必修三第一课孔子与老子同步练习题
孔子和老子试题及答案
孔子和老子试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 孔子的学说被称为什么？A. 道家B. 儒家C. 法家D. 墨家答案：B2. 下列哪部作品是孔子的弟子及其后学整理的？A. 《道德经》B. 《论语》C. 《孟子》D. 《庄子》答案：B3. 老子的学说主张的核心思想是什么？A. 仁B. 礼C. 道D. 法答案：C4. 孔子提倡的“仁”的概念，其核心是什么？A. 忠诚B. 礼仪C. 爱人D. 智慧答案：C5. 老子的哲学思想中，宇宙万物的本原是什么？A. 仁B. 道C. 礼D. 法答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 孔子是_____时期的思想家、教育家。
答案：春秋2. 孔子主张的“礼”是指社会生活中的______和______。
答案：规范；秩序3. 老子认为“道”是宇宙万物的______和______。
答案：本原；规律4. 孔子的学说强调______和______的重要性。
答案：道德；教育5. 老子的学说中，“无为而治”是指______。
答案：顺其自然三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述孔子的“仁”学说。
答案：孔子的“仁”学说是指人与人之间的和谐相处，强调爱人、尊重人、帮助人，主张以仁爱之心对待他人，实现个人与社会的和谐。
2. 简述老子的“无为而治”思想。
答案：老子的“无为而治”思想主张顺应自然规律，不进行过多的人为干预，让事物自然发展，从而达到社会秩序的自然和谐。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述孔子的教育思想及其对后世的影响。
答案：孔子的教育思想强调“有教无类”，提倡教育的普及和平等，主张因材施教，注重道德教育和个人修养。
孔子的教育思想对后世影响深远，成为中国传统文化的重要组成部分，影响了中国几千年的教育制度和思想。
2. 论述老子的“道”与“德”的关系及其哲学意义。
答案：老子的“道”是宇宙万物的本原和规律，而“德”则是“道”的具体体现和实践。
老子认为，只有遵循“道”的规律，才能达到“德”的境界。
高二历史(岳麓版)必修3《第1课 孔子与老子》同步检测
第1课孔子与老子一、选择题1．“在孔子看来，人是什么并不重要，关键在于彼此的关系如何”。
为此，孔子提出了() A．仁者爱人B．有教无类C．为政以德D．敬鬼神而远之答案A解析材料反映孔子注意人与人之间的关系，而能说明此观点的是“仁者爱人”的社会伦理观，A 项正确；B项是孔子的教化主见，C项是孔子的政治主见，D项是孔子的鬼神观，都与材料信息不符。
2．《论语·颜渊》：“颜渊问仁。
子曰：‘克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉！为仁由己，而由人乎哉？’”下列主见或言论，符合其“礼”的思想的是()A．“君君，臣臣，父父，子子”B．遵循“忠恕”之道C．为政以德D．“己所不欲，勿施于人”答案A解析“克己复礼”是复原周的礼制，事实上就是维护周的等级名分制度。
而B、C、D三项都是孔子“仁”的思想。
3．四川高校教授、中国民俗文化探讨所探讨员谢谦说：“儒家文化的核心就是重人生、重亲情、重人伦、重和谐。
”孔子思想中“重人伦”的表现主要是()A．“仁者爱人”B．“克己复礼”C．“为政以德”D．“有教无类”答案B解析“人伦”是指封建礼教所规定的人与人之间的关系，特指尊卑长幼之间的等级关系。
孔子所说的“克己复礼”就是指遵守西周时的等级制度。
4．《论语·先进》中曰：“未能事人，焉能事鬼？”“未知生，焉知死？”《论语·述而》曰：“子不语怪、力、乱、神。
”材料中蕴含的思想是()A．以民为本B．人性本善C．反对迷信D．注意现实答案D解析题干材料的意思是：一个人假如对如何与人相处都不清晰、连现实生活都无法正确对待的话，又如何能够处理与虚幻的鬼神以及死亡之间的关系，概括地说就是要求人们首先要注意现实。
故选D项。
5．子张问仁于孔子。
孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”对上述材料理解最精确的一项是()A．主见以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．主见统治者要有五种道德规范，实施仁政C．主见维护周礼，贵贱有序D．主见教化“有教无类”答案B解析“仁”是孔子思想的核心，材料中“能行五者于天下，为仁矣”，说明统治者要有“五常”，材料中描述的是五种道德规范，不是人际关系，解除A项，C、D两项在材料中没有体现。
高中历史孔子与老子 同步练习1岳麓版 必修3
