学会自主自制管理的心得体会
企业自主管理心得体会
企业自主管理心得体会企业自主管理心得体会经过公司组织的企业管理课程的学习，使我在有关企业管理方面的知识有了进一步的认识。
不管是作为管理者或被管理者，学习企业管理的相关知识后，可以更好的理解组织的内部运行方式，适应组织的需求。
对于管理的综合定义是指一定组织中的管理者在特定的组织内外环境的约束下，运用计划组织、人员配备、领导和控制等职能，对组织的资源进行有效的整合和利用，协调他人的活动，使他人同自己一起实现组织的既定目标的活动过程。
管理理论来自于实践，又指导实践，因为管理具有科学性，客观规律，反对经验论，同时也具有艺术性，反对模式论。
管理具有一般性、综合性、历史性、实践性的综合属性，管理是一种手段与工具，不是目的。
两个人以上的集体活动，拥有共同目标，就有管理的存在。
而作为一个组织都必须具备三个特点：目的性，整体性和开放性。
同时，要具有组织的构成要素：组织环境，组织目的，管理主体以及管理客体。
所以，管理是科学性和艺术性的统一，管理是效率和效果的统一，管理是维持和创新的统一，管理是理性手段和非理性手段的统一。
我认为，管理的本质应该归结为效率，效率可以说是管理的灵魂。
因为效率既是管理者毕生所追求的目标，又是衡量一个企业或是一个组织成功的重要要素之一和管理成败的关键所在。
只有强调效率与效果的统一、强调创新与系统化，才能保证组织良好快速的运作。
对于管理者来说，管理最重要的是责任感与决策，而决策又贯穿于管理的全过程中。
同时管理者又分为三个层次：第一，高层管理者，起决策性工作，属于概念性技能;第二，中层管理者，起执行性工作，属于人际关系性技能;第三，基层管理者，起作业性工作，属于技术性技能。
作为当代新型的管理者，应该更新管理理念，建立授权指导，而授权就是上级把自己的职权授给下属，使下属拥有相当的自主权和行动权。
授权是领导者通过为员工和下属提供更多的自主权，以达到组织目标的过程。
授权是领导者智慧和能力的扩展和延伸，必须遵循客观规律和原则，授权过程是科学化和艺术化的过程。
培养孩子的自律与自制力家庭教育心得体会
培养孩子的自律与自制力家庭教育心得体会在现代社会中，培养孩子的自律与自制力是每个家庭所关注的重点。
家庭作为孩子成长的第一载体，家长在孩子的教育中扮演着重要的角色。
本文将从个人经验出发，分享一些培养孩子自律与自制力的家庭教育心得与体会。
自律与自制力是孩子在日常生活中必备的品质。
缺乏自律与自制力的孩子，容易陷入无法控制自己的状态，难以保持良好的行为习惯与学习态度。
而培养孩子的自律与自制力需要家长从多个方面共同努力。
一、为孩子设立明确的规则与目标家庭中的规则对孩子的自律能力有着重要的引导作用。
明确的规则可以帮助孩子建立正确的价值观与行为准则。
家长可以与孩子共同制定一些生活习惯、学习计划等规则，明确告知孩子违反规则的后果。
同时，为孩子设立适应年龄阶段的小目标，帮助他们逐渐培养起自律的能力。
二、培养孩子的责任感与独立性责任感是自律与自制力的内在动力之一。
培养孩子的责任感可以从家务分担、照顾宠物等方面入手，让孩子逐渐意识到自己对家庭和他人的责任。
此外，适当的给予孩子一些独立的机会，如让他们自己完成作业、整理书包等，让他们学会独立解决问题，提升自制力。
三、良好的身教与榜样作用家长的行为示范对孩子的自律能力培养起着至关重要的作用。
家长应该以身作则，做孩子的榜样，不仅在言传身教上要要求自律，更要在日常生活中积极践行。
例如，家长可以制定每天固定的学习时间，让孩子看到自己也在认真学习，有条不紊地完成任务，以此激发孩子自觉追求自律与自制力的欲望。
四、给予适度的自由空间与选择权孩子在成长过程中也需要一定的自由度，让他们有机会主动做出决策、承担后果。
家长可以适当放手，给予孩子一些选择权，例如让他们自主决定自习的时间与方式，或者是让他们选择一项兴趣爱好进行深造。
适度的自由空间既能够锻炼孩子的自律能力，也能够培养他们的责任感。
五、关注孩子的情绪管理与解决问题的能力自律与自制力不仅仅是对行为的控制，还涉及到对内心的管理。
孩子在面对挫折与困难时，容易受到情绪的影响而失去自制力。
演讲稿自我管理,自主发展
演讲稿自我管理,自主发展自主管理，自主进展尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好。
我今天演讲的题目是“自我管理，自主进展”。
《易经》上说。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，其中“自强不息说的就是要自主进展，当今的社会更是一个猛烈竞争的社会，人才选拔事业非常看重自主独立，由此观之，自主管理，自主进展不容小觑。
“生孩六月，慈父见背，行车四岁，舅夺母志，”这是李密在《陈情表》中的自述，然而他却能储备丰富的语言知识，打下坚实的表达功底，不忘乌鸟私情，因此，在进退维谷之间毅然选择亲情，于国君，他晓之以理，动之以情，用情极深的《陈情表》也随中华文化代代流传，而这一切，除了感谢祖母的养育之恩，大部分源自他的自主管理，自主进展，是自主管理让他形成优秀的品格，是自主进展让他辞不就职，庶刘侥幸，保卒余年。
时下，“自我管理，自主进展”在学校内被越来越频繁地提及，老师与同学们逐步对之予以重视。
那么，什么是“自我管理，自主进展”呢。
“自我管理”一词在同学们的日常学习生活中无处不在。
比方说，学生成立学生会来管理同学们的纪律，还有同学们对自身行为的要求等都属于自我管理。
我认为，自我管理包含两个方面：一是同学们凭借自己的力量（诸如学生会等组织）来维持学校纪律，开展学生民主自治管理；二是同学们对个人日常行为规范的约束。
不管从哪方面而言，自我管理对提高同学们的素养，提升同学们的道德层面，增强同学们在未来社会的竞争力具有极大的积极作用。
而“自主进展”正是基于“自我管理”之上的，只有将自己管理好，才能去寻求进展。
我们能够将“自我管理”，比作大树的根基，将“自主进展”比作大树的枝干，只有根基深，枝干才能稳固，整棵树才能健康的成长。
