需按照研究方案的要求进行。
第十一条课题实施期间，需及时向科研处汇报研究进展，如有重大变动需重新申请。
第十二条课题研究所需的经费、设备和场地等由学校提供或协助解决，研究者需妥善使用和管理。
第五章课题的成果第十三条课题研究完成后，需撰写研究报告并提交科研处。
第十四条研究报告要包括研究的背景和意义、研究的目标和任务、研究的内容和方法、研究的成果和应用价值等。
第十五条研究报告应根据学校的要求进行格式化和排版。
第十六条研究报告需通过学校评审和验收，如通过评审可出版和发布，不通过评审需修改后重新提交。
第六章课题的管理第十七条学校科研处负责对课题的进展进行定期检查和评估，对存在问题的课题提出整改意见。
第十八条课题的负责人应对课题的进展、经费使用和研究成果进行全面的管理和统计。
第十九条学校对优秀课题和研究成果进行奖励和表彰，鼓励教师开展科研工作。
第七章附则第二十条本管理制度自颁布之日起执行。
第二十一条对本管理制度的解释权归学校科研处所有。
教育科研管理制度范本(四篇)
教育科研管理制度范本为强化教师教科研意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子，特制订如下教科研管理制度。
一、科研机构的设置1、学校由校长管教科研工作，建立由校长—教导处—教研组—教师的教育科研网络。
2、教科研领导小组组长：刘青松副组长：郭家友江凌成员：郑小云郭道勇刘红平江凌龚红波邱勇其职责如下：⑴制定、审议、修订学校科研工作计划，商讨有关活动。
⑵对申报的课题进行论证、裁定。
⑶督促教师实施课题。
⑷定期向学校汇报课题实施情况。
⑸做好课题成果的鉴定、推广工作。
⑹切实加强对教育科研的管理工作，积极开展群众性的科研活动，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，确保课题研究工作的顺利进行。
⑺每学期进行一次教育科研优秀论文评选，优秀论文发表到学校网站上，每年根据教育科研活动开展的情况，召开一次教育科研经验交流会，举办科研专题讲座，从而形成特色，全面辐射。
⑻学校每年将拨出专项资金作为学校教育科研经费，采用以奖代拔的形式，根据教育局对课题研究的评定结果，给予教育局所发的同样奖励。
每年召开一次教育科研年会，举办学校科研成果展览，表彰奖励有关科研人员。
二、科研活动过程管理（一）、教研活动1、每次教研活动都要围绕本组教研中心开展活动，组内教师人人都要参加，教研组长做好出勤和教研活动记录。
2、各教研组每学期都有部分教师开出公开课，并落实好开课时间，内容和班级，组内教师人人参加听课。
开课后，教研组要及时开展评课活动，教研组长做好记录。
（二）、科研任务每学期每个教师必须完成下列科研任务：1、继续教育学分每学年达到5学分；2、每学期至少读一本教育教学专著，写一篇教育教学论文，一篇读书心得。
（三）、课题研究的开展与结题1、承担课题研究的教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。
学校教育科研工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校教育科研工作的管理，提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教育科研工作，包括教育科研项目的申报、实施、结题、评价等环节。
第三条学校教育科研工作应遵循以下原则：1. 科学性：遵循教育科学规律，以事实为依据，以数据为支撑，保证研究结论的客观性、准确性和可靠性。
2. 实用性：紧密围绕教育教学实践，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
3. 先进性：紧跟教育发展趋势，探索教育教学改革的新思路、新方法，推动学校教育教学创新。
4. 集体性：充分发挥集体的智慧和力量，加强团队合作，共同推进教育科研工作。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教育科研工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校教育科研工作。
第五条教育科研工作领导小组职责：1. 制定学校教育科研工作规划、计划和制度。
2. 组织实施教育科研项目的申报、评审、立项、实施、结题、评价等工作。
3. 负责教育科研经费的管理和使用。
4. 加强教育科研队伍建设，提高教师科研能力。
5. 推广教育科研成果，促进教育教学改革。
第三章教育科研项目管理第六条教育科研项目的申报：1. 教师根据教育教学实际需要，提出项目申报。
2. 学校组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目。
第七条教育科研项目的实施：1. 项目负责人根据项目计划，组织实施项目研究。
2. 项目组成员密切配合，共同完成研究任务。
3. 学校对项目实施情况进行监督检查。
第八条教育科研项目的结题：1. 项目负责人在项目实施结束后，提交结题报告。
2. 学校组织专家对结题报告进行评审，确定结题项目。
第九条教育科研项目的评价：1. 学校对结题项目进行评价，评价结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效工资等依据。
2. 学校对优秀教育科研成果给予表彰和奖励。
第四章教育科研经费管理第十条学校设立教育科研经费，用于支持教育科研项目的研究和实施。
中学教育科研管理制度(五篇)
