(思想政治理论课)改革PPT 课件

13.各项培训工作
时间 2011.2 2011.3
2011年社科部老师参加各类培训一览表
地点 北京
名称
教育部社科司 “全国高校形势与政策骨干教师培训班”
参加者 杨丽霞
上海大学
第二期
叶兴华
上海高校思想政治理论课教学基本功专题培训班 吴越秀
2011.3.14-18 2011.5.4-6.2
上海科教党校
建立我国《生命伦理法案》前期探索性研究
高等医学院校形势与政策课的教学实践与思考
中国传统礼仪文化对培养中医药大学生医德修养的引领作用研 究
中医药专业学生思想政治理论因材施教的方法和 路径研究
《马克思主义基本原理概论》重点章节的探究性教学 中医药文化的现代生命教育价值研究
基于中医院校学生专业的思想政治理论课教学探索与研究— -以《中国近现代史纲要》为例
未达标两项：
A类1项：课堂教学：课堂规 模一般不超过100人，鼓励小 班教学
B类1项：工作机制：校党委 会议、校长办公室会议每学 期至少开一次专题会议研究 工作，会议决定能够及时落 实。
4.本年度社科部承担人文实践课
《走进法兰西》
《“红学”与红楼梦欣赏》
课题申报情况
5.本年度社科部科研项目申报
国家教育 行政学院
第十三期 上海高校大学生形势与政策教育学习研讨班
全国高等院校政治理论课骨干教师培训
郭文良 杨丽霞
张静
2011.7 2011.8.22-26
上海市委党校 北京
2011.8.24-8.26 上海科教党校
2011.10.25-27 上海电视大学
上海市哲学社会科学培训 全国形势与政策骨干培训班 上海大学生《形势与政策》学习培训班 高校思想政治理论课新上岗教师培训
课程对象
中国马克思主义与当代 李文彦
博士研究生
中国特色社会主义理论 与实践
自然辨证法概论
亓曙冬 叶兴华
硕士研究生 硕士研究生
9.公共事业管理专业建设研讨
？
公共事业管理专业第三至第 四学年与英国诺桑比亚大学
联合办学调研
10.公共事业管理专业建设研讨
公共事业管理专业教学计 划研讨会
学生实习工作
11.学生工作
公共事业管理专业学生主要实习点
张江镇人民政府、张江社区卫生服务中心 闸北社区卫生服务管理中心 上钢地段医院
11.学生工作
学生本科毕业 答辩工作
07级公共事业管理专业学生毕业工作
11.学生工作
2011级新生军训工作 2011级新生报到工作
12.新进教师工作
• 新进 上海社会科学院博士 一名 华东师范大学 硕士一名
SZY11007
上海中医与西医专业学生对未来规划的对比研究
市教委
校科技 处、宣 传部
2011年度上海市 教委创新课题
上海中医药大学 德育创新课题
2012S10268002
（重点） DYSZZ03 （重点） DYSZZ04 （重点） DYSZY10
DYSZY11 DYSZY12 DYSZY13
DYSZY14
市教委
项目名称
2011年度上海市 教委预算内教育 科学研究
2011年度上海市 高校青年教师培 养计划
项目号 2011jwjy15
SZY10012 SZY11006
申报课题名称 中医院校通识教育中践行科学精神的课程群研究
中医药中的生态文化研究 关于西方礼仪对近代中国社会影响的研究
申报人 叶兴华
彭卫华 郭文良
《艺术概论》课程建设
《社会医学》课程建设
《思想道德修养与法律基础》课程建设
项目负责人
亓曙冬 黄萍 顾云湘
级别
市级 市级 校级
阎婷
校级
张婷婷 谢朝丹 叶革会 吴越秀
校级 校级 校级 校级
王美意
校级
胡晓燕
校级
徐静香
校级
8.本年度社科部承担研究生课程改革项目
研究生课程（思想政治理论课）改革
课程名称
负责人
目前主要工作及问题
• 社科部部级领导班子的安排培养和实践工作，需要大力支持，且社科部 二位助理的工作已经开展，希望学校相关部门给予支持，并能考虑在工 资上给予一定补助。
• 卫生管理专业的新拓展工作。2011年起公共事业管理专业课程计划取消 第二学年赴复旦大学的联合培养模式，取而代之为联合办学等方式整合 国内外优秀教学资源，拓展公共事业管理专业办学模式。希望学校予以 重视并给予大力支持，尤其是在教师培训方面。
级别 市德育中心 市科委2011年度 市科委 市教委 市教委 校科技处 市教委 市教委
项目名称
2011年度上海学 校德育实践研究 课题
上海市浦江人才 计划
2011年度上海市 白玉兰科技人才 基金
2011年度上海市 教委预算内教育 科学研究
上海市哲社“十 二五”规划
上海中医药大学 德育创新课题
2011年度上海市 高校青年教师培 养计划
研究生 课程改革
公共事业管理专业 计划的修改
学生工作
新进教师 聘任
参加 各类培训
纪念建党 系列活动
1.岗位聘任
2011年3月 社科部举办岗位聘任大会
2.社科部支部改选工作
社科部党支部成员：
亓曙冬 叶革会 陆向荣 周青 杨宏彦
3.市教委政治理论课调查反馈表（及我校达标情况）
我校自查情况： A*为核心指标（6项） 全部达标。 A为重点指标（8项） 达标7项。 B为基础指标（24项） 达标23项。
• 政治理论课的教学改革（研究生）已经启动，希望研究生院给予支持。 • 政治理论课教师的业务水平、教学能力的培养提高。如进一步培训、考
察及科研工作等需要学校大力支持。 • 《中国传统文化与中医》、《卫生法》、《医学伦理学》及通识教育等
人文类课程已列入学校“‘十二五’规划”，上述各教研单位为此努力 工作，希望学校予以关注并予以支持。 • 政治理论课和公共事业管理专业的职称配额应该予以分开。 • 鉴于社科部人员队伍近两年逐步壮大，希望学校能扩大办公用房配置。
THANKS
谢谢
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
14% 3%
其 它1人
博士学位4人
• 博士学位4人 • 在读博士研究生5人
• 中专1人（教学行政岗位）
年龄结构
61%
人员结构
28%
35岁以上50岁以下
