环球之旅课件(七年级音乐课件)

泰国
蜡烛舞
泰国具有代表性的 民间舞蹈之一，流行于 泰国北部地区，常在重 大节日或欢迎国宾的晚 会上表演。表演时手持 蜡烛舞动。
竹板琴——旋律性打击乐器
• 泰国传统器 乐所使用的 七平均律音 阶的特点,具 有明显的异 国情调。
欣
赏
歌
曲 与
舞
姿
印度
西塔尔
西塔尔是印度最重 要的乐器之一，琴身呈 梨形，由掏空的木头或 葫芦和木制的音板组成。 演奏者左手按弦，右手 用戴在食指上的拨子来 拨奏。适于演奏装饰滑 音，音色柔美，珠圆玉 润，娓娓动听。
印尼与印尼音乐
听 印 尼 民 歌
《划船 曲》
听印尼民歌《星星索》，体会歌曲中的 情景，并作相应的舞蹈、表演动作
印度尼西亚
甘美兰
印度尼西亚传统器 乐合奏形式。该词的印 度尼西亚语原意是“用 手操作”“敲击”。主 要是以打击乐器（节奏 性和旋律性两种）为主 的合奏音乐，同时泛指 一切合奏音乐，还用来 表示演奏这些音乐的乐 队。
××节奏型模仿长鼓为歌曲伴奏。
2、欣赏朝鲜另一首民歌《道拉基》，认识朝鲜族传 统乐器。
韩国传统乐器
伽倻琴
• 伽倻琴已有1500多年历史，相传是伽倻国 嘉悉王仿照中国汉筝制成。
朝鲜
长鼓 朝鲜族长鼓起源于中国，是古代细腰鼓的变体， 构造独特，音色柔和，常用于歌舞伴奏及齐合奏。
奚琴
朝鲜族传统音乐特点的衍生 与发展
• 高丽时期，朝鲜的宫廷乐接受中国音乐， 中国文化对朝鲜传统文化的影响很深，单 就音乐方面来看，这种影响涉及到音调的 进行、乐器的制作、乐谱的记谱法乃至乐 队的编制。由此可看到，朝鲜族传统音乐 的本身特点和固有性以及和中国传统音乐 之间的相互联系。
印度尼西亚被称为:千岛之国
岛屿地区的印度尼西亚，由13700多个岛屿组成，为世界上最大的群岛国家 ，人口约一点八亿人。其音乐具有复杂性和多样性。既有受中国、欧洲影响 的音乐，也有像甘美兰那样独具本土特色的音乐。
环球之旅
亚洲之声
?小竞赛:
比一比谁了解
各地的民俗风 情最多?例如: 景点.服饰.音 乐.舞蹈.乐器 等
和服
日
本 筝
日本 三弦琴
尺八
尺八演奏
樱
花
背唱日本著名民歌《樱花》，并体会其独具特色的 五声音阶的音调特征 日本歌曲的情绪是伤感 的，悲凉沧桑。再加 上尺八和三弦琴演奏 的音色苍凉，更增强 音乐悲凉的色彩。
引语
学习了日本民歌《樱花》接下来我们将继 续认识亚洲其他国家的民族音乐文化。
朝鲜族民间盛行歌舞，群众能歌善舞，音乐别具一格，富 有浓郁的民族色彩。歌词朴实淳厚，其旋律优美，自然 流畅，富有很强的感染力与表现力。著名的民歌《桔梗 谣》、《阿里郎》《道拉基》等。
学习目标
• 1、学唱朝鲜民歌《阿里郎》 • 2、三拍子节奏练习
请您欣赏
请您欣赏
阿里郎
1. 歌曲是几拍子？强弱规律是什么？
朝鲜音乐多为三拍，节奏以长短为基本形态：强 弱 弱。
2. 歌曲情绪是怎样的？表达怎样的情感？
情绪忧伤委婉，表述妻子对丈夫的思念，期盼相聚， 倾诉衷肠。
3. 旋律中最典型的节奏型是什么？
旋律中最典型的节奏为Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ。
请您欣赏
拓展延伸
1、用×·×
印度音乐家香卡在演奏西塔尔琴
•泰 •姬 •陵
活动探究
聆听乐句，回答分别属于哪个国家的风格。 乐句一 乐句二
朝鲜—桔梗谣
乐句三
印尼—哎哟妈妈
日本—艄公小调
乐句四 印度—印度之歌
课堂小结
通过本课学习，我们初步认识了亚洲部分 国家的民间音乐。课后请同学们多收集各国各 地的民族音乐，充分感受其独特的艺术魅力。
百度文库
印度尼西亚的甘美兰乐队
土耳其
短颈乌德
俗称乌德琴，是广泛流行于阿拉伯地区的拨弦乐 器，有悠久的历史。
泰
国
舍利塔
• 大陆地区的泰国五 千多万人口中泰族 占40℅，为主要民 族。泰国在民族方 面与中国有密切联 系，佛教为其国教 。泰国音乐与中国 、印度、印尼、柬 埔寨音乐有着众多 联系，如锣群艺术 、中国广东音乐都 对泰国仅存音乐有 一定影响。泰国音 乐常用七等分音阶 ，二拍子。