实际上关于同学们来说，“自我进展”是指同学们敢于在基于学校所学知识与技术上有所拓展，提高自身能力，同时要把握时间，把握机会，通过自己不懈努力来制造美好的明天。
同学们自主进展中，能够锻炼同学们的意志品质，增强同学们的自主能力。
自主管理心得体会十篇
自主管理心得体会十篇自主管理心得体会十篇自主管理心得体会篇1在快速求新的知识经济时代，企业传统领导者的那种“一夫当关，指挥全局”的角色，已不适应时代的发展，推行自主管理乃是大势所趋。
因此，当今企业的领导者不应再是依靠权威，而应当是靠影响力，不应再是简单的控制者，而是新观念的传播者，是企业共同愿景的设计师、服务员和教练员。
一个企业的成功并不仅取决于严格的制度管理，而在于充分地发挥全体员工的参与意识与自主管理水平。
只有积极地调动每一个员工的积极性和创造性，才能为企业的发展源源不断地注入活力。
下文就什么是自主管理及其主要特征、意义以及企业推行自主管理中应注意的问题发表了较好的意见，值得企业管理者一读。
自主管理是指一个组织的管理方式，主要通过员工的自我约束，自我控制，自我发现问题，自我分析问题，自我解决问题，以变被动管理为主动管理，进而自我提高，自我创新，自我超越，推动组织不断发展与前进，实现组织共同愿景目标。
自主管理是将决策权尽最大可能向组织下层移动让最下层拥有充分的自主权，并做到责任权利的有机统一。
自主管理为每一位员工都提供一个参与管理的渠道，它强调自律，主要运用员工内在的约束性来提高责任感，使他们从内心发出“我要干”、“我要干好”的愿望并以此指导自己的行为。
100年前的泰勒的科学管理不相信人的主动性，认为只有对员工施行控制才能使管理行为有效，它以管理者控制为主，是一种被动管理。
现代管理理论认为，人是可以自制并能自动激发的。
如能给员工提供自主管理的机制，他们会自发地将个人目标和组织目标融合起来，管理者的作用就是调动个人的主观能动性，激发人的内在潜力，发挥员工的创造性，如今，在快速求新的知识经济时代，传统的被动管理已无法适应时代的发展，推行自主管理乃是大势所趋。
一、自主管理的主要特征(一)组织结构扁平化传统的企业组织通常是金字塔式的，自主管理要求企业的组织结构应是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。
自主的心得体会范文
自主是一种非常重要的品质，它在生活中无处不在，无时不在，很多人都在不断地追求自主，因为只有通过自主，才能够实现自己的理想和愿望，才能够有所建树。
在我的日常生活和工作中，也深深地感受到了自主的重要性，下面就给大家分享一下我的心得体会。
自主是一种能力，要想拥有自主能力，必须要有一定的自我认知和自我管理。
这个过程并非一蹴而就，需要自己持续不断地努力，在实践中不断探索和总结。
比如说，我在工作中，有时候会遇到繁琐的事情，可能会烦躁或者心态不好，但是我会提醒自己，这些事情也是必须要做的，如果惧怕和逃避任务，是不可能有所成就的。
自主也是一种自律的表现。
在我的理解中，自律和自主是紧密相关的，因为自律能够帮助我们更好地发挥自主能力。
而自律能力的培养，需要从平时的小事做起，比如说，按时吃饭、睡觉，坚持运动和学习等等。
这样，可以让自己形成稳定的生活节奏，让自己更加快乐和有条理。
在工作中，也需要对自己有一定的规定，比如说，每天早上需要把工作计划列好，再根据计划去完成任务，这样才能够更好地掌控自己的进度和时间。
自主能够带来更加积极的心态。
在生活中，遇到事情往往是面临两种选择，一种是放弃，一种是自主地去解决问题。
而如果选择前者，不仅解决不了问题，还会让自己越来越丧失信心。
相反，如果选择后者，即便有时可能会遇到困难和挑战，但是通过自己的努力，最终也能够达到自己的目标。
在工作中，经常遇到各种各样的问题和挑战，但是只要拥有自主能力，就可以从中汲取经验和教训，提高自己的工作效率和质量，实现更好的职业发展。
通过这些心得体会，我认为自主是非常重要的品质，可以帮助人们更好地实现自身价值。
同时，我也认为，自主能力是可以培养的，只要每天保持良好的自律习惯和积极的心态，就可以让自己拥有更加出色的表现和成绩。
希望各位读者也能够加强自主训练，追求更加出色的人生和工作表现！。
自主管理的心得体会范文
自主管理的心得体会范文自主管理是一种高效的管理方式，可以帮助个人和团队更好地完成工作任务和达成目标。
在我过去的工作经验中，我深刻体会到了自主管理的重要性，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，自主管理要求个人有很强的自我管理能力。
在工作中，我们需要根据任务的轻重缓急，合理安排自己的时间和精力。
因此，我学会了对工作进行有效的分析和划分，将任务按照优先级进行排序，并制定出详细的工作计划，确保能够在规定时间内完成工作。
同时，我还会根据自身的能力和兴趣，有针对性地选择适合的工作方式和工具，提高工作效率。
其次，自主管理要求个人有较强的自我激励能力。
在工作中，我们不可能总有人监督和督促我们完成任务。
因此，我们需要懂得如何自我激励，保持工作的积极性和动力。
我常常会设立一些具体的目标和里程碑，然后逐步完成它们，同时及时给自己一些奖励，让工作变得更有意义和乐趣。
此外，我还会不断地获取新知识和技能，提高自己的能力水平，增强自己在工作中的竞争力和成就感。
最后，自主管理还要求个人有较强的问题解决能力和自我调整能力。
在工作中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，需要我们及时做出正确的决策并解决问题。
因此，我意识到自身要不断地提高自己的问题解决能力和决策水平，学习如何快速、准确地应对各种情况。
同时，我也懂得了在工作中遇到挫折和失败时，要及时调整心态，坚持正确的方向，不断反思自己的不足并做出改变。
总结起来，自主管理是一种追求高效的管理方式，可以帮助个人和团队更好地完成工作任务和达成目标。