中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期拿出研究成果。
4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度（二）是指针对中学教师的科研活动，制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为，提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序，确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理：规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求，确保课题的科学性和实践性。
同时，要加强对课题的引导和监督，及时解决课题研究中的问题。
小学教育科研管理制度
一、总则为加强小学教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校教育科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面领导和统筹协调。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织与实施。
三、教育科研规划1. 制定学校教育科研三年规划，明确科研目标、重点和实施步骤。
2. 各教研组根据学校规划，制定本组教育科研工作计划。
3. 教育科研规划应报学校教育科研领导小组审批。
四、教育科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身教学实践和需求，提出教育科研课题申报。
2. 项目评审：学校教育科研领导小组对申报课题进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人根据立项课题制定研究方案，组织实施研究工作。
4. 项目结题：项目实施完成后，项目负责人提交结题报告，经学校教育科研领导小组审核通过后结题。
五、教育科研经费管理1. 学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的开展。
2. 教育科研经费的使用应严格按照预算执行，确保专款专用。
3. 教育科研经费的报销应按照学校财务管理制度执行。
六、教育科研成果推广1. 鼓励教师积极撰写教育科研论文、参与课题研究。
2. 定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
3. 对在教育科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、教育科研队伍建设1. 加强教育科研队伍建设，提高教师教育科研能力。
2. 定期组织教育科研培训，提高教师教育科研素养。
3. 鼓励教师参加教育科研学术交流活动，拓宽视野，提升科研水平。
八、教育科研考核与评价1. 将教育科研工作纳入教师绩效考核体系，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩。
2. 对教育科研工作进行全面评价，对取得优异成绩的教研组和个人给予表彰。
3. 定期对教育科研工作进行总结，查找不足，改进工作。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
教育科研管理制度
教育科研管理制度一、科研管理1 、组织教师学习（集中或自学）教育教学的理论，充分认识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师自身素质。
2 、组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新能力。
3 、进一步加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或论文。
4 、负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出版一套优秀论文集。
5 、加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课程安排，命题阅卷等方面上。
6 、建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见 , 供学校领导参考。
7 、负责与省内外教研部门，各中学等对口学校建立信息交流，促进本校教研活动的开展。
8 、合理安排教师的外出进修，业务培训等工作及经费的审核工作。
9. 组织管理各学科组规划和学科组建设10 、负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。
11 、组织重大课题的选项、立项和结项工作。
承担省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。
12 、组织协调各教研组开发校本课程。
13 、完成学校交给的各项临时性任务。
附：教研组长岗位职责1 、组织本组教师学习素质教育的理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育，教学思想。
2 、讨论并贯彻教学大纲对各年级段的知识和能力要求，使教师了解本学科的总体目标和分期任务。
3 、针对本学科教学的特点，积极开展教学改革，有计划地组织本组教师开展听课、说课、评课活动，及时总结交流。
