教育部部级科技查新工作站

科技查新

科技查新科技查新（简称查新），是指具有查新业务资质的查新机构根据查新委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容，按照《科技查新规范》（国科发计字2000544号）进行操作，并做出结论（查新报告）。

简介1.1 基本概念科技查新是文献检索和情报调研相结合的情报研究工作，它以文献为基础，以文献检索和情报调研为手段，以检出结果为依据，通过综合分析，对查新项目的新颖性进行情报学审查，写出有依据、有分析、有对比、有结论的查新报告。

也就是说查新是以通过检出文献的客观事实来对项目的新颖性做出结论。

因此，查新有较严格的年限、范围和程序规定，有查全、查准的严格要求，要求给出明确的结论，查新结论具有客观性和鉴证性，但不是全面的成果评审结论。

这些都是单纯的文献检索所不具备的，也有别于专家评审。

1.2 概念区别科技查新在概念上容易与文献检索及专家评审混淆。

文献检索是针对具体课题的需要，仅提供文献线索和原文，对课题不进行分析和评价。

专家评审主要是依据专家本人的专业知识、实践经验、对事物的综合分析能力以及所了解的专业信息，对被评对象的创造性、先进性、新颖性、实用性等做出评价。

评审专家的作用是一般科技情报人员无法替代的，但具有一定程度的个人因素。

科技查新是文献检索和情报调研相结合的情报研究工作，它以文献为基础，以文献检索和情报调研为手段，以检出结果为依据，通过综合分析，对查新项目的新颖性进行情报学审查，写出有依据、有分析、有对比、有结论的查新报告。

也就是说查新是以通过检出文献的客观事实来对项目的新颖性做出结论。

因此，查新有较严格的年限、范围和程度规定，有查全、查准的严格要求，要求给出明确的结论，查新结论具有客观性和鉴证性，但不是全面的成果评审结论。

这些都是单纯的文献检索所不具备的，也有别于专家评审。

科技查新对象（1）申请国家技术发明奖，国家科技进步奖；（2）申请国家863、973等高技术研究发展计划项目；（3）申请国家自然科学基金项目，省、市自然科学基金项目和一般科技项目立项；（4）科技成果验收、评估、转化；（5）科技成果转让；（6）申报新产品；（7）申请国家发明专利；（8）国家重点实验室评估；（9）博士生课题开题报告。

教育部科技查新工作站绩效评价研究

为此笔者拟以平衡计分卡理论为基础根据申报部级科技查新工作站的规定拟合要求构建衡量部级查新工作站绩效的财务维度客户维度内部流程维度和学习与成长维度的评价体系对申报教育部科技查新工作站的信息咨询机构的资质进行绩效评价以期通过定量和定性的评价指标减少人为的主观臆想为教育部科技查新工作站的设立和审批提供科学的参考依据
为了规范我国高等院校科研活动，实行统一管理，国家教育部分别于１９９２年和１９９５年在１５所高等院校设立了 “ 高等学校科技项目咨询及成果查新中心
性机构（公共图书馆、博物馆等）和政府的绩效管理
度的评价体系，对申报教育部科技查新工作站的信息咨询机构的资质进行绩效评价，
以期通过定量和定性的评价指标，减少人为的主观意识，为教育部科技查新工作站
平衡计分卡理论是美国哈佛大学教授Ｋａｐｌａｎ和咨
利权申请等方面的作用，教育部自２００３年开始，对
２０１４・第１Байду номын сангаас期ｌ２１
图书馆理论与实践
ＬｌＢＲＡＲＹＴＨＥＯＲＹＡＮＤＰＲＡＣＴｌＣ
学术探讨・工作研究
其能够完美的移植成功。目前，平衡计分卡理论已经在不同的行业有了广泛的应用和发展。［４］３科技查新工作站绩效评价体系的构建与实现３．１影响科技查新工作站绩效评价的因素分析查新工作站建设的最终目的是为我国的科研申报和立项、科技成果鉴定、奖励申报和审批、专利权申请等出具科技查新报告，为科学的决策提供参考依