通过自主管理，我学会了自我管理、自我激励和问题解决，这些经验和体会将会伴随我终生，并对我今后的工作和生活产生积极的影响。
自主管理主体发言稿
自主管理主体发言稿
《自主管理：成为自己的主体》
各位领导、同事们，大家好！
今天我想和大家分享一些关于自主管理的观点和想法。
自主管理是指个人具备自我决策、自我激励和自我监督的能力，成为自己生活和工作的主体。
这种能力不仅对个人的发展和成功非常重要，也对整个团队和组织的发展起着至关重要的作用。
首先，自主管理是一种内在的能力，它需要个人具备明确的目标和价值观，能够自我激励，不断学习和进步。
只有在自我认知和目标设定的基础上，个人才能更好地管理自己的行为和情绪，取得更好的成绩。
其次，自主管理是一种外在的行为，它需要个人具备良好的时间管理和任务管理能力，能够有效地规划和安排自己的工作和生活。
只有在高效地管理自己的时间和任务的基础上，个人才能更好地实现自己的目标和愿望。
最后，自主管理是一种团队和组织的文化，它需要团队和组织提供良好的支持和资源，让每个个体都能够自主地发挥自己的特长和潜力，为团队和组织的发展做出贡献。
在当今竞争激烈的社会和工作环境中，自主管理能力已经成为每个人必备的核心能力，它不仅能够让个人更好地应对挑战和机遇，也能够让团队和组织更好地适应变革和发展。
因此，让我们共同努力，提升自己的自主管理能力，成为自己生活和工作的主体，为自己的成长和成功贡献力量！
谢谢大家！。
如何培养孩子自制力心得体会
如何培养孩子自制力心得体会怎样培养孩子的自制能力心得体会11、让孩子塑造自身责任意识自身解决自身的事，不仅是一句标语，也不是让孩子把握几类专业技能就可以了，它必须变成孩子的一种习惯性，每天坚持不懈。
因而，爸爸妈妈除开让她们体会到在其中的开心，想要坚持不懈之外，更应让她们了解自身的事应当自己做，并不是帮爸爸妈妈做。
假如孩子自身整理了屋子，何不说：“太棒了，能自身整理自身的屋子了”，而尽量避免说：“太棒了，能帮妈妈家务劳动了”。
假如孩子发嗲，不愿意自己做的情况下，还要坚持不懈，使他搞清楚他长大以后，之前爸爸妈妈帮他做的事情如今该他自己干了。
2、出示机遇，让孩子畅快感受在日常生活中，许多事儿都能够让3—5岁的孩子自身去做管理决策，例如用餐、选衣服裤子、整理房间这些。
在做中，孩子自身去思索、去感受，去成才。
爸爸妈妈能够变成台前幕后的严格把关者。
3、构建比较宽松气氛，耐心等待成长需要時间。
孩子们将会拿着木筷却夹不了饭食；将会想穿着打扮却找不着袖子的通道；将会想下象棋，却乱走一气。
不必规定孩子第一次就做的好，她们必须一定的時间。
当他试着的情况下，等待他，激励他。
坚信孩子在爸爸妈妈的适用下能成才得非常好。
4、非常少成多，逐渐成才要学好自身的事情自己做，对孩子而言并并不是一件非常容易的事情。
她们必须学习培训的物品过多，难度系数也不一样。
爸爸妈妈能够帮她们分配一个进度安排，一样一样地理学，慢慢增加。
例如能够先学自身用勺用餐，保证不洒出去；再学自身端饭、添饭，让孩子了解依据自身的必须添适合的量；然后是端汤、应用木筷……5、交到孩子必需的方式本人事务管理并不是想搞好就能搞好的，它必须一定的方式和对策。
例如，穿裤就必须要看牛仔裤子的前后左右，坐下来，把腿伸入裤脚里。
因而，在孩子碰到困难的情况下给与适度的方式正确引导是必需的。
1、让孩子树立自我服务意识自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持。
自主管理心得体会_如何自主管理感想（精选8篇）
自主管理心得体会_如何自主管理感想（精选8篇）自主管理_如何自主管理感想篇1课堂教学是一种多元化、多层次、多功能的教学活动，是教师和学生进行思想、知识、情感等各个方面交流的过程。
如何引导学生主动参与教学过程的各个环节，让他们拥有主动、自我发展的机会，是英语教师面临的一个重要课题。
所谓“主动学习”，是指在教学过程中，学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、独立性等特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。
也就是说，教师要把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，以自身的力量去主动作用于教师所教的东西，充分挖掘学生自身的潜能。
因而，在英语学习活动中就应该让学生主动参与英语学习过程，获得自我表现的机会和发展的主动权，使学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，形成良好个性与健全的人格。
一、兴趣入手，以趣激学——“I love studying”美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
要让孩子对英语学习有持续的兴趣，培养孩子的求知欲，方法很多，但最根本的是要充分挖掘教材的趣味性。
如牛津英语中，充满着丰富的激发学生学习兴趣的因素：大量彩色插图，各种人物表情，有趣的游戏活动，幽默搞笑的故事资源，再配以教师合理的利用，能有效激发学生学习英语的积极性，使学生在愉快的气氛中获得一些感性知识，能自如地运用所学语言，表达某种目的，因而感到快乐、愿意继续学习，对学习有持续的兴趣。
再如一个让学生肢体放松的游戏，活跃课堂教学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语;一首轻松、愉快的英语歌曲，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣;一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围……一个学生如果对学习有浓厚的兴趣，他不会把学习看成沉重的负担。
相反，他将以积极主动的姿态出现，并在学习中获得愉快。
