队列队形变换说课稿

队列队形变换说课稿

一、说教材：

水平一队列队形课

二、说内容：

结合学校实际和学生身体、心里特征，本节课的教学内容主要有3个：

1、队列队形：一列横队（一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。

2、小舞蹈：铃儿响叮当

3、游戏：春种秋收

三、说教学目标：

根据本课的三个教学内容，目标主要从技能目标和情感目标二个方面确定。如：

1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做：

2、通过舞蹈增强学生身体协调性，培养学生友伴之间友好合作的意识：

3、学会此游戏的方法，激发学生积极参与活动的热情，达到活跃课堂气氛的效果：

4、通过此游戏让学生体验收获的快乐。

四、说教学理念：

1、创新教学模式

根据以往的体育教学模式，课前都要做充分的准备活动，但由于本节课的队列队形练习，不属于技能性特别强的运动项目，我认为准备活动可以合理的进行调节。所以本节课我直接带领学生学习新内容，我想：创新体育教学模式，这也是我们在教学中应该努力研究的一个方向。

2、注重各个环节之间的衔接

本节课我将队列队形安排在课始，目的主要有以下几个方面：

（1）利用学生的心理特征。因为小学生每节课的前半节课注意力集中，精神饱满，能较快掌握教学内容，教学效果显著。

（2）为下个内容做铺垫。本节课的第二个内容是小舞蹈，需要4个人一小组配合，在队列队形变化之后，顺理成章的前后、左右4人组成一个小组，这样教师组织起来容易，课堂秩序良好。

第二个内容安排舞蹈的目的，是想通过次舞蹈起到一个调和剂的作用，在学生精神集中的练习玩队列队形之后，会产生少许的厌倦，无聊感，所以利用4人小舞蹈进行适时的调节，调动学生的积极性，同时，通过此舞蹈增强学生和友伴友好合作的意识。

最后一个内容涉及的是游戏，因为游戏深爱学生的喜爱，一说进行游戏比赛，学生个个欢呼雀跃，尤其是低年级学生，表现尤为突出。所以根据此特点，合理的把教学内容融入游戏之中，既激发了学生的运动热情，又完成了教学内容。

3、课堂注重运用激励性评价

为了树立学生自信心，激发学生参与运动的热情，在队列队形练习时，根据学生的表现，进行有层次的打分。如：动作正确、统一65分；动作正确，队列整齐85分；变换队列快速、整齐95分，等于是对学生的动作进行一个台阶似的拔高，同时为学生提供一个不断进步的机会，让学生也亲身感受到了自己的点滴进步，体验到了成功的快乐。

五、课后反思：

上完课后，我从自身的表现，学生的表现以及整个教学环节进行了深刻的反思，总的来说顺利的完成了本节课教学目标，教学效果也较好。但同时也存在几点需要今后改进的地方：1、由于本节课的内容安排的较“满”，在教学中，总担心时间不够，不能按计划实施教学内容。所以自身课堂中的语言较快，学生练习次数不充分。如在进行队列队形练习时，如果能先分队练习，待熟练之后，再集体联习效果会更好。

2、在分组练习舞蹈时，个别学生还存在贪玩的现象，并没有认真练习。在今后的教学中应抓住学生的注意力，提高学生的积极性。要通过科学的方法培养学生的自我表现的能力。使体育课堂的秩序更有序，教师组织更轻松，教学效果更显著。