1.1.2《少年有梦》导学案
《少年有梦导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《少年有梦》导学案第一课时导学目标：1. 了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息。
2. 理解《少年有梦》的故事情节及主要人物形象。
3. 分析《少年有梦》中所表达的主题和思想。
4. 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
导学内容：一、导入请同学们回想一下，小时候你们有没有过一些美好的梦想？这些梦想是什么？如今的你们又有没有实现这些梦想呢？今天我们要学习的这篇文章《少年有梦》就是讲述了一个少年的梦想和奋斗故事。
我们一起来探讨一下，究竟少年的梦想是什么？他是如何实现这个梦想的呢？二、学习主体1. 作者简介《少年有梦》是中国当代著名作家鲁迅的代表作之一，他是中国现代文学史上的一位重要人物，以其激烈的现实主义作品而闻名。
鲁迅的作品多揭露社会黑暗，批判封建制度，关注人民疾苦，被誉为“民族良心”。
《少年有梦》是他的一篇短篇小说，通过一个少年的成长故事，表达了对封建社会的批判和对自由、民主的向往。
2. 故事情节故事主要讲述了一个少年在封建社会中的成长和奋斗。
少年从小立志要改变社会，向往自由平等，不甘受封建礼教束缚。
他通过自己的努力，不断学习进步，最终成为了一个有影响力的人物。
在这个过程中，他经历了许多困难和挫折，但始终坚持自己的梦想，最终取得了成功。
3. 主题和思想《少年有梦》的主题主要是对封建社会的批判和对自由、平等的追求。
通过少年的成长故事，作者揭示了封建社会的黑暗和不公，呼吁人们要勇敢地反抗压迫，追求自由和民主。
作品富有激情和感染力，深刻地反映了当时社会的现实状况，引发了读者对社会的思考和反思。
三、拓展延伸1. 请同学们结合自身经历，谈谈你们小时候的梦想是什么？如今的你们是否依然坚持这个梦想？2. 你们认为在当今社会中，什么样的人才是真正有梦想的人？他们是如何实现自己的梦想的？3. 请同学们选择一段自己喜欢的文字，进行朗读和解读，分享你们的感悟和体会。
导学案评价：通过本次导学，学生们能够深入了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息，理解故事情节及主要人物形象，分析作品中所表达的主题和思想，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。
1.1.2《少年有梦》导学案
1.2 少年有梦一、有梦就有希望1．编织人生梦想，是____________时期的重要生命主题。
2．梦想是我们对未来美好生活图景的__________。
它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有________。
3．少年的梦想的特点(1)少年的梦想，是人类天真无邪、________的愿望。
因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的________紧密相连。
(3)少年的梦想，与____________紧密相连，与中国梦密不可分。
二、努力就有改变1．少年有梦，不应止于心动，更在于________。
努力，是梦想与现实之间的____________。
2．如何努力，实现梦想？(1)努力，是一种________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的____________。
(2)努力，需要________。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同______________联系在一起。
(3)努力，需要________。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！( )1.梦想是对美好生活的期盼，梦想使我们的生活更加丰富多彩。
( )2.梦想是我们行动的动力，有了梦想，我们就拥有了成功。
( )3.青少年应努力确立同时代脉搏紧密相连的梦想。
( )4.梦想的实现是一个过程，这个过程有成功，也可能有失败。
( )5.把梦想变成现实，需要我们付出努力，但更重要的是机遇等外部因素。
探究一有梦就有希望20世纪初，一位少年梦想成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。
于是，他一有空闲就练琴，练得心醉神痴，走火入魔，却进步甚微，连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师，老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 导学案(无答案)
课题：少年有梦【教学目标】1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。
2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。