人在充满兴趣的心理状态下学习东西，往往掌握迅速，记忆牢固。
自主管理的心得体会（精选5篇）
自主管理的心得体会自主管理的心得体会（精选5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的自主管理的心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自主管理的心得体会1新课程理论认为，在班集体中，班主任是导演，学生才是主角。
在班级的组织和活动建设上，要把重点放在”把班级还给学生上，让每个学生都参与班级的管理活动。
这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系，都有着十分重要的意义.那么，如何通过班主任的导演，为学生创造一个自我管理的空间，使学生成为班级的主人呢?(1)建立一支负责能干的班干部队伍魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。
是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。
必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。
因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。
我们班级的张馨慧同学就是我经过多半个学期的考察之后选定的。
一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促;班级图书角、生物角，他们自己管理;班级的卫生角，他们自己整理;班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。
并在每周五的第八节课召开例会，总结本周，计划下周的工作。
就连每周一的班会，除了传达一些学校的要求以外，基本上我每次都只是列席会议。
制定会议内容，主持会议，甚至表扬先进，找出不足，也完全由班委会负责。
自主管理的心得体会参考7篇
自主管理的心得体会参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!自主管理的心得体会参考7篇对于心得体会的写作，想必大家都有自己的理解，通过写心得体会，可以反思自己的职业发展规划，制定更明确的目标，下面是本店铺为您分享的自主管理的心得体会参考7篇，感谢您的参阅。
疫情下的自我管理心得体会(推荐6篇)
疫情下的自我管理心得体会(推荐6篇)疫情下的自我管理心得体会1500字篇一自我管理能力对于幼儿来说是指个体对与自身生活有关的事宜进行管理的能力。
自我能力的培养不仅是幼儿现有学习、生活得以有序开展的保证，更是为以后的发展奠定基础。
1、制定班级常规是提高幼儿自我管理的有效途径。
俗话说：没有规矩不成方圆。
孩子们升入大班后，他们的主体意识明显加强，有自己的思想，希望成为班级里真正的主人。
为了给孩子自主的活动空间，又让孩子增强他们的主体意识，使他们能在不受成人的约束下规范自己的行为，那么制定班级常规是提高孩子自我管理的有效途径。
我们努力为孩子创设一个宽松、自主、和谐的学习环境，我们在制定班级常规时是和全班孩子一起商量、共同制定的。
让孩子成为班级的主人，发挥他们的主体作用。
比如：在手工区，我们会让孩子先讨论：“去手工区制作手工时你觉得应该遵守哪些规则?”孩子们纷纷发表自己的见解：“不能一下子去很多人”、“做手工时要安静”、“不能把纸屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要坚持做完它”。
然后老师根据孩子说的内容，确定其中的几条作为手工区的活动规则，并以“图片为主、文字为辅”的方式记录下来，然后贴在手工区的墙上，我们以这种方式制定了各个游戏区域的游戏规则，经过民主参与制定产生的规则，孩子们更容易理解，更愿意去接受和遵守。
然后又共同制定了室内活动以及户外活动的规则，通过规则的制定让孩子进行自我约束。
对于大班幼儿来说，让他们成为班级的主人，从被动管理到主动积极地管理，学会自主管理班级，是提高幼儿自我管理的有效途径之一。
2、通过开展多种形式的活动提高自我管理能力。
升大班后，孩子们都想当小老师，因为这对他们来说是无比荣耀的事。
为了让更多孩子得到锻炼的机会，我们每天会通过自己推荐，然后由大家来评价，最后大家选举2名孩子当小老师，为了给每个孩子都提供尝试和体验的机会的机会，对于那些人气少的`孩子，老师可以把他最近的进步或者闪光点说给大家听，然后可以直接提名为小老师，这就要求教师在平时的生活中就要以欣赏的眼光去看待每一位孩子，发现孩子身上的闪光点。
学生的自主学习和自我管理
学生的自主学习和自我管理自主学习和自我管理是学生在学习生涯中必须具备的能力和素质。
它们不仅能够提高学生的学习效率与成绩，还能培养学生的独立思考、自我约束和问题解决能力。
本文将从以下几个方面探讨学生的自主学习和自我管理的重要性以及有效的方法。
一、学生自主学习的重要性自主学习是指学生在学习过程中具备自我决策能力、自我组织能力和自我控制能力，能够独立地获取、整理和应用知识的能力。
它的重要性在于：首先，自主学习能够培养学生的独立思考能力和自主创新能力。
通过自主学习，学生能够主动思考问题，独立解决问题，培养自己的学术思维和解决问题的能力，从而在知识的应用和创新方面有更大的发展空间。
其次，自主学习能够提高学生的学习效率和学习成果。
学生通过自主学习可以灵活地安排学习时间和学习内容，有针对性地进行学习，从而更加高效地掌握知识，提高学习成果。
最后，自主学习有助于培养学生的终身学习能力。
自主学习能够促使学生主动参与学习过程，培养学生的学习兴趣和学习动力，使其乐于接受新知识和新思维方式，从而使学习成为他们一生的习惯。
二、学生自主学习的方法为了实现自主学习的目标，学生可以采取以下几种有效的方法：首先，培养良好的学习习惯。