教育部科技查新工作站(L12)工作汇报

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谢谢大家！
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体会
• 学校与图书馆领导对查新工作的重视为查新站工作的开展提供了有力的支持 – 如校领导在谈到我校科技论文、发明专利等排行迅速提升时，就经常会提到图书馆丰富的资源以及科技查新与咨询工作在其中所起到的重要作用 – 学校科技处在科研项目申报与立项时及时联系 – 研究生院在博士论文开题时对查新提出要求 – 图书馆在查新工作条件、人员配备、奖励政策等多方面的扶持
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体会(Cont.)
• 总之，我们认为，将查新工作作为一项系统工程来建设和发展是十分重要的 • 其中，提高方方面面对查新工作意义的认识、加强查新宣传以及与用户的交流和反馈、执行严格的查新流程、保证查新质量、规范查新管理、提高查新人员业务素质等等，都是该系统工程中不容忽视的环节 • 虽然本查新站在上述方面做了一些有益的尝试，也取得了一定的成绩，但与兄弟院校相比还有许多有待改进与提高之处。
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体会(Cont.)
• 充分认识并掌握高校图书馆开展查新工作的特点，使查新工作得以良性发展 – 资源优势显著，因此在查新检索范围上应充分发挥 – 人员配备 • 基本队伍与辅助队伍相结合 • 查新工作与学科馆员、用户培训、文检课教学、参考咨询、情报研究等工作相结合，有效地锻炼和提高了查新人员的综合业务素质，对保证查新质量是十分有益的

中国地质大学教育部科技查新工作站(L17)查新工作规章制度

中国地质大学教育部科技查新工作站（L17）查新工作规章制度为了保证查新工作的顺利进行，保证查新报告的科学性、客观性和正确性，特制定本实施细则。

第一章总则第1条查新是科技查新的简称，是指查新机构根据查新委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容，按照科技查新规范操作，并做出结论。

第2条查新工作应以文献为基础，通过文献检索和分析对比研究，独立、客观、公正地写出有根据、有分析对比和结论的查新报告。

查新报告中的任何分析、技术特点描述、每一个结论都应当以文献为依据，符合实际，不包含任何个人偏见。

查新报告原则上不作水平评价。

第二章查新类别及范围第3条承担地球科学、地质资源与地质工程、矿业、石油、环境科学与工程、材料科学、管理学、教育学等学科的科研项目立项、研究成果申报各级奖项的科技查新工作。

包括立项前需要查新的；研究、开发、转化和技术转移过程中需要查新的；国家及地方有关规定要求查新的；其他需要查新的所有查新业务。

第4条查新数据库和手检检索工具、期刊和其他文献的范围，根据查新类别和查新专业范围确定。

第三章查新工作规范第5条委托查新检索的单位或个人(简称委托单位或委托人)应填写《科技情报查新委托书》，明确填写项目名称、内容、查新目的、查新要求等项目；据实、完整地向查新机构提供查新项目的科学技术资料、技术性能指标数据以及查新机构认为查新所必需的其他资料；尽可能提供参考检索词，包括中英文对照的查新关键词（含规范词、同义词、缩写词、相关词）、分类号、专利号、化学物质登记号等；提供国内外同类科技和相关科学技术的背景材料；提供参考文献，列出与查新项目密切相关的国内外文献（含著者、题目、刊名、年、卷、期、页）；与查新人员共同分析商定查新重点、查新范围、年限及完成日期等事项，协助查新人员制定正确的检索策略，在委托机构盖章或委托人签名及交纳一定预付金后，委托生效。

查新机构受理查新任务并开始计算日期。

第6条查新员负责查新的全部过程，代表查新机构处理查新受托等事宜。

教育部科技查新工作站检索证明

教育部科技查新工作站检索证明近年来，随着科技的不断发展和创新，教育部科技查新工作站成为了教育部的一个重要部门。

该工作站的主要职责是为教育部的科研项目提供查新服务，以确保项目的科学性和创新性。

本文将介绍教育部科技查新工作站的工作内容以及其在科技查新方面的作用。

教育部科技查新工作站的工作主要包括两个方面：一是对教育部的科研项目进行查新，二是对相关领域的科技进展进行跟踪和收集。

具体来说，教育部科技查新工作站会收集各类学术期刊、会议论文和专利文献等相关文献，然后对这些文献进行分析和归纳，提取其中的关键信息和科技进展，为教育部的科研项目提供参考和支持。

