用一篇散文讲清现代文阅读5种基本题型
散文阅读常见题型及答题模式
散文阅读常见题型及答题模式散文阅读常见题型及答题模式一.主旨题主旨题是考查对一篇文章的中心思想、中心主题的理解能力。
常见的主旨题有：《xx》一文的中心主旨是什么？《xx》一文主要讲述了什么？答题模式：1. 通过阅读全文，并抓住作者的观点、论述思路，总结出文章的中心主旨。
2. 可以从文章的标题、开头、结尾等部分找出线索，推测出文章的主旨。
3. 如果文章中没有明确的中心主题，可以通过分析作者的观点、态度、目的等来推断文章的主旨。
二.细节题细节题是考查对文章细节信息的理解和提取能力。
常见的细节题有：在文章中提到了哪些具体细节？根据文章所表述的事实判断下列说法是否正确。
答题模式：1. 通读全文，仔细寻找并记录文章中出现的具体细节信息。
2. 根据题目的要求，从记录的细节信息中找出正确的答案。
三.观点题观点题是考查对文章作者的观点、立场等的理解和分析能力。
常见的观点题有：作者对xx的态度是怎样的？作者使用xx手法来表达自己的观点。
答题模式：1. 通过仔细阅读文章，注意作者使用的词语、语气、修辞手法等来判断作者的观点和态度。
2. 通过分析作者的论述思路、举例、论据等，推断出作者的观点和立场。
四.推理题推理题是考查对文章信息进行推理和推断的能力。
常见的推理题有：根据文章的信息，可以推断出作者接下来要讲什么？答题模式：1. 通过仔细阅读文章，了解文章的信息和论述思路，根据上下文的逻辑关系进行推断。
2. 根据文章中的线索和暗示进行推理。
五.比较题比较题是考查对文章的相似点、差异点等进行分析和比较的能力。
常见的比较题有：文章中对xx和yy的描述有什么相同点和不同点？答题模式：1. 仔细阅读文章，寻找关于xx和yy的描述，将其记录下来。
2. 分析记录的信息，总结出xx和yy的相同点和不同点。
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现代文阅读专题复习-散文
1.知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子
期而不去寻找更多的新知音。
综合 表述
2.千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术 的追求必须不懈地坚持下去。
PA R T. 0 1
高考散文阅读 常见题型解题思路
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一、熟悉 文体
添加标题
转承句——承上启 下，过渡，承接上 文，引出下文；
添加标题
中心句——点明中 心、揭示主旨；
添加标题
点睛句——点明全文 中心，统领全文；句 子含义深刻，耐人寻 味，读后能给人以启 迪。
添加标题
情感句——从字面上看 自相矛盾，但作者却寄 寓了深刻的用意。揭示 深刻内涵，表达深刻见 解。
3.修辞技巧
1
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，
化抽象为具体。
2
比拟：色彩显明，描写形象，表意丰
富。
3
排比：能强烈表达思想感情。议论，增加
语势，增强说服力；抒情，可淋漓尽致 。
4
夸张：烘托气氛，增强感染力；创造
气氛
5
反问：强调语气，语气强烈，强化情
感。
6
反复：多次强调，给人以深刻的印象，
感染力强。
审题，找出与题干相关的内容，进行筛选。
第二步：分析筛选出的内容，进行摘要。
（俞伯牙的）琴声变幻无穷和神 秘莫测
对这变幻无穷和神秘莫测的琴声， 怎么能感应得如此丝毫不差，竟 犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出 来的？如此神奇地领悟和熟稔。 伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像 是变成了他的化身一般。
（钟子期）能丝毫不差地感应他的琴 声，神奇地领悟他弹奏出来的情 思
第一类：记叙性散文
散文阅读热点题型及答题技巧
散文阅读热点题型及答题技巧一、把握文章内容，概括文章主题常见题型：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
方法：把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
答题要点：1、尽可能利用原文词语；2、没有原文词语可利用时，注意语言文字表达的准确性和层次性，做到言简意赅又不漏掉关键点。
二、理清文章脉络，把握顺序常见题型：(1)线索。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
(2)顺序。
考题形式：①连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?为什么?②从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
方法：(1)如何找线索。
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
温馨提示：根据散文中心的需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
(2)怎样把握顺序。
要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。
出题人在出题时会有暗示。
同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。
不管能还是不能，都要谈为什么。
思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。
三、品味语言常见题型：往往结合发展性考题来考。
有时，也会单纯考哲理性语句的含义。
(1)字词含义。
考题形式：让你根据语境解释加点字词的含义。
(2)词语妙用。
考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
(3)哲理性语句的深层含义。
方法：(1)在品味词语含义及作用时，要结合语境，坚持“词不离句”的原则。
联系词语所在的句子，推知其语境义和表达作用．1、词语本意+句意+表达情感 2、修辞+修辞作用+表达情感(2)品味句子含义及作用时，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑，可从以下两个角度入手：一是结构上的作用。
散文阅读常见题型及答题模式