3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航【重难点】懂得实现梦想需要努力【课题导入】【自主学习】1.编织人生梦想，是青少年时期的重要_____o梦想是我们对未来美好生活的.2.它能不断激发生命的_ 一让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
3.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的o少年的梦想，与个人的—4.紧密相连。
少年的梦想，与___ 紧密相联，与_____ 密不可分。
3.少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心〃。
有人放弃，将梦想视为一种—;有人坚毅，将进取变成一种___________ O5.少年有梦，不应止于心动，更在于—o不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改6.变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的—o5.努力，是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚决信念和对美好的__________________________ O7.努力，需要_____ 。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立8.大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
7.努力，需要 _______ o中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。
【合作交流】少年梦想的特点（意义）如何实现梦想？讨论：1、莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？2、.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？骤犒1.习近平总书记指出：共青团要在广阔青少个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有；年中深人开展“我的中国梦〃主题教育实践活动，为每勇于追梦、勤于圆梦,让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。
少年要有梦是因为（）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分④有了梦想就一定能够实现人生目标A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、中国著名企业家，阿里巴巴集团、、支付宝创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能〃这句话告诉我们（）A、人生一定要有梦想B、有梦想就一定能成功C、实现梦想需要艰苦奋斗D、梦想不是一层不变的3、梦想的实现需要努力，努力需要一一和一一（）A、立志筑梦B、早立志立大志C、立志勤奋D、立志坚持4、怎样才能实现“我的未来不是梦！【课后点评】各小组本节课表现情况评A.B.C档【教学反思】。
人教部编版道德与法治七年级上册1.2少年有梦导学案
人教部编版道德与法治七年级上册1.2少年有梦导学案台头山中学七年级道德与法制学科导学案课题少年有梦授课人高远课型新授授课时间12.6 分课时数 1 总课时数教学目标1、知道梦想的含义和特点2、理解梦想的重要性3、明白梦想与现实的距离，怎样实现梦想重点梦想的重要性难点怎样实现梦想教学手段课件、学案教法独立自主、合作探究教学过程（教学环节、教师活动）学生活动一、导入1、说梦醒：请教你向大家介绍自己的梦想。
2、有的人的梦想是成为超人、神仙……这是梦想吗？二、梦想是什么?重要性？特点？1、请同学们根据自己的梦想，在课本上找到梦想的含义，并标记“含义”。
2、播放视频（刘伟：无双臂残疾人刘伟，代表中国参加达人秀节目并获得了世界冠军）（1）刘伟的梦想是什么？（这也是他的人生目标）总结特点（2）刘伟的圆梦过程说明了梦想有什么重要意义？（标记“重要性”）用这个视频目的是让学生明白所有人都要有梦想，理解梦想的重要性。
3、亨利·福特（课件）→汽车→全世界汽车的应用4、莱特兄弟（课件）→飞机→人类飞翔之梦总结：个人梦→人类的进步与发展（重要性）5、周恩来→为中华之崛起而读书总结：与时代脉搏，中国梦密不可分（特点）三、现实1、播放视频（李喜芽:用两只手仅有的四个手指练习并学会了弹钢琴，并去维也纳金色大厅演奏。
）用这个视频让学生知道我们不能光有梦想，还要为自己的梦想去努力奋斗，不论你是正常人还是残疾人。
2、李喜芽的故事说明了什么？（要行动努力）3、努力行动就一定能实现梦想吗？4、怎样努力才能实现梦想？（1）立志：为什么？学生自我介绍学生齐读学生做标记学生齐读学生总结学生思考回答。
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案(1)
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案(1)一、【学习课题】第一课第二框少年有梦二、【导学目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
