生命之杯音乐教案

课题：《生命之杯》

人音版第16册《生命之杯》第一课时

学科音乐年级八授课

教师

授课

时间

一

课时

课型综合

教育理念

用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。

教学分析

《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。

预设目标

1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等活动。

2、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。

教学

重点

学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。

教学

用具

准备

多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料

教学过程

教师活动学生活动设计意图预设时间分配组织教学

1、师生问好！

2、发声练习：

学生做发声

练习

师生交流

观看视频

用lu轻声哼

唱

学生随音乐

简单律动

听辨找出相

同和相似旋

律并视唱歌

谱

按要求唱歌

词

完整演唱歌

曲，多种形式

导入新课，感

受意境

加深印象，为

学好歌曲做

准备

感受拍子

提高识谱能

力，加深印象

重、难点突破

2分钟

5分钟

6分钟

3分钟

3分钟

5分钟

5分钟

3分钟

8分钟

2分钟

新课教学

一、《我和你》

1.导入课题

a.师生交流，了解奥运知识。

b.播放课件，回顾29届奥运

场景。

2．初听歌曲

a.播放视频，欣赏《我和你》

表演，体会情感。

b.简介歌曲创作背景及演唱

者

c、教师弹奏歌曲旋律

3.教师范唱

4.弹奏旋律，视唱歌谱

5.学唱歌曲

要求：咬字吐字清晰、气息流畅。

6、有感情地完整演唱歌曲，教师鼓励学生运用多种形式表现歌曲。

7、英文演唱

a.教师纠错指导。

b.教师带唱第二段英文歌词

二、《我们是冠军》

1、简介歌曲背景，聆听歌曲视频，感受情绪。

2、跟琴演唱旋律。把握好歌曲节奏。

3、集体演唱。演唱歌曲，尝试英文演唱

聆听演唱

拓展延伸

完成“实践与创作”第一题

课堂小结

我和你，无论肤色，无论

种族，我们拥有同样的希望和

梦想。“奥运”不单单是竞技

体育，更凸显了“友谊第一，

比赛第二”的境界，就让我们

一起从现在做起，一起强健体

魄，传递奥运精神吧

板

书

设

计

教

学

反

思

人音版第16册《生命之杯》第二课时

学科音乐年级八授课

教师

授课

时间

一

课时

课型欣赏

二、结合“实践与创作”聆听

作品。

三、讨论演唱形式、风格、声

音特点，探讨蕴含的情感和文

化。

拓展延伸

课堂小结

板

书

设

计

教

学

反

思

人音版第16册《生命之杯》第三课时

学科音乐年级八授课

教师

授课

时间

一

课时

课型综合

教育理念

用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。

教学分析

该歌曲选自瑞奇·马汀1998年专辑《让爱继续》(Vuelve)，并获得全球30个国家单曲排行的冠军，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。“生命之杯”在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。

预设

目标

体验作品特有的音乐风格、音乐特点，探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。

北京奥运会开幕式的整体创意是友好、好客、和平，所有过程充分体现了“以

和为贵”的儒家思想，其中最让人记忆深刻的是活字印刷表演5897块活字印刷

字盘变换出不同字体的“和”字，表现了中国汉字的演化过程。

下面，让我们一起来欣赏这一段表演。

16、看完表演，你是否被震撼到了呢？活字印刷的表演表达了孔子的人文理

念”以和为贵“，彰显出中华民族的和谐观，历史悠久，传统优良。而主题曲《我

和你》与开幕式上的“和”字及整个展现的中国文化紧密结合，也恰到好处的诠

释了儒家的“和谐”美学观。平实、舒缓、温情的歌词，表达出我们中华文明礼

仪之邦的文化风尚：表现了我们热爱和平、愿意与生存在这个地球上的每一

个国家和人民友好相处的美好愿望。

17、让我们走进开幕式现场，再次聆听《我和你》，感受音乐的魅力，体会

歌曲的文化内涵。

评论（0）活动3【测试】拓展延伸