学生需要制定合理的学习计划，包括学习时间的分配、学习目标的设定和学习方法的选择。
同时，他们还需要培养一些好习惯，如定时复习、按时完成作业、积极思考等，以提高学习效果。
其次，培养自主学习的能力。
学生需要学会自主获取和整理信息的方法，如通过阅读书籍、查找互联网资料、参与讨论等。
他们还需要学会自主思考和分析问题，并寻找解决问题的方法和途径。
再次，培养自我评价和反思的能力。
学生应该学会对自己的学习进行评价和反思，及时发现自己学习中存在的问题和不足，并有针对性地采取措施进行改进。
同时，学生还需要积极参与学习小组或讨论组，与他人交流和分享学习心得，从他人的反馈和意见中获取对自己学习的启发和帮助。
最后，积极参与实践和课外活动。
自我管理心得3篇
自我管理心得3篇【心得体会】自我管理心得通过这一学期认真的学习了自我管理这一科目,针对自身的情况,开拓了我的思路行为习惯等方面进行了反思,从而达到不断的改变我自己。
下面是带来的自我管理心得体会，欢迎欣赏。
自我管理心得一：自我管理是每个人都应该思考的问题，从___年开始我自己一直就在探索这个路，今天我觉得终于可以来总结一下自己的方法。
我觉得这个方法来源于几个出处。
一是《抢在时间前面的七个捷径》二是《高效能人士七个习惯》三是《卓有成效的管理者》四是《尽管去做》，五是《高效经理人的五项管理》这几本说都对我的行为起到了一定的指导作用，同时是两个工具daylipim和飞雪日历。
以及栖息谷中晨间日记等的一些灵感。
经过四年的实践形成了我的这一套自我管理方式。
首先是终极的目标。
就是要给自己定个目标，这个是根据李践的五项管理中的目标来的。
然后把目标分为十年、五年、三年、一年的目标。
再把一年目标分成季度、月度、周、日，经过这样的层次能分解，就使目标落地可行。
第二就是高效能人士的七个习惯中的角色平衡，你必须让自己的各个方面平衡，既要保证公司的事业成功，又要保证自己家庭的平衡。
要知道自己想在某个方面达到什么样的终极目标。
这样在自己每一阶段的总结当中设立一个标准的模板，就保证可以每次按着这个角度去思考。
再者就是把思考和行动分开的习惯，每天每月每周都要有自己静下心来思考的时间。
平时就要按着思考的东西去行动，至于这个行动是不是合理就是要在思考的时候呈现的。
进行总结思考。
慢慢的不断完善。
我觉得关键是要养成一个习惯，让自己在习惯中工作，这样只要加强自制力，我相信一定是一个非常好的自我管理者。
对自己的时间做好记录这是《卓有成效的管理者》提到的管理时间的最好方法，要知道你的时间是怎么利用的。
然后才能分析。
《尽管去做》告诉你要把脑袋清空。
你知道怎么把脑袋中的事情清空，把他放在一定的地方保证自己忘不了，这是非常重要的。
只有这样，你才能建立好自己的体系。
自主管理心得体会推荐5篇
自主管理心得体会推荐5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!自主管理心得体会推荐5篇我们的心得体会是我们人生中的明珠，闪烁着智慧的光芒，心得体会是人生的教科书，记录着我们的成长和经验积累，下面是本店铺为您分享的自主管理心得体会推荐5篇，感谢您的参阅。
自主管理的心得体会（精选16篇）
自主管理的心得体会自主管理的心得体会（精选16篇）自主管理的心得体会篇1孩子们都希望受到老师的赞赏并且获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，希望自己能够有发言权。
针对孩子的心理特点，我认为中年级是培养孩子自主管理的关键时期，这时候，很多孩子已经开始崭露头角，表现出管理天赋。
让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。
我们在班会课上通过竞争上岗的方法，让每一个孩子都有了自己的班级岗位，孩子们不亦乐乎，同时也让孩子产生了一种归属感和责任心。
每天清晨，孩子们来到学校会非常有序的各就各位，在自己的岗位上履行着自己对班级的一份责任。
一、自主管理，事无大小，大胆放手想要孩子们尽早实现独立，完成自我管理，首先，班主任要有“懒娘精神。
”所谓“懒娘”并不是班主任什么也不干，相反，班主任却要干的更多，只是干的方式发生了改变，从台前走到了幕后。
需要大胆放手，尽量将班级事务交给孩子，要相信孩子身上有着巨大的潜能，只要你在一旁扮演好“拐杖”的角色就好。
如：出黑板报、组织班会、举行升旗仪式、早读、午练、跑操、放学等等，只要是我能想到的和孩子能做的我都放手交给孩子去做。
二、自主管理要找好带头人（小组负责制）中年级的孩子虽已长大，但部分孩子自制力还是不强，所以班主任老师需要为他们找好带头人，既激发其他孩子心里那份想要好好表现的冲动，又能随时提醒那部分自制力不强的孩子们的不足之处。
所谓小组长负责制，把班级学生分成若干小组，每个小组4－5名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。
班级形成了你追我赶的良好氛围。
三、自主管理，层层深入自主管理需要分工明确，更需要层层深入。
《自我管理》读后感
《自我管理》读后感
《自我管理》这本书让我受益匪浅。
在读完这本书之后，我深
刻地意识到了自我管理的重要性。
作者通过丰富的案例和实用的方法，向我们介绍了如何有效地管理自己，提高工作和生活的效率。
在书中，作者强调了自我管理的核心理念，目标、计划、执行
和反思。
他指出，只有明确自己的目标，制定合理的计划，坚定地
执行并不断反思，才能真正做到自我管理。
这些理念给了我很大的
启发，让我意识到了自己在这些方面的不足之处。
通过学习这些方法和理念，我开始在工作和生活中尝试着进行
自我管理。
我制定了明确的目标，制定了详细的计划，并严格执行。
我发现，自我管理不仅让我更加高效地完成工作，还让我在生活中
更加有条理，更加有规律。
我也开始不断反思自己的行为和做事的
方式，找到了很多可以改进的地方。
总的来说，读完《自我管理》这本书，让我对自己的管理能力