同时，该工作站还会定期对教育部的科研项目进行查新，及时了解项目的研究进展和成果，为项目的后续研究和开展提供指导和支持。

教育部科技查新工作站在科技查新方面的作用不容忽视。

首先，科技查新可以帮助教育部了解相关领域的科技进展和最新成果，为其制定科技政策和决策提供科学依据。

其次，科技查新可以为教育部的科研项目提供参考和支持，帮助项目组了解当前领域的研究动态和前沿技术，提高研究的科学性和创新性。

此外，科技查新还可以促进学术交流和合作，为教育部的科研项目提供合作机会和资源支持。

为了保证教育部科技查新工作站的效果和质量，该工作站采取了一系列的措施和方法。

首先，工作站建立了完善的文献收集和管理系统，确保及时收集和整理相关文献。

其次，工作站组织了一支专业的团队，包括科技查新专家和研究人员，他们具有丰富的科研经验和专业知识，能够准确、全面地进行科技查新工作。

此外，工作站还与国内外的科研机构和学术团体进行合作，共享资源和信息，提高科技查新的效果和质量。

教育部科技查新工作站在教育部的科研项目中发挥着重要的作用。

通过对相关领域的科技进展进行跟踪和收集，该工作站能够为教育部的科研项目提供参考和支持，提高项目的科学性和创新性。

同时，该工作站还能够为教育部了解当前领域的研究动态和前沿技术，为其制定科技政策和决策提供科学依据。

教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知

教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.06.30•【文号】教技发厅函[2008]7号•【施行日期】2008.06.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知（教技发厅函[2008]7号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：随着我国科技工作的深入发展，科技成果迅速增加，科技查新工作成为开展科研工作的关键环节，发挥了重要的作用。

我部分别于2003年、2004年和2007年在北京大学等57所高校设立了“教育部部级科技查新工作站”，这些查新站为高校科技工作提供了优质的服务，做出了较大的贡献。

目前，除我部批准设立的上述57所查新站外，部分教育部直属高校和省（部）属高校还拥有有关省（部）设立的查新站，一些高校的图书馆也在开展科技查新工作。

为了充分发挥科技查新在高校科研工作中的作用，更好地为高校和社会提供优质服务，我部在充分考虑查新站设立的条件、需求和整体布局的基础上，将开展第四批教育部部级科技查新工作站的认定工作。

现将有关申报事宜通知如下：一、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的学校，须具备下列条件：1.有独立法人资格；2.有15年以上与查新专业范围相关的国内外文献资源或数据库；3.具备国际联机检索系统并已用于开展查新工作；4.有3名以上（含）取得国家（或教育部）科技查新资格的专职人员，其中具有高级专业技术职务的不少于1名；5.有健全的内部规章制度和一定的查新工作经历。

二、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的高校，应按如下顺序撰写纸质申报材料一份并刻录成光盘五份：1.教育部部级科技查新工作站申请书（下载）；2.在申请查新专业范围内，能够证明具有从事查新业务能力的相关附件材料；3.2007年7月1日至2008年6月30日的查新报告电子版（做成目录链接的形式刻在光盘上，纸质原件中不用附）。

教育部科技查新工作站查新鉴定

教育部科技查新工作站查新鉴定
近年来，随着科技的迅猛发展，人们的获取信息的途径也越来越多元化。

在教育领域，教育部科技查新工作站查新鉴定也随之诞生。

那么，这个工作站到底是什么？有哪些功能和特点呢？
教育部科技查新工作站查新鉴定，是教育部为推进学术研究和学科建
设而设立的重要机构。

作为教育部直属单位，工作站的主要职责是开
展科学研究、学术交流、人才培养、科技服务等工作。

具体来说，教育部科技查新工作站查新鉴定主要承担着以下几个方面
的工作：
一、查新研究与应用：建立查新知识库、提升查新技能、优化查新流
程等。

二、文献鉴定：对高度专业化、具有较高学术价值、又因语言、文化
壁垒等原因无法为大众所知的文献进行鉴定和翻译。

三、学术支撑：为学术期刊、科研机构和高校等提供学术支撑服务。

四、科技成果转化：对自主知识产权的科研成果进行评估、策划和推
广。

在教育部科技查新工作站查新鉴定中，还有一项十分重要的工作就是
科技信息的管理与服务。

这一服务不仅有利于信息的采集和传播，还
进一步推动了学术交流、合作与创新。

同时，为了能更好地服务社会，工作站还积极推进国际学术交流与合作，与世界各地的机构、组织开
展合作交流活动。

总之，教育部科技查新工作站查新鉴定是为科学研究和学科建设提供
支持的重要机构。

工作站承担着科技信息的管理与服务、文献鉴定、
学术支撑、科技成果转化、国际交流等重要工作。

未来，我们可以期
待这个工作站在科学研究和学科建设的发展中发挥更大的作用。

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范查新报告是查新机构根据查新委托书的要求，通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别后，以书面形式撰写的客观、公正的技术文件。

