华德福2016九月家长会

华德福班家长会演讲稿

尊敬的各位家长朋友们：

大家下午好！

首先对各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，表示衷心地感谢。作为一名老师，孩子的成长进步不仅是家长关注的焦点，更是我们的教育的重点，孩子的进步是我最大的心愿，同时家长对老师工作的信任配合，也是对我们老师最大的鼓励和支持，只有家园共育，才能更好的促进孩子的成长进步。下面，我就针对目前我们华德福班的具体情况，来谈谈本学期的一些设想，希望大家将手机调成振动档，适时做些记录，会后能和家人传达会议内容。

首先先介绍一下今天会议的主要内容：

1、班级介绍

2、华德福理念及课程交流

3、总结上学期幼儿基本情况

4、本学期工作和工作重点

5、孩子存在的几个问题

6、家长配合工作

7、安全教育

8、结束语

一、班级具体情况分析：

1）本学期华德福班男生16名，女生5名。新生4名，转走3名。除教师子女外共19名幼儿.男女比例不平衡，因此也显得非常活跃，精力很足，管理起来有点挑战性。

根据《3-6岁幼儿指南纲要》健康领域，本班幼儿身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高94.9-111.7厘米，体重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤）重基本在正常参考值内，仅个别幼儿身体未达到标准。

2）本学期华德福主班教师：宋老师

副班：刘老师

保育：张老师

华德福指导教师

姓名：贾泓瑛毕业院校：河北师范大学

专业：初等数学职称：小学高级

工作简介：2008年毕业后在展览路小学代课2-6年级语文班主任，2012年在北斗幼教机构担任过三界学前班班主任，2015年带大班。2016年担任华德福指导教师。至今经过多年的教育实践，更是让我爱上了这份事业。在和孩子们相处的时间里，我学会了“责任”，我觉得这是作为一名教师应该具备的职业道德。

个人信仰：事业能让人充满活力，而我选择在教育事业中燃放激情

个人简介：自担任小学教师期间曾荣获多项誉证书，在北斗幼教机构从事幼儿教育工作更是没有停止自身的学习和提升。周末按园所安排去邯郸市图书馆讲绘本。2013年11月荣获丛台区教师素质大赛二等奖。2014年3月论文全国发表。2014年5月全国教师职业技能大赛教育随笔二等奖，环境创设三等奖，活动设计一等奖。2015年7月幼儿教师师德师风宣讲主持并参加比赛荣获一等奖，等

多项荣誉。工作中积极配合家长工作，得到家长的一致认可。

二、华德福的理念及课程交流

1）、华德福教育理念是来自于德国的一种教育理念，创始人是鲁道夫史代纳。第一次世界大战后，1919年的德国华德福——亚斯多利亚为他工厂同仁的子女创办一所学校，因此史泰纳就发展出了他一贯以健康为目标的教育理念。这所学校称之为第一所华德福学校。教育以人为本，以自然环境和人类社会和谐发展为目标，是注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育。追求孩子在意志（身）、情感（心）及思考（意识）三个层面能力的全方位成长。

2）、华德福的目标：身心健康思维活跃言行自如精神自由

3）、华德福的教育及原则：

在孩子0-7岁时，以意志为主导，通过模仿；来学习成长，以滋养生命力来建构身体为主要工作。

（1）、遵循幼儿是生理身体发展的重要时期，大人应该成为一个良好的典范给孩子模仿，并创造环境让孩子能工作和自由玩耍。

（2）、孩子在0-6岁时意志的发展期，也是模仿力和想象力的高峰期，在幼儿园的生活和日常活动是节奏性、规律性和重复性为特色和原则。

4）、华德福的教育形式：

•因为孩子的学习来自主动的意志和天生的模仿特质，老师的行为态度和孩子的体验是幼儿教育的关键。

•老师时时刻刻以身作则，以实际的“做”来代替“教”。

•老师的角色是塑造一个值得孩子模仿的榜样。

三、总结上学期幼儿基本情况

我们班的大部分宝贝都已在华德福呆了有一年了，经过一学年多的学习，宝贝们的各项能力都在原有的基础上提升了很多，具体表现在：

1、大部分幼儿的生活自理能力进步了，做到独立用餐、独立睡觉，独立入厕，

学着自己的事情自己做，一部分孩子都已经掌握了穿、脱衣服和折叠被子，以及整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排好放齐。

2、孩子们都喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，

适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。

3、学会主动打招呼，会说“老师早上好、老师再见、对不起、谢谢老师”等文

明用语。

4、老师交代的任务回家能传达给爸爸妈妈，责任心增强了。

5、每次活动关注度要求增高，喜欢被认可和肯定表扬。

宝贝们以上取得的这些成绩和我们在座的各位家长的支持、配合都是分不开的, 在此期间也有很多家长协助我们做了很多工作，克服了不少困难，在此表示感谢！同时也希望各位家长朋友们继续支持我们的工作。

同时上学期多元化智能测评结果显示，本班孩子再上一学期语言发展能力，身体协调能力，欣赏鉴赏能力，生活常识，情感方面发展能力较强，数学逻辑思维，乐感方面，生活自理能力，动手能力需要提高

四、本学期工作

3-4岁学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键时期，很多习惯都是在这个时间段养成的。本学期我们继续将华德福特色和幼儿的生活常规和学习习惯有效结合来培养幼儿。

1、让宝贝积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的好习惯；能较自觉的遵守

体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械。

2、能独立穿脱及整理衣服；会有序整理玩具；有初步的生活自理能力

3、大胆、乐意与同伴交往，学会围绕一定的话题谈话，做到不插嘴、能安静的倾听他人说话，提高语言交往能力

4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让

5、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

6、感受生活中的美，并能理解环境布置、作品中的美。愿意将自己观察的事物，用不同的艺术表现方式表达出来。

本班幼儿2岁半的2名，3岁的10名，3岁半的7名，4岁的2名。本班幼儿年龄趋势逐渐增高，评估孩子各个方面综合能力，根据上学期多元化测评结果，

本学期工作重点

1、开展丰富多彩的主题和自然日活动（家长们有什么好的建议？）

2、继续加

强幼儿的行为文明礼仪习惯培养3、提高幼儿自立能力和动手操作能力（大肢体运动和精细动手能力）4、培养幼儿各个领域的兴趣5、结合二十四节气和中国传统节日开展各种主题庆祝活动。

本学期要求：

1：为孩子的生活打下良好的基础养成孩子的生活常规和良好的习惯，希望各位