4 、组织本组教师经常分析学生的学习情况，研究和改建教学方法，考试后做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识能力缺陷的措施。
5 、根据教学实际和教学教研热点、重点，确定教研组和个人的教研课题，积极开展教研活动，促进课堂教学。
教科室管理制度(四篇)
教科室管理制度为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分返回教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。
一、指导思想在学校的教科研工作中，我们坚持以____的重要思想为知道，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。
二、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。
三、教科室的工作职责教科室在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。
2、建立健全全校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。
3、对学校教育科研课题进行管理。
根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。
重视过程管理及结题验收工作。
做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
4、积极组织广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。
5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。
6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关的学术交流、研讨活动。
7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。
8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。
课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研现金个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
某学校教育科研管理制度（三篇）
某学校教育科研管理制度某学校的教育科研管理制度是指学校对教育科研活动进行管理的体系和规定。
该制度旨在提高科研活动的质量和效益，推动教师的科研能力和创新意识，促进学校的学术发展。
教育科研管理制度通常包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：学校设立科研项目管理部门或委员会，负责科研项目的立项、申报、资金管理等工作。
制定项目立项评审标准和评审流程，确保科研项目的合理性和可行性。
2. 科研经费管理：学校制定科研经费的管理办法，明确经费使用的范围、用途和审批流程，建立科研经费的预算、拨付和监督制度。
加强对科研经费的监督和审计，确保科研经费的合理使用。
3. 科研论文发表管理：学校建立科研成果发表的管理办法，明确科研成果发表的条件和要求，推动教师积极参与科研活动，加强科研成果的宣传和交流。
4. 科研成果评价和奖励：学校设立科研成果评价和奖励机制，设置科研成果评选委员会，依据一定的评价指标和标准，对教师的科研成果进行评价和奖励。
5. 科研合作与交流：学校鼓励教师开展科研合作和交流活动，建立与其他高校、科研机构等的合作关系，通过学术会议、研讨会等形式，加强教师的学术交流和合作。
6. 知识产权保护：学校加强对教师科研成果知识产权的保护，建立科研成果的申请和管理制度，促进科研成果的转化和商业化。
以上是一般情况下某学校的教育科研管理制度的主要内容，具体的制度安排和管理措施可能因学校的规模和特殊情况而有所不同。
某学校教育科研管理制度（二）目录1.引言2.教育科研的重要性3.教育科研管理的原则4.教育科研管理的流程5.教育科研管理的机构6.教育科研管理中的责任与权利7.教育科研管理的评估与改进8.结语1.引言教育科研是学校教育工作的重要组成部分，是提高教学质量和推动教学改革的重要手段。
为了更好地发挥教育科研的作用，提高教育科研管理水平，制定和实施科学、规范的教育科研管理制度是必要的。
2.教育科研的重要性教育科研是提高教育质量和推动教育改革的重要手段，它能够有效地促进教师专业发展和教学改进，提高教学水平和学生学习成绩。
教育科研课题管理制度(三篇)
教育科研课题管理制度(二)新田小学教育科研课题管理制度为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。
一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。
2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。
3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。
二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。
2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。