孔子与老子同步练习1一．选择题1．孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指 CA和谐的人际关系 B礼貌待人C奴隶社会的等级制度 D封建社会的统治秩序2．下列观点符合儒家学派对物质世界的正确认识的是 AA“天行有常，不为尧存，不因桀亡” B“学而不思则罔，思而不学则殆”C“己所不欲，勿施于人” D“劳心者治人，劳力者治于人”3．孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是 AA“有教无类”的办学思想 B“因材施教”的教学方法C“知之为知之”的学习态度 D“温故知新”的学习方法4．孔子曰：“中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。
”这里孔子提倡的教学方法是 BA启发诱导 B因材施教 C学习思考相结合 D择优而教5．称誉孔子为“万师世表”的皇帝 CA汉武帝 B唐太宗 C康熙帝 D乾隆帝6．孔子的思想言论主要保存在 CA《书经》 B《礼经》 C《论语》 D《春秋》7．老子思想中最有价值的精华部分是 DA无为而治的政治主张 B小国寡民的理想C唯物主义思想 D朴素辩证法思想8．《老子》中载“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
”这段话体现了其 AA辩证法思想 B无为而治的思想C“天法道，道法自然”的思想 D以柔克刚的思想二．问答题9．孔子作为春秋时期的思想家、政治家、教育家其贡献分别是什么？答案（1）思想方面：其思想体系的核心之一是“仁”，“仁即爱人”，统治者要体察民情，提出遵循“忠恕”之道实现“爱人”。
其思想核心之二是“礼”，主张通过“克己”实现“复礼”，他理想中的“礼”是西周时的等级名分制度。
（2）政治方面：提倡“为政以德”，主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
（3）教育方面：在教育对象的选择上主张“有教无类”，在教学方法上提倡“因材施教”，对学习方法上要求“知之为知之，不知为不知”，“温故知新”，把学与思相结合等。
（4）文化事业：整理《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要保存在《论语》中。
高中历史第1课孔子与老子专项测试同步训练2358
高中历史第1课孔子与老子专项测试同步训练2020.031,孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。
”墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。
造成这种分歧的根源是A．二人所处时代不同；B．代表的阶级利益不同；C．学术思想不同； D．谈论的问题不同2,材料一有关资料表明：中国最早的哲学家老子、墨子、孟子、荀子等都曾默想和探究过“天”的道理。
荀子说“制天命而用之”；王充在《论衡》中说“天道，自然也，无为；如谴告人，非自然也。
”材料二孟子不仅以旁征博引的滔滔雄辩论证了失民心者失天下的道理，而且就“保民”“养民”提出了系统的制度设计，并且以“民为贵，社稷次之，君为轻”的响亮口号把民本思想推向了一个前所未有的高度。
在孟子眼里，民众是君主“得天下”所必须凭借的资源，“得民”只是一种必要且必须的手段。
--《历史教学》2003年第5期李宪堂《试论儒家民本思想的专制主义实质》回答：据材料一、二，指出我国古代思想家是怎样认识社会协调发展的。
3,结合史实思考：孔子编订《诗经》时为何不选赵国的诗歌A、赵国偏远，孔子不曾到过B、赵国和鲁国在当时是敌对国家C、孔子游说赵国时，赵王对孔子非礼D、当时诸候国中没有赵国4,孔子以爱人之心协调与和谐社会人际关系的主张是（）A.克已复礼、贵贱有序B.己所不欲，勿施于人C.存天理，灭人欲D.兼爱、非攻5,孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是A．满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据D.奠定“非攻”主张的思想基础6,下列有关孔子思想主张表述不正确的是A、思想核心是仁B、主张维护“周礼”C、认为人人都有受教育的资格D、看到了人民力量的巨大7,孔子整理编订的“六经”不包括：A、《诗》B、《春秋》C、《乐》D、《论语》8,强调舍生取义，先义后利的思想家是A. 孟子B.荀子C.韩非子 D庄子9,孔子曾周游列国，但他的学说未被当时的统治者所接受，其根本原因是什么？儒家思想是的“德治”和我们今天所提出的“德治”有什么本质区别？10,阅读下列材料：材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
孔子与老子同步测试题
高中历史必修三《第一课孔子和老子》练习题1．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。
”墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。
造成这种分歧根源是()A．二人所处时代不同；B．代表的阶级利益不同；C．学术思想不同；D．谈论的问题不同2．古籍记载：战国时期“孔墨之弟子徒属，充满天下。
