《陶校长的演讲》PPT课件二
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陶校长的演讲优秀课件PPT
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式，
演讲的特点
1 真3 礼仪性 称呼、交流、有祝语
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每天四问：以下方面有没有进步 健康 学问 工作 道德
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苏教版 五年级语文上册
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陶行知是我国伟大的人民教育
家，创办了驰名中外的南京晓 庄师范,并亲自担任校长，在晓 庄师范,陶行知脱去西装,穿上 草鞋,和师生同劳动、同生活, 以“千教万教,教人求真；千学 万学,学做真人”自勉勉人，陶 行知以“捧着一颗心来,不带半 根草去”的赤子之忱,为中国教 育探寻新路，他学识丰富,人格 高尚,堪称中国近现代教育史上 的“一代巨人”,是人民教师的 楷模，
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总结全文 1、陶校长和同学们谈了哪四个问题
请用横线在课文中划出来， 1 自己的身体有没有进步 2 自己的学问有没有进步 3 自己担任的工作有没有进步 4 自己的道德有没有进步
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总结全文
陶校长希望我们今后打算怎么做呢
“垒”,查字典知道是指用于防守的坚固建筑物， 堡垒最显著的特点是坚固,不易摧毁，“健康堡垒” 指什么呢 联系上文,我们可以知道这个词在文中指 有了“健康第一”的观点,再加强锻炼,身体就会健 康结实，
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第一问
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做， 了解说明方法——比较
《陶校长的演讲》课件2PPT教学课件
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每天四问： 健康 学问 工作 道德
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第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们 才有本钱去寻求幸福，实现崇高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理想。
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎 么理解？
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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（
）身体不健康，我们（ ）没办法寻
找幸福。
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第一问
想拥有健康的身体，应该怎么做呢？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开 科学合理的生活和作息。 陶校长希望我们今后打算怎么做呢？ “垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑 物。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康 堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词 在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼， 身体就会健康结实。
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
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总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？ 1、健康是生命之本； 2、学问是一切前进活力的源泉； 3、工作的好坏对我们今天和未来都有很 大的影响； 4、道德是做人的根本。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学 做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙 子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现在 不得了，将来一定了不得。
每天四问： 健康 学问 工作 道德
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第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们 才有本钱去寻求幸福，实现崇高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理想。
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎 么理解？
PPT教学课件
谢谢观看
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（
）身体不健康，我们（ ）没办法寻
找幸福。
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第一问
想拥有健康的身体，应该怎么做呢？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开 科学合理的生活和作息。 陶校长希望我们今后打算怎么做呢？ “垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑 物。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康 堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词 在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼， 身体就会健康结实。
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
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总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？ 1、健康是生命之本； 2、学问是一切前进活力的源泉； 3、工作的好坏对我们今天和未来都有很 大的影响； 4、道德是做人的根本。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学 做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙 子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现在 不得了，将来一定了不得。
2.《陶校长的演讲》公开课-优秀-(苏教版)PPT课件
（ ），筑起（ ），学习上
认准（ ），刻苦钻研；工作上
要培养（ ），认真负责地做好
（ ），要学做（ ）。这样
就可以（
）。
.
8
陶行知的含义 行是知之始，知是行之成。
对陶行知的评价
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东
万世师表。
—— 宋庆龄
当今一圣人。
—— 董必武
.
9
.
10
四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：
2 陶校长的演讲
.
1
走进陶行知
• 中国人民教育家，民主革命家。 1891年10 月18日生于安徽歙（Shè）县。
• 1910年入南京金陵大学学习。
• 1914年赴美留学。
• 1917年回国。先后任南京高等师范学校、 东南大学教授、教务主任、教育科主任。
• 1921年任该杂志主编，并任中华教育改进 社主任干事。1946年在重庆创办社会大学。 同年7月25日病逝于上海。
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，
被校长陶行知发现制止后，命令他放学时
到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，
男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着
掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你
的，因为你按时来到这里，而我却迟到
了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知
又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：
“这是奖励你的，因为我不让你打人时，
行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果
递过来，说：“为你正确地认识自己的错
误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖
果了，我们的谈话也可以结束了。”
.
