德育实践活动课doc
德育实践活动课(公开课)
使学生从汶川地 震中的母亲为孩 子献身的做法中 感受到母爱的伟 大， 体会现代社会 中的父母之爱。
感受动物世 界中的母子亲情， 意识到母爱的力 量。
3、我们出生后，爸爸、妈妈给我们起了名字，你知道 你的名字里包含父母的希望吗？（我名字的故事） 4、望子成龙是每个父母的期望。我们知道孟子、爱迪 生、岳飞等许多的名人。他们的背后都有一位了不起的妈 妈在支撑着他们，谁能来讲讲这样的故事。 （名人的妈妈也 了不起） 学生讲自己所知道的故事 5、与名人的妈妈相比，我们觉得我们的妈妈也很了 不起。相信每一位同学都深有感触，今天我们就利用这个 机会， 我们来大声地夸夸我们的好妈妈！ （我也有个好妈妈） 学生讲自己和母亲之间发生的故事 6、教师小结：从同学们的发言中老师感受到了你们 的妈妈真的很了不起。虽然我们每个人的成长经历不尽相 同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的 汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈时时刻刻牵挂着我 们，祝福着我们。当我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵； 当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生。可是我们对父母了 解又有多少呢？ 7、现场调查 8、总结调查情况 9、小结：我希望同学们能对父母多一份关怀和理解， 他们一定会倍感欣慰，我们要做一个：懂父母的人。 三、感恩老师 1、其实，在我们的生活中，我们要感激的人有很多， 比如我们的老师，同学，身边的朋友。 2、老师表达教师节同学们对自己的情谊。 3、教育学生学会感恩老师。 四、感恩社会 1、看图片：王新迪 2、教师讲解王新迪得到的社会援助 3、学生讲述身边的例子
了解古代பைடு நூலகம்家 长的做法， 与现代 社会形成对比， 使 学生感受到感恩 是我国的传统美 德，一直延续至 今。
从生活细节中 感受老师对自己 付出的爱， 进而产 生对老师的感激 之情。
小学德育活动实践课
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，现代生活节奏加快，青少年在追求物质享受的同时，道德观念、价值观念等方面出现了不同程度的淡化。
为了弘扬民族精神，传承传统文化，培养学生的道德素养，我校特开展“传承传统文化，弘扬民族精神”的德育活动实践课。
二、活动目标1. 让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感；2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养；3. 激发学生的爱国情怀，培养学生的民族精神；4. 增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 主题班会：以“传承传统文化，弘扬民族精神”为主题，让学生了解我国传统文化的内涵，引导学生关注身边的文化现象，培养学生的文化自信。
2. 传统文化知识竞赛：组织学生参加传统文化知识竞赛，通过竞赛形式，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养。
3. 传统文化实践活动：组织学生参观博物馆、美术馆、非物质文化遗产展览等，让学生亲身感受传统文化的魅力，加深对传统文化的理解。
4. 传统文化艺术表演：邀请民间艺术家来校表演，让学生欣赏到丰富多彩的传统文化艺术，激发学生对传统文化的热爱。
5. 传统文化手工制作：组织学生动手制作传统文化手工艺品，如剪纸、泥塑、中国结等，让学生在制作过程中体验传统文化的魅力。
6. 传统文化演讲比赛：鼓励学生以“传承传统文化，弘扬民族精神”为主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和思维能力。
7. 传统文化志愿服务：组织学生参与社区、公园等场所的传统文化宣传活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 课前准备：教师收集整理有关传统文化的资料，制作课件，邀请相关专家进行指导。
2. 课中实施：按照活动内容，有序组织学生参与各项活动。
3. 课后总结：组织学生进行活动总结，分享心得体会，总结活动成果。
五、活动评价1. 学生对传统文化的了解程度；2. 学生在活动中的参与积极性；3. 学生在活动中的道德素养提升；4. 学生对民族精神的认同感；5. 学生在活动中的团队合作意识。
小学科学德育实践活动课
一、活动背景科学教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的科学素养和创新能力。
德育教育则是培养学生良好道德品质和社会责任感的关键。
将科学教育与德育教育相结合，通过实践活动课，可以使学生在科学探索的过程中，培养良好的道德品质和社会责任感。
本活动课旨在通过一系列实践活动，让学生在体验科学魅力的同时，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解科学实验的基本步骤和方法；（2）掌握简单的科学实验操作技能；（3）学会观察、记录和分析实验现象。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和观察能力；（2）培养学生团队合作精神和沟通能力；（3）锻炼学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重事实、勇于探索的精神；（3）树立学生关爱环境、保护资源的意识；（4）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、活动内容1. 活动一：环保主题实验活动目标：了解环境污染的危害，培养学生的环保意识。
活动内容：（1）教师讲解环境污染的成因及危害；（2）学生分组进行环保主题实验，如水质检测、空气检测等；（3）学生记录实验数据，分析实验结果，提出改进措施；（4）学生分享实验心得，总结环保经验。
2. 活动二：关爱生命实验活动目标：了解生物多样性的重要性，培养学生的关爱生命意识。
活动内容：（1）教师讲解生物多样性的概念和重要性；（2）学生分组进行关爱生命实验，如种植植物、观察动物等；（3）学生记录实验过程，观察生物生长变化；（4）学生分享实验感受，总结关爱生命的经验。
3. 活动三：团队合作实验活动目标：培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
活动内容：（1）教师讲解团队合作的重要性；（2）学生分组进行团队合作实验，如搭建模型、完成科学小制作等；（3）学生在实验过程中互相帮助、互相学习，共同完成任务；（4）学生分享团队合作经验，总结团队协作的意义。