三、【导学重.难点】重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
人教版道德与法治七年级上册-1.2时少年有梦导学案31.2 少年有梦【学习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
【重点难点】重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
情景导入生成问题1．播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。
2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的。
3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生回答。
师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。
其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
自学互研生成能力（一）自主预习1．梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
2．有梦想，就有希望。
3．少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
4．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5．少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6．努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7．努力，需要立志；努力，需要坚持。
（二）合作探究知识模块一有梦就有希望探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱（1）全班齐读《我为少男少女们歌唱》（2）通过阅读，你感受到了什么？感受到了人生需要梦想。
统编版道德与法治七年级上册 1.2少年有梦 导学案(无答案)
第一课中学时代第二框少年有梦一、学习目标：1、知识目标：握实现梦想的方法。
2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
请认真阅读课本，完成预习自测题就有希望。
梦想能不断激发我们，让生活更有色彩。
2.少年的梦想，与紧密相连，与紧密相连，与中国梦密不可分。
3.少年有梦，不应止于心动，更要付诸。
，是梦想与现实之间的桥梁。
是一种；努力，需要；努力，需要。
2.梦想有什么价值和意义？3.少年梦想有何特点？4.怎样实现梦想？5.为了实现梦想而努力，应该怎么做？合作探究：阅读漫画，回答下列问题1.每个人都有自己的梦想，那么，我们应该如何编织梦想呢？2.要实现自己的梦想，我们应该做些什么？三、巩固与提升：（一）单项选择题1.“心有多大，舞台就有多大。
”这句名言给我们的启示是A.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连B.梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩C.人们能否获得成功取决于他的理想是否远大D.只要有理想，就会有舞台2.阿里巴巴集团董事局主席马云曾说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
”这句话告诉我们A.要大胆编织人生梦想B.有梦想就一定会成功C.梦想不是一成不变的D.实现梦想主要靠行动3.关于“梦想与现实”的关系有几种观点，下列说法正确的是A.梦想与现实是平行线，永远无法相交B.梦想就是膽想，现实常会把梦想打败C.梦想与现实有一定距离，努力就能实现D.梦想变成现实，需要坚定的信念和努力4.“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
”这句格言告诉我们的是A.努力需要立志，志向是人生的航标B.青少年还太小，等长大了再立志C.青少年要常立志，而且志向不需要远大D.努力需要方法，方法对了就会起到事半功倍的作用5.某电视台知名主持人在中学时就希望成为一名出色的节目主持人。
部编道德与法治七年级上册1.2少年有梦导学案
人教版七年级上册道德与法治1.2少年有梦导学案丰都县初中思想品德新授课导学案课题：少年有梦主备人：备课组长签字：上课时间：月日班级________ 姓名________ 组人教版道德与法治七年级上册-1.2少年有梦教案(2)少年有梦音频：《我为少男少女歌唱》教学目标:1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。
2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。
3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航教学重点、难点：1、重点、帮助学生确立正确的梦想。
2、难点、如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