12
倾吐练习
A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四问》
《陶校长的演讲》PPT课件二
捧着一颗心来，不带半根草去
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
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苏教版五年级语文上册《课文 2 陶校长的演讲》精品课课件_2
2陶校长的演讲教案设计设计说明《语文课程标准》提出：学生是语文学习的主体。
语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究的情景。
《陶校长的演讲》是我国著名的教育家陶行知的一篇演讲稿。
本文体裁属议论文，思路清晰，结构严谨，语言流畅，极具启发性。
因此，教学之初，让学生了解作者，再弄清演讲的内涵、特点，为学习课文作好铺垫。
教学时，采用“讲”(导读“问身体”一段)——“扶”(导学“问学问”一段)——“放”(自学“问工作、问道德”两段)的方式，努力培养学生自主学习的能力。
同时，通过朗读指导，让学生加深对课文内容的理解和体会，从而受到潜移默化的教育。
课前准备1.教师准备：(1)搜集和健康、学问、工作、道德有关的资料。
(2)制作课文朗读动漫。
(3)制作多媒体课件。
2.学生准备：(1)搜集有关陶行知的资料。
(2)查阅演讲的相关知识。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、名言引入，提出问题1.播放课件，展示关于励志、进步的诗句、名言，让学生说说每句的大意。
(1)刀不磨要生锈，人不学要落后。
(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。
(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(4)欲穷千里目，更上一层楼。
(5)百尺竿头，更进一步。
(6)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
2.师：这些句子都是鼓励人学习、励志、进步的。
人人都渴望取得进步，渴望得到认可，渴望获得成功。
那么作为一名小学生怎样做才能使自己在各方面得到长足的进步呢？《陶校长的演讲》一课就详细地告诉了我们答案。
(板书课题，齐读课题)3.师：看到课题，你知道了什么？(预设：这篇课文是一篇演讲稿，演讲的人是陶校长。
)4.播放课件：介绍陶行知。
陶行知(1891—1946)，原名文濬，后改知行，又改行知。
中国人民教育家。
他曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事，先后创办晓庄乡村师范学校、山海工学团、育才学校和社会大学。
五年级《陶校长的演讲》教学演示PPT课件
否则 锻炼 堡垒 道德 激励 鞭策 承担 私德 公德 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
v自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康
的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实 现崇高的理想。否则，一切都将是空的。
（ )，有了学问，才能 (
) 。“
胜利的彼岸”指 (
)，要想到达胜利
的彼岸，必须 (
)。
1、（ ）你有一些学问和本领， （ ）不会成为对社会有用的人。 2、每个人（ ）讲究“公德”， （ ）讲究“私德”。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子 。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人 。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不
听了陶校长的演讲, 你有什么话想说吗?
仿照课文某一问的写法，向自己提 一个问题，有条理地说一说，并说说 自己是怎么取得进步的；或者说自己 打算以后怎么做？写在读写笔记上。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了， 将来一定了不得。
结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正
v yuán quán jī lì
bǐ’àn
v wěn ding fǒu zé bǎo lěi
v biān cè jiàn kāng
崇高的 合理的 胜利的 健康的
作息 身体 彼岸 理想
认准 实现 承担 锻炼
身体 任务 目标 理想
炼（ ）
练（ ） 拔（ ） 拨（ ）
《陶校长的演讲》课件
千教万教教人求真、千学万学学做真人 捧着一颗心来，不带半根草去
2、陶校长的演讲
课题质疑 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
2、什么是演讲？有什么特点？
这是一篇演讲稿，演讲就是在群 众集会或重大会议上就某个主题说明 道理、发表见解的说话方式。它具有 真实性、鼓动性。
fǒu duàn liàn bǎo lěi dé lì
否养成“每天四问”的好习惯， 取得进步。
陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来,每个问题用一 个词语概括。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
按照“问什么→ 为什么要问→希望 怎么办”的思路读课文，理清每一问 的内容。每一段演讲的主题是什么？
中心思想
《陶校长的演讲》是著名教育家 陶行知的一篇演讲稿，本文围绕要求 学生每天从身体健康、学问进修、工 作效能、道德品格四方面问一问自己， 以此激励和鞭策学生不断进步，体现 了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈（四个问题），
再分别要求学生从（健康）、（学问 ）、 工作 （道德）、（ ）四方面问问自进己步有没有 进步 （ ），（ ）了多少原，因并讲了这样问的
造句
即使… …也… …
既要… …也要… …
陶校长和同学们谈了哪四个问 题？他为什么要谈这些问题？
陶校长和同学们谈了健康、学问、工 作和道德这四个方面的问题，因为他希望 我们每天做到四问，以此激励和鞭策自己 不断进步。
想一想 说一说
同学们:听了陶校长的 演讲,你有什么话想说吗?