德育实践活动课教学设(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解德育实践活动课的含义、目的和意义；掌握德育实践活动课的基本方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生参与德育实践活动课的积极性和主动性；提高学生组织、协调和沟通能力；提升学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对德育实践活动课的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情；增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学对象本课程适用于小学四年级至高中三年级的学生。
三、教学内容1. 德育实践活动课的含义、目的和意义2. 德育实践活动课的基本方法和技巧3. 德育实践活动课的类型和案例4. 德育实践活动课的组织与实施5. 德育实践活动课的评价与反馈四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育实践活动课的概念，让学生了解德育实践活动课的含义。
2. 通过提问，引导学生思考德育实践活动课的目的和意义。
（二）新课讲授1. 讲解德育实践活动课的基本方法和技巧，如：观察法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等。
2. 结合实例，讲解德育实践活动课的类型和案例，如：社会实践活动、志愿服务活动、环保活动等。
3. 讲解德育实践活动课的组织与实施，包括：活动策划、活动准备、活动实施、活动总结等环节。
（三）实践活动1. 教师组织学生进行德育实践活动，如：实地考察、志愿服务、环保宣传等。
2. 学生在活动中发挥自己的特长，积极参与，提高实践操作能力。
（四）总结与反思1. 教师引导学生对德育实践活动课进行总结，分享活动中的收获和感悟。
2. 学生反思自己在活动中的表现，找出不足，为今后参与德育实践活动课做好准备。
五、教学评价1. 学生对德育实践活动课的满意度调查。
2. 学生在活动中的表现，如：积极性、主动性、实践操作能力等。
3. 学生对德育实践活动课的反馈意见。
六、教学反思1. 教师对德育实践活动课的教学效果进行反思，找出不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生对德育实践活动课的反思，为今后参与德育实践活动课做好准备。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常生活中的实际应用。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队合作意识。
4. 培养学生自主学习能力，提高创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 德育的内涵与意义2. 德育在日常生活中的实际应用3. 良好道德品质的培养4. 社会责任感的培养5. 团队合作与人际交往能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的内涵、意义以及相关理论知识。
2. 案例分析法：分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
4. 实践活动法：组织学生参与各类实践活动，提升团队合作意识和人际交往能力。
四、教学准备1. 准备相关理论资料和案例，用于讲解和分析。
2. 准备各类实践活动，如志愿者服务、团队游戏等。
3. 准备评价工具，用于对学生的实践活动进行评估。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评估其团队合作意识、人际交往能力等。
2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如志愿者服务时长、团队游戏成绩等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动成果和自我反思，对学生的德育综合能力进行评价。
六、教学安排1. 第1-2课时：讲解德育的内涵与意义，分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
3. 第5-6课时：讲解如何培养社会责任感，组织学生参与志愿者服务等活动，体会社会责任。
4. 第7-8课时：讲解如何提升团队合作意识和人际交往能力，开展团队游戏等实践活动。
5. 第9-10课时：总结前述内容，对学生进行德育综合能力评估，并提出改进建议。
七、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。
2. 反思教学方法是否恰当，是否适用于不同类型的学生。
3. 反思教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。
4. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映学生的德育综合能力。
八、教学拓展1. 邀请道德模范或优秀志愿者分享他们的故事和经验，激发学生的道德情感。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的良好品质。
3. 引导学生将感恩之心转化为具体行动，提升德育素养。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、社会3. 感恩的行动表现：尊敬父母、孝顺父母、关心老师、团结同学、回馈社会三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生学会感恩的行动四、教学难点1. 如何引导学生深入理解感恩的含义2. 如何激发学生主动感恩的内在动力五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和对象。
2. 案例分析法：分析感恩的行动表现，引导学生感悟。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 实践活动法：设计感恩行动任务，让学生亲身体验。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备1. 准备相关感恩案例和视频资料。
2. 准备感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
3. 准备教学PPT，包括感恩的定义、意义、对象和行动表现等。
七、教学过程1. 导入：简要介绍感恩的含义和重要性。
2. 新课讲解：详细讲解感恩的对象，包括父母、老师、同学和社会。
3. 案例分析：展示相关感恩案例，引导学生深入理解感恩的行动表现。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感恩心得，互相启发。
5. 感恩行动设计：布置感恩行动任务，让学生亲身体验。
八、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
九、课后作业1. 完成感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和反馈。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