解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。
3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。
4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组(或顾问组)，将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。
该组成员可向校外请一些有关方面的专家(或知名人士)参加。
三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。
2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。
3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。
四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。
1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。
教科研管理制度(6篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
教育科研管理制度（5篇）
教育科研管理制度第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。
第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章____机构及工作职责第四条学校教科处由1—____人组成，设主任和副主任各____名。
第五条学校教科处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、____本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、____本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、____并管理本校科技教育活动。
7、管理本校图书室。
8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。
____教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。
9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。
第三章学校教育科研的____第六条制定本校一年一度的科研工作规划。
学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
教科研工作管理制度(5篇)
教科研工作管理制度一、教科研工作____机构1、制定本校教科研工作规划。
教研室应根据市、旗教科研规划，结合本校教育教学工作实际，遵循贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量的原则，制定切实可行的教科研工作规划。
2、搞好本校教科研课题管理。
教研室要依据学校实际情况和教师在教学实践中迫切需要解决的问题，确立有针对性的教科研课题，坚决禁止大、虚、空。
3、教研室应大力营造学校的教科研氛围，在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。
二、教科研课题管理1、实验课题申报立项制度①学年或学期初，各教研组(备课组)根据学科特点，结合自身教学实践(如在教学中的困惑或成功之处或对某个知识体系的感悟等)作为课题进行研究，并确定好课题组成员、实验班级、实验时间、期限。
②课题负责人应符合下列条件。
a.具有中级以上的专业技术职称。
b.具有大专以上学历。
c.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。
d.区、市、旗级骨干教师、学科带头人、校级名师。
③各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项，并填写相关申请表，旗、校级课题须报教研室审批立项，并填写相关申请表。
④立项的实验课题，相关实验教师必须认真撰写实验方案和阶段性小结，并及时报送教研室。
2、课题管理内容①规则：由主管校长或教研室先做出教育教学科研规划。
a.目标：根据学校办学的总体思路来确定教科研目标，并与教育教学工作紧密结合起来，与培养人才结合起来。
b.研究方向和重点：按照不同的学科，把研究重点表述清楚。
c.提出课题：为了更好的体现学校的意图，由学校教研室____部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各学科在选题时参考。
②论证：对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，以使研究者博采众长，更好的进行研究，主要包括以下几方面内容：a.课题的价值。
要明确课题的意义，从科学性、理论性方面去分析，使目的性更贴近学校教育教学实际。
b.课题的实施。
最主要的是提出研究目标、实施条件、过程及预期成果，切实反映出研究的实质。