有了更清晰的认识，也使我在实践中受益匪浅。
我相信，只要我能
够坚持下去，自我管理一定会成为我工作和生活中的一项强大的武器。
感谢这本书给我带来的启发和指导！。
领导讲述自身经历心得体会
领导讲述自身经历心得体会作为一名领导，我一直坚信，领导力不仅仅是能力的体现，更体现了一种责任的担当和对团队带领的效率和效果的考虑。
在多年的管理工作中，我积累了很多经验和体会，在这里我想与大家分享一下我的心得。
首先，作为领导，我们需要有追求卓越的信念。
只有不断追求卓越，才能激发出我们身上的无限潜力。
卓越不是一朝一夕就能达到的，需要我们长期稳定地积累和实践。
只有种下高峰，才能拥有高峰上的视野。
其次，领导需要具有自制力和自我管理的意识。
自制力和自我管理意识是管理者最基本的素质之一，缺乏这样的素质，就容易受到自身情绪的影响，失去理智而做出错误的决策。
领导应该学会控制情绪，正确处理自己与下属、上级之间的关系，让下属在自己的领导下发挥自己的特长，并在正确的方向上积极努力。
第三，领导需要具备良好的沟通技能和事情分析能力。
良好的沟通技能是管理者的重要素质之一，沟通能力好坏，有时还会直接影响整个管理团队的高效运作。
通过沟通技巧的修炼，可以更好地了解员工的想法和需求，也更容易有效地向下属传达管理意图，让员工明确工作方向，避免误区和浪费，让职业生涯发展更加精准。
第四，领导还需要具备完善的知识储备和更新意识。
只有拥有深厚的专业知识和见解，才能更好地满足团队的要求，让团队更有利于创造优秀的业绩和成果。
而在知识储备方面，领导也要始终保持更新的意识，学习最新的领导理论和管理方式，紧跟形势，保持敏锐和革新的态度。
最后，领导还需要具有发现和培养领袖的意识和能力。
领导的能力不仅仅体现在自己的表现上，更需要培养和发现自己再团队中的领袖，让领袖起到更好的带动作用，推动团队不断向前。
领导需要注重员工培养和管理，不断提高员工综合素质和技术能力，挖掘潜力培养出人才，让所有团队成员都能够感受到管理者的尊重和关爱。
领导是时刻面临挑战的，而领导的成功也意味着能够将挑战转化为成就。
上述几点体会只是我在管理工作中的一些想法和心得，希望对大家也能有所启示和帮助。
自主管理的心得体会范文5篇
自主管理的心得体会范文5篇精品文档，仅供参考自主管理的心得体会范文5篇新课程理论认为，在班集体中，班主任是导演，学生才是主角。
在班级的组织和活动建设上，要把重点放在”把班级还给学生上，让每个学生都参与班级的管理活动。
这里给大家分享一些关于自主管理的心得，希望对大家有所帮助。
自主管理的心得1在新一轮课程改革下，每位教师都已树立了全新的理念，为学生创造机会，让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自我约束、自主管理的能力。
依据我校“自主管理”实施办法慢慢地探索，让学生成为班级的主人，营造一个自信、快乐、和谐、团结的班集体。
现总结如下：一、明确要求根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生“自主管理”实施办法，在已有的基础之上提高要求。
每一方面重点抓住一项，认真对待，充分尊重学生，让学生从被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”达到“我要做好”的目的，真正做到“事事有人做，人人有事管，人人有责任。
”同时要引导学生积极参加班级的自主管理，发挥学生的主动性、创造性，使班主任从琐碎的小事中解脱出来。
二、具体做法1、在开展自主管理工作中，我发现每个孩子都是向善向美的，只是不知道该怎么做，做到什么程度才能达到标准。
首先，注重引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的能力，有时需要手把手的教，发现问题及时纠正，最后放手让他们独立完成。
如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训，告诉他们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，帮助解决，经过一段时间后，他们知道怎样评价，怎样管理了，值日的事再也不用老师操心了。
班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候需要老师做的只有及时对值日好的组进行奖励或表扬。
2、要树立小负责人的威信。
通过观察了解，找出学习，自理能力比较强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学做榜样，诚实守信，积极主动完成自主管理任务，这是对他们自身的要求。
自制力教学活动心得体会
作为一名教育工作者，我一直致力于探索如何提高学生的自制力，让他们在学习和生活中能够更好地管理自己，养成良好的习惯。
近期，我开展了一次自制力教学活动，通过一系列的设计和实施，我深刻体会到了自制力培养的重要性，以及在教学过程中的种种挑战与收获。
以下是我对这次活动的心得体会。
一、活动背景随着社会的发展，人们对个人素质的要求越来越高，自制力作为个人素质的重要组成部分，越来越受到重视。
然而，在现实生活中，许多学生普遍存在自制力不足的问题，如拖延、注意力不集中、无法抵制诱惑等。
为了帮助学生提高自制力，我设计并开展了一次以“提升自制力，成就美好人生”为主题的教学活动。
二、活动目标1. 让学生认识到自制力的重要性，树立正确的价值观；2. 培养学生自我管理的能力，养成良好的学习和生活习惯；3. 提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、活动过程1. 课前准备在活动开始前，我首先查阅了大量关于自制力的资料，了解了自制力的定义、特点以及培养方法。
同时，我还结合学生的实际情况，制定了详细的活动方案。