教案剩余部分（十一至十五）将在您提供具体要求后为您编写。
十一、教学拓展1. 组织学生参观福利院或敬老院，开展关爱弱势群体的感恩活动。
德育实践活动课说课稿三篇-最新范文
德育实践活动课说课稿三篇-最新范⽂德育实践活动课说课稿三篇-最新范⽂【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”.⽆忧考⽹准备了以下内容,希望对你有帮助!篇⼀背景分析1、“感恩”是⼀个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德.2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥,因此,⽗母对他们⼤都是娇⽣惯养,使他们养成了⾐来伸⼿,饭来张⼝的习惯和不关⼼他⼈的⾃私的品质.甚⾄有的同学还经常对⽗母⼤呼⼩叫,⽆故发脾⽓,丝毫不顾及家长的感受,使做⽗母的很伤⼼.的⼉童教育专家郭建国教授说:“感恩之⼼是⼀种美好的感情,没有⼀颗感恩的⼼,孩⼦永远不能真正懂得孝敬⽗母、理解帮助他的⼈,更不会主动地帮助别⼈.”为了让孩⼦们能了解⽗母,感恩⽗母,并落实到实际⽣活之中,我设计了以“感恩⽗母”为主题的德育实践活动.活动⽬的通过主题班会活动,调动学⽣的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,⼿语表演等多种形式来引导学⽣提⾼感恩⽗母的意识,体会⽗母的⾟劳,明⽩感恩⽗母的道理,⽤实际⾏动报答⽗母养育之恩.活动准备1、排练全班同学边做⼿语边学唱《感恩的⼼》；2、收集学⽣成长经历中的⼀些感恩事件.3、学习叠千纸鹤.4、制作课件.活动形式回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、⼿语表演等形式.活动过程第⼀板块:《⼩乌鸦爱妈妈》动画歌曲导⼊主题.本环节的⽬的是使学⽣明⽩动物们都知道感恩,我们⼈类更应该学会感恩.第⼆板块:感受⽗母之爱⾸先请学⽣回忆并汇报:⾃⼰所感受到的⽗母之爱.这个环节设计的⽬的是让学⽣感受到⽗母之爱其实是⽆处不在的,正是因为这种爱是那样的平凡和普通,因此,我们常常没有留意,觉得是理所当然.因此,通过这个环节就是让学⽣把⽗母的爱找出来.其次,让学⽣谈谈被⽗母打骂的经历,感受.⽬的是引导学⽣爱有两种不同⽅式.⼀种是慈祥的爱,⼀种是严厉的爱.⽽孩⼦们往往只知道“慈爱”⽽不懂得“严爱”,在严爱来临时我们产⽣了敌对的情绪,以为那不叫爱.其实我们错了.严是爱,松是害.爱之越深,恨之越切.这种严爱何尝不寄予着⽗母对我们更深的期盼呢!第三版块:问卷调查.（我们对⽗母的付出和家长对我们的付出⽐较）本环节的⽬的是从调查结果中看,学⽣对⽗母的付出和家长对学⽣的付出⽐较起来是多么微不⾜道啊!教育学⽣⼀定要⽤真⼼去体谅⽗母的苦⼼,⾛近⽗母拥抱⽗母吧!第四版块:感恩⽅法⼤奉献1、我们应该怎样孝顺⽗母,感谢⽗母呢？请同学们四⼈⼩组讨论,谈谈⾃⼰的具体做法.然后,汇报.2、感恩⼼,⾚⼦情折进⼀只只纸鹤,在纸鹤上⾯写⼀句最想对⽗母说的话语.3、⼿语表演《感恩的⼼》,⽤⼼去感谢⽗母所付出的⼀切.通过这个环节,让学⽣把感恩⽗母落实到具体的⾏动上,落实到孩⼦的⽣活中去,这样才能实现本次教育的⽬的.第五版块:班主任总结.以上就是我们班德育实践活动课《感恩⽗母》的设计过程,该节课还存在着许多的不⾜,请各位领导和⽼师们批评指正.最后,我想借⽤当代作家毕淑敏说过的⼀句话来提醒⾃⼰:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远⽆法补偿.”所以现在的我们,就要对⽗母多⼀份关⼼,尽⼀份孝⼼.也许它只是⼀杯粗茶,也许它只是⼀碗淡饭,但在爱的天平上,他们等值,因为——孝⼼⽆价!篇⼆⼀、教学设计说明作为⼩学⽣来说,限于他们对“祖国”的感受和理解,他们的爱国情感表现是⼗分具体和贴近⽣活的.因⽽,我们爱国主义教育应该从⼩学⽣实际出发,以教师的激发为主导,以学⽣为主体,以活动为依托,以环境为媒介,开展有效的德育活动.充分利⽤德育实践活动课,通过活动,使学⽣在形象、⽣动的活动中潜移默化地接受爱国主义思想的熏陶,从⽽树⽴健康的道德观、价值观、⼈⽣观,同时培养同学们的⾃信⼼.⼆、教学分析（⼀）活动课内容分析现在的⼩学⽣是未来的建设者和接班⼈,是民族的未来和希望.把我国建设成为⾼度⽂明、⾼度民主的社会主义现代化强国,是全国各族⼈民的神圣使命.在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,进⾏⼴泛的爱国主义教育,对青少年⼉童来说尤为重要.只有通过教育,才能进⼀步增强⼈们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感,激发⼈们的爱国主义热情和责任感,提⾼爱国主义觉悟,培养学⽣振兴中华的主动性、积极性和创造性.（⼆）教学对象分析作为⼩学⽣,由于年龄较⼩,对于“爱国”的概念⽐较模糊,所以要通过德育实践活动课的形式增强和进⾼⼩学⽣对⾃⼰祖国的了解和认识；培养⼩学⽣的爱国情感；初步培养⼩学⽣有报效祖国的志向；初步培养⼩学⽣报效祖国的⾏为习惯.三、教学⽬标（⼀）知识与技能学⽣通过调查了解司马光、曹冲、孔融、黄⾹等中国从古⾄今的优秀少年的事迹,通过优秀的事迹发表⾃⼰对于“最棒”中国娃的认识,使学⽣明⽩做对祖国有⽤的⼈才是多⽅⾯的. （⼆）过程与⽅法以朗读、激发的形式,贯穿本节课的始终．其间穿插相声、歌曲、⾳画欣赏等,使每位学⽣发挥其专长,得到锻炼,培养其⾃信⼼.（三）情感态度价值观通过活动,感悟热爱祖国的深刻内涵,增强⾃⼰的民族⾃豪感,从⽽明确⾃⼰作为炎黄⼦孙的光荣与作为中国⼈的责任,产⽣报效祖国的决⼼.四、教学重点难点:引导学⽣⽤不同的视⾓去发现怎么样做才是最棒的中国娃.五、教学媒体的选择和使⽤⼩学⽣有意注意的时间短,认知⽅式主要以⽆意注意为主,应该多采⽤直观形象的教学⽅法,为了调动孩⼦的积极性,在活动课中,我恰当地在每个情境中,运⽤多媒体帮助学⽣,明确认识,形成概念,促进⾏为.六、教学过程设计（⼀）课前⾃主学习过程（1）确定主题:以《开国⼤典》为背景,通过开展主题德育活动实践课,让学⽣了解祖国发展中优秀⼉童的事迹,从⽽激发学⽣的爱国之情.（2）搜集资料:⼴泛搜集有关古今优秀⼉童的图⽚、⽂字、声像以及其他信息载体,引导学⽣在⽣活中寻找相关图⽚和资料,培养学⽣综合实践能⼒,增强其处理信息能⼒.（3）形成成果:⼩组同学互动交流.（⼆）课堂互动实践过程（1）激发兴趣,引⼊新课从古⾄今有很多睿智的少年,有聪明机智的曹冲,英勇⽆畏的王⼆⼩,为抢救国家财产牺牲的好少年赖宁,遇事沉着机敏的司马光,知礼让的孔融,勤奋好学的王冕,以孝传千古的⼩黄⾹.课件出⽰图⽚,让学⽣来汇报查找到的相关材料.（2）创设情境,合作探究爱国主义是⼀个历史范畴,播放《王⼆⼩》的视频,把学⽣带⼊战争时代,让学⽣体会不同历史时期的爱国主义有着不同的历史内容.让学⽣以⼩组为单位谈⼀谈在战争年代“最棒中国娃”的含义.接下来教师适时导⼊和平年代,学⽣汇报查找到的“最棒中国娃”的相关资料,仍然以⼩组的形式讨论,在和平年代“最棒中国娃”的含义.