”其反映的现象是()A．儒家、墨家垄断教育；B．教育开始普及民间；C．各国推行儒、墨思想；D．私人办学现象出现3．下列对孔子的“仁”和德政学说的理解，正确的是①主张调节与和谐社会人际关系②具有古典人道主义性质③主张：以德治民：反对苛政和任意刑杀④维护奴隶制，反对社会变革()A．①②；B．②③；C．①②③；D．①③④；4．下列孔子的思想中最能体现以民为本的是()A、"仁"和"礼"B、"仁"和"德治"C、"克己复礼"D、"忠恕"之道5．下列观点不符合儒家学派的是()A、"天行有常，不为尧存，不为桀亡"B、"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"C、"尊王贱霸"D、"法不阿贵"6．下列属于孔子思想的内容是①“仁者爱人”②“无为而冶”③“为政以德”④“克己复礼”() A ①②④ B ①③④ C ①③ D ①②7．体现孔子政治思想中保守性的是A．克己复礼 B 忠恕 C 未知生，焉知死 D 有教无类8．下图为《孔子讲学图》，孔子的教育成就对社会发展贡献最大的是()A．“有救无类”的办学思想B ．“因材施教”的教学方法C ．“知之为知之”的学习态度D ．“温故知新”的学习方法9．“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是( )A．有教无类B．因材施教C．独立思考D．学思结合10．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是()A满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据D.奠定“非攻”主张的思想基础11．儒家思想之所以能为历代统治者所推崇，其根本原因是()A．孔子是“至圣先师” B．儒家思想有助于消除分裂C．“仁者爱人”思想与休养生息政策不谋而合D．儒家思想为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱12．孔子之所以被尊称为“圣人”，是因为()A．孔子的思想在春秋时盛极一时B．清康熙帝赞之为“万世师表”C．其思想经过发扬改造，成为传统文化的主流D．他是儒家学说的创始人13．老子对中国文化发展的积极影响，主要在于()A．强调人们必须遵守社会秩序，要克制自己B．提出了“天法道，道法自然”的思想C．主张“无为而治”，“以无事取天下”D．指出任何事务都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化14．从历史的角度看老子思想中最有价值的是()A．无为而治的政治主张；B．小国寡民的思想；C．唯物主义思想；D．朴素辩证思想；15．下列论述中包含辩证法思想的是①务民之义，敬鬼神而远之②长短相形，高下相倾；音声相和，前后相随③为无为，则无不治④弱之胜强，柔之胜刚⑤天法道，道法自然()A．①②B．②④C．①③D．③④16．老子和孔子思想观点的相似之处是()A都否认天命论B都主张恢复周礼C都主张体谅百姓，不要过分压迫D都强调贵贱有序17．孔子“克己复礼”中的“礼”，指的是()A．上古时候的禅让制 B．东周时候的分封制 C．西周时候的井田制 D．西周时候的等级名分制度18．清康熙帝为北京孔庙提写“万世师表”的匾额，主要是为了表彰孔子对中国古代()A．政治思想的贡献 B．伦理道德的贡献C．哲学思想的贡献 D．教育实践和理论的贡献19．阅读下列材料：材料一齐景公问政于孔子。
《孔子与老子》同步练习1(岳麓版必修3)
第1课孔子与老子一、单项选择题1．（07-08下南通市如皋、海安期末调研考试3题）《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案，甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。
这说明孔子A．孔子也不明确答案 B．偏爱某些学生 C．有教无类 D．因材施教【解析】D 针对不同层次的学生，结合学生的不同特点，采取不同的方法启发诱导，因而会形成不同的答案。
这属于孔子在教学方法方面的主张：因材施教。
2．（山东省聊城市07—08下高二期末统考20题）在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A．因材施材B．有教无类C．温故知新D．当仁不让于师【解析】B 教育公平和孔子的有教无类思想相似。
3．（2008年12月山东省泰安市高三质检35题）在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。
早在1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上就发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”此中“智慧”是指A．“兼爱”和“尚贤” B．“仁”和“德治” C．“克己复礼” D．“有教无类”【解析】B 当今世界存在矛盾和冲突，而孔子的“仁”和“德治有利于社会的和谐。