拓展
陶行知的名言：
2、陶校长的演讲
课题质疑 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
2、什么是演讲？有什么特点？
这是一篇演讲稿，演讲就是在群 众集会或重大会议上就某个主题说明 道理、发表见解的说话方式。它具有 真实性、鼓动性。
fǒu duàn liàn bǎo lěi dé lì
否养成“每天四问”的好习惯， 取得进步。
陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来,每个问题用一 个词语概括。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
按照“问什么→ 为什么要问→希望 怎么办”的思路读课文，理清每一问 的内容。每一段演讲的主题是什么？
中心思想
《陶校长的演讲》是著名教育家 陶行知的一篇演讲稿，本文围绕要求 学生每天从身体健康、学问进修、工 作效能、道德品格四方面问一问自己， 以此激励和鞭策学生不断进步，体现 了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈（四个问题），
再分别要求学生从（健康）、（学问 ）、 工作 （道德）、（ ）四方面问问自进己步有没有 进步 （ ），（ ）了多少原，因并讲了这样问的
造句
即使… …也… …
既要… …也要… …
陶校长和同学们谈了哪四个问 题？他为什么要谈这些问题？
陶校长和同学们谈了健康、学问、工 作和道德这四个方面的问题，因为他希望 我们每天做到四问，以此激励和鞭策自己 不断进步。
想一想 说一说
同学们:听了陶校长的 演讲,你有什么话想说吗?
拓展
陶行知的名言：
2课陶校长的演讲1-完整PPT课件
2、陶校长的演讲
细读感悟：
默读课文第二自然段，想想 陶校长是怎样把第一问说清楚 的？
细读感悟：
问什么
为什么问
怎么做
健康 学问
生Hale Waihona Puke 之本持久的锻炼 + 科学合 理的生活作息
前进动力的源泉 专心致志 坚韧不拔
工作
培养责任感
认真
道德
人的根本
公德 + 私德
练习复述：
课文共六小节，先提出要演讲的内容，四个问题，每天四问， 接下来，每一小节一问，先讲问什么，再讲为什么问，怎样去做？ 最后一小节总结每天四问。
拓展延伸：
今天，你的艺术有没有进步，有，进步了多少？ 今天，你的劳动技能有没有进步，有，进步了多少？ 今天，你的演讲水平有没有进步，有，进步了多少？ 今天，你的学习习惯有没有进步，有，进步了多少？
细读感悟：
默读课文第二自然段，想想 陶校长是怎样把第一问说清楚 的？
细读感悟：
问什么
为什么问
怎么做
健康 学问
生Hale Waihona Puke 之本持久的锻炼 + 科学合 理的生活作息
前进动力的源泉 专心致志 坚韧不拔
工作
培养责任感
认真
道德
人的根本
公德 + 私德
练习复述：
课文共六小节，先提出要演讲的内容，四个问题，每天四问， 接下来，每一小节一问，先讲问什么，再讲为什么问，怎样去做？ 最后一小节总结每天四问。
拓展延伸：
今天，你的艺术有没有进步，有，进步了多少？ 今天，你的劳动技能有没有进步，有，进步了多少？ 今天，你的演讲水平有没有进步，有，进步了多少？ 今天，你的学习习惯有没有进步，有，进步了多少？
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第一问
自己的身体有没有 进问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才 有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
捧着一颗心来，不带半根草去
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
陶校长的演讲
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
想一想 说一说
同学们:听了陶校长的 演讲,你有什么话想说吗?
谢谢指导！
珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。