（3）师⽣互动,突破难点活动课中通过学⽣展开汇报和讨论,使学⽣知道学习好、有孝⼼、有爱⼼、机智、勇敢等都可以称之为“最棒的中国娃”.通过相声《如此爱国》的⽣动有趣表演,使学⽣深刻地感受到爱国不是喊⼝号,要⽤实际⾏动来诠释；诗朗诵《我的祖国》表达学⽣对祖国母亲的深切情意；歌曲《我相信》展⽰了学⽣长达报效祖国的决⼼.（4）联系实际,应⽤发展通过学⽣汇报、表演,使学⽣感受到国家兴亡匹夫有责的道理,激发学⽣的民族⾃豪感,从⽽产⽣报效祖国的决⼼,并将热爱祖国的热情落实到平时的⾏动中.（齐声背诵《少年中国说》）（5）总结评价通过激发学⽣的爱国热情,紧扣主题,使学⽣下定决⼼为建设祖国的美好的未来,从现在开始从点滴⼩事开始努⼒,争做“做最棒的中国娃”.七、效果预测通过这节德育实践活动课,学⽣了解到了古往今来优秀少年的事迹,激发了学⽣爱国主义情感,决⼼从现在做起,从⾝边的每件⼩事做起,⽤⾃⼰的实际⾏动热爱祖国,争取成为⼀名优秀少年.这不仅仅是⼀节德育实践活动课,更是⼀次情感的洗礼,⽼师与学⽣在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中,共同丰富了认识,加深了理解,激起了民族⾃豪感.学⽣开阔了思路,在轻松愉悦的⽓氛中不由⾃主地接受了爱国主义教育.在他们幼⼩的⼼灵中,已经扎下了热爱祖国、报效祖国的种⼦,我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩⼦们的⾔⾏,为学⽣终⾝发展奠定基础.篇三⼀、活动背景现在⼤部分孩⼦都是独⽣⼦⼥,被视为掌上明珠,⽗母亲⼈的宠溺很⼤程度上造成有些孩⼦⾃理能⼒很差,更甚者从⼩形成了⾃私的品质,不懂得感恩.针对此现象,我设计了本次社会实践课,决定以“⾛进⽗母的少年时代”为主题开展⼀系列的实践体验活动.通过孩⼦与⽗母良好的沟通让孩⼦理解⽗母,进⽽反思⾃我、再学会感恩的思想道德培养过程.⼆、活动⽬标1、知识与能⼒通过活动,让学⽣进⼀步了解⽗母的少年时代的学习与⽣活,从⽽激发起学⽣关⼼⽗母,尊敬⽗母的情感；2、过程与⽅法通过让学⽣⾃主调查以及与⽗母沟通交流的⽅法,锻炼学⽣的实践动⼿能⼒的同时也让他们更加深⼊地了解⽗母；3、情感态度与价值观学会理解⽗母、感恩⽗母,以实际的⾏动报答⽗母的养育之恩,继承和发扬中华民族的传统美德.三、活动重点在综合实践活动中理解⽗母,学会感恩.四、活动难点培养感恩意识,学会在⽣活中感恩.五、活动⽅法根据中学⽣的⼼理特点及本次活动课的具体内容,我采⽤了调查记录、亲⾝体验、问卷、合作交流等⽅法进⾏教学,充分调动了学⽣的积极性,体现了学⽣的主体性原则.六、活动准备1、“⽗母年少时的⼀天”记录表；2、“今天我来做家务”体验活动记录表；3、调查问卷；七、活动流程活动分为五个阶段:（⼀）采访调查1、利⽤周末的时间,全⾯了解⽗母少年时期的⽣活,和⾃⼰现在的⽣活有什么不同,体会⽗母少年时期成长的艰⾟和烦恼.项⽬我⽗母少年时代感受学习玩具⾐⾷趣事娱乐关键词2、开展“超级访问”活动.记录并讲述⽗母少年时期最幸福的事,最伤⼼的事或最难忘的事. 项⽬我⽗母少年时代感受最幸福的事最伤⼼的事最难忘的事（⼆）了解妈妈（爸爸）的少年时代的⼀天⽣活.让同学们了解平⽇⾥的⽗母少年时每天要做的事情,进⽽与⾃⾝情况对⽐.（三）体验⽣活“今天我来做家务”.让孩⼦们亲⾝经历⼀次作为家长的⾟苦与责任,锻炼学⽣的实践动⼿能⼒和⽣活⾃理能⼒；（四）回报、感恩⽗母展开讨论,对中学⽣⽣活中遇到的实际问题进⾏探讨,学会“换位思考”、“学会感恩”“懂得付出”等.（五）班会课活动总结在最后的班会课上,通过视频、学⽣朗诵等⽅法做出总结.七、活动设计播放⾳频:《懂你》《⽗亲》引⼊德育实践活动课的课题（⼀）采访调查:展⽰调查访问表通过学⽣⾃⼰对⽗母采访调查,深⼊⾛进⽗母的少年时代；并通过看家长年少时的照⽚,穿上家长年少时的⾐服这些活动更真切的体会到⽗母的艰⾟,反观⾃我,进⽽感恩与珍惜. （⼆）第⼆阶段:了解妈妈（爸爸）年少时的⼀天通过孩⼦们的访问了解,他们详细记录下了⽗母少年时⼀天的时间安排.很多孩⼦访问⽗母以后惊呆了,他们没有想到少年时的⽗母⽣活是如此的艰⾟.孩⼦们⽤⾃⼰笔真实地记录下了⽗母年少时的⾟劳,⽤他们亲切的问候发现了⽗母的艰⾟,⽤他们稚⽓的语⾔记录下了⼼中的声⾳:“爸爸⾝上的那⼀个个疤痕,⼀处处伤⼝,都让我觉得愧疚……他把什么痛都往肚⾥咽,可我有时还要冲他发脾⽓……”“我真想快点长⼤,替妈妈分忧解难,让妈妈不再那么⾟苦……”“每天晚上我都不能再闹了,要让爸爸安安静静的睡觉,因为他实在是太累了!”(三)第三阶段:体验⽣活《我来做家务》通过与家长的沟通,选择周末安排孩⼦做⼀天的家务活.孩⼦们的积极性很⾼,从打扫房间到买菜做饭,洗⾐洗碗,孩⼦们亲⾝经历了⼀次作为家长的⾟苦与责任,有的甚⾄还和家长⼀起到了⼯地去体验.记录表中的实践体会印证了孩⼦们丰富的劳动感受:“做了⼀天的家务,经历了太多的“风风⾬⾬”.我总算知道了爸爸哈哈哈⾟苦,我以后⼀定要好好报答他们.”“我觉得太累了,只是煮饭就让我变成⼩花猫了,可爷爷要做这么多的事,怎么撑得住啊？”“......回头想想外公外婆他们每天都为这些事情在忙碌、奔波,望着他们头上的⽩发,我惭愧地低下了头!”家长对于此次活动也⾮常地⽀持,纷纷打电话表⽰感谢并希望学校经常开展这样的活动.”（四）第四阶段:感恩、回报⽗母通过⼀系列的实践体验活动,孩⼦与⽗母进⾏了良好的沟通,让孩⼦们真切地体验到⽗母的艰⾟,激发出孩⼦关爱和感恩⽗母的情感.从更细微的地⽅去表达对⽗母的爱.如为妈妈买⼀瓶护⼿霜,为爸爸买双⼿套,给妈妈⼀个深情的吻,让爸爸好好睡个懒觉等等.（五）第五阶段:班会课活动总结欣赏诗朗诵:《哈哈哈爱》学⽣诗朗诵:《感激》学⽣们变得节约了,他们在积极准备要送给⽗母的礼物,还有的学⽣忙于给家长写⼼⾥话,亲⼿制作礼物等.⼋、活动效果听过的容易忘记,看到的印象不深,亲⾝体验过的才刻⾻铭⼼.通过此次活动,孩⼦似乎更加懂事了,变得学会节约并学着去关⼼⾝边的⼈了.从采访调查—实践体验—反思体会,孩⼦们深刻体会到⽗母⽣活的艰⾟,激发了关爱⽗母、体谅⽗母的情感,同时也提⾼了⾃⼰的动⼿操作能⼒和处理问题的能⼒.在活动中,孩⼦们的参与热情让我欣喜；孩⼦们丰富的劳动感受让我感动；更重要的是他们在劳动过程中所体会到的情感将是他们⽣命过程中的⼀笔财富.天下的⼉⼥都⽣在亲情的阳光下,⽽⽗母则⽣活在牵挂的碎⽚中.让孩⼦们勇敢地拾起这些碎⽚,别怕扎⼿,这些碎⽚终究会在他们⼼中变成⼀个完美的花瓶!最后把记录此次活动的相关视频制作成MV,在每个教室播放视频》,上⼀堂主题班会课,学⽣做⼀次总结,从⽽结束此次德育实践活动课.九、活动反思“感恩的⼼,感谢有你……”学会感恩、懂得感恩,是学⽣⼼灵世界的重要内容.对学⽣进⾏感恩教育,是培养学⽣健全⼈格、完善学⽣⼼理的重要形式.在《⾛进⽗母的少年时代》综合实践活动的整个过程中,我⼒求以“源于⽣活,实践体验,情感交流,感悟真知”为出发点开展活动.活动的成功开展,使学⽣明⽩了要以实际⾏动报答⽗母的养育之恩,感谢⾝边所有的⼈.这项活动最终落在了实处,真情延伸到了⽣活当中.德育实践活动课说课稿三篇.doc下载Word⽂档到电脑,⽅便收藏和打印[全⽂共6493字]编辑推荐:下载Word⽂档。
德育实践活动课《感恩父母》(DOC)