2. 活动开展（1）导入环节：通过讲述一个关于自制力的小故事，激发学生的兴趣，让学生初步了解自制力的概念。
（2）互动环节：组织学生进行自制力小游戏，如“定时完成任务”、“抵制诱惑”等，让学生在游戏中体验自制力的挑战，感受自制力的重要性。
（3）经验分享：邀请几位自制力较强的同学分享他们的成功经验，让学生了解如何提高自制力。
（4）讨论环节：引导学生就自制力的重要性、培养方法等问题进行讨论，分享自己的观点和感受。
（5）总结环节：对本次活动进行总结，强调自制力的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养自制力。
3. 活动反思在活动结束后，我对活动过程进行了反思，发现以下问题：（1）活动形式较为单一，未能充分调动学生的积极性；（2）部分学生对自制力的认识不够深入，需要进一步引导；（3）活动时间较短，未能充分展开讨论。
四、心得体会1. 自制力培养的重要性通过这次活动，我深刻认识到自制力培养的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学会自主自制管理的心得体会篇一：班级自主管理心得体会班级自主管理心得体会这一学期即将结束，在学校倡导的学生自主学习，自主管理班级下，我班也初显一些成效。
在日常工作中我教育和指导学生学会自主管理，使每个孩子做到既是管理的对象，又是管理的主体，主要从一下四个方面突显。
一、让学生树立自我管理的意识。
为了让每一位孩子都不乱扔垃圾，养成讲卫生的习惯，每周让孩子首先进行自我评价，然后同桌及其他同学进行评价，好的及时表扬、鼓励，甚至可以给与奖励。
做得有些欠缺的，可以让自己或同学提出改进建议，改了也可以奖励，一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。
只要耐心教育，多给与正面引导，我想每个孩子都有可能成为班级管理的积极参与者。
久而久之，学生逐步树立了一种自主管理的意识了。
二、在活动中培养学生自我管理的能力。
班上有一名同学非常好动的，难管，经常打别同学，家长每天上学前都得对他提醒，生怕他欺负同学，有时老师问他，你为什么老欺负同学？他说：我是想和他们玩的。
我想，他的出发点是好的。
就是自已控制不了自己。
俗话说，像他这样的学生，只能用“吃软不吃硬”的方法去管理，经过一段时间的观察思考，我终于找到了教育好这位同学的突破口。
既然他好动，那么我就干脆来个以“动”治动，启动他内存的向上的活力。
一次，看到他在课堂上折飞机飞在教室里，我没有去没收他的，反而在大课间上，组织一次用自己折的纸飞机放飞比赛，他高兴极了。
在放飞时，我指导他们放飞，怎样放才能飞高飞远，让他们去发现，在玩的过程中有哪些学问。
增加他与全班同学交流的机会，对他取得了的任何一点成绩都给予鼓励和肯定，不断提出一些易达到的新目标让他去实现，由转化他的兴趣爱好，引发学习的动机，形成他进步的动力。
从那以后，课堂上他认真听讲了，和同学间的关系也变好了，这一因势利导，获得了意外的好效果。
三、引导学生学会自我监督与评价。
每天每位同学都可以参与检查每天的班级清洁卫生，今天是哪组值日，哪位值日干部值日，打扫是否干净；今天的两操是否优秀，是哪位值日干部管理，对他们的良好表现给予鼓励，对做得不够的要引导，激励他们改正。
每周由值日干部及学生代表汇总本周各项情况，班长进行总结，这样，小学生学会自我评价、自我监督后，才能监督自己持之以恒地从事某种活动。
四、发挥班主任主导作用，努力创设自主管理氛围。
由于学生年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开支脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。
如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。
这学期我做的就是尽力让班上的每项工作都有人管，有人抓，天天有表扬，天天有不足，人人都是参与者、监督者。
这样既培养了学生的自主管理的能力，又增强了班级凝聚力，当然也减轻了班主任管理的负担。
三（3）薛莹篇二：课堂自主管理心得体会课堂自主管理心得体会四一班周利云在学校精神的号召下，我们四年级一班本着自我管理，锻炼自我的目标，我们班积极采取了一系列措施，让学生学会自我管理，学会自我约束。
孩子们的表现大有起色。
班级管理更是有条不紊。
事事有人干：我们通过集体寻找班里需要同学管理的事情，做到事事就有人管。
学习、宣传、卫生、劳动、纪律、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、书橱和墙壁厨子的摆放整理、讲桌窗台的整洁，课间操室内的检查、大活动室内的检查，值日生的分工，等等。
人人有事干：以上工作都安排专人负责，责任落实，人员的安排都是通过全体同学的集体推荐和自我报名结合而成。
通过一段时间的实施，孩子们的自觉性都有所提高，孩子们的自立意识增强，自我管理能力得到提高。
各项任务执行的都比较有条理。
老师在平时多观察，发现问题多指导，及时纠正不足，尽快提高孩子们的各项能力。
通过班级教育活动，让每一个学生实实在在的感觉到自己是班级中的重要一员，正视自己在班级中的角色，让他们都能自信地说：“我很重要!”从而提高他们参与班级自主管理的积极性和主动性，实现从他律走向自律。
事事有人干：我们通过集体寻找班里需要同学管理的事情，做到事事就有人管。
学习、宣传、卫生、劳动、纪律、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、书橱和墙壁厨子的摆放整理、讲桌窗台的整洁，课间操室内的检查、大活动室内的检查，值日生的分工，等等。
人人有事干：以上工作都安排专人负责，责任落实，人员的安排都是通过全体同学的集体推荐和自我报名结合而成。
实现班级管理“从自律走向自觉”。
