(精品)部编版四年级语文下册22.文言文《囊萤夜读》公开课教学设计

部编版四年级语文下册22.文言文《囊萤夜读》教学设计

教材分析

《文言文二则》旨在让学生接触更多的古典文化,陶冶他们的情操,提高他们的修养。《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》,它告诉我们:无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,毫不懈怠。

学情分析

本课小古文比较简短,学生也比较熟悉,了解这个成语的白话文,再理解文言文就容易些了。学生结合注释基本能理解文章的主要内容,对于文言文的朗读可能是个难点,学生可通过听朗读录音、画停顿符号、反复诵读等形式把握文言文的阅读方法。

教学建议

1.引导学生朗读时做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。

2.培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。

教学目标

1.正确、流利地朗诵《囊萤夜读》。

2.能根据注释理解课文。

3.感悟无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学的道理。

重点难点

重点:能用自己的话说出课文的主要内容。

难点:感悟文章告诉我们的道理。

教学准备

教师准备:生字卡、多媒体课件。

学生准备:了解《囊萤夜读》的白话故事。

课时安排

1课时

教学过程

一、读通全文,感悟读法

1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。先听老师范读课文,再跟老师读课文。

2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。

3.在学生掌握正确读法后,练习熟读。

设计意图:引导学生正确朗读,扫除生字障碍,练习读法,读中理解,读中感悟中国的传统文化。

【思路2】

1.教师谈话:成语故事是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史和灿烂的文明,同时它还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。

(板书课题,齐读课题)

2.释题:“囊”指什么?“萤”指什么?“囊萤夜读”又是什么意思呢?

(囊:用口袋装。萤:指萤火虫。囊萤夜读:就是用口袋装萤火虫在夜里读书)

3.引导学生就课题质疑,及时归纳整理并板书:

(1)谁“夜读”?

(2)为什么要“囊萤夜读”?

(3)《囊萤夜读》这个故事告诉我们一个什么道理？

4.课前同学们已经预习了课文,谁能给大家讲一讲《囊萤夜读》这个故事。

二、结合注释,疏通文义

1.师:“通”是什么意思?“博学多通”呢?你怎么知道的呢？

2.学生自读课文,结合文后的注释理解课文,然后说说这篇文章主要讲了什么内容？

3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。

4.小组合作,疏通课文的意思。

5.指名说全文大意。

设计意图:自主学习,结合注释理解文章内容。

三、导悟相济,突破难点

引导学生正确理解课文：

1.学生提出问题。

(结合学生提问,重点理解“胤恭勤不倦,博学多通”“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”这几句话)

2.讨论“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”的原因是什么?从中能得出一个什么道理?

3.师范读,让学生体会朗读的节奏,学生参照老师停顿的地方然后试读。