听诗歌《我为少男少女歌唱》师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........阅读P9-10（独学一分钟)回答1、梦想是什么？2、少年的梦想有什么特点？总结：1、梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
2、少年的梦想探究一：名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
学案2：1.2 ?少年有梦
3.少年有梦，不应止于_________，更在于________。_________________，是梦想与现实之间的桥梁。
二、合作学习探究新知
1、为什么少年应该有梦想？你的梦想是怎样的
少年有梦
学习目标
1.了解少年有梦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的重要作用。（重点）
2.理解梦想与现实之间的距离。（难点）
3.懂得实现梦想需要努力。（重点、难点）
学习难点
教学难点：努力就有梦
学习重点
教学重点：有梦就有希望
互动设计
设计意图
一、自主学习感受新知
1.编织____________是青少年时期的重要生命主题。梦想是______________，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有_________，就有希望。
2、少年梦想具有什么样的特点？
3、怎样拉近梦想与现实的距离？
4、什么是努力？
5、怎样为现实梦想而努力？
三、自主应用巩固新知
6.阅读教材第11页到12页有关莱特兄弟的相关材料，回答：
（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
四、自主总结拓展新知
为什么少年应该有梦想？
少年梦想具有什么样的特点？
怎样拉近梦想与现实的距离？
什么是努力？
怎样为现实梦想而努力？
七年级道德与法治 1.2少年有梦 导学案
活动一、畅所欲言（梦想是什么）
你的梦想是什么？
活动二：案例分析（为什么要有梦想）
阅读马云的故事，思考：
1.马云的梦想是什么？
2.是什么让马云克服种种困难？
3.结合教材说说梦想的作用有哪些？
活动三：合作探究：怎样才能实现梦想？
课堂训练
1、梦想是对生活的期盼，有梦想的日子，就有希望在生长。下面关于梦想说法正确的是( )
4、下列关于梦想和现实关系的表述中，不正确的是（ ）
A． 梦想即使实现不了也对现实有引领方向的作用
B．只要努力，总有一个梦想会在现实中开花
C．梦想是对现实生活的否定
D．努力可以拉近梦想与现实的距离
5、有人说“努力是行动，努力更是一种生活态度”，请你今天所学知识谈谈对这句话的理解。
学后反思（写出你的收获或困惑）
A．成功属于那些有梦想并为之努力的人 B．努力，一定能实现梦想
C．实现梦想不一定努力 D．我们要有实现梦想的信心和勇气
3、少年费孝通因受当时革命思想的影响，弃医而学习社会科学，最终成为我国社会学和人类学的创始人。他的成功告诉我们，少年的梦想与有关。( )
A. 时代的脉搏 B.个人的人生目标 C.机遇 D.不同的年龄阶段
A.梦想就是梦想，即使努力也不会实现 B.只要努力，梦想就一定会变成现实
C.只要努力，就会缩小梦想与现实的距离 D.少年有梦想，成人就没有梦想了
2．有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败的，而是自己放弃了成功的希望，能够获得成功的永远是那些为了实现梦想而努力奋斗的人。这句话说明的道理是（ ）
1、梦想是对的愿望，它能不断激发我们生命的和。
让生活更有色彩。有，就有希望。
2、少年的梦想，是人类、的愿望。
道德与法治-七上导学案-1.2少年有梦
第一单元成长的节拍第一课中学时代
第二节少年有梦
【预习案】
一、有梦就有希望
1.少年的我为什么要有梦想
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要。
（2）梦想能不断激发我们生命的和，让生活更有色彩。
（3）有梦想，就有。
（4）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地和。
2.梦想的特点
（1）与我个人的紧密相连。
（2）与的脉搏紧密相连，与密不可分。
3.中国梦
（1）含义：实现中华民族。
（2）基本内涵：、、。
（3）怎样实现：必须走、弘扬，凝聚。
二、努力就有改变
1.为什么需要努力
（1）少年有梦，不应心动，更要付诸。
（2）不懈地追梦、圆梦才能，。
（3）努力，是梦想与现实之间的。
2.努力的含义
努力，是一种，是一种不服输的和失败后从头再来的，是对自我的和对美好的。
3.努力的要求
努力需要、。
努力也需要方法。
【基础练习案】
一、观点判断（如有观点错误的，须将错误之处改正）
（）1.梦想能不断激发生命的热情和勇气。
（）2.少年的梦想虽然不切实际，但都能实现。
（）3.有了梦想，定能取得事业的成功。
（）4.只要付出努力，梦想就一定能实现。
（）5.实现中国梦必须走中国道路，与青少年无关。
二、名言警句。
《少年有梦》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《少年有梦》导学案第一课时一、导学目标：1.了解电影《少年有梦》的基本情节和主题；2.理解青少年成长中面临的困境和挑战；3.分析电影中人物的性格和成长过程；4.探讨青少年如何面对困境并实现自己的梦想。
