小学音乐第四册《螃蟹歌》教案

小学音乐第三册《螃蟹歌》教案

【教学目标】

１、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。

2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。

3、激发学生热爱民歌的思想情感.

【教学重点】

学会演唱歌曲，体验表演乐趣。

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【教学难点】

歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。【教学准备】

多媒体钢琴鼓动物头饰

【教学过程】

一、创设情景、组织和导入教学。

师：小朋友们好！欢迎大家来到我们开心有趣的音乐课堂。这一次课呀老师给大家带来什么音乐内容呢，请看大屏幕——（播放课件：关于螃蟹的多张图片）

生：学生兴奋的喊出：螃蟹、大螃蟹、小螃蟹。

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师：大家数数看螃蟹有几只脚呀谁能说说你发现了螃蟹身上的其他什么特点呢

生：螃蟹有八只脚，螃蟹的外壳师硬的……

师：同学们说得非常好，这一节课我们的课题就跟螃蟹有关，大家想不想听听关于螃蟹的故事呢那在上课之前老师给大家讲一个关于《螃蟹找工作》的故事。（学生聚精会神的听）故事刚讲完，同学们都还沉浸在故事的情节当中，师引出课题——《螃蟹歌》

师：螃蟹通过几番周折最后找到适合自己的工作，所以它非常的高兴，下面我们一起来学习一首《螃蟹歌》，一起来感受一下螃蟹的那份喜悦之情吧！

（设计理念：通过多媒体课件来激发学生的好奇心学习兴趣，通过讲故事进来集中学生的注意力，也进一步激发学生的学习兴趣）

二、视听结合，学唱歌曲

1.初听歌曲

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播放歌曲《螃蟹歌》，让学生先来感受一下歌曲的节奏，感受歌曲里顽皮的螃蟹。（多媒体播放歌曲）

2.节奏练习

（1）从故事中我们知道小螃蟹的爱好——吐泡泡

师范读，生一边读一边拍手。

（2）出示老朋友——鼓

师：用鼓敲出两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同（师打击双鼓）

生：有大声有小声、有轻有重、有强有弱；

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师：大家来听下老师怎样用鼓来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强

生：每小节第一个“吐”；

(3)学习使用鼓，试敲，注意节奏和强弱；

（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。将枯燥的节奏、旋律练习游戏化。激发学生学习的兴趣。为学习歌曲打下坚实的节奏基础）。

3，学唱新歌

（1）播放动漫歌曲《螃蟹歌》请学生欣赏，要求学生边听边看看歌词唱起来跟普通话有什么不同，哪个字不一样

师：总结并展示四川方言的字

Guo jiuo guo kuo huo en

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哥脚个壳河硬（课件展示）

（2）跟老师一起用四川方言朗读歌词

（3）师运用四川方言范唱歌曲，生用（拍手）伴奏；

（设计意图：通过聆听找出四川方言字，锻炼学生的听觉能力和察觉能力，循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲。）

（4）师：我发现，很多同学已不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。

（5）师弹钢琴带着学生分句学唱歌曲（注意四川方言的运用和音准）

（6）分段连唱，师对重点字词进行辅导。（使学生了解四川民歌的方言特点，

体会和感受歌曲中的幽默、诙谐的风格）

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（7）有感情的齐唱整首歌曲。

4．处理歌曲，体验情绪

（1）师：小朋友们，通过动画视频观看《螃蟹歌》，你们知道螃蟹是怎么走路的吗谁给我们模仿一下呢

生：自由模仿

师：通过学唱歌曲，你们觉得歌词描写的是一只什么样的螃蟹呢

生：调皮、活泼、凶猛、威风、横行霸道……

师：同学们再看看第三段的歌词，倒霉的鹈鹕是一副什么模样

生：鹈鹕可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……

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（2）师：那我们应该怎么演唱，才能使这首歌更加生动形象，才能更好的表现歌曲滑稽、诙谐的情绪呢

生：自由讨论后举手回答

师：总结并展示课件

第一段用夸张的表情唱，

第二段用平稳的方法唱，

第三段用着急求饶的形象唱。

（3）请学生根据歌曲情感有表情的完整演唱歌曲

（4）播放伴奏音乐，教师带着学生做动作表演唱

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（5）分形式演唱（可以一领众合，或者自由组合分角色表演）

（6）教师进行给学生进行评点. (积极的赞扬学生演唱，并组织学生鼓掌鼓）

（设计意图：充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。）

三、拓展延伸

1.欣赏云南昆明民歌《螃蟹歌》

师：由于地域不一样，每个地方都有各自的方言，我们再听听云南昆明的方言是如何演唱《螃蟹歌》的。（播放课件：云南昆明童谣《螃蟹歌》）

2、音乐戏剧表演

师：给同学们发放各种动物的头饰，请同学们根据自己喜欢的动物进行选择头饰，然后按小组来根据各种动物的动作特征来进行音乐戏剧表演

师：指导学生做动作，如引导学生一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小鸟，随着歌词的发展进行动作创编等。

（设计意图：通过歌曲的补充是为了让学生感觉到地方方言的魅力，熏陶学生热爱民族音乐和民族文化，并使学生在本课即将结束的时候，还感到余兴未尽。）

四、总结

同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之中结束这节课吧！