学校教育科研管理制度(5篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章组织1、健全校教育科研组织机构及管理网络(1)、由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2)、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、科研小组(二级)、校长室、继教处、教导处、少先队(三级)、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、班主任(四级)3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校继教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
学校教育科研管理制度范文（三篇）
学校教育科研管理制度范文第一章总则第一条为规范学校教育科研管理，提高教育科研工作的质量和效益，制订本管理制度。
第二条学校教育科研管理原则是公开、公正、公平、公认。
第三条学校教育科研管理的目标是提高科研人员的科研水平和创新能力，推动学校教育科研工作的发展。
第四条学校教育科研管理工作应遵守国家和学校的相关规定，符合教育科研发展的趋势和要求。
第二章科研项目管理第五条学校科研项目是指以解决教育科研问题为目标，经过立项、实施、验收及结题报告等一系列工作环节的科学研究和创新项目。
第六条学校教育科研部门应建立科研项目管理制度，明确项目申报、立项、实施、验收和结题报告等工作流程。
第七条科研项目的申报须符合国家和学校的相关政策和标准，符合科研方向和发展规划，并通过专家评审。
第八条科研项目的立项应经过评审和备案，确保科研项目符合学校的发展方向和科研要求，并提供相应的经费和资源保障。
第九条科研项目的实施应按照项目计划进行，定期进行项目进展评估和过程检查，并及时调整项目进度和资源配置。
第十条科研项目的验收应由专家进行，验收合格后方可提交结题报告，并按规定整理项目成果。
第三章科研成果管理第十一条学校教育科研成果包括科研论文、科研专著、科研项目等。
第十二条学校教育科研部门应建立科研成果管理制度，明确成果鉴定、奖励和推广等工作流程。
第十三条科研成果的鉴定由专家进行，鉴定合格后方可确定相应的奖励和职称评定。
第十四条学校应建立科研成果的奖励机制，对重大科研成果给予适当的奖励和激励。
第十五条学校应加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果的产业化和社会化。
第四章科研诚信管理第十六条学校教育科研人员应遵守科研伦理，遵循科学研究的道德规范和原则。
第十七条学校应加强对科研诚信的宣传和教育，提高科研人员的诚信意识和责任意识。
第十八条学校应建立科研成果的公开和审查制度，及时发现和处理科研不端行为。
第十九条学校对科研不端行为应依法依规进行处理，对不符合科研伦理和诚信要求的人员给予相应的处分。
教科研管理制度范本(4篇)
教科研管理制度范本第一章总则第一条为规范教科研管理，提高研究工作质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条本制度适用范围：本制度适用于学校内的所有教师。
第三条教科研管理的目标：提高研究创新能力，促进学校专业化和科研能力的提升，推动学校教育教学改革发展。
第四条科研工作原则：坚持科学性、规范性、公开性、激励性。
第五条科研管理的主体责任：学校负责全面管理学校的科研工作，各学院、部门负责本单位的科研工作。
第二章科研项目管理第六条项目申报与立项：项目负责人应当按照学校相关要求，及时申报科研项目，经学校批准后方可立项。
第七条项目实施与管理：项目负责人应当按照项目计划，组织开展研究工作，确保项目的进展和质量。
第八条项目经费管理：按照学校的财务管理制度，项目负责人应当科学合理地使用项目经费，确保项目经费的合理、规范和透明。
第九条项目成果的评价与奖励：学校将对项目成果进行评价，并给予相关奖励。
第十条项目报告与总结：项目负责人应当按照学校的要求，及时进行项目报告和总结，向学校汇报项目的进展情况和成果。
第三章论文发表管理第十一条论文撰写与发表：教师应当按照学术规范，真实、准确地撰写论文，并按照学校相关要求进行发表。
第十二条论文版权管理：学校将鼓励教师保留论文的版权，但同时也要保护学校的利益。
第十三条论文审核与奖励：学校将设立论文审核机构，对教师的论文进行审核，并给予相关奖励。
第十四条学术不端行为的处理：对于学术不端行为，学校将严肃处理，依法依规予以纠正。
第四章科研设备管理第十五条科研设备的使用：教师应当按照学校的规定和要求，按时、按量使用科研设备，确保设备的安全和正常运行。
第十六条科研设备的维护与保养：教师应当认真负责地进行科研设备的维护和保养，确保设备的寿命和使用效果。
第十七条科研设备的申购与报废：教师应当按照学校的相关规定和程序，进行科研设备的申购和报废手续。
第五章绩效考核与激励机制第十八条绩效考核的目标和内容：学校将通过绩效考核的方式，对教师的教学、科研和管理工作进行评价，确定相关激励措施。
中学教育科研管理制度范文(三篇)
中学教育科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强中学教育科研管理工作，提高教师科研水平，推动教育科研成果的转化和应用，制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学教育科研管理工作的组织、协调、指导和监督。
第三条中学教育科研管理应坚持以现代教育发展为导向，注重理论与实践相结合，促进科研创新和实施科研成果。