二、导学内容：1.介绍电影《少年有梦》的背景和主要情节；2.分析电影主要人物的性格和成长过程；3.讨论电影中的主题和反映的现实问题；4.引导学生思考青少年成长中的挑战和应对方法。
三、导学过程：1.导入：引导学生回忆自己的少年时代，有什么梦想和困惑？你觉得成长过程中最大的挑战是什么？2.学习：（1）介绍电影《少年有梦》的背景：讲述了一个少年球员在追逐足球梦想的过程中，面对困境和挑战，最终实现自己的梦想的故事。
（2）分析电影主要人物：主人公小明性格坚毅，勇敢追梦；父亲支持他的梦想，母亲则担心他的安危；教练严格要求他，但也给予他帮助和指导。
（3）讨论电影主题：探讨青少年成长中面临的挑战和困境，如家庭压力、学业压力、社会压力等；思考人物如何应对困境，实现梦想。
（4）总结反思：结合电影情节和人物性格，总结青少年成长中的重要性和困难，引导学生思考自己的成长之路。
3.拓展：（1）让学生就电影中的一个场景展开讨论，分角色表演并分析每个人物的心路历程；（2）让学生撰写关于自己成长和梦想的文章或心得体会，展示在班级内分享。
四、总结回顾：通过学习《少年有梦》这部电影，希望学生能够深刻理解青少年成长中的困境和挑战，懂得如何勇敢面对困难，坚持追逐自己的梦想。
同时，也希望学生能够从电影中汲取正能量，努力成长为更加坚强和自信的人。
第二课时导学目标：1. 了解《少年有梦》的背景故事和主要人物。
2. 分析《少年有梦》中的主题和情节发展。
3. 探讨《少年有梦》对青少年的启示和教育意义。
导学内容：《少年有梦》是一部以成长和梦想为主题的青春励志小说，讲述了一群少年在追寻梦想的道路上所经历的挫折和成长。
在这部小说中，作者塑造了一系列鲜活的人物形象，通过他们的经历和内心世界展现了青少年面对困难和挑战时的勇气和坚持。
《少年有梦导学案》
《少年有梦》导学案导学目标：通过进修电影《少年有梦》，学生能够理解并掌握电影中所传达的正能量和人生哲理，激发学生对梦想的追求和坚持的信念。
一、电影简介《少年有梦》是一部由导演张艺谋执导，刘烨、谭卓等主演的励志电影。
该片讲述了一个少年因为家庭原因辍学，但在无意机缘下参与了一场篮球比赛，从而激发了他对篮球的热爱和梦想追求的故事。
二、进修目标1. 理解电影《少年有梦》所传达的正能量和人生哲理。
2. 激发学生对梦想的追求和坚持的信念。
3. 培养学生的团队合作认识和自大心。
三、导学内容1. 观看电影《少年有梦》。
2. 分析电影中的主要人物形象和情节发展。
3. 思考电影中所传达的正能量和人生哲理。
4. 小组讨论并分享自己的梦想和追求。
四、导学步骤第一步：观看电影《少年有梦》学生将在教室上观看电影《少年有梦》，并在观影过程中做好笔记。
第二步：分析电影中的主要人物形象和情节发展1. 分析主人公的成长历程，他是如何从一个辍学少年变成一个篮球梦想家的？2. 分析主要人物之间的干系，他们是如何互相帮助和支持的？第三步：思考电影中所传达的正能量和人生哲理1. 思考电影中的主题是什么？电影通过哪些情节和台词传达了这个主题？2. 你认为电影中的人物经历和成长对你有何启发和影响？第四步：小组讨论并分享自己的梦想和追求1. 小组讨论电影中的梦想和追求，你认为哪个人物的梦想最打动你？2. 分享自己的梦想和追求，你将如何坚持并实现它？五、课后作业1. 完成电影《少年有梦》的观后感。
2. 思考自己的梦想和追求，并写下自己的计划和目标。
3. 每周定期分享自己的梦想和追求，鼓励彼此共同成长。
六、评判方式1. 观后感的思考深度和表达清晰度。
2. 自己的梦想和追求是否具有可行性和实践性。
3. 在小组讨论和分享中展现出的团队合作认识和自大心。
通过进修电影《少年有梦》，我们能够更好地理解和把握梦想的力量，坚定自己的信念，英勇追求自己的目标。
希望同砚们在这个过程中能够收获成长和启发，不息前行，实现自己的梦想！愿少年有梦，不负韶华！。
1.1.2《少年有梦》教学设计（共5篇）
1.1.2《少年有梦》教学设计（共5篇）第一篇：1.1.2《少年有梦》教学设计《少年有梦》教学设计一、课标要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学目标知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
三、教材解读少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。
9月份是学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。
四、学情分析有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。
梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。
没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
五、教学重难点教学重点：如何实现梦想教学难点：梦想与现实六、教学策略启发式教学方法、案例分析法、讨论法七、教学过程图片导入“我可以这样飞吗？”今天我们来学习一个新的内容──少年有梦环节一：我有梦想【运用你的经验】幼儿园的小波：我长大了以后要成为奥特曼，打败所有的怪兽。
三年级的小美：我长大以后要当警察，抓坏人。