通过学生自我管理实践，让学生人人心服口服，个个心情舒畅，每个学生都能心底里自豪地说：“我能行!我是真的很不错!”从而更加激发他们蓬勃向上的决心和信心。
1、定期变换管理角色，为学生自主管理创造条件。
为了给每一位学生以平等的锻炼机会，鼓励学生主动参与班级事务，采用全员性的轮换制。
给每位学生提供尝试当班长的机会，提供其施展才能与使用权力的机会，目的是让每个学生都成为班集体建设的主人。
任期一天，职责是：①记录出勤，检查仪表;②维护课间秩序，报告偶发事件;③督促两操，监督卫生;这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的平台，不仅在体验过程中有光荣感、责任感和成就感，而且增强了他们自我约束能力，也体现了做好管理工作的决心和信心，同时也减轻了常务班长的工作量。
2、班级事务人人做，各尽其职。
加强自主管理，丰富班级管理角色，让更多的学生在班级中担任责任、服务集体，以增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，并让他们从管理者的角色中学会以身作则，在管理他人中实现“班级的人有事做，班级的事有人做。
”本学期，在日常学习、事务中，我增设了许多管理岗位。
如：“领读员”负责组织班内同学进行早读，六个高效课堂小组长负责学生一天内小组的卫生、纪律、课下作业的检查?班级的每一扇门、每一扇窗、每一样物品都有负责的学生。
例如：教室内光线暗淡或明亮时，有人及时开灯、关灯;课间黑板上有字，有人擦?班级产生了一批“岗位标兵”，同时也带动了一班人，人人有岗位，人人有责任，这样由被动管理转向主动自我管理、自我服务，从自律走向自觉，积极向上的内驱力得到了充分发挥。
实行班级学生自主管理，使学生从被管理者成为了管理者，有了主人翁意识，“为集体争光”蔚然成风。
人人自信“管理班级我最棒!”形成了乐于自主管理，善于自主管理的浓厚氛围，进而实现了自我超越。
人人有事干，事事有人干。
实行班级学生自主管理，一个个机会，一个个成功的喜悦进一步激发了学生的主动参与意识，特别是性格内向、能力较差的学生的进步更加明显。
学生自主管理，学生不仅在人格上受到了尊重，很大程度上也满足了学生的表现欲望，一学期过后，师生关系更加融洽，班级凝聚力明显增强，整个班级呈现出平安、文明、和-谐、向上的良好局面。
当然，良好的自我管理必须持之以恒，同时还要根据情况的变化不断地加以完善。
老师在平时多观察，发现问题多指导，及时纠正不足，尽快提高孩子们的各项能力。
篇三：班级自主管理心得体会班级自主管理心得体会-让中学生自主管理成为习惯班主任或许有同感：感觉当班主任很累。
所以班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师的严格管理，关键是要教育和指导学生学会自主管理，使每个孩子做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管”是为了“不管”的目的。
一、让学生树立自我管理的意识一个班级由个性、兴趣不一的40、50个鲜活的学生组成，光靠班主任、科任教师的力量，是无法取得较好的管理效果的，因此引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神就非常必要。
例如：为了让每一位孩子都不乱扔垃圾，养成讲卫生的习惯，每周让孩子首先进行自我评价，然后同桌及其他同学进行评价，好的及时表扬、鼓励，甚至可以给与奖励。
做得有些欠缺的，可以让自己或同学提出改进建议，改了也可以奖励，一般说来，青少年的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。
只要耐心教育，多给与正面引导，我想每个孩子都有可能成为班级管理的积极参与者。
久而久之，学生逐步树立了一种自主管理的意识了。
二、在活动中培养学生自我管理的能力。
培养学生自我管理的能力，丰富多彩的课外活动就成了培养的重要渠道。
例如，班上有一名学生刚上学时是非常好动的，难管，经常打别同学，妈妈每天都陪在他身边，生怕他欺负同学，有时老师问他，你为什么老欺负同学？他说：我是想和他们玩的。
我想，他的出发点是好的。
就是自已控制不了自己。
俗话说，像他这样的学生，只能用“吃软不吃硬”的方法去管理，经过一段时间的观察思考，我终于找到了教育好这位同学的突破口。
既然他好动，那么我就干脆来个以“动”激动，启动他内存的向上的活力。
一次，看到他在课堂上折飞机飞在教室里，我没有去没收他的，反而在下节的活动课上，我就帮他组织一次用自己折的纸飞机放飞比赛，他高兴极了。
在放飞时，我指导他们放飞，怎样放才能飞高飞远，让他们去发现，在玩的过程中有哪些学问。
增加他与全班同学交流的机会，对他取得了的任何一点成绩都给予鼓励和肯定，不断提出一些易达到的新目标让他去实现，由转化他的兴趣爱好，引发学习的动机，形成他进步的动力。
从那以后，课堂上他引导事，课堂纪律和班级团结也加强了，这一因势利导，获得了意外的好效果。
三、引导学生学会自我监督与评价。
自我监督也是一种自主管理的一种。
对某件活动要持之以恒，要靠自己的自觉行为。
因此，让学生学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。
要让小学生学会自我检查、自我监督，可以从教师的检查和鼓励开始。
比如，每位同学都可以参与检查每天的班级清洁卫生，今天是哪组值日，哪位值日干部值日，打扫是否干净；今天的两操是否优秀，是哪位值日干部管理，对他们的良好表现给予鼓励，对做得不够的要引导，激励他们改正。
每周由值日干部及学生代表汇总本周各项情况，班长进行总结，这样，小学生学会自我评价、自我监督后，才能监督自己持之以恒地从事某种活动。
因此，尽力让班上的每项工作都有人管，有人抓，天天有表扬，天天有不足，人人都是参与者、监督者。
这样既培养了学生的自主管理的能力，又增强了班级凝聚力，当然也减轻了班主任管理的负担。
让自主管理成为学生的一种习惯吧！永十二中——任督春。