10人
35岁以下
22人
11%
50岁以上
4人
2011社科部各项工作
岗位聘任
党支部改选
市教委政治 理论课调查
通识课程 建设
人文实践课 建设
各项科研 申报与检查
2011年度上海市 教委创新课题
申报人 张婷婷、张菊、王磊、 叶革会、顾云湘、彭卫 华、杨丽霞、吴京 李久辉
李久辉
陆向荣、周青、叶兴华、 徐静香
阎婷
杨丽霞、张婷婷、张菊、 叶兴华、陆向荣、彭卫 华 郭文良、何兰萍
李久辉（重点）、叶兴 华（一般）、陆向荣 （一般）
6.本年度社科部科研立项项目
级别 市科委
社科部2011年工作情况 总结
社科部承担课程分布图
本科层面
校本部
67门
继续教育学院
4门
国教院
5门
研究生层面 硕士研究生
8门
博士研究生
2门
基本情况
专科层面 校本部
6门
继续教育学院
2门
学历结构
人员结构
社科部教工人员数共39人
本科7人
64%
19%
硕士学位21人
• 硕士学位21人 • 在读硕士研究生4人
大学生网络成瘾的社会工作介入模式研究
何兰萍 李久辉 杨丽霞 陆向荣
张菊 叶革会 彭卫华 张婷婷
吴京
7.本年度社科部十一期课程建设项目
编号
2011市教委重点课程 2011市教委重点课程 SHUTCMKCJS2011105 SHUTCMKCJS2011106 SHUTCMKCJS2011107 SHUTCMKCJS2011108 SHUTCMKCJS2011109 SHUTCMKCJS2011110 SHUTCMKCJS2011111 SHUTCMKCJS2011112 SHUTCMKCJS2011113
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕 ，但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候，我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说： “如果 十几年 前我没 有留在 学校， 而是去 了北上 广深， 我会不 会比现 在更加 出色？ 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次， 过上了 一种生 活，自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生，觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ，基层 的工作 繁琐复 杂，工 资也很 低，好 像一眼 就能望 尽人生 ，真后 悔当初 没有像 我这样 考研， 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时，我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决， 说考研 读博不 是他的 梦想， 他想要 的人生 就是回 到家乡 ，平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想， 却隔三 差五提 不起精 神，觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而，他 想拥有 我现在 的生活 。 其实，他也并不知道，有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院， 而是和 他一样 读了文 学类专 业，我 是不是 可以少 读几年 大学？ 能够留 在家乡 工作？ 早已结 婚生子 ？而不 是像今 天，虽 然留在 了高校 ，但在 这座大 城市里 ，我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生，是自己在某个时刻决定 的。那 时候， 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ，不知 道这样 的选择 是对是 错，全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然，值得庆幸的是，当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中，并 且认真 享受生 命的过 程时， 我发现 自己竟 然能够 坚持下 来。我 开始相 信自己 可以尽 力过好 这种人 生，并 且不再 后悔。 我常常告诉自己，你不要太羡慕别人或 是太埋 怨自己 ，要学 会享受 过程， 试着只 跟自己 比较。 当你开始学会爱自己，就会珍惜现在所 拥有的 一切。 而不辜 负现在 的人生 ，才是 对自己 最大的 尊重。 幸运，是另外一种实力 大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个 感情复 杂的词 ，一边 带着赞 叹和羡 慕，另 一边， 多少有 点实力 不够意 外胜出 的腹诽 。 尤其
项目名称
中国近现代史纲要 管理学实践课
在留学生中开展《中国传统文化与中医》课程教学的探索与尝试 （重 点）
《民商法学》课程建设 （重 点）
《中国近现代史纲要》选修课——近现代历史人物评述
《中国传统文化与中医学》教育教学资料库的筹建 《马克思主义基本原理》多方位教学改革的尝试
《科学逻辑学》教学方式的创新改革与探索
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胡晓燕
胡晓燕 杨丽霞 何兰萍 何兰萍 王敬
级别 国家级 市级
市级 国家级 市级 国家级 市级 市级
14.纪念建党90周年各项工作
参加我校建党90周年歌咏大会
14.纪念建党90周年各项工作
邀请苏智良教授来我校作 《中共建党与近代上海社会》
讲座
亓曙冬老 师受邀为 护理学院
作讲座
14.纪念建党90周年各项工作