五年级的小林：我想当老师，还想踢足球，还想成为富翁……七年级的小文：我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲……提问：你的梦想是怎样的？学生回答，老师给予鼓励和支持。
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第二框《少年有梦》导学案设计：周灿军审核：执教：使用时间：学校目标：1、人类有了梦想才能不断地进步和发展，编织人生的梦想对于青少年时期的发展有着至关重要的作用。
2、通过教学使学生懂得要把梦想转化为具体的目标，聚焦当下，实现自己的梦想。
学习重点：使学生理解梦想对于青少年的作用。
学习难点：理解梦想与现实之间的距离，实现梦想需要不断付出努力。
教学过程：一、导入有一位名叫西尔维亚的美国女孩，从上中学的时候起，就一直想要当一名节目主持人。
她自己常说：“只要有人愿意给我一次上电视的机会，我相信我一定能成功。
”但是，她为达到这个理想做了些什么呢？她什么也没做，只是在等待着奇迹出现，希望一下子就能当上节目主持人。
你认为西尔维亚的理想能实现吗？请简明说明理由。
二、学习探究主问题1、你的梦想是怎么样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第8页内容。
自学要求：自己独立阅读思考问题。
第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求：请小组内进行交流并记录自己思考的结果。
第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。
展评要求：回答的结果，其他同学进行补充。
主问题2、教材P11关于梦想与现实的几种观点，请你辨析与澄清。
（1）从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
（2）梦想与现实是个平行线，永远无法相交。
（3）梦想即使实现不了，也能引领方向。
（4）现实常常会把梦想打败。
（5）总有一个梦想会在现实中开花。
探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第11页内容。
自学要求：自己独立思考分析观点是否正确。
第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求：请小组内进行交流组长记录结果，重点记录大家都争议的观点。
第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。
1.2 少年有梦 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
1.2少年有梦教案教材分析《少年有梦》是统编版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课的第二框题。
《少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课第二节的内容。
本框题重在帮助学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，掌握追逐梦想圆梦的具体做法。
学好本节课对于学生拥有编织梦想，激发动力，度过充实而有意义的初中生活有重要的作用。
学情分析七年级的学生刚开启初中生活，对于新鲜的环境陌生的同学和老师存在困惑，对于未来更是没有具体的计划，整体而言对初中生活很茫然和无措，对于梦想更没有清晰的概念，所以在授课过程中应该注重榜样的引领和示范，帮助学生及早地树立梦想，找到前进的方向。
教学目标1.通过交流分享自己的梦想，能够理解梦想的重要意义，从而积极为梦想而努力奋斗。
2.通过对苏翊鸣的案例进行分析能够归纳出少年梦想的特点，从而积极树立崇高理想，为实现中国梦贡献自己的力量。
3.通过交流分享能够理解努力的重要性，知道如何实现自己的梦想。
教学重点梦想的作用教学难点怎样实现梦想教学过程导入新课教师：通过观看《苏翊鸣比赛》的视频。
问题：苏翊鸣的梦想是什么？实现梦想的过程给了你什么启示？引导：梦想是青少年的主题，明确的梦想犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫人海中找到前进的方向，那同学们的梦想是什么？我们要怎样实现梦想呢？板书：少年有梦教师：出示单元结构图出示学习目标。
活动一有梦想就有希望教师：下面让我们一起走进学习第一部分内容：有梦想就有希望板书：有梦想就有希望出示图片问题：你的梦想是什么？引导：同学们都是有梦想的人，每一位同学都有梦想，那梦想一定会实现吗？如果梦想不实现还有意义吗？活动二努力就有改变教师：出示苏一鸣的材料，思考并回答问题问题：结合材料说一说梦想的特点板书：少年梦想的特点教师：无论你的梦想是什么，都是了不起的梦想，因为这些梦想饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是--中国梦！问题：那中国梦是指什么呢？包括哪些内容呢？板书：中国梦引导：如何才能实现梦想呢？（用一个词概括）那就是努力？问题：那什么是努力？引导：我们已经知道了什么是努力，已经知道了为了实现梦想需要努力，那我们应该怎么做呢？让我们结合苏翊鸣的经历一起来看看。
部编版道德与法治七年级上册1.2 少年有梦-导学案
