《13.一方水土养一方人》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《一方水土养一方人》教案

教学目标

1、了解我国不同地区的差异，理解和尊重不同地区人们的生活方式。

2、合作探究，搜集资料，师生、生生交流。

3、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结

教学重难点

1、了解不同民族的生活习惯和风土人情。

2、探究这些差异对人们生产和生活的影响。

教学准备

收集不同地区的歌曲、舞蹈资料。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、出示几幅有代表性的各民族的小朋友的图片。

2、师:五十六个民族五十六朵花，在不同的自然条件下人们的生活方式，风尚风俗也丰富多彩，我们一起去感受不同民族的风采。

二、活动一：认识令人神往的青藏高原

1、出示青藏高原图。

2、组织学生讨论：

（1）青藏高原为什么被称为“世界屋脊”？

（2）我国有哪些大江大河发源于青藏高原？

（3）青藏高原的气候于什么有关？

（4）青藏高原的农作物是什么？主要的交通工具为什么是牦牛？

三、活动二：探究千沟万壑的黄土高原

1、欣赏图片：冬暖夏凉的窑洞图片。

2、师生共同探究：

在图上找一找黄土高原的位置。黄土高原的成因。质疑：它自古以来就是这个样子吗？为什么会变成这样？

（3）黄土高原的主要农作物和水果与什么有直接关系？那里的人们的主食是什么？你吃过黄土高原出产的水果吗？

3、我的“金点子”

讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理？

四、课堂总结

在不同的自然条件和社会环境下，人们的生产生活方式不同，风尚和习俗也丰富多彩，课后同学们继续搜集资料，了解更多民族的风土人情。

第二课时

一、导入新课

1、（出示几幅有代表性的各民族的小朋友的图片）让学生说说是哪个民族的？

2、这节课我们一起了解不同民族的生活习惯和风土人情。

二、感受鸟语花香的傣家风情

1、课件：欣赏西双版纳的一组自然风光图和傣家风情的图片。

2、组织学生感受：

（1）西双版纳给你的印象是什么？

（2）西双版纳的气候有什么特点？

（3）西双版纳为什么被称为“动植物王国”？这里生长的动植物与什么有关系？

（4）傣家人居住的竹楼有什么特点和好处？

3、学生展示。教师小结。

三、做客美丽富饶的江南水乡

1、找一找，江南水乡

（1）出示《中国地形图》。

（2）长江中下游平原有哪些主要河流和湖泊？

2、说一说，江南水乡

（1）江南水乡的自然条件，农业生产和人口、经济。

（2）江南水乡的交通运输，工业。

四、课堂总结

尽管各族人民生产生活方式不同，风俗习惯丰富多彩，但各族人民都在为祖国的明天、为祖国的腾飞作奉献，这就叫一方水土养一方人。