德育实践活动课设计方案课题：感恩在行动爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片，写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
爱心献给父母.同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束，主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的同学们合：三年级“感恩在行动”《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
德育活动实践课教育叙事
一、背景在我国，德育教育一直被视为学校教育的重要组成部分。
为了更好地落实德育教育，我校决定开展一系列德育活动实践课，旨在培养学生的道德素养，提高他们的综合素质。
本篇教育叙事以一次德育活动实践课为例，记录了学生在活动中的成长与收获。
二、活动主题本次德育活动实践课的主题为“关爱他人，从我做起”。
活动旨在让学生学会关爱他人，懂得感恩，树立正确的人生观、价值观。
三、活动过程1. 活动准备在活动开始前，班主任对本次活动进行了详细的安排。
首先，让学生了解关爱他人的意义，明确活动目的。
其次，组织学生进行分组，每组选出组长，负责协调组内成员的分工。
最后，班主任将学生们分为若干个小组，每组负责完成一项关爱他人的任务。
2. 活动实施（1）关爱身边的老人为了让学生学会关爱老人，我们组织学生到附近的养老院进行慰问。
学生们为老人准备了水果、蛋糕等礼物，并陪伴老人聊天、唱歌、跳舞。
在活动中，学生们认真倾听老人的故事，关心老人的生活，让他们感受到了关爱。
（2）关爱同学学生们在校园内开展了关爱同学的活动。
他们为学习困难的同学提供辅导，帮助同学解决生活上的困难。
在活动中，学生们学会了互相帮助，共同进步。
（3）关爱大自然学生们在班主任的带领下，来到附近的公园进行环保活动。
他们捡拾垃圾，清理环境，用实际行动保护大自然。
在活动中，学生们明白了保护环境的重要性，增强了环保意识。
3. 活动总结活动结束后，各小组分别进行了总结。
学生们分享了自己在活动中的感悟，认识到关爱他人、关爱大自然的重要性。
班主任对本次活动进行了点评，肯定了学生们在活动中的表现，并鼓励他们在今后的生活中继续关爱他人，传递正能量。
四、活动成果1. 学生们的道德素养得到了提高。
在活动中，学生们学会了关爱他人，懂得了感恩，树立了正确的人生观、价值观。
2. 学生们的团队协作能力得到了提升。
在活动中，学生们学会了互相帮助、共同进步，增强了团队凝聚力。
3. 学生们的环保意识得到了增强。
德育实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、习惯和价值观的关键环节。
为了更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高学生的德育素养，我校决定开展德育实践教学活动。
通过实践活动，让学生在实践中体验、感悟、内化道德观念，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、活动目标1. 提高学生的道德认识，树立正确的道德观念。
2. 培养学生的道德情感，增强道德行为的自觉性。
3. 锻炼学生的道德意志，提高道德行为的坚持性。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体主义精神。
三、活动内容1. 志愿服务活动组织学生参与社区、敬老院、孤儿院等地的志愿服务活动，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐，培养他们的社会责任感。
2. 主题班会活动以“诚信、友善、敬业、创新”为主题，开展系列班会活动，通过讨论、分享、表演等形式，引导学生树立正确的价值观。
3. 社会实践活动组织学生参观红色教育基地、博物馆、科技馆等，让学生在实地参观中感受历史、科技的魅力，激发他们的爱国情怀和求知欲望。
4. 环保实践活动开展“绿色校园、美丽家园”环保活动，引导学生树立环保意识，积极参与垃圾分类、节能减排等环保行动。
5. 传统节日教育活动在传统节日（如春节、清明节、端午节等）开展教育活动，让学生了解传统节日的起源、习俗，传承中华民族优秀传统文化。
6. 心理健康教育开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质，培养良好的心理品质。
四、活动实施步骤1. 宣传动员阶段通过校园广播、班会、宣传栏等形式，广泛宣传德育实践教学活动的意义和目的，提高学生的参与度。
2. 组织策划阶段成立德育实践教学活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
3. 实施阶段按照活动方案，有序开展各项实践活动，确保活动顺利进行。
4. 总结评价阶段活动结束后，对活动进行总结评价，收集学生、教师、家长等方面的反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
德育实践活动课教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景为了提高学生的德育素养，培养学生的道德品质和社会责任感，我校德育实践活动课以“关爱他人，从我做起”为主题，旨在让学生在实践活动中学会关爱他人，增强道德观念。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，树立关爱他人的意识。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯，提高学生的道德素养。
3. 通过实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍关爱他人的重要性，引导学生思考如何关爱他人。
2. 学生分享自己在生活中关爱他人的经历。
二、主题活动1. 活动一：关爱同学（1）教师引导学生思考：如何关爱同学？（2）学生分组讨论，提出关爱同学的具体措施。
（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
2. 活动二：关爱家人（1）教师引导学生思考：如何关爱家人？（2）学生分组讨论，提出关爱家人的具体措施。
（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 活动三：关爱社会（1）教师引导学生思考：如何关爱社会？（2）学生分组讨论，提出关爱社会的具体措施。
（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一个关爱他人、关爱社会、关爱家人的具体措施。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡视指导。
3. 实践活动结束后，每组分享活动心得，教师点评并总结。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次活动，总结关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行总结，强调关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中践行关爱他人的理念。