1.2 少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习1.为什么人在少年时期一定要有梦想（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
（2）人类需要少年的梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.我们青少年应如何努力（1）努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（3）努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
三、合作探究关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
1.2 少年有梦 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
1.2《少年有梦》教学设计
核心素养目标
1.道德修养：有梦就有希望，青少年学生要树立与时代脉搏、中国梦紧密相连的远大理想，培养积极健康向上的人生态度。
2.健全人格：坚持梦想将进取变成信念，努力是架在梦想与现实之间的桥梁，培养青少年学生的奋斗精神，敢于探索的勇气。
3.责任意识：把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
学情分析
学生通过上节课的学习，已经清楚初中是一个新的阶段，本节课将引导学生在初中阶段确立梦想、追逐梦想。
重点实现梦想需要努力。
学思并进、团队合作。
提早确定梦想，为梦想而战，每个人的梦想都可以为中
国梦的实现贡献力量。
作业设计
板书设计。
1.2 少年有梦 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
少年有梦学案【学习目标】（一）学习目标知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法懂得努力就有改变的道理【学习重难点】（一）学习重难点【学习重点】梦想的实现【学习难点】理想与现实的关系及为梦想付诸努力【预习新知】（一）预习新知❖知识点一：有梦就有希望1.梦想的含义：梦想就是对未来美好生活的愿望。
2.青少年时期，编织梦想的重要性。
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3.少年的梦想的特点(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
知识点二：努力就有改变1.对待梦想的两种态度有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
2.努力,是梦想与现实之间的桥梁少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
3.青少年要为实现梦想付出努力(1)努力是一种坚忍不拔的生活态度。
努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(3)努力，需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。
《少年有梦导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《少年有梦》导学案第一课时导学目标：1. 了解《少年有梦》这首歌曲的背景故事和歌词含义；2. 帮助学生理解并分析歌曲中的情感表达和情感共鸣；3. 激发学生对梦想的追求和追逐的热情；4. 提升学生的音乐欣赏能力和文学素养。
导学步骤：第一步：导入通过播放《少年有梦》这首歌曲的MV，让学生先感受一下歌曲的节奏和旋律，激发学生对这首歌曲的兴趣和好奇心。
第二步：了解背景讲解《少年有梦》这首歌曲的背景故事，介绍歌手及作词、作曲人的相关信息，让学生对这首歌曲有一个整体性的了解。
第三步：歌词分析1. 请学生仔细阅读歌曲的歌词，并进行逐句解析和分析；2. 引导学生思考歌曲中所表达的情感，了解歌曲要传达的主题；3. 分析歌曲中使用的修辞手法和意象，帮助学生理解歌曲的内涵。
第四步：情感共鸣1. 让学生谈谈自己对梦想的理解和追求；2. 引导学生分享自己在追逐梦想的过程中所遇到的困难和挑战；3. 讨论如何克服困难，实现梦想。
第五步：音乐欣赏1. 请学生听歌曲，并结合自己的感受进行欣赏；2. 分析歌曲的旋律和节奏，讨论歌曲的曲调特点和音乐结构。
第六步：思考与拓展1. 讨论《少年有梦》这首歌曲在当今社会的意义和影响；2. 引导学生思考自己的梦想，并制定实现梦想的计划和目标。
导学作业：1. 写一篇关于《少年有梦》的读后感；2. 回答以下问题：你最大的梦想是什么？你打算如何实现这个梦想？通过本节课的学习，相信学生们能更深入地了解《少年有梦》这首歌曲，同时也能激发他们对梦想的热爱和追求，让他们在追逐梦想的道路上更加坚定和勇敢。
愿每位学生都能成为那个拥有梦想，勇敢追逐的少年！第二课时导学目标：通过本次导学，学生将能够理解并掌握李光耀的少年成长经历，了解他是如何踏上政治之路的，培养学生对于梦想和努力的信念。
一、教学内容分析本次导学将以李光耀的成长经历为主要内容，通过分析他的少年时代的经历，让学生了解到一个伟大领袖的成长之路。