4．（山东省乳山市09届高三上学期期中2题）对右图所示的历史事件的评价正确的是A．开创了中国历史上第一次思想解放运动的新局面B．为巩固封建君主专制统治培养了大批人才C．打破了教育由奴隶主贵族垄断的局面D．开创了封建教育的新局面【解析】C 图片为孔子讲学的情景，孔子开创私人办学的先河，打破了贵族垄断教育的局面。
5．（山东省乳山市09届高三上学期期中3题）《论语》颜渊第十二之第七：“子贡问政。
子曰：足食，足兵，民信之矣。
子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。
岳麓版历史必修三第一单元 第一课孔子与老子同步训练1
岳麓版历史必修三第一单元第一课孔子与老子同步训练一、选择题1.孔子极力倡导仁人君子之道，其所谓的仁人君子不仅具备忠信、克己、礼让、仁恕等美德，还具有经世济民的情怀。
孔子大力倡导君子之道，反映了当时A.士阶层的思想品格和政治要求B.礼崩乐坏社会动荡不安的现实C.儒家重建社会秩序的政治主张D.思想家对理想人格的共同追求2.春秋晚期，孔子（前55l～前479年）的弟子们因政治主张分歧而分化成两个阵营：以颜回等为代表的德治派认为解决社会问题的根本在道德而不在政治，主张以周礼为手段重建社会秩序；以冉求等代表的事功派认为政治应高于道德，主张打破礼制束缚，进行彻底的社会变革。
这表明A.不同政见的争论丰富了儒学的思想内容B.政治形势的深刻变化影响了儒学的发展C.儒家与法家的争鸣导致了儒家学派分化D.儒家学派开始主动借鉴其他学派的思想3.孔子相貌究竟如何？司马迁在《史记》里是这样描绘的：“其颡(额头)似尧，其项(脖子)类皋陶，其肩类子产，然自要(腰)以下不及禹三寸”，在他看来，孔子类似圣人，却又不及圣人。
而在唐代画家吴道子的《孔子行教像》中，孔子头扎儒巾，双目前视，须发飘逸，雍容大度，双手作揖，谦卑有礼，透出圣人的智慧。
对两则史料，下列说法最为合理的是()A.《史记》的年代距孔子较近，可信度比较高B.《孔子行教像》属一手史料，较为真实可信C.两者都带有主观性，都不能真实的反映孔子的形象D.研究作者的时代及其思想有助于厘清孔子形象变迁4.孔子提出“为政以德”“重义轻利”；苏格拉底提出“美德即知识”。
由此可见，两位先哲相似点是()A.批判精神B.自由观念C.加强个人修养D.公民意识5.《孟子·离娄上》中指出：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”《礼记·大学》中也提到“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。
二者都表明儒家思想()A.是维护封建统治者利益的工具B.注重伦理和政治的紧密结合C.认为获得知识是搞好政治的根本D.强调治国是治家的重要基础6.1960年代新疆吐鲁番阿斯塔那唐墓出土了一卷文书，是唐景龙四年(公元710年)一名叫卜天寿的12岁学生的“家庭作业”，作业是抄写《论语·郑氏注》，抄写完后，卷末附了一首打油诗：“写书今日了，先生莫咸池，明朝是贾日，早放学生归。
岳麓版历史必修三第1课孔子与老子同步检测
第1课孔子与老子同步检测1．孔子强调统治者要为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。
其核心思想是()A．以德服人B．“仁”C．克己复礼D．仁政解析：孔子思想的核心是“仁”和“礼”，根据材料强调“为政以德”“爱惜民力”等可知为“仁”的思想。
答案：B2．下列孔子的思想中最能体现以民为本的是()A．“仁”和“礼”B．“仁”和“为政以德”C．“克己复礼”D．“忠恕之道”解析：孔子的民本思想指的是“仁”，即反对苛政，主张“为政以德”，体现了孔子对百姓的重视。
答案：B3．《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上(深奥学问)也；中人以下，不可以语上也。
”这表明他在教学方法上主张() A．启发诱导B．学思结合C．因材施教D．温故知新解析：材料的大意是中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理，中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了，这反映了孔子因材施教的教学方法。
答案：C4．“儒家文化的核心就是重人生、重亲情、重人伦、重和谐。
”孔子思想中“重人伦”的表现主要是()A．“仁者爱人”B．“克己复礼”C．“为政以德”D．“有教无类”解析：“人伦”是指封建礼教所规定的人与人之间的关系，特指尊卑长幼之间的等级关系。
孔子所说的“克己复礼”就是指遵守西周时的等级名分制度。
答案：B5.如图是戴帝王冠的孔子像，这说明()A．孔子的地位无比崇高B．经考订孔子曾经做过鲁国国君C．孔子曾想谋反称帝称王D．孔子拥有帝王的权力解析：孔子是儒家学派的创始人，是伟大的思想家、政治理论家、教育家。
后世给孔子戴上“帝王冠”，是对孔子的尊敬。
答案：A6．“孔子聚徒讲学，弟子三千。
其中不少学子贫且贱，没有社会地位。
”材料反映出孔子的教育主张是()A．因材施教B．有教无类C．不耻下问D．当仁不让解析：从材料中的“不少学子贫且贱，没有社会地位”可以得出B项正确。