为进一步提高教育部科技查新工作站的查新业务水平，保证查新报告质量，特制订本规范。

1查新报告的总体格式查新报告须采用本规范制订的科技查新报告模版格式，报告中应填写的各项内容均不得空缺。

1.1查新报告封页包括：报告编号、项目名称、委托人、委托日期、查新机构、完成日期。

1.2查新报告正文包括：查新项目名称、查新机构、查新目的、项目的科学技术要点、查新点、查新范围要求、文献检索范围及检索策略、检索结果、查新结论、查新员和审核员声明、附件清单、备注。

1.3字体要求中文使用宋体，外文、数字、符号等其它内容均使用Times New Roman字体。

封页的报告编号为小四号字体，其它为三号字体；正文均为小四号字体。

2查新报告各项内容的撰写格式2.1报告编号由16位阿拉伯数字及大写拼音字母组成，分4部分：左起前4位为年份（如：2013）；第5至7位为教育部行政编码“ 360；”第8至12位为教育部认定的科技查新工作站序列编码（不足位则在其前面补零）；第13至16位为本年度承接的查新项目的流水序号（不足位则在其前面补零）。

此报告编号在教育部认定的高校科技查新系统中是唯一的，且与其对应的查新委托书编号一致。

2.2项目名称查新报告封页的项目名称只填写中文名称。

查新报告正文表格中的查新项目名称：国内查新填写中文名称，英文名称一栏可填写“略”；国内外查新须同时填写中英文名称。

2.3委托人指提出查新申请的自然人、法人或者其它组织。

2.4委托日期和完成日期按实际委托日期和实际完成日期填写，格式为“×××× 年××月××日”（如：2013年4月25 日）。

9年教育部授权部级科技查新工作站名单

2003-2009年教育部授权部级科技查新工作站名单我国自1985年开展科技查新工作。

科技部（原国家科委）于1990-1997年在全国范围内共授权了38家一级查新单位（也称国家级查新单位）。

1992、1995年，教育部分别在直属高校设立了15所“高等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站”。

由于学校隶属关系的调整，为了规范高校科技查新机构，充分发挥高校科技查新工作在科研立项、成果评审、申报奖励和专利申请等方面的作用，2003年，教育部重新认定教育部部级科技查新工作站。

2003-2009年分别设立了四批共计67所教育部部级科技查新工作站，其中综合类14所、理工类42所、农学类8所、医学类3所。

具体情况如下：综合类（14所）北京大学复旦大学华中科技大学吉林大学四川大学山东大学武汉大学西安交通大学浙江大学中山大学中南大学上海交通大学郑州大学苏州大学理工类（42所）北京科技大学重庆大学东北大学东南大学大连理工大学华东理工大学湖南大学江南大学兰州大学南京大学清华大学天津大学同济大学厦门大学中国海洋大学中国地质大学(武汉) 石油大学(北京) 北京师范大学长安大学西南交通大学河海大学华南理工大学石油大学(华东) 华北电力大学南开大学电子科技大学中国矿业大学华东师范大学东华大学福州大学江苏大学南京航空航天大学内蒙古大学宁波大学山东科技大学武汉理工大学燕山大学西安电子科技大学东北师范大学南昌大学上海海事大学深圳大学城图书馆农学类（8所）中国农业大学东北林业大学南京农业大学西北农林科技大学福建农林大学海南大学华中农业大学西南大学医学类（3所）北京中医药大学广州中医药大学南方医科大学。