四、教学反思本次德育实践活动课取得了较好的效果，学生在活动中积极参与，分享了自己的关爱他人的经历和感悟。
以下是教学反思：1. 教师应充分调动学生的积极性，让学生在活动中主动参与，提高学生的道德素养。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 教师要注重实践活动的实效性，让学生在实践中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
小学德育教育教案-共10篇完整篇.doc
★小学德育教育教案_共10篇范文一：小学德育课教案小学三年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的：1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。
设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。
了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我班实际情况，设计了如下活动。
过程：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。
（当家情况调查表）如：某某学生家长：您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。
家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。
让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某（一)、理财；做小主人前家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）做小主人后家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）（二）、做饭：做小主人前1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）做小主人后：1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）（三）、洗衣服；做小主人前1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）做小主人后：1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）（四）、收拾屋子：做小主人前：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）做小主人后：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）（五）、刷碗：做小主人前：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）做小主人后：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）您认为孩子在做家务方面最大的进步是：二、学校活动：在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
德育实践活动课教案 【完整版】
教育学生刻苦读书，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
教
学
流
程
教学内容
设计意图
一、观看视频短片，明确读书的重要性。
视频短片：《爱读书的小狐狸》
请同学说一说，通过这个故事，你知道了什么我们要向小狐狸学习些什么呢
二、朗诵古今名人名言
书是知识的海洋！古语说:“开卷有益”。一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它,称赞它,鼓励我们好好读书!
德育实践活动课教案
题目
我读书我快乐
执教者
刘香梅
执教班级
小学2年级
地点
哈五十四中学小学部
主题ห้องสมุดไป่ตู้析
“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书可以使人们受到教育、增长知识、开阔视野，丰富自己的精神世界。养成读书的习惯可以改变孩子的一切，使孩子受益终生。藉此主题的展开，让学生们明白读书的重要性，要能够激发学生的阅读兴趣，引导他们爱读书、多读书、读好书。让图书伴随着孩子们快乐地成长，进而引导学生走进知识的殿堂。
三、古人读书的故事
1、《韦编三绝》
孔子的书怎么坏掉呢
你觉得孔子是一个什么样的人
你觉得自己该怎么做
2、《凿壁偷光》
无论多么艰苦的条件，都阻挡不了读书的脚步。为了读书，人们总是能想出你意想不到的办法。你遇到过和匡衡一样的困难吗你也想匡衡一样爱读书吗你今后要怎么做
四、活动“看图猜故事”
通过实现准备好的故事画面，引导学生猜故事的名字。
明白读书要刻苦，要在不断的阅读充实自己。
明白要做一个爱读书的人，要爱读书，爱书。与书为友。
古时候的人学习条件那么艰苦，却能刻苦读书，我们有着这么好的环境，为什么要荒废时间和生命呢？
小学德育实践活动课
一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，德育教育在小学教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生的道德素质，培养学生的良好行为习惯，我校决定开展小学德育实践活动课。
通过实践活动，让学生在实践中体验道德，内化道德，提高道德素养。
二、活动目标1. 让学生了解道德的基本内涵，树立正确的道德观念。
2. 培养学生的道德情感，使学生自觉遵守道德规范。
3. 提高学生的道德实践能力，使学生在生活中践行道德。
4. 增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
三、活动内容1. 活动一：道德知识竞赛活动形式：分组进行道德知识竞赛。
活动内容：以我国古代和现代的道德故事、名言警句、道德规范等为主题，让学生在竞赛中了解道德知识。
2. 活动二：道德情景剧表演活动形式：学生分组进行道德情景剧创作和表演。
活动内容：以生活中的道德冲突为题材，让学生通过表演，体验道德规范在解决冲突中的重要性。
3. 活动三：道德实践活动活动形式：学生分组进行道德实践活动。
活动内容：（1）关爱留守儿童：组织学生去留守儿童家中进行关爱活动，帮助他们解决生活中的困难。
（2）环保行动：组织学生参与环保宣传活动，提高学生的环保意识。
（3）关爱老人：组织学生去养老院慰问老人，为他们提供力所能及的帮助。
4. 活动四：道德感悟分享会活动形式：学生分组进行道德感悟分享。
活动内容：让学生在活动中分享自己在道德实践活动中的感悟，提高道德素养。
四、活动实施1. 活动准备阶段：组织教师进行活动策划，明确活动目标、内容、形式和实施步骤。
2. 活动实施阶段：按照活动计划，有序开展各项活动。