答案：B7．西安世园会会徽“长安花”是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，其构思源于“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。
高中历史孔子和老子 同步练习1 岳麓版 必修3
孔子和老子同步练习1．下图所示人物是……………………………………（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．颜回2．孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。
为此要求……………………………………………………（）A．学而不厌，诲人不倦B．君君、臣臣、父父、子子C．君子成人之美，不成人之恶D．性相近也3．下列哪一主张说明孔子思想保守……………………………………………………（）A．仁 B．忠恕 C．正名 D．有教无类4．“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是……………………（）A．有教无类 B．因材施教 C．独立思考 D．学思结合5．打破了“学在官府”垄断局面的是……………………………………………………（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．庄子6．阅读材料：材料一颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”材料二颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”材料三齐景公问政于孔子。
孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。
材料四不愤不启，不悱不发。
举一隅，不以三隅反，则不复也。
请回答：①根据材料结合所学，说明孔子思想体系的核心和主要内容分别是什么？②材料一、材料二中所说的“礼”指什么？为实现“礼”孔子提出的主张是什么？哪则材料符合此主张？③材料四体现了孔子什么教育理念？7．中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家………………………………………（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．庄子8．老子思想中的精华部分是……………………………………………………………（）A．无为而治的政治主张 B．小国寡民的理想C．朴素的辩证法思想 D．唯物主义思想9．右图文献是1972年在湖南长沙马王堆汉墓出土的，此帛书是……………………………………………………（）A．《论语》 B．《道德经》C．《庄子》 D．《诗经》10．老子主张无为，希望退到小国寡民的原始状态，在当时反映了…………………………………………………（）A．新兴地主的要求 B．富裕商人的要求C．没落奴隶主贵族的要求 D．手工业者的要求11．“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；……至于龙，吾不能知其乘风云而上天。
岳麓版历史必修三第一单元 第一课 孔子与老子同步训练2
岳麓版历史必修三第一单元第一课孔子与老子同步训练一、选择题1.在周朝的力量衰朽已久，社会动荡和文化变迁威胁着周的国祚之时，孔子成了周朝政治秩序最伟大的捍卫者。
孔子的下列主张，能够说明他是周朝“捍卫者”的是A.“为政以德”B.“己所不欲，勿施于人”C.“因民之所利而利之”D.“上好礼则民莫不敢不敬”2.老子和孔子思想主张的相似之处是A.主张体谅百姓B.主张恢复周礼C.否认”天命论”D.强调贵贱有”序”3.全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出——致的结论，认为在21世纪，人类如果要过上和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。
他们从孔子那里去寻找的“智慧”是A.“己所不欲，勿施于人”B.“人之性恶，其善者伪也”C.“是非之心”，人皆有之D.“制天命而用之”4.孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。
这些主张产生的共同社会背景是A.百家争鸣趋于合流B.社会长期动荡不安C.奴隶制度全面崩溃D.封建制度逐步建立5.老子和孔子思想主张的相似之处是A.主张体谅百姓B.主张恢复周礼C.否认”天命论”D.强调贵贱有”序”6.《礼记•内则》曰：“子能食食，教以右手。
能言，男唯女俞。
男鞶革，女鞶丝，六年，教之数与方名。
七年男女不同席，不共食。
八年出入门户及即席饮食。
九年教之数日。
十年出就外傅，居宿于外，……”材料说明古人早期家庭常规教育（）A．重视伦理道德规范的训练B．日常行为的教育成人化C．以传授生活技能为核心D．强调知识忽视道德教育7.吕思勉先生说：“大同时代的境界，永存于人类记忆之中。
不但孔子，即先秦诸子，亦无不如此。
”如孔子主张“克己复礼”，老子幻想回到“小国寡民”的社会去，墨子主张“兼爱”。