第四条中学教育科研管理应注重激发教师的科研热情和创造力，提供相应的支持和保障，营造良好的科研环境。
第五条中学教育科研管理应注重教育科研成果的推广应用，积极参与教学改革与发展，提升中学教育质量。
第二章组织与管理第六条中学教育科研管理由学校科研管理机构负责组织和管理。
第七条学校科研管理机构应具备相应的科研管理能力和经验，负责教育科研项目的立项、评审、验收和总结工作。
第八条学校科研管理机构应建立科研管理工作的档案和数据库，及时记录和保存科研成果和经验。
第九条学校科研管理机构应定期组织科研成果展示和交流活动，促进教师之间的互动和交流。
第三章科研项目的申报与评审第十条教师申报科研项目需提供完整的项目申报材料，包括项目的立项依据、研究目标和内容、研究方法和方案等。
第十一条学校科研管理机构应组织评审专家对申报的科研项目进行评审，评审结果作为立项的依据。
第十二条申报项目立项后，学校科研管理机构应负责项目的组织实施与进度监督，及时解决项目中的问题和困难。
第四章科研成果的评价与应用第十三条科研成果应经过学校科研管理机构的评价，评估其学术水平和实际应用价值。
第十四条学校科研管理机构应协助教师将科研成果转化为教学资源和教学实践，推广应用于教学工作。
第十五条学校科研管理机构应定期组织科研成果的汇编和出版，加强科研成果的宣传与推广。
第五章奖励与激励第十六条学校应设立科研奖励制度，对教师在科研领域取得的突出成绩进行表彰和奖励。
第十七条学校应给予参与科研项目的教师相应的科研津贴和研究经费，以激发教师的科研热情和积极性。
第十八条学校应建立科研工作年度考核制度，将科研工作纳入教师绩效考核的内容之一。
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奎山教育中心小学部
教育科研管理制度
一、科研管理
1.组织教师学习（集中或自学）教育教学的理论，充分认识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师自身素质。
2.组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新能力。
3.进一步加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或论文。
4.负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出版一套优秀论文集。
5.加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课程安排等方面上。
6.建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学
校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见, 供学校领导参考。
7.负责与上级科研部门，各对口学校建立信息交
流，促进本校科研活动的开展。
8.合理安排教师的外出进修，业务培训等工作及经费的审核工作。
9.组织管理各学科组规划和学科组建设
10.负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。
11.组织课题的选项、立项和结项工作。
承担省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。
12.组织协调各教研组开发校本课程。
13.完成学校交给的各项临时性任务。
附：科研组长岗位职责
1.组织本组教师学习素质教育的理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育，教学思想。
2.讨论并贯彻课程标准对各年级段的知识和能力要求，使教师了解本学科的总体目标和分期任务。
3.针对本学科教学的特点，积极开展教学改革，有计划地组织本组教师开展听课、说课、评课活动，及时总结交流
4.组织本组教师经常分析学生的学习情况，研究和改建教学方法，考试后做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识能力缺陷的措施。
5.根据教学实际和教学教研热点、重点，确定科研组和个人的科研课题，积极开展科研活动，促进课堂教学。
6.开学初制订好本组科研活动计划，学期结束时做好工作总结，计划与总结上交教科处。
7.积极组织各备课组开展培优补差、第二课堂活动，集中优势加强力度抓好学科竞赛。
8.加强与上级有关对口部门的联系，与兄弟学校建立交流网络，及时了解本学科各年级段的科研情况，取长补短，改进工作。
9.配合学校做好教师进修安排及职称评定工作。
10.认真组织好集体科研活动，并作出书面记录。
三、课题立项
1.根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报省、市、县级教科研课题。
2.每学期（年）初，各科研组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题。
3.县级及以上课题的研究工作，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以适当形式进行验收
4.课题完成情况作为优秀学科组、先进教师评选的重要参考依据。
5.教导处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作保密和
存档工作。
附：《奎山教育中心小学部教育科研课题管理办法》
一、管理体制
