中考语文小说阅读中环境描写的作用课件
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❖ 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看 见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩 子，你反正是来得及赶到学校的！”
❖ 景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动 地表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到 而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引， 既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂 心情。
这段环境描写有什么作用呢？ 作用： （1）渲染气氛，烘托人物；这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种
凄冷、悲凉的气氛，很好的烘托了人物浓郁的心情和危机四伏的处境。 （2）暗示情节，推动发展。
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似 的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边 远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是 利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的去了， 只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片， 一阵，地上，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上， 白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。 几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。 又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下 落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一 切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱， 全响，全迷糊。风过射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟， 天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的， 有时又白亮亮的，一个水世界。 这段环境描写有什么作用？
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆 柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又 被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了， 去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思： “却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包 裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上， 拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上 锁了；带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风 而行。
人们改变主意，不让我游泳。但离水越近，我越没信心，等 我跑到河边时，自己害怕极了。河面上
❖
❖ 我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，蹚水走到较深的地 方。所有的人都站在岸边看我的表演。我定下神来，迎着水 流，一个猛子扎下去------
❖ 四、小结：
❖ （一）、环境描写的作用 ❖ 1、交代 故事发生的时间、地点 或 时代背景 ❖ 2、渲染气氛 ❖ 3、烘托 心情 或 人物形象 ❖ 4、推动情节的发展 ❖ 5、表现主题作铺垫 或深化了文章的主题。 ❖ （二）、答题方法：首先确定是自然环境还是社会环境； ❖ 然后具体找出体现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。 ❖ （三）、一般格式： ❖ 通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境， ❖ 交代了------❖ 渲染了…… ❖ 烘托了…… ❖ 为下文……作铺垫 ❖ 深化了文章的主题
❖ 天气那么暖和，那么晴朗！
❖ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普 鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可 是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
❖ 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。 最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的： 败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停 步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
▪ 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修 复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫 了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到， 鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
▪ 这段环境描写有什么作用？
▪ 作用：突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧
张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发 展，为杜小康受伤迷路作铺垫。
第二步：分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下：
烘托人物……的心情 表现人物……的性格Байду номын сангаас品质、遭遇 交代人物……的身份
▪ 那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早 上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。 杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆 战车从天边滚过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开 始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
❖ 它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略 军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形 成了鲜明的对比。
第一步：分析环境本身的特点。
自然环境描写答题时要找出表现环境特点 的关键词句，想想这些词句描绘了环境的什 么特点，渲染了怎样的氛围？
社会环境描写答题时必须结合时代背景， 指出相关语句提示了什么样的社会现实？
小说阅读中环境描写的作用
2020/7/12
环境描写作用的答题指导
❖ 答此类题我们要从环境本身的特点、环境描 写与人物的关系、环境描写对情节的作用三 个方面进行分析，综合考虑。
❖ 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生 骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说 不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
第三步：分析环境描写对情节的作用
环境描写推动着故事情节的发展，为下 文埋伏笔，作铺垫．
……林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一 同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风 渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……林冲和差拨两个在路上， 又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇 大门；。
通过描写风狂雨暴的恶劣天气，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性， 从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨，深化了文章的主題。
❖ 运用环境描写（通过练习，我们学会了如何分析环境描写的 作用，那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，作 者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢）
❖ 联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。 ❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑过去。我不敢停步，怕大
❖ 景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动 地表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到 而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引， 既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂 心情。
这段环境描写有什么作用呢？ 作用： （1）渲染气氛，烘托人物；这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种
凄冷、悲凉的气氛，很好的烘托了人物浓郁的心情和危机四伏的处境。 （2）暗示情节，推动发展。
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似 的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边 远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是 利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的去了， 只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片， 一阵，地上，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上， 白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。 几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。 又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下 落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一 切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱， 全响，全迷糊。风过射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟， 天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的， 有时又白亮亮的，一个水世界。 这段环境描写有什么作用？
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆 柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又 被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了， 去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思： “却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包 裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上， 拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上 锁了；带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风 而行。
人们改变主意，不让我游泳。但离水越近，我越没信心，等 我跑到河边时，自己害怕极了。河面上
❖
❖ 我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，蹚水走到较深的地 方。所有的人都站在岸边看我的表演。我定下神来，迎着水 流，一个猛子扎下去------
❖ 四、小结：
❖ （一）、环境描写的作用 ❖ 1、交代 故事发生的时间、地点 或 时代背景 ❖ 2、渲染气氛 ❖ 3、烘托 心情 或 人物形象 ❖ 4、推动情节的发展 ❖ 5、表现主题作铺垫 或深化了文章的主题。 ❖ （二）、答题方法：首先确定是自然环境还是社会环境； ❖ 然后具体找出体现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。 ❖ （三）、一般格式： ❖ 通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境， ❖ 交代了------❖ 渲染了…… ❖ 烘托了…… ❖ 为下文……作铺垫 ❖ 深化了文章的主题
❖ 天气那么暖和，那么晴朗！
❖ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普 鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可 是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
❖ 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。 最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的： 败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停 步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
▪ 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修 复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫 了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到， 鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
▪ 这段环境描写有什么作用？
▪ 作用：突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧
张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发 展，为杜小康受伤迷路作铺垫。
第二步：分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下：
烘托人物……的心情 表现人物……的性格Байду номын сангаас品质、遭遇 交代人物……的身份
▪ 那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早 上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。 杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆 战车从天边滚过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开 始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
❖ 它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略 军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形 成了鲜明的对比。
第一步：分析环境本身的特点。
自然环境描写答题时要找出表现环境特点 的关键词句，想想这些词句描绘了环境的什 么特点，渲染了怎样的氛围？
社会环境描写答题时必须结合时代背景， 指出相关语句提示了什么样的社会现实？
小说阅读中环境描写的作用
2020/7/12
环境描写作用的答题指导
❖ 答此类题我们要从环境本身的特点、环境描 写与人物的关系、环境描写对情节的作用三 个方面进行分析，综合考虑。
❖ 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生 骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说 不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
第三步：分析环境描写对情节的作用
环境描写推动着故事情节的发展，为下 文埋伏笔，作铺垫．
……林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一 同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风 渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……林冲和差拨两个在路上， 又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇 大门；。
通过描写风狂雨暴的恶劣天气，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性， 从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨，深化了文章的主題。
❖ 运用环境描写（通过练习，我们学会了如何分析环境描写的 作用，那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，作 者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢）
❖ 联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。 ❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑过去。我不敢停步，怕大