教育部科技查新工作站

教育部科技查新工作站
教育部科技查新工作站是教育部直属的科研机构，主要负责教育领域科技信息
的收集、整理和研究工作。

作为教育部的重要部门之一，科技查新工作站在教育信息化、科技创新和教育科研方面发挥着重要作用。

首先，教育部科技查新工作站致力于教育信息化的推进。

随着科技的发展，教
育信息化已成为教育现代化的重要标志。

科技查新工作站通过收集和整理国内外教育科技信息，为教育部决策提供科学依据。

同时，工作站还开展教育信息化技术研究，推动教育教学模式的创新，促进教育信息化在全国范围内的推广应用。

其次，教育部科技查新工作站在科技创新方面发挥着重要作用。

作为教育部的
科研机构，工作站开展教育科技研究，推动教育科技的创新发展。

工作站组织开展科技项目申报和评审工作，支持优秀科研项目的实施。

同时，工作站还开展教育科技成果的推广和转化工作，促进科技成果的产业化和市场化。

最后，教育部科技查新工作站在教育科研方面具有丰富的资源和经验。

工作站
拥有一支高水平的科研团队，开展教育科研项目的申报、评审和管理工作。

工作站还定期发布教育科研成果和前沿动态，为教育科研人员提供学术交流和合作的平台。

此外，工作站还开展教育科研成果的评价和推广工作，促进教育科研水平的提升。

总之，教育部科技查新工作站作为教育部的重要部门，发挥着重要的作用。

工
作站将继续致力于教育信息化、科技创新和教育科研工作，为教育事业的发展贡献力量。

教育部部级查新站查新管理系统的现状分析

Ｄ：０３６／．ｓ．０８一８１２１．２．３０ｌ１．９９ｊｉｎ１Ｏｏ２．０１１Ｏ４ｓ
［中图分类号】Ｇ５．［２２６２文献标识码】Ａ［文章编号］１８０２２１）１ — １３００ — ８１（１２０２ — ４００
等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站” ０３年和。２０２Ｏ年，教育部又分别对高校查新机构进行了重新认定，Ｏ４先后有两批共４所高校查新机构通过了重新认定的审批，３２Ｏ年，教育部设立了第３批高校科技查新工作站１Ｏ６４
（ｙｗｒｓｃ—ｔｈｎｖｌａｈｏｅａｈｍｎｇｍｎｓｓｍ；ｎｖｌａｃｇｎｚｏＫｅｏｄ］ｓｉｅｏｅｓｒ；ｎｖｌｓｒａａｅｅｔｔｃｙｔｅｃｙｔｅｃｅｙｏｅｓｒｏａｉｔｎｙｔｅｈｒａｉ
科技查新在我国开始于２纪８０世０年代中期，经过２０是：综合类１所、理工类４所、农学类１、医学类６５７０所断。共跃。
调查和课题跟踪，不仅促进了查新工作的展开，也促进了
查新业务水平和服务质量的提高，同时为查新站争取了长
期的服务对象Ｌ。教育部查新站不仅为本校科研服务，同１Ｊ
时也为社会上的其他科研部门、企业提供了服务。经过几年的发展，教育部科技查新站在高校科研工作中的基础支
付天香
（河海大学图书馆，江苏南京２０９）１０８
［摘要】本文通过互联网络对我国教育部部级科技查新站进行调查，以教育部设立的７所部级科技查新站为对象，对其８

教育部科技查新工作站

教育部科技查新工作站（第一批）一、综合类：北京大学（Z01）复旦大学（Z02）华中科技大学（Z03）吉林大学（Z04）四川大学（Z05）山东大学（Z06）武汉大学（Z07）西安交通大学（Z08）浙江大学（Z09）中山大学（Z10）中南大学（Z11）上海交通大学（Z14）兰州大学（L09）南京大学（L10）二、理工类：北京科技大学（L01）重庆大学（L02）东北大学（L03）东南大学（L04）大连理工大学（L05）华东理工大学（L06）湖南大学（L07）江南大学（L08）清华大学（L11）天津大学（L13）同济大学（L14）厦门大学（L15）中国海洋大学（L16）中国地质大学(武汉)（L17）三、农学类：中国农业大学（N01）注：第七批升级为综合类查新站的单位为兰州大学、南京大学。

教育部科技查新工作站（第二批）一、理工类：石油大学(北京)(石油石化学科)（SH01）北京师范大学（L18）长安大学(工学)（G01）西南交通大学(交通运输学科)（J01）河海大学(工学)（G02）华南理工大学（L20）石油大学(华东)(石油石化学科)（SH02）华北电力大学(工学)（G03）南开大学（L21）电子科技大学(电子信息学科)（D01）中国矿业大学(工学)（G04）华东师范大学（L19）二、农学类：东北林业大学（N02）三、医学类：北京中医药大学(中医学与中药学学科)（YZH01）教育部科技查新工作站（第三批）一、综合类：郑州大学（Z12）宁波大学（工学）（GN01）二、理工类：东华大学（工学）（G05）福州大学（L22）江苏大学（工学）（G06）南京航空航天大学（航空航天学科）（G07）内蒙古大学（L23）山东科技大学（工学）（G08）西安电子科技大学（工学）（G10）武汉理工大学（工学）（G09）燕山大学（工学）（G11）三、农学类：南京农业大学（N03）西北农林科技大学（N04）四、医学类：广州中医药大学（中医学与中药学学科）（YZH02）注：第七批升级为综合类查新站的单位为宁波大学。