1.学校教育科学研究领导小组负责教育科研课题的领导、协调工作。
2.学校教导处负责学校教育科研课题的阶段性检查和结题管理工作。
3.各教育科研课题组负责本组各项课题的研究工作。
二、课题选择及申报
1.内容：课题选择突出必要性、实践性、科学性、可行性原则。
2.选题方式：课题主要采取课题命定和自选课题、推荐课题的方式决定。
3.人员要求：课题申报人应具有高、中级专业技术职务（职称），课题申报人应是课题负责人，下设数名主研人员和参研人员。
4.时间：每学年开学第一学月为校级科研课题的申报时间，校级以上的科研课题按上级文件、通知精神办理。
5.课题申报人在申报课题时，需提交课题方案、《教育科研课题申请. 评审书》。
三、课题审批
由教研组对申报的科研课题进行初审后，交学校教育科学研究小组审批。
县级（含县级）以上课题由学校教育科学研究小组初审后上报上级相关部门审批。
四、课题的过程管理
1.课题组按研究方案进行研究，并根据实际及时调整研究方案。
2.课题组应建立课题的学习、研讨档案，并作好详细记载，档案要完整、归类。
3.各课题组每月至少进行一次集体研究，总结前期研究内容，提出研究过程中存在的问题，布置下一个月研究的主要内容和方法。
4.课题组每学年召开一次课题研讨会，向教务教科处提交书面总结，并展示有关详细的研究材料。
5.认真做好资料的收集、整理工作，随时迎接上级有关部门进行的课题阶段性成果检查。
五、课题的结题鉴定
1. 结题条件：
（1）按计划完成课题研究，原定研究目标已实现
（2）课题研究主体报告已完成
（3）反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全
（4）课题年度考核合格
2.结题流程：课题组向学校教务科研小组提出书面结题申请，并附以下材料：
（1）课题研究方案。
（2）课题研究主体报告。
（3）课题研究工作报告。
（4）反映课题研究过程的主要资料。
由学校教务科研组织校级课题的评审鉴定，对课题提出客观公正、全面的意见并写评审鉴定意见。
校级以上的课题，由学校教务科研小组初审后报送上级相关部门评审。
六、教育科研课题的检查和考核
1.考核对象：正在进行研究尚未通过结题鉴定的校级和承担的各级课题
2.检查和考核办法：
（1）每学期最后一个月由教务科研小组组织检查，检查按自我检查、资料检查、现场考核相结合的方式进行。
（2）在检查和考核过程中，课题组应提交以下材料：
A.本学期课题研究计划
B.每月进行的集体研究情况记载
C.本学期研究工作总结（含课题研究进展及研究大事
记）
D.本学期有关研究成果（调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表交流获奖等）目录及相关证明的原件、重
大活动情况简报或综述、其它资料，并将其复印件交教务教科研组存档。
3.评奖及奖金发放办法奖励和处罚
（1）学校根据课题结题时的评审结果给予课题组一定的精神和物质上的奖励。
（2）在每学期末的检查中，凡有不合格的课题，将取消主研人员的资格，课题项目根据情况决定是否保留，若决定保留课题将改选主研人员。
（3）在课题研究过程中，凡有无故不参与课题研究会议、不参与课题研究、不提供研究成果等不利于课题研究者，在学年度评审时，由课题组负责人提交书面报告及时作好人员的增补工作。
七、教育科研课题档案管理
1.教务科研组为每个课题分别建档，其中的内容主要由课题组提供，由教务科研组组织人员进行整理、归类。
2.各科研课题档案中应包含的主要内容
（1）课题申请书；课题方案；课题申请批复；课题开题报告；每学期检查和考核时提交的材料
A.本学期课题研究计划
B.每月进行的集体研究情况记载
C.本学期研究工作总结（含课题研究进展及研究大事
记）
D . 本学期有关研究成果（调查报告、阶段报告、论文、经
验总结、教育个案、发表、交流、获奖等）目录及相关证明、重大活动情况简报或综述、其它资料的复印件
（2）各种课题会议记录
（3）每学期学校检查时的评审意见
（4）研究人员的变动情况记载
（5）结题申请书、结题的主题报告及专题报告
（6）结题时学校或上级相关部门出具的评审结果书
3.科研课题档案的保管期限
依据性材料：
1.与课题相关的著作、专著、文稿、学报等理论资料
期
2.与课题相关的政策、规定、文件等政策性资料、并注明具体出处长期
3.与课题相关的调查报告、实验材料、具体数据、群众反映等实践性材料短期
计划性材料：
1.研究方案、立项申请、审批手续、课题议定书、任命书、
合同书、协议书等永久
2.阶段研究计划、开题报告、可行性论证有关资料
长期
基础性材料：
1.研究者名单及基本情况（学历、年龄、职称、教学水平与科研能力等）长期
2.被研究者（实验对象）基本情况有资料长期
3.反映研究条件的有关资料（设备条件、经费、人员投入、领导和群众支持程度）短期
过程性材料：
1. 课题研究大事记、反映课题活动的媒体报道永久
2. 研究中进行的调查、检测全过程的资料长期
3.各种会议记录（研讨会、报告会），专题培训讲座题目、提纲长期
4.研究课（研究活动）的方案、实录、效果分析等资料长期
5.个案、观察记录、典型事件记录长期
6.家长意见、社会反映等反馈性资料长期
7.心得体会、随笔等长期
8.研制的调查工具和检测工具永久实效性材料：
1. 科研成果评价、专著、论文发表、获奖证书、奖品、奖牌等永久
2. 说明研究个体、群体变化的资料长期总结性材料：
1. 研究报告、工作报告、实验报告永久
2. 结题申请、验收、鉴定评审会议记录、验收或鉴定结论永久
3.阶段总结、阶段成果报告永久
4.个人经验总结、论文、专著长期音像资料：反映研究工作的各种照片、声像材料长期。