教师版：现代汉语语法知识3

教师版现代汉语语法知识3

教学博苑

2013-10-17 2231

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教师版现代汉语语法知识3

5、拟音词拟音词摹拟感叹声、呼应声和某种音响。如“唉、啊、咚咚。等。

拟音词的语法特征主要表现在经常单独使用，不跟别的词发生结构关系。如“唉，真拿他没办法。”“啊，太美了！”“咚咚咚，又是一阵敲门声。”

拟音词也可以进入句子，跟别的词发生结构关系，临时用作名词、动词或形容词，但全都可以加上引号，如“打了几个‘哈哈’”(用作名词)，“‘哎哟’了一声”(用作动词)，“‘咚咚咚’的脚步声”(用作形容词)，“‘哼哼唧唧’地走过来”(用作形容词)，这说明，拟音词作句子成分也仍然具有特殊性。

拟音词可以分为两类

5、1、叹词。表示感叹和呼应的声音。如“唉、啊、哼、咦、哎呀、喂”等。

5、2、象声词。表示物体的音响或动物的叫声。如“砰、叮、轰隆、哗啦、劈里啪啦、咚咚、卿唧、汪汪、歧吱喳喳”等。

拟音词是一类特殊的虚词。一方面，它具有独用性，基本功能是充当独立语或独语句，不同于一般的虚词。一般虚词是配合实词造句，协助实词表达意义，帮助句子成分或分句表达关系，另一方面，它只是声音的摹拟形式，相当一部分的语音和文字书写形式不很定型或很不定型。如描摹马踢声，有的记着“得得”有的记着“嗒嗒”，也有的记着“阁阁”。拟音词有时虽然可以进入句子，但全部可以加上引号而不增添特殊含义，跟各类实词的临时活用又有很大的不同。

(四)词类活用和同形异类

1．词类活用词类活用是为了修辞上的需要而临时把甲类词用作乙类词的语言现象。例如

（1）两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中，扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。(鲁迅《社戏》)

（2）咱们朱家门里穷倒是真的，可也志气了一辈子。(梁斌《红旗谱》)/似乎很男人的汉元帝为了“和亲”，与王昭君失之交臂，恼怒之余，把一个不相干的画工毛延寿杀了。（《荆州晚报》2000-1-24，5版）/他们越评论家起来，学者化起来，资深记者起来，对“知青文学”似乎越瞧不上眼。（《北京文学》1998-6，20页）

（3）我是真心诚意地夸你。我觉得跟你特说得来，特知音。(《王朔谐趣小说选》)

（4）婆娑的竹林，繁茂的果木，如伞的大青树，高傲的菩提树，青青的小草，葳蕤的菜园，从高到低，不同层次地摇曳着墨绿、碧绿、翠绿和淡绿。(胡本常《王冠上的金顶——中缅边境散记》)

例（1）形容词“朦胧”活用为动词，例（2）名词“志气”、“男人”、“评论家、资深记者”活用为动词，（3）的名词“知音”活用为形容词，（4）的行为自动词“摇曳”活用为行为他动词。

词类活用一般见于文艺作品，活用是要使语言的表达比不活用的生动、传神和简洁。我们不能因此而强调文学作品的特殊性，不加限制地把甲类词用作乙类词，以致给语言带来混乱。词类活用和词性误用是两种有联系但性质又完全不同的语言现象，研究各自形成的条件，对于语言的使用是一个饶有价值的课题。

上面是从语言现象的角度笼统讨论词类活用的，而对于一个具体的词来说，活用是它在特定语境中的偶然用法，否则就不是活用，而是同形异类。

2．同形异类一个读音和书写形式相同的词，在甲语法环境中属于甲类，在乙语法环境中属于乙类，并且这几种用法都很常用，这种语法现象就是同形异类。例如

（1）这里的物质很丰富。（形容词)

（2）我们必须丰富一下我们的生活。(动词)

（1）生活也是一种科学。(名词)

（2）这种做法不科学。(形容词)

（1）这就走。(副词)

（2）就上述问题展开了讨论。(介词)