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范-Nanjing

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范（试行）查新报告是查新机构根据查新项目的查新点与所查数据库等范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别，以书面形式撰写的具有客观性、公正性的技术文件，其目的是为科研立项、成果评价、新产品鉴定、奖励申报、专利申请等提供客观的文献依据。

为进一步提高教育部科技查新工作站的整体水平，保证查新报告质量，特制订本规范。

1 查新报告的总体格式查新报告须采用科技部规定的统一格式，报告格式中应填写的各项内容均不得省略或空缺。

查新报告内容包括：报告编号、项目名称、委托人、委托日期、查新机构名称、查新完成日期、查新项目名称、查新机构的详细信息、查新目的、查新项目的科学技术要点、查新点与查新要求、文献检索范围及检索策略、检索结果、查新结论、查新员与审核员声明、附件清单、备注。

2 查新报告各项内容的著录要求2.1 报告编号报告编号由16位阿拉伯数字及大写英文字母组成，分4部分：左起前4位为年代号（如：“2009”）；第5～7位固定为教育部的行政编码“360”；第8～12位为教育部授权的查新站编号（不足位者在其前面补零）；第13～16位为本查新站承接课题数的年度流水序号（不足位者在其前面补零）。

此报告编号即为该查新项目在教育部授权的高校科技查新系统中的唯一性查新报告编号；该查新项目的科技查新合同编号（或委托单编号）应与此查新报告编号一致。

2.2 项目名称查新报告首页的项目名称一般只填写中文名称。

报告第2页表格中的查新项目名称，国内文献查新只填写中文名称，英文名称一栏可填写“略”；国内外文献查新须同时填写中英文名称。

2.3 委托人指提出查新需求的自然人、法人或者其他组织；以单位名义委托的查新项目其“委托人”应填写单位名称。

2.4 委托日期和查新完成日期按实际委托日期和实际完成日期填写，格式为“××××年××月××日”（如：2009年4月19日）。

查新咨询单位

附件11查新咨询单位一、国家一级科技查新单位
二、医药卫生科技项目查新咨询单位
三、教育部部级科技查新工作站名单（67所高校）
1. 综合类：（13所）
北京大学、复旦大学、华中理工大学、吉林大学、四川大学、山东大学、武汉大学、西安交通大学、浙江大学、中山大学、中南大学、苏州大学、郑州大学。

2. 理工类：（43所）
北京科技大学、重庆大学、东北大学、东南大学、大连理工大学、华东理工大学、湖南大学、江南大学、兰州大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、天津大学、同济大学、厦门大学、中国海洋大学、中国地质大学（武汉）、北京师范大学、长安大学（工学）、电子科技大学（电子信息学科）、河海大学（工学）、华北电力大学（工学）、华东师范大学、华南理工大学、石油大学（北京）（石油石化学科）、石油大学（华东）（石油石化学科）、南开大学、西南交通大学（交通运输学科）、中国矿业大学（工学）、东华大学（工学类）、福州大学（理工类）、江苏大学（工学类）、南京航空航天大学（航空航天学科类）、内蒙古大学（理工类）、宁波大学（工学类）、山东科技大学（工学类）、武汉理工大学（工学类）、西安电子科技大学（工学类）、燕山大学（工学类）、东北师范大学、南昌大学、上海海事大学（工学）、深圳大学城图书馆。

