部编版六年级语文下册第五单元语文园地

声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲痛、 哀伤的样子。
这样
曰，非然也。——《学弈》
不以为然：不认为是对的，表示不同意。
到、到了
及日中则如盘盂——《两小儿辩日》
过犹不及：及，达到。事情办得过火，就跟做得不够 一样，都是不好的。
热水
及其日中如探汤——《两小儿辩日》
赴汤蹈火：本想热水，踩在烈火上。比喻不畏艰难， 奋不顾身。
引用作用 丰富文章内容 突出中心
作者引用莎士比亚的话，形象地说明了我 们可以从阅读中不断吸取营养，取得了很大的 进步。突出了阅读对我们的重要性。
书写提示
楷书四大家
欧阳询 唐代 欧体
颜真卿 唐代 颜体
柳公权 唐代 柳体
赵孟頫 元代 赵体
《千字文》 《多宝塔碑》 《玄秘塔碑》 《三门记》
柳公权书法
陕西西安唐代《玄秘塔碑》由裴休 撰文，柳公权六十三岁时所书。
的颜色更青。
学生超过老师
启示
人通过学习可以提升自己
后人胜过前人
《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理 或记录他人言行的哲学著作。全书共32篇， 其观点与荀子的一贯主张是一致的。
引用的内容加上引号，指明出处
如何引用
形式选择
基本原则
根据表达的需要来选择
引用的内容必须准确 忠于原文，不随意捏造、编纂 内容要完整，不能断章取义
引用作用
引 开头 具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整
用
篇文章奠定基调等作用。
名 人
可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，
名 文中 具有突出中心、富有启发性、使语言精练等
字体端正俊 秀，俊俏英 伟，引筋入 骨，圆润清 刚，落笔， 行笔，收笔 集几十年的 功力，笔笔 精到，字字 严谨。
颜真卿书法
《多宝塔碑》由文人岑勋撰文、颜真卿书写。整体秀美刚劲，清爽宜 人，有简洁明快，字字珠玑之感。用笔丰厚遒美，腴润沉稳；横细竖粗， 对比强烈；起笔多露锋，收笔多中锋，转折多顿笔。结体严谨道密，紧凑 规整，平稳匀称。
书写撇捺要舒展，点画要圆润， 重心要安稳，笔路要清楚，方向 要明确。点画之间要呼应。注意 行笔速度的把控，书写自然，刚 劲厚实却不失灵动飘逸。
布局工整、典雅，行列整齐，布白匀称，字形秀美、 视觉上给人以谨严有序、四平八稳之感。
日积月累 主旨：改革创新 发展超越
穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
《三门记》又名《玄妙观重修三门 记》，是赵孟頫的经典作品。该书法作 品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn） 撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门 一事。
《三门记》赏析
运笔自然
运笔特点 点画圆润多姿
欣
杂糅行书笔法
赏 方
结构特点 结构严谨端正
法
稳健大方
整体感觉 平整宽绰
秀丽柔美
书写启示
写字启示
行书是由楷书过渡而来的，楷书 笔意连带，就自然过渡到行书。
反复修改 提高写作能力
学到知识获得方法
好习惯四 勤查资料
查阅资料 向人请教
良好习惯
养成及时复习的习惯 养成专注的习惯 养成勤奋学习的习惯 养成按时完成作业的习惯 养成课前预习的习惯 养成举手发言的习惯
温故而知新 学习时要集中精神 书山有路勤为径 巩固练习基础才会扎实 做到上课时心中有数，有疑惑 有交流，有碰撞，才会有收获
词句段运用
你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意 思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
跑
诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》
走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略 地观察了解。
不
弗若之矣——《学弈》
自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。
全、都
虽与之俱学——《学弈》
欧阳询书法
陕西唐代九成宫醴（lǐ）泉铭 笔 力 劲 健 ， 点 画 碑文由魏徵撰写，欧阳询正书 虽 然 瘦 硬 ， 但 神
采丰润饱满，向 上的挑笔出锋含 蓄。字体结构典 雅大方，法式严 谨，看似平正， 实则险劲。字形 成长方形态势， 字句、行距都较 大，章法显得宽 松而清晰。
赵孟頫简介
赵孟頫（1254—1322）字子昂，号松雪道人。 元代著名书法家、画家、诗人。在书法上，他善 篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
意思：如果每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断 地更新又更新。
启示
每一天都是变化的，一切都是改变的
《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》，成 书于汉，为西汉礼学家戴圣所编。共二十卷四十九 篇，主要写先秦的礼制。
靛青
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
意思：靛（diàn）青，是从兰草里提取的，然而却比蓝草
言
作用。
作
用 结尾 可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。
◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐 等可以等来的。
引用作用Hale Waihona Puke Baidu便于读者接受 增强文章说服力
作者引用了华罗庚所说的话是为了证明“见微知 著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的” 这一观点。增强文章的说服力，便于读者接受。
◇莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这 样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
语文园地 部编版六年级语文下册
第五单元
交流平台
爱读课外名著 提高阅读品味
边读边思边写 深作品的理解
习作完认真改 会爱上写作文
勤问勤查才能 学到知识
交流平台 提高阅读品味
好习惯一 爱阅读
每天坚持阅读 多读中外名著
好习惯二
加深对作品理解
勤思考勤记录
边读边思考 做批注做笔记
交流平台 激发写作兴趣
好习惯三 修改习作
词句段运用
引用形式
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中
是否也有过这样的引用？和同学交流。不说明引文的出处，将
间接引用 暗引
其编织在自己的话语中
◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等
来的。 直接引用 明引
◇莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读
如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
——《淮南子》
变通
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
意思：事物发展到了极点就要发生变化，发生变化才会使事 物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展 的局面时，必须要改变现状，进行变革或革命。
启示
遇事不必死钻牛角，懂得通融、屈伸
《周易》即《易经》，是传统经典之一，相 传系周人所作，故名。内容包括《经》和《传》 两个部分。