（1）这种纸很白。(形容词)

（2）那是白跑了一糙。(副词)

同形异类在有的语法书中分作兼类现象和同音现象，我们不取这种说法是因为同音问题不是语法问题而是词汇问题，只有兼类才是语法问题。不仅如此，还因为按同音和兼类的思路，很简单的问题会弄得纠缠不清。如按那种思路，“丰富、科学”的两种用法是一个词兼属两类，因为两种用法的词义明显相同；“白”的两种用法之间是同音关系，因为两种用法的“白”之间意义明显不同，是两个词；而“就”的两种用法的意义联系就比较麻烦了对古汉语接触比较多的人可能认为是兼类，对古汉语接触比较少的人可能认为是同音。像“就”这种情况，在现代汉语里是比较多的。用同形异类来讲上述问题，情况就简明得多。

关于同形异类有一点要注意，一定的结构中，有时乍一看像是属于同形异类，而实际上是某词性的一种表现，要把一类词的多种用法和同形异类区别开来。例如“他早就调走了”中的“早”，和“他今天来得很早”中的“早”猛一看是同形异类一个是副词，一个是形容词。可是过细一考察，就可看出前一个“早”还是形容词“早”在作状语，因为这个“早”前面也可加程度副词“很”修饰，如“他很早就调走了。

三、短语

（一）短语性质和短语辨别

1、短语的性质

短语又称词组，是词和词按照一定的语法规则组织成的语法单位。如“吃饭、木头桌子、洗干净”等；

短语和词都是造句的材料，因而都是语言的备用语法单位，但是短语是比词高一级的语法单位。短语与词的界限，在一般情况下是比较清楚的。如由一个语素充当的词——单纯词(如“人、玛瑙、乌鲁木齐’)，至少有一个语素不能独立成词的合成词(如“盖儿，伟大，崇尚”)。

2、短语的辨别

由可成词的语素组成的合成词，当它们与短语结构方式一致时就比较容易混淆。例如

马路——白花 (都是偏正式)

心肠——肠胃 (都是联合式)

骂街——骂人 (都是动宾式)

头痛(伤脑筋)——手痛 (都是主谓式)

眼热——水热 (都是主谓式)

对于上述五组十个语法单位，哪些是词，哪些是短语，可以从结构和意义等方面加以辨别。

2、1、从结构上区别一般的合成词的各个成分之间，结合关系很紧密，不能扩展，即不能任意拆开和加进其它成分，而短语则不同，能扩展。如

马路，不等于马的路白花等于白的花

眼热，不等于眼很热水热等于水很热

心肠，不等于心和肠肠胃等于肠和胃

左边的“马路、眼热、心肠”不能扩展，是词；右边的“白花、水热、肠胃”能扩展，是短语。

“白的莱、铁的路、牛的肉”可以说，但它们和“白菜、铁路、牛肉”意思并不一样，不能看作是后者的扩展式，扩展必须在保持原意的条件下进行，“白菜、铁路、牛肉”都是词，不是短语。

2、2、从意义上区别词的意义具有特定性，不等于各组成部分 (语素)意义的简单相加，短语的意义则是它的各组成部分意义的综合，比如，“心肠”不等于“心”加“肠”(如可以说，“他呀心肠可好啊，自己患了肠癌，还那么关心大家。”)，“肠胃”则等于“肠”加“胃”(如可以说“奶奶肠胃都不好，得找医生看看，”)，“骂街”不是骂哪条街，而是不指明对象的当众谩骂(如“泼妇骂街”)，是词，“骂人”则是骂某某人，是短语。

辨识词和短语，主要依据以上两点。此外，也有音节上可看出二者的差别的，一般地说，后一个音节是轻声的格式是合成词，否则是短语。如

合成词短语

东西东西(南北)

买卖买卖

火烧火烧

打手打手

“我的”、“去吧”等例外，虽然“的，吧”读轻声，但“我的”、“去吧”不是词。

有一类词处于临界状态，通常称为离合词，它们结合在一起的时候是词，中间插入其它成分时是短语。例如