3. 活动总结阶段：对活动进行总结，评价活动效果，提出改进意见。
五、活动评价1. 学生道德素养的提高：通过活动，学生的道德观念、道德情感、道德实践能力得到提升。
2. 教师德育教学能力的提升：教师在活动中不断反思，提高德育教学水平。
3. 家校合作：通过活动，家长对学校的德育工作有更深入的了解，家校合作更加紧密。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案第一章：德育与生活1.1 教学目标让学生理解德育与生活的关系。
培养学生在生活中实践德育的能力。
1.2 教学内容德育的定义与重要性。
德育在生活中的实践方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解德育的定义与重要性。
实践法：引导学生在生活中实践德育。
1.4 教学步骤引入：讲解德育的定义与重要性。
讲解：讲解德育在生活中的实践方法。
实践：引导学生在生活中实践德育。
第二章：道德修养与个人成长2.1 教学目标让学生理解道德修养与个人成长的关系。
培养学生提升道德修养的能力。
2.2 教学内容道德修养的定义与重要性。
道德修养的提升方法。
讲授法：讲解道德修养的定义与重要性。
实践法：引导学生提升道德修养。
2.4 教学步骤引入：讲解道德修养的定义与重要性。
讲解：讲解道德修养的提升方法。
实践：引导学生提升道德修养。
第三章：团队合作与社会适应3.1 教学目标让学生理解团队合作与社会适应的重要性。
培养学生团队合作的能力和社会适应能力。
3.2 教学内容团队合作与社会适应的定义与重要性。
团队合作与社会适应的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。
实践法：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。
3.4 教学步骤引入：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。
讲解：讲解团队合作与社会适应的方法和技巧。
实践：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。
第四章：公民意识与法治观念让学生理解公民意识与法治观念的重要性。
4.2 教学内容公民意识的定义与重要性。
法治观念的定义与重要性。
培养公民意识和法治观念的方法和技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。
实践法：引导学生培养公民意识和法治观念。
4.4 教学步骤引入：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。
讲解：讲解培养公民意识和法治观念的方法和技巧。
实践：引导学生培养公民意识和法治观念。
第五章：心理健康与自我调适5.1 教学目标让学生理解心理健康与自我调适的重要性。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。
3. 提高学生的人际沟通能力和团队合作精神。
4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 德育的定义和重要性2. 道德品质和行为习惯的培养3. 人际沟通能力和团队合作精神的培养4. 正确的价值观和人生观的树立三、教学过程：1. 导入：通过讲解德育的定义和重要性，引起学生对德育的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解道德品质和行为习惯的培养，引导学生了解如何做一个有道德的人。
3. 案例分析：通过分析德育案例，让学生深入了解德育在日常生活中的应用。
5. 总结讲解：讲解正确的价值观和人生观的重要性，引导学生树立正确的人生观。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对德育的理解和认识。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神等。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
五、教学资源：1. 教案、PPT等相关教学材料。
2. 德育案例及其分析。
3. 小组讨论指导。
4. 课后作业布置。
六、教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的道德抉择，增强学生对德育实践的认识。
2. 小组竞赛：设计有关道德知识和行为规范的小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
3. 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，将德育理念付诸实践，培养学生的社会责任感和公民素养。
七、教学策略：1. 案例教学：通过分析德育案例，引导学生思考道德问题，提高他们的道德判断力和解决实际问题的能力。
3. 正面引导：以优秀人物的事迹为例，激发学生学习的积极性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
八、教学实践：1. 课堂讨论：组织学生就某一道德问题展开课堂讨论，培养他们的思辨能力和道德素养。
2. 小组活动：让学生分组进行德育实践活动，如组织一次公益活动、进行一次道德教育主题班会等。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、活动背景感恩是中华民族的传统美德之一，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在现代社会中，许多学生过于关注自我，缺乏对他人付出的认识和感激之情。
为了提高学生的感恩意识，培养他们关爱他人、珍惜亲情友情的品质，本课程以“学会感恩”为主题，开展一系列德育实践活动。
二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性，树立感恩的心态。
2. 培养学生关爱他人、珍惜亲情友情的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师通过讲解感恩的意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 分享故事：教师讲述一个关于感恩的真实故事，激发学生的共鸣。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事，以及自己如何表达对他人付出的感激之情。
4. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，展示如何在日常生活中表现出感恩之心。
5. 总结反思：教师引导学生总结活动收获，鼓励他们在日常生活中践行感恩。
7. 跟踪反馈：教师在课后关注学生践行感恩的情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及他们在小组讨论和情景剧表演中的表现。
