最新《灯光》教学设计

最新《灯光》教学设计

年轻的战斗英雄为了战争的胜利,为了共和国来之不易的光明,献出了年轻的生命.每当我们在灯下伏案学习时,又怎能忘记那些英勇牺牲的先烈们?同学们,珍惜这得来不易的光明,努力学习吧,这才能对得起那些先烈们.

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文.

2、读懂课文内容,理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易.

3、体会本文的开头和结尾相《》互照应的关系,并感受作者这样写的深意. 教学重难点:

体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天生活来之不易.

课时安排:1课时

教学过程:

一、激趣导入,整体感知

1、看图:在上课前,老师先请大家看几张图片.(出示几张关于灯光的图片.)

2、谈话:同学们觉得这几组图片美吗?这都是关于灯光的图片,同学们想象一下,如果这个世界上没有了灯光会怎样?

3、揭题:的确,灯光,为黑夜增添色彩,为人们带来光亮.灯光,不仅是人们夜晚的明珠,更是生活和工作中不可或缺的朋友.今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下的灯光,去感受一个人民战士内心对灯光的向往.

4、板书课题:灯光,读题.

5、了解作家王愿坚.

二、整体感知理清文路

1、自读课文,要求读准字音,读通句子,思考课文讲了一件怎样的事.

2、学习词语:

豫皖苏郝副营长憧憬

黑魆魆划着火柴璀璨

谁能用上其中的几个词语,说说课文的主要内容?

3、浏览课文,理清文路

学生默读课文,边读边想:课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?(倒叙)

全文开头结尾是写现在,中间部分是写往事.分段如下:

第一部分(第1～2自然段),主要写了一声赞叹让作者陷入回忆; 第二部分(第3～12自然段),写了往事的整个过程;

第三部分(第13自然段),写了灯光又使作者想起战友来.

三、精读文本感受文章线索

师:这是一篇回忆文,是哪句话让作者陷入回忆当中呢-----是一声多好啊. 过渡:是啊, 多好啊! 这是多么真挚又朴实的心里话.它在文中出现了几次?分别在什么样的情况下写到了多

好啊! ?讲这话时心里会想到些什么呢?请同学们再次认真默读课文,找找,画画,想想.

1、学生按要求读、画

2、学习交流

(一) 学习第一次多好啊!

师谁来说说第一次在什么样的情况下写到多好啊!

1、指名读.

多媒体:清明节前的一天晚上,我又漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹: 多好啊!

2、师(变红) 多好啊! 他在赞叹什么? 板书:广场灯光

出示:广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖.

3、让我们再来看看这广场上的灯光,你有什么感受?让我们来读好这句话(齐读)

4、看着广场上千万盏灯发出的璀璨灯光,想想, 这多好啊! 仅仅在赞叹灯光吗?他还在赞叹什么?自己读读

看到北京的美丽,看到人民的幸福生活, 多好啊! 是出自内心的由衷赞美.

5、让我们读出对美好生活的赞叹吧!

过渡:一句多好啊! ,却让作者沉入了深深的回忆之中.让我们把时光拉回到1947年初秋,再过半个小时,激烈的围歼战就要开始了多好啊! 再次在我们耳边响起.此时,又在什么情况下写到了多好啊?

(二)学习第二次多好啊!

1、指名读多好啊! 他在自言自语.

2、师在什么样的情况下,郝副营长自言自语地说出了多好啊! ? 生:书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书.他注视着那幅图,默默地沉思着.

3、指名说、读.

4、是啊,郝副营长注视着这幅插图,看到一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书.而他自己在什么样的情况下读书呢?(微弱的火光下)读读句子

5、男女分角色朗读.

师是啊!郝副营长借着微弱的灯光,注视着那幅图,自言自语地说,多好啊!此时,郝副营长想到了什么?

(也许看到了一按电钮就亮的电灯,也许看到一个个孩子在电灯下认真学习,也许看到了人们在电灯下谈笑风生,过着美好的生活.)

过渡:正是插图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯,此时,在他的心中就有这样一个愿望.读

(三)学习第三次多好啊!

生: 赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!

师郝副营长的话道出了他心中美好愿望,(变红)读读这句话, 多好啊你又有什么新的体会?

1、他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里. 憧憬是什么意思?

2、此时此刻,郝副营长会憧憬些什么呢?

说得多好啊!我还想问同学们:郝副营长憧憬的仅仅是有电灯吗?(师板书:憧憬未来)

说得真好(板书:幸福生活)此时的灯光已不再仅仅是灯光了,而是一种幸福生活的象征啊!同学们,再读一读课题,你的感受一定会更深刻的.

3、指导朗读:边讲边读.

(1)指名A师评:我听出了郝副营长一颗迫切胜利的心.读

(2)指名B师评:郝副营长不仅想到自己,更为了下一代美好的生活.读

(3)指名C师评:这真是一位令人敬仰的战士.读

4、让我们一起深情地读读,读出郝副营长一颗憧憬未来的心.

师:同学们读得真好,能从你们的语气中体会出郝副营长对未来的美好憧憬.多么美好的憧憬呀,为了多好啊的幸福生活,在战斗中郝副营长是怎么做的,默读8-11段,找出让自己感受最深的句子,写写自己的感受,并有感情地读一读.

5.交流讨论.

同学们读得很认真,好多同学都作了批注,停下手中的笔,让我们一起走进交流时刻,汇报的同学要注意:首先把你感受深的句子读出来,然后再谈一谈自己有什么感受.

重点品读:

出示:在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队指了路.可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了.