先秦诸子回归三代的复古情绪，这实质上反映了（）A．先秦诸子开历史倒车的落后思想B．社会的进步需要付出巨大的代价C．社会变革是历史发展的潮流D．先秦诸子学说的多样性、复杂性8.历史学家阿诺德•汤因比在《历史研究》中说“孔子除了是位披着泥古服装的创新者外，还是他所处时代的孩子，但对于……令人尊敬的大哲人孔子所处的时代，他却只能给予南辕北辙的解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二历史孔子与老子同步练习岳麓版
（答题时间：25分钟）
一、选择题
1. 阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有
①孔子在世界文化史上具有重要地位
②孔子是中国古代的政治家
③孔子对中国教育的发展作出了突出贡献
④孔子提出了“正名”的主张
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③
D. ①②③④
2. （02年上海卷3）以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是
A. 仁者爱人，民贵君轻
B. 万物虚无，祸福相倚
C. 兼爱非攻，节用尚俭
D. 以法为教，今必胜昔
3. （02年天津卷13）“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是（）
A. 满足新兴地主阶级的政治需要
B. 抑制统治者的暴政
C. 成为各国变法的理论依据
D. 奠定“非攻”主张的思想基础
4. 下列孔子的思想中最能体现以民为本的是
A. “仁”和“礼”
B. “仁”和“德治”
C. “克己复礼”
D. “忠恕”之道
5. 下列对图中人物的介绍，不正确的是
A. 他是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人
B. 他要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性
C. 他主张“因材施教”，他兴办私学，只招收贵族子弟
D. 他鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见．
6. 老子对中国文化发展的积极影响，主要在于
A. 强调人们必须遵守社会秩序，要克制自己
B. 提出了“天法道，道法自然”的思想
C. 主张“无为而治”，“以无事取天下”
D. 指出任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化
7. 下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是
A. 万物的本原
B. 抽象的概念
C. 具体的物质
D. 不可名状的自然本体
8. 孔子思想中的“礼”是指
A. 礼貌
B. 礼器
C. 法律
D. 西周时的等级名分制度
9. 下列对孔子“当仁不让于师”的理解，正确的是
A. 没有必要尊敬老师
B. 对老师不要客气
C. 要敢于坚持正确的意见
D. 坚持自己的看法，不必谦让于老师
10. 如图为《孔子讲学图》，孔子的教育成就对社会发展贡献最大的是
A. “有教无类”的办学思想
B. “因材施教”的教学方法
C. “知之为知之”的学习态度
D. “温故知新”的学习方法
11. 以下哪种观点不属于老子的主张
A. “无为而治”
B. “守静”
C. “忠恕”之道
D. “天法道，道法自然”
12. 《老子》中记载：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。
这段话体现了老子的什么思想？
A. 辩证法思想
B. “无为而治”的思想
C. “天法道，道法自然”的思想
D. 以柔克刚的思想
13. 关于老子及其思想的评价，不正确的是
A. 反对天命论
B. 其哲学思想包含丰富的辩证法思想
C. 将“道”具体化
D. 老子是中国哲学史上第一个探索宇宙本原的哲学家
二、非选择题
14. （04上海28）2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼一件礼物（见图）。
事后，几位学生议论为什么送这件礼物。
甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。
”
乙说：“可能是弘扬中华传统文化，让世界了解中国。
”
丙说：“也许是让外国人知道中国的人权思想比西方早两千年。
”
问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。
【试题答案】
1. A
2. A
3. B
4. B
5. C
6. D
7. C
8. D
9. C 10. A 11. C 12. A 13. C
14. 甲侧重孔子是中国古代教育家，孔子的有些教育思想至今仍有现实意义；
乙突出孔子是儒家创始人，儒家文化曾是中国的主流文化；
丙的说法有一定道理，孔子主张“仁”，孟子提出过“民本”，但与西方启蒙思想家提出的“人权”观念有本质区别。