《三顾茅庐》PPT课件(苏教版四年级语文下册课件)

我会认
yí ɡōnɡ shǎnɡ xiónɡ
宜恭 晌雄
便宜 恭敬 晌午 英雄
读一读
辅助 潺潺 晌午
时辰 策略 同榻
捆好 恭喜 卧龙冈
秀丽宜人
百度文库茅塞顿开
诸葛亮 恭恭敬敬 疏疏朗朗
课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重 点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课 文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段， 说说从这段中你知道些什么。
同学们看过《三国演义》这本书或电视剧 吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？
看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他 是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得 这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘 备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的 正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。
三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。
补充知识：
东汉末年，豪强四起，群雄割据。有董卓、吕布、 袁绍、袁术、曹操、孙权等，他们之间常常发生战争， 百姓是苦不堪言呀。刘备见此，决心振兴汉室，救百 姓于水深火热之中。第一次：他听说诸葛亮是个了不 起的大才，于是在一个秋天，他和他的两兄弟去拜访 诸葛亮，可没有见到，便给童子留个口信：“刘备来 拜访过诸葛亮。”第二次：到了隆冬腊月，刘备又决 定去拜访诸葛亮，他俩兄弟不愿意：“这个诸葛亮有 什么了不起的，充其量一介村夫，还劳大哥亲自去 吗？”刘备仍然亲自前去，但仍没见着。
画出这句中描写刘备动作的词语。 从这些词语中你可以体会到什么？
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意”。
（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个 身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸 葛亮才悠然醒来。
读一读，说说你读懂了什么。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意”。 （5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
《水浒传》 《三国演义》 《西游记》 《红楼梦》
吴承恩 曹雪芹 施耐庵 罗贯中
刘备
诸葛亮
张飞
关羽
三顾茅庐
顾：
① 回头看，泛指看。 ② 照管，注意。 ③ 拜访。
照顾 三顾茅庐 回顾
自读课文，整体感知
组内合作要求: （1）借助拼音读准生字，划出词语， 理解词语的意思。有不懂的提出来。 （2）小组内按喜欢的方式 读顺课文。 （3）思考：为什么要三顾茅庐？三顾 茅庐的结果怎样呢？
我得到诸葛先生，就像鱼儿得 到水一样啊！
1.读一读这句话。 2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？
刘备、诸葛亮是什么样的人？作 者是从哪些方面写出人物的特点的， 读一读有关的语句。
三国演义》描写的是从东汉末年到西晋
初年之间近一百年的历史风云。全书反映 了三国时代的政治军事斗争，反映了三国 时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了 这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风 云的英雄人物。在对三国历史的把握上， 作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备 集团作为描写的中心，对刘备集团的主要 人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。 今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向 应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的 主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉 族复兴的希望。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
1.“茅塞顿开”是什么意思？ 2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？
你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你 是从哪儿看出来的？
刘备和诸葛亮非常亲密。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的 老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨 论天下大事。
读一读
最后，刘备对关羽、张飞说了一句什 么话呢？找出来读一读。
半晌 群雄纷争 三分天下 茅塞顿开
蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 潺潺溪流
他们来到隆中，只见那里的山冈 蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的 卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺 的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲 滴，景色秀丽宜人。
课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重 点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课 文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段， 说说从这段中你知道些什么。
从这句话中你能体会到什么？
用“……还有……就……”说一句话。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意”。
（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻 轻敲门。
从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？
读一读
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意（”3。）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关 羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去， 恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并 没有就此罢休，请同学们思考，哪几个自然段 写刘备第三次拜访诸葛亮。
课文第二至四自然段写刘备第三次 拜访诸葛亮。
刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生 了什么事呢？
他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
我会认
máo zhū ɡě tǒnɡ ɡānɡ
茅 诸 葛统 冈
茅屋 诸位 诸葛亮 统一 山冈
想一想：
从“快步”一词你可以体会到什么？
文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用 “——”画下来。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒 起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈 前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈 见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜 人。
诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样 写他的雄才大略的呢？
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出 了三分天下，最后取胜的策略。
从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。
课文用一个什么词来形容刘备的？ “诚心诚意”是什么意思？
同桌合作学习第二段，画出张飞和刘 备的对话，分角色读一读。
张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来， 我只要用一根麻绳就把他捆来了！
刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就 不要去了！
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意”。
（1）离诸葛亮的住处还有半里多路， 刘备就下马步行。