学考优化设计2020-2020学年高中地理必修1课件：1-1宇

探究一
探究二
地球的普通性与特殊性
主题活动
美国天文学家通过国家太空总署的开普勒太空望远镜发现两颗
类似地球的行星,它们位于“可居住地带”,温度适中,可能还有水存
在,适合人类居住。
结合材料探究:
(1)上述两颗行星是否位于太阳系?
(2)有生命存在的行星位于“可居住地带”,与其在恒星系统中的位
置有何关系?
提示:(1)这两颗行星不位于太阳系,因为地球是目前已知太阳系
探究一
探究二
结合材料探究: (1)目前人类所知道的最高一级的天体系统是什么?最低一级天 体系统呢? (2)总星系就是宇宙吗? 提示:(1)总星系。地月系。 (2)总星系只是我们目前观测到的宇宙部分,随着探测技术的进步 和发展,人类能够观测到的范围可能会更大,所以二者不能等同。
探究一
探究二
名师精讲 1.常见的天体及其特征 宇宙是由形态多样的天体组成,主要包括恒星、星云、行星等, 不同类型的天体具有不同的特征,列表如下:
一
二
三
二、太阳系中的一颗普通行星
太阳系模式图 1.八颗行星(距太阳由近及远) 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.行星运动特征 (1)同向性;(2)共面性;(3)近圆性。
一
二
三
3.结构特征
类别 类地 行星 巨行星 远日 行星
包括行星
距日远近 体积质量
水星、金星、地球、 火星
中唯一有生命存在的行星,这是地球“特殊性”的表现。
(2)行星与恒星距离适中,才会有适宜的表面温度,有液态水,这是
生命存在的基本条件。
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名师精讲
1.地球普通性的表现
地球是太阳系中一颗普通的行星,主要原因是它与其他行星具有
很大的相似性,具体体现在以下几个方面。
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
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解析:第(1)题,水星位于八颗行星运行轨道的最内侧,图中①所示 为水星。第(2)题,太阳系八颗行星公转方向具有同向性;金星是距 地球最近的行星;火星没有美丽的光环;火星自然环境与地球相近, 这是探测火星的主要原因。第(3)题,根据图中地球公转方向及轨道 形状,可判定图中②是金星,④是火星。地球与火星和金星相比,质 量和体积适中,其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围,形成 包围地球的大气层,经过漫长的演化过程,地球大气转化成以氮和 氧为主,从而适合生物呼吸。
(2)人类深空探测对火星情有独钟的原因是( )
A.唯一逆向公转的行星 B.是距地球最近的行星
C.有美丽的光环
D.是自然环境与地球最相近的行星
源自文库
(3)与②④行星相比,地球具备生命存在的基本条件之一是( )
A.适宜的大气厚度和大气成分
B.强烈的太阳辐射和充足的水汽
C.复杂的地形和岩石圈
D.强烈的地震和火山活动
近
小
木星、土星
大
天王星、海王星
远
介于前 两者间
表面温度 高
低
一
二
三
三、存在生命的行星 1.地球的特殊性 地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。 2.存在生命的条件 (1)地球所处的宇宙环境很安全; (2)地球具有适宜的温度条件; (3)地球具有适合生物生存的大气条件; (4)地球上有液态水。 思考讨论如果地球体积和质量与水星一样,地球上是否会有生命 存在?为什么? 提示:不会有生命存在。因为质量和体积太小,引力不足以吸住 大气形成大气层。
一
二
三
一、地球在宇宙中的位置 1.宇宙的物质性——天体 (1)概念:宇宙间物质的存在形式。 (2)类型:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等。 链接生活晴朗的夜空中点缀的点点繁星多数为哪种类型的天体? 提示:恒星。 2.宇宙的层次性——天体系统 (1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。 (2)层次结构:总星系、银河系、太阳系、地月系。
第一节 宇宙中的地球
课标阐释
1.结合生活实际说出 常见天体的类型 2.结合图示说明天体 系统的层次,描述地球 所处的宇宙环境 3.结合生活实际说出 太阳系的主要成员,运 用资料说明地球的普 通性 4.运用有关资料分析 地球上存在生命的条 件和其他星球存在地 外生命的可能性
激趣诱思
影片《阿凡达》中,有一群蓝皮肤的巨人生 活在被称为“潘多拉”的星球上。“潘多拉” 上有哪些适于人类生存的条件?“阿凡达” 若要给地球人写信,应如何写明地球的“地 址”?
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地球在宇宙中的位置
主题活动 仰望星空,我们会产生无尽的遐想。“月有阴晴圆缺”,地球、月球、 太阳的相对运动产生月相变化,地球、月球构成地月系,地月系又 是太阳系的一部分。晴朗的夜晚,太空中银河若隐若现,牛郎织女 隔河相望。我们看到的“银河”是银河系的一部分,银河系之外还有 河外星系。所有星系又构成总星系。
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技巧归纳三看法判断天体 判断某一物质是不是天体,关键看它是不是宇宙间的物质存在形 式,依据有“三看”: (1)看位置:看其是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太 空中运行时是天体(人造天体),返回到地面就不是天体了。 (2)看实质:看它是不是宇宙间的物质,一些自然现象不属于天体。 (3)看运转:看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体 上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。
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2.地球的特殊性——存在生命 (1)地球存在生命的外部条件。 外部条件主要是针对地球所处的宇宙环境而言。
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(2)地球存在生命的自身条件。
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典例剖析 【例题】下图是太阳系局部图,黑点表示小行星。据此完成下列 问题。
(1)美国“信使号”水星探测器考察的星球是( )
A.① B.② C.③ D.④
天体类型 形 状
恒星
球状或 类球状
行星 近似球状
星云 云雾状
流星体 彗星
球状 云雾状 有彗尾
组成物质 主要由氢 和氦组成 岩石等 由气体和 尘埃组成 岩石等 主要由冰 物质组成
现象 明亮闪烁 明亮不闪烁,有明显的位置移动 发亮的云雾状天体 流星现象 发光的“扫帚”形天体
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2.天体系统的层次结构
(2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。
(3)在质量、体积、密度、自转和公转周期等方面与其相邻的行 星相似。
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技巧归纳太阳系模式图的判读方法
(1)八颗行星位置的判定。
根据由近到远:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、
海王星进行判定。
(2)小行星带的位置。 小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。 (3)彗星彗尾指向的判定。 根据彗星的主要构成物质为冰和尘埃,可判定其在太阳风的作用 下彗尾多背向太阳。