3. 农学类：（8所）
中国农业大学、东北林业大学、福建农林大学、海南大学、华中农业大学、西南大学、南京农业大学、西北农林科技大学。

4. 医学类：（3所）
北京中医药大学（中医学与中药学学科）、广州中医药大学、南方医科大学。

从查新项目看高校科研发展状况——以教育部科技查新工作站G11为例

展的相关对策。
１引言２数据统计
２１数据来源及其说明．
高校担负着为社会发展的各条战线培养专门人才的重任，为国家的科技进步做出了重要贡献。还
笔者以２００４年～００年查新站Ｇ１２１１所受理的校内查新课题为依据，对查新数量及其时间分布、查新目的及其时间分布、新范围和查新项目隶属院查系等内容进行了统计。文章旨在探讨燕山大学的科研发展状况，因此
院系分布等内容进行了统计。结合笔者的查新实践，从查新数据和项目内容两方面分析了目前燕山大学的科研发展现状，并进一步探讨了推动我校科研发展的相关对策。
［关键词］科技查新
高校科研
查新项目统２４９
［文献标识码】Ａ
究 ” 项目编号：１０Ａ０）阶段性研究成果之一。（２０１４４的０
・
员的情报意识逐渐增强。从月分布数据来看，自
２００７年查新站Ｇ１站以来，１建３月份的查新数量不断攀升，全年中属于查新量最多的月份，与国在这
工作方法研究
山东图书馆学刊２１０１年第５期
从查新项目看高校科研发展状况米
— —
以教育部科技查新工作站Ｇ１为例１
宋乐平
许子媛

全国范围教育部部级科技查新工作站名单

全国范围教育部部级科技查新工作站名单（一）教育部科技查新机构（以下简称查新机构）是指经教育部批准的，具有科技查新业务资质，根据委托人所提供的需要查证其科学技术内容的新颖性，按照科技查新规范操作，有偿提供科技查新服务的高校信息咨询机构。

（二）科技查新应当坚持实事求是、客观、公正的原则，保证查新活动的独立性和查新结论的准确性。

（三）教育部根据学科发展和科技查新业务需要，认定有关高校从事科技查新的业务资质。

具备条件的有关高校可向教育部申请从事科技查新的业务资质。

（四）教育部科技发展中心具体负责认定、管理、指导和协调高校的查新机构。

（五）申请科技查新业务资质的高校应当具备下列条件：1.具有15年以上与查新专业范围相关的国内外文献资源或数据库；2.具备国际联机检索系统；3.有3名以上（含3名）取得国家或教育部科技查新资格的专职人员，其中具有高级专业技术职称人员不少于1名；4.有健全的查新规章制度；5.有3年以上（含3年）查新业务实践；6.教育部规定的其它条件。

（六）申请查新业务资质的高校，应当提交下列材料：1.校长签署并加盖学校公章的申请书；2.该机构的查新业务规章；3.在申请查新专业范围内，能够证明具有从事查新业务资源和能力的相关材料；4.教育部要求提供的其它材料。

（七）教育部按照一定程序对申请查新业务资质的高校进行认定。

获得查新业务资质的高校，由教育部授牌、颁发科技查新专用章，并在教育部网站上公告。

教育部科技查新工作站（第一批）一、综合类：北京大学复旦大学华中科技大学吉林大学四川大学山东大学武汉大学浙江大学西安交通大学中山大学中南大学二、理工类：北京科技大学重庆大学东北大学东南大学大连理工大学华东理工大学湖南大学江南大学兰州大学南京大学清华大学上海交通大学天津大学同济大学厦门大学中国海洋大学中国地质大学(武汉)三、农学类：中国农业大学教育部科技查新工作站（第二批）一、理工类：石油大学(北京)(石油石化学科)北京师范大学长安大学(工学)西南交通大学(交通运输学科)河海大学(工学)华南理工大学石油大学(华东)(石油石化学科)华北电力大学(工学)南开大学电子科技大学(电子信息学科)中国矿业大学(工学)华东师范大学二、农学类：东北林业大学三、医学类：北京中医药大学(中医学与中药学学科)教育部科技查新工作站（第三批）一、综合类：郑州大学二、理工类：东华大学（工学）福州大学江苏大学（工学）南京航空航天大学（航空航天学科）内蒙古大学宁波大学（工学）山东科技大学（工学）武汉理工大学（工学）燕山大学（工学）西安电子科技大学（工学）三、农学类：南京农业大学西北农林科技大学四、医学类：广州中医药大学（中医学与中药学学科）第四批教育部部级科技查新工作站名单一、综合类（1所）苏州大学二、理工类（4所）东北师范大学、南昌大学、上海海事大学（工学）、深圳大学城图书馆三、农学类（4所）福建农林大学海南大学华中农业大学西南大学四、医学类（1所）南方医科大学来源：海大在线smuonline。