《第一节中国的地形第一课时》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《第一节中国的地形第一课时》教学设计

主备人：刘小敏教学课型：新授课

教学目标：

1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。

2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读

并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

教学重点和难点：

重点：中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

难点：培养学生树立因地制宜的观点。

教学方法：问题探究法，读图法，归纳法。

教学课时3课时（第一课时）

教学过程

教学过程实

施

程

序

教师活动学生活动

设

计

意

图

备

注

一、

组织教学，引入新课导

语

设

计

我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理

环境都包括哪些要素呢？

〔学生回

答〕地形、

气候、河

流、动植

物等。

初步

了解

地

形。

二、地势西高东低学

生

合

作

学

习

中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地势是指

地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，那边低

的问题。

学生读

图、讨论、

回答：西

部棕黄色

的区域代

表海拔

4000米

以上，中

部浅黄色

的区域代

表海拔

1000――

2000米，

东部绿色

的区域代

表海拔

500米以

强化

学生

读图

与归

纳的

能力

东

西