二、教学重点难点1.李光耀的少年时代生活和成长经历2.认识李光耀在政治之路上所取得的成就3.培养学生对于梦想和努力的信念三、教学过程1. 导入：通过展示李光耀的照片，向学生介绍这位伟大领袖的身份和成就，引起学生对于李光耀的兴趣和好奇心。
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1.2 少年有梦
一、有梦就有希望
1．编织人生梦想，是____________时期的重要生命主题。
2．梦想是我们对未来美好生活图景的__________。
它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有________。
3．少年的梦想的特点
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、________的愿望。
因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的________紧密相连。
(3)少年的梦想，与____________紧密相连，与中国梦密不可分。
二、努力就有改变
1．少年有梦，不应止于心动，更在于________。
努力，是梦想与现实之间的____________。
2．如何努力，实现梦想？
(1)努力，是一种________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的____________。
(2)努力，需要________。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同______________联系在一起。
(3)努力，需要________。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( )1.梦想是对美好生活的期盼，梦想使我们的生活更加丰富多彩。
( )2.梦想是我们行动的动力，有了梦想，我们就拥有了成功。
( )3.青少年应努力确立同时代脉搏紧密相连的梦想。
( )4.梦想的实现是一个过程，这个过程有成功，也可能有失败。
( )5.把梦想变成现实，需要我们付出努力，但更重要的是机遇等外部因素。
探究一有梦就有希望
20世纪初，一位少年梦想成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。
于是，他一有空闲就练琴，练得心醉神痴，走火入魔，却进步甚微，连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师，老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。
”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第三支，简直破绽百出，不忍卒听。
一曲终了，老琴师问少年：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成功，我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
”老琴师又问道：“你快乐吗？”少年回答：
“我非常快乐。
”老琴师把少年带到自家的花园里，对他说：“孩子，你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可呢？在我看来，快乐本身就是成功。
”
少年心头的那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于要成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家的梦想。
他一生仍然喜欢小提琴，他拉得仍然十分蹩脚，但他却能自得其乐。
这位少年就是阿尔伯特·爱因斯坦。
如果梦想不能实现，那么，梦想还有意义吗？
努力就有改变
(1)从漫画中可以看出，实现梦想与现实之间的桥梁是什么？
(2)为了实现我们心中的梦想，我们应该如何去努力？
志向可以带来毅力，毅力依附于信念和理想之上，不是欺骗也不是虚妄，理想除了让我们获得能量、财富外，还会在我们遭遇痛苦和不幸时支撑我们活下去。
在这个纷繁、价值观多元的时代，希望我们对“理想”这个词不再拒绝，不再隔膜，不再离它而去，而是从脚下做起，一天天努力，直到成功为止。
解读：梦想是对生活的期盼。
梦想会带给我们动力，而努力才会带来改变。
参考答案
【新知先学】
一、1.青少年
2．愿望希望
3．(1)美丽可爱(2)人生目标(3)时代的脉搏
二、1.行动桥梁
(1)生活态度勇气不懈追求
(2)立志祖国和人民(3)坚持
【小题反馈】
1．√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
【要点探究】
探究一
梦想是我们对未来美好生活的愿望。
它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
阿尔伯特·爱因斯坦虽然没有能够实现成为一名像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家的梦想，但正是他的心中存有梦想，才使得自己能够体会到生活的快乐和多彩，使他对生活始终充满激情，而且享用一生。
探究二
(1)努力是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。