浙教版科学七年级下学期2.1鼻和嗅觉、舌和味觉(第2课时)同步练习(I)卷
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浙教版科学七年级下学期 2.1 鼻和嗅觉、舌和味觉(第2课时)同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础题 (共8题;共8分)
1. (1分)人体的呼吸肌主要是()
A . 肋间肌和膈肌
B . 肋间肌和腹肌
C . 肋间外肌和肋间内肌
D . 膈肌和腹肌
2. (1分)味蕾是一种()
A . 化学感受器
B . 触觉感觉器
C . 温觉感受器
D . 湿度感受器
3. (1分)小张某一天陪北方客人到火锅城大吃了一顿,觉得味道很好,可接下来的几天,吃其他饭菜都觉得没有味道,这其中的原因是()
A . 其他饭菜没有火锅的辣
B . 吃了火锅后的余味还没有散去
C . 吃了火锅后烫伤了味蕾
D . 其他饭菜的味没有火锅的浓
4. (1分)常吃大蒜对健康有益。一个正常人吃大蒜时,旁边的人会闻到一股“蒜”味,但是他自己却闻不到这股气味。这是因为()
A . 嗅觉细胞暂时失去感觉功能
B . 不同的人嗅觉敏感程度差异很大
C . 大脑的嗅觉中枢适应的缘故
D . 嗅觉细胞接收到的信息无法传到大脑
5. (1分)中国传统的饮食文化中,对菜肴讲究色、香、味俱佳。人们在享用美食的过程中,主要参与的感觉为()
A . 热觉、味觉、痛觉
B . 听觉、触觉、冷觉
C . 视觉、嗅觉、味觉
D . 触觉、听觉、味觉
6. (1分)大面积烧伤的病人,要住在严格消毒的特护病房里进行治疗,这是因为被烧伤的皮肤()
A . 得不到营养
B . 失去了相应的保护功能
C . 不能调节体温
D . 失去了接受刺激的感知功能
7. (1分)妈妈常用手背来感觉孩子是否发烧,这说明手背皮肤中有敏感的()
A . 触觉感受器
B . 热觉感受器
C . 痛觉感受器
D . 冷觉感受器
8. (1分)2012年“五一”期间,远在上海的表哥来做客,家里做了许多好吃的,特别是红烧肉,让小明闻了直流口水。嗅觉的形成部位是在()
A . 鼻腔
B . 嗅神经
C . 嗅觉感受器
D . 大脑皮层的嗅觉中枢
二、中档题 (共9题;共12分)
9. (1分)对下图中的盲道和手语翻译,分析错误的是()
A . 盲道地砖表面的凸起,可刺激盲人足底皮肤中的感受器产生兴奋
B . 盲人在盲道上平稳地行走,是由于小脑具有保持身体平衡的功能
C . 手语翻译者做出的手势,可在听力障碍者的眼球中形成视觉
D . 听力障碍者通过手语获得信息并作出反应,这一过程属于条件反射
10. (1分)手指不小心被刀片划破后感到疼痛,感受器和痛觉形成的部位分别是()
A . 均在手指受伤处
B . 分别在手指受伤处和受伤处附近
C . 在手指受伤处和大脑
D . 在手指受伤处和此处的神经末梢
11. (1分)关于痛觉的叙述正确的是()
A . 痛觉是对人体有害的刺激
B . 痛觉在人体的皮肤上产生
C . 电、机械、过冷、过热、化学物质刺激等都能产生痛觉
D . 触觉、热觉、冷觉等感受器都能感受产生痛觉的刺激
12. (1分)下列说法中正确的是()
A . 人的皮肤只有冷觉和热觉功能
B . 人的皮肤除冷觉和热觉外,还有触觉功能
C . 人的皮肤有冷觉、热觉、触觉、痛觉等感觉功能
D . 皮肤的感觉功能中,触觉和痛觉是相同的
13. (1分)2017年5月7日,第十届黄河口(东营)国际金标马拉松大赛在市政府广场鸣枪开赛。比赛中运动员奋力向前、汗流浃背、满脸通红。上述现象体现了皮肤的哪些功能?()
①保护②排汗③调节体温④感受外界刺激
A . ①②③
B . ②③
C . ②④
D . ③④
14. (1分)生活经验表明,当人处于极度疲劳或生病时,对食物的味觉没有健康时敏感,也就是人们常说的“食之无味”。这主要是由于()
A . 人的味觉器官暂时失去了感觉功能
B . 人的味觉细胞收集到的信息无法传递到大脑中
C . 生病或疲劳影响了味觉细胞对食物的敏感性
D . 人产生了味觉疲劳
15. (1分)人的感觉还受其他因素的影响,如人感冒时,对气味就没有健康时灵敏。这是因为()
A . 味觉细胞暂时失去感觉功能
B . 嗅觉细胞收集到的信息无法传递到大脑
C . 产生嗅觉不敏感
D . 感冒影响了嗅觉细胞接受气味刺激的灵敏度
16. (1分)吃完糖以后马上吃橘子,可能会觉得只有酸味而没有甜味,下列解释较合理的是()
A . 吃糖后各种味觉的灵敏度降低
B . 吃了糖后对甜味的灵敏度降低了
C . 橘子汁不能碰到舌头上感受甜味的区域
D . 橘子汁本来就没有甜味
17. (4分)指压板是常见的游戏道具。如图所示,当脚踩在指压板上时,脚底是用________感受器来感知板的软硬程度,站立时让人觉得疼痛难忍,游戏者形成痛觉的部位是在________。
三、拓展题 (共1题;共3分)
18. (3分)明明看见街道两侧的人行道的地砖上,有一行非常特殊,上面只有一个“一”字,没有其他的花纹,多块砖的“一”字相连,伸向远方,妈妈告诉他那是盲道,请分析盲道是如何引导盲人前进的。