特色训练一 积极应付古诗鉴赏中的新活题

特色训练一积极应付古诗鉴赏中的新活题

[目标解说]

诗歌鉴赏命题类型化，大都围绕形象、语言、技巧和情感四类进行，考生答题也容易模式化，对这类题型总会找到答题的角度，总有自己的答题模式。但是，命题总是在稳定中求创新，古诗鉴赏命题也总有新题、活题出现，考生缺乏经验，无法应付，只要有这类题，总是丢分很多。其实，所谓新活题，无非是提问角度富有变化，或者考查点有变化，或是考点较冷。明白了这一点后，就会发现新活题只是“新”“活”一点而已，“万变不离其宗”，其考查重点仍在常规的四类上；答题也仍要在读懂全诗的基础上，认真揣摩题干信息，遵循“问什么答什么，怎么问怎么答”的答题原则。下面的几组训练题可提高你对新活题的应变能力，尤其是解题能力。

一、内容主旨方面新活题

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞下曲

常建

玉帛朝回望帝乡，乌孙[注]归去不称王。

天涯静处无征战，兵气销为日月光。

注乌孙：西域少数民族，曾与汉和亲。

这首边塞诗的主题与众不同，别有新意。请简要分析。

点拨

该题直接考查诗歌的主题，而且要求比较出“新意”，考查角度和要求比较新颖。

答案多数边塞诗表现的主题是报效祖国(或建功立业、怨战思乡、反映边塞征战之苦)，而此诗的主题是讴歌民族和解(或热爱和平)，因此显得与众不同。

2.阅读下面这首诗，然后回答问题。

北塘避暑

[宋]韩琦

尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。

谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。

水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。

酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。

论者认为此诗境界高远，请结合全诗赏析。

点拨

该题要求赏析诗高远的境界，考查角度新颖。答题时先要理解什么是“境界”(如思想境界、胸襟抱负等)，再体现“高远”。

答案①首联和颔联写诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘，如入仙境，表现了诗人超凡脱俗、乐观旷达的宽阔胸怀。②颈联融情思于景物。通过描绘水鸟得鱼自享其乐、岭云含雨来去自由的图景，含蓄地表达了诗人知足常乐、不计尘世得失的思想境界。③尾联写“出淤泥而不染”的万柄莲香，远胜借酒浇愁的自暴自弃的举动，体现了诗人摒弃功利、追求清廉的气度。

3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

春游湖

徐府

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。

点拨

该题考查的是诗歌的思想内涵，做了太多的情感内涵题的考生容易顺着思维定势而答成“情感内涵”。答题必须答出其“理”(思想性)。

答案春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也创造出世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。

4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

悲陈陶①

杜甫

孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。

野旷天清无战声，四万义军同日死。

群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市②。

都人回面向北啼，日夜更望官军至。

注①陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。

②都市：唐都城长安。

杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？

点拨

该题设题有强烈的具体性、针对性，就是针对杜甫及本诗设题，这类题要特别认真审题，明白命题者的意图：该诗哪些内容体现了“诗史”，其实质仍是考查对该诗内容的理解。

答案这首诗叙写了战争的时间、地点和结果，以及阵亡将士的籍贯、身份，描写了得胜者的骄狂，百姓的悲伤和期盼，具体真实地再现了陈陶之战的历史。

二、表达技巧新活题

(一)情景关系分析题

1.(2012·上海)阅读下面这首诗，回答问题。

春江晚景

张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

注①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。

从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

答案本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。

2.(2011·新课标全国)阅读下面这首唐诗，完成题目。

春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

注①周朴(？～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：

渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

答案①触景生情，②寓情于景，③写哀景抒哀情。

3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

落日怅望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。

答案先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。

4.《绵谷回寄蔡氏昆仲》(原诗见题点训练三突破性练习二第5题)

颔联和颈联是如何融情入景的？请简要分析。