口腔颌面外科说课 ppt课件

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课程定位专业人才培养目标
口腔医学技术专业是医学院重 点专业之一，主要培养具备口腔医学 基础知识和临床操作技能的应用型、 技能型口腔技工人才。学生毕业后主 要从事基层医院口腔技工室及义齿加 工中心的各项工作。
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课程定位 课程性质
《口腔颌面外科学》是一门以研究 口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、 咽等）、面部软组织、颌面诸骨（上颌骨、 下颌骨、颧骨等）、颞下颌关节、唾液腺以 及颈部某些疾病的防治为主要内容的学科。
口腔颌面外科学
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主要内容
一.课程定位
二.教学内容
三.教学方法与手段
四.教学队伍
五.教学评价
六.实践条件
七.课程特色
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一、课程定位
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课程定位 办学定位
山东现代职业学院是坚持以就业为导 向，培养高素质、高技能、应用型人才的综合性 高等职业院校。现在我校以全日制三年制高职高 专教育为主，同时开展其他多种教育形式。
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课堂教学体系
教师参考教材
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实践教学体系
实验配套教材
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教学内容 教学大纲
知识目标：分掌握、熟悉、了解三级，掌握 和熟悉内容为教学重点 。 能力目标：通过各种实践教学环节，使学生 达到能和会的要求。 素质目标：使学生努力达到本课程的基本素 质要求。
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课程定位解决方法
2、采用多媒体等多种教学手段， 利用图片、视频、录像等影像 资料直观、生动地进行教学， 有利于学生的理解。
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课程定位 解决方法
3、开放实训室，加强实训、见 习教学，为学生动手能力的培 养创造良好环境。
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课程定位 解决方法
4、相关病案分析讨论, 实行以 病例为导向，以问题为中心， 是培养临床思维能力的有效途 径。(例如：多形性腺瘤)
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教学方法与手段 理论教学
3、讨论：学生围绕教师设定的问题→畅 所欲言→各抒己见。使学生积极参与 课堂教学，并使教师在学生的讨论中 了解学生思想实际， 形成教学相长的 氛围。
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教学方法与手段 理论教学
4、案例教学法：以临床症状或 临床病历为中心，培养学生综 合运用口腔医学多学科知识进 行分析和认识问题的能力。
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二、教学内容
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课堂教学体系
1.制作多媒体教学课件
图文并茂，将授课内容 直观形像地呈现给学生。
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课堂教学体系
2.问题讨论式教学
选择比较容易懂的内容，开展
讨论式教学。有利于培养学生的
创新思维，分析和解决问题的能
力。
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课堂教学体系
3.实训教学 根据教学内容对学生进行实训操作指
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1.这是个什么病？ 2.它是怎么来的？ 3.它的临床表现是怎样的？ 4.它是良性的还是恶性的？ 5.怎么治疗？ 6.如果让你来做这个手术，你应该
怎么做？
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课程定位 课程设置理念与思路
紧扣高职高专教育的培养目标，强 调针对性和适用性，以岗位需求为依据， 以应用能力为本位，通过理论知识学习 和实践性教学，培养学生正确的临床诊 断思维方法和分析、解决问题的能力。
掌握临床上常见疾病的症状和体 征的临床意义。
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课程定位 课程目标
同时引导学生运用辩证唯物主义观认识 问题，分析问题及解决问题，锻炼和提高学 生独立思考的能力。同时教育学生关心病人，
全心全意为病人服务使其 成为具有高尚医德的医 务工作者。
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课程内容
绪论
口腔颌面部感染 颌面部神经疾患
口外临床检查
口腔颌面部损伤
先天性唇面裂 和腭裂
口外麻醉、镇静 口腔颌面部肿瘤 牙颌面畸形
牙及牙槽外科
唾液腺疾病
颌面部影像技术 及诊断
种植外科 颞下颌关节疾病
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课程定位
重点 口腔颌面部损伤
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课程定位
难
口腔颌面部
点
肿瘤
颞下颌关节 疾病
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课程定位 解决方法
1、老师详细讲解，突出重点难 点，通过课堂提问、归纳列表 等方式帮助学生强化记忆 。
ห้องสมุดไป่ตู้
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教学内容 教学大纲
按照教学大纲，《口腔颌面外 科学》共96学时，其中理论课 72学时，实践课24学时，理论 课与实践课比例为3：1。
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三、教学方法 与手段
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教学方法与手段
在教学中始终坚持“以
学生为主体，以能力培养为本位” ，
加强技能的培养，坚持工学结合。
课程设计注重基本理论与基本技能
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教学方法与手段 理论教学
5、阶段性考核：学生完成相关的习 题练习、阶段测验，教师阅卷后进 行归纳、总结，对学生集中反映出 的疑难点进行点评、 分析、讨论。
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教学方法与手段 实践教学
我校与多家口腔医院合作建 立校外教学实习基地，采取“教 室—实训地点—医院”的教学模 式，实现“教、学、做”一体化。
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课程定位
《口腔颌面外科学》 是口腔医学技术专业必修课 之一，是口腔临床与口腔基 础医学之间的桥梁。
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课程定位
口腔解剖生理学
服
务
口腔组织病理学
于
口腔颌面 应
外科学
用 于
口腔颌面医学 影像诊断学
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临床
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课程定位 课程目标
通过本课程的学习使学
生初步掌握口腔颌面外科学的基 础知识和依症诊断疾病的方法，
导，打破以往的“黑板+粉笔”的模式， 边操作边讲授，使学生真正做到手脑并 用，为学生的临床实践能力奠定基础。
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课堂教学体系
本书系卫生部规划教材， 供高等职业教育，高专教 育口腔医学，口腔技术专 业用。
本书充分体现了“基本知 识必须、够用，强调技能” 的高等职业技术教育特色； 以“三基”为原则，重视 培养学生的创新、获取信 息及终身学习能力。
相结合、校内教学与临床实践相结
合。
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教学方法与手段 理论教学
1、传统讲授法：采用对比、归 纳列表、课堂提问等方式对重点 内容详细讲解，强化记忆，帮助 学生掌握知识 。
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教学方法与手段 理论教学
2、多媒体教学：编制电子教案， 加入典型病例图片，播放影像资 料，将教学内容以图、文、声为 一体的方式为学生清晰展现出来。