2. 学生感悟：通过课后作业和日常观察，了解学生对感恩的认识和践行情况。
3. 班级氛围：关注班级凝聚力的提升，以及学生之间关爱、互助的良好氛围。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中践行感恩的情况，以便更好地指导和鼓励学生。
七、教学资源1. 故事素材：收集关于感恩的真实故事。
2. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的剧本参考。
3. 感悟文章模板：为学生提供课后作业的写作模板。
4. 家长沟通记录表：用于记录与家长反馈的信息。
八、教学建议1. 注重情感教育，引导学生从内心认识到感恩的重要性。
2. 鼓励学生主动参与活动，充分展现自己的观点和能力。
3. 教师在活动中发挥引导作用，为学生提供及时的指导和鼓励。
中学德育实践活动课方案
一、课程背景德育是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识具有重要意义。
为了提高学生的德育素养，我校决定开展德育实践活动课，通过组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验、感悟和提升道德素养。
二、课程目标1. 培养学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生的社会责任感，使学生成为有担当、有责任心的公民。
3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的集体主义精神。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
5. 增进学生与社会的联系，使学生更好地了解国情、民情。
三、课程内容1. 主题实践活动（1）爱国主义教育：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命纪念地等，了解革命历史，传承红色基因。
（2）环保教育：开展环保宣传、植树造林、垃圾分类等实践活动，提高学生的环保意识。
（3）法制教育：组织学生参观法院、公安局等司法机构，学习法律知识，树立法治观念。
（4）心理健康教育：开展心理讲座、心理辅导等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
2. 校园文化活动（1）班级文化：组织学生开展班级文化建设，营造良好的班级氛围。
（2）社团活动：鼓励学生加入各类社团，培养兴趣爱好，提升综合素质。
（3）文艺演出：举办校园文艺晚会、朗诵比赛等活动，丰富学生的课余生活。
3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参加社区服务、敬老院慰问等活动，培养学生的爱心和责任感。
（2）社会调查：开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的社会责任感。
（3）支教活动：组织学生参加支教活动，关爱贫困地区学生，传递爱心。
四、课程实施1. 组织管理（1）成立德育实践活动课程领导小组，负责课程的规划、实施和评估。
（2）各班主任担任课程负责人，负责本班课程的组织实施。
2. 教学方式（1）采用课堂讲授、实地参观、实践活动、小组讨论等多种教学方式。
（2）鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
3. 课程评价（1）建立德育实践活动课程评价体系，包括学生自评、互评、教师评价等。
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《悠悠寸草心》德育实践课教案
教学目标：通过本节实践活动课，使学生了解父母的苦心，懂得父母爱的无私伟大，激发学生的感恩之情。
教学重点：理解父母的爱，并激发学生的感恩之情。
教学难点：将感恩之情落实到行动上。
准备活动：1、调查问卷。
2、搜集资料。
3、制作课件。
实施过程：
一、导语：播放《烛光里的妈妈》，大屏幕上出现婴儿照片。
伴着这亲切而温柔的歌声，我们面前展现了一幅幅生命之初的画面，也许你还在为这些生命的娇嫩而担忧时，可曾想过你们自己就曾经是这个样子，从稚嫩走向成熟，期中包含了父母无数的汗水和无尽的关爱，本节课我们就以“悠悠寸草心”为主题，来共同感受那份伟大的爱。
二、感受父母之爱：
1、请同学们拿出手中的问卷，请看第一个问题：搜集有父慈母爱的歌曲，诗文，名言，故事等，并谈谈你对搜集材料的理解。
从同学们搜集的材料中可以看出什么？
2、老师这里也有一个故事，这个故事发生在5.12地震的时候，请一名同学来读这个故事。
（配乐）
听完这个故事你有何感触呢？
小结：也许这个故事有的同学已经听过几遍了，但再次倾听时仍有一种东西在心中涌动，那种东西叫感动，感动于母爱的无私，母爱的伟大。
在生死关头。
可以用自己的身躯，撑起孩子生的天空，用自己的生命换来孩子生命的延续。
也许生离死别的爱我们接触的不多，但平凡和普通的爱却伴随我们的每一天。
3、我们来看第二个问题，你的名字有什么含义？寄托了父母怎样的希望？
从同学们的发言中可以感知到什么？
4、这只是生活中一个小小的细节，在我们身上每天都上演着温情的故事，我们来看第三个问题，找寻生活中父慈母爱的痕迹，谁来说说？
小结：父母的爱是伟大而无私的，付出极多，索取的又极少。
5、同学们请看这里，一个装满幸运星的瓶子，这是上周五家长会上，一个家长带到学校的，她说这是5月9日母亲节那天，女儿送给自己的节日礼物，她要让所有的家长和老师都知道她的女儿有多么懂事，她有多幸福。
对于在坐的同学们来说，这个东西太普通了不过了，可以母亲却视为珍宝。
下面请送这份礼物的同学起立，为什么要送这份礼物给妈妈呢？
小结：这就是我们最可爱的父母，可以无私的付出，索取就仅仅是一份欣慰。
在父母的爱护下我们渐渐长大，慢慢的发现父母的话语和做法不如儿时那么舒服了，言语的顶撞，不满反抗，时有发生。
6、请看调查统计表，这是上周开家长会时老师进行的调查，一周为例，28人的班级，数字竟然如此惊人，是父母不再爱我们了吗？
7、请同学们闭上眼睛，回忆一下你与父母发生不愉快的情景。
小结：为什么你的母亲唠唠叨叨，为什么你的父亲厉声呵斥，为什么你的母亲眼角挂着泪水，为什么你的父亲长声叹息，为什么你的母亲明知道你不爱听还要说？为什么你的父亲知道你会怨恨还常常打你？所有问题一个答案，因为他们深深地爱着你。
三、感恩父母之爱。
对于这份无私而伟大的爱，我们又该如何面对呢？
四、书写感言并宣誓。
1、我想此时你一定会有很多想对爸爸妈妈说的话，就用你多情的笔倾泻下你此时的心声，谁愿意将你的心声和大家来分享呢？
2、通过大家的发言，老师已然听到了心灵的回声，做为当代的有志少年，我们应不应该感谢我们的父母呢？好，那就让我们面对团旗发出我们的铮铮誓言，由班长领誓。
（签字）（《父亲》歌曲响起）
五、总结：同学们本节课就要结束了，今天我们感知了父母的恩情，畅谈了自己的心声，羊羔尚知跪食母乳，乌鸦亦会反哺，悠悠寸草也知报三春之晖。
做为当代的中学生，未来的建设者和接班人，更应该怀有感恩之心，关爱我们的父母，回报他们的恩情。
同时也衷心地祝愿天下的父母亲都可以平安度春秋。