分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提 取每层的要点词“母亲的爱花〞“安静古雅〞“珍惜的记忆〞， 最后整合答案。
答：〔1〕受母亲的爱花的影响 〔2〕花让自己变得 安静古雅 〔3〕花里有自己珍惜的记忆。
提问方式：请简要分析文中的主人公的形 象
答：不能。因为文中这三个词语是递进 关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这 样写在表达上有什么好处？
应该注意从两个方面来加以思考：思想内容上、结构上 第一个方面---思想内容上： ①联系本句的含义。 ②突出〔强调〕上下文的什么内容或者揭示什么段意。 ③联系本文的中心与作者的态度、感情。 ④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要 注意其表达效果。
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！
问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这 样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改用第三人称 “它〞，原因是什么？
答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发 感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现〞而来，写的是 “人们〞的感受，而不是作者直接向长城抒怀。
第二个方面---结构上： 引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气 氛。照应前文、总结上文、与前文照应〔照应〕，使结构严谨。 以什么为线索，贯穿全文。承上启下〔概括上文某一内容，引 起对下文的什么内容的叙写〕
表现手法或表达技巧的术语有： 比照，象征，反衬，衬托，铺垫，渲染、画龙点睛、 卒章显志，篇末点题，升华主旨等和常见的修辞手法。
【答题例如】我怕我父亲，他打我是真打。看 着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷 紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋 嗡的一声……〔节选自韩羽?父子之间的怯意?〕
散文阅读基本题型
散文阅读基本题型
1：开头的作用：
①写了什么内容②结构上——总领下文，为下文做铺垫，设置悬念，是全文的线索③渲染了什么氛围，奠定了什么感情基调④主题作用——为塑造人物形象所起的作用，为突显事物特征所起的作用，表达了作者的什么感情态度⑤有特殊手法的要赏析特殊手法。
2：炼句型：
①解读这句话的具体含义，化虚为实②分析该句中特殊手法的作用③分许该句的结构、主题作用。
3：作用类答题：
①写了什么内容②在结构上有什么作用：总领全文，打下伏笔，设置悬念，承上启下，是全文的线索，总结全文，前后照应③对于主题起到了什么作用。
4：开放性答题：
①阐明观点，单独成句，不超过三句②结合文本，分析理由③联系现实，加以拓展
5：标题的作用：
①有特殊手法或句式要讲明其特征②标题的作用：线索、文眼③象征或隐喻了文章的主题④设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
6：形象赏析题：
①文中塑造了一个怎样的人物形象②文中借助了什么手法，那些情节内容来突出人物形象的特点③作者借这一人物形象的目的。
7：结尾的作用：
①结尾段写了什么内容②运用了什么手法，手法的作用③总结全文④呼应标题或开头，使文章结构完整⑤卒章显志，升华主题⑥营造了某种氛围或意境，象征或隐喻了某种情感或主题。
散文阅读常见题型及答题要点
18
风雨中忆萧红
结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。 （6分）
①初次见面，作者从外貌、动作、笑声、 交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、 少于世故、纯洁爱幻想特点（2分）；
②写与作者相处的过程，突出了萧红真实、 亲切、包容、容易相处的特点（2分）；
③分手以后，作者将其与一般女性对比，
但那将是多么滑稽的一页呀！
①喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达 了作者对森林变成荒原的忧虑。（+3）②对想象中的 情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极 其荒唐可笑的。（+3）
9
• P27 • 风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上
，明天将有一个晴天。 • 这是象征的手法。作者告诉人们阴霾终将
8
（3）关键词句如果使用比喻、借代修辞手法，则要准 确捕捉到其丰富内涵。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关 于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的时候， 人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什 么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长 年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘 落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史 上的崭新一页。
（4分）内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围， 奠定伤感的感情基调；结构上引起下文，与下 文中的“风雨”相呼应。（内容、结构各2分）
3
（3）用连续发问、连续感叹、铺陈反复的语言 形式，则有引人思考、强化抒情的作用。 生死之间P24 ①突然有一天，你发现那一个把你带到这 个世界上来的人走了，有了，就像水被蒸发了， 永远地永远地从你的身边消失了，消失了。那 叫你乳名时亲切柔软的声音；那抚摸你面颊时， 一双枯瘦的手；那在你出门远行时，久久注视 着你，充满关爱和嘱咐的目光，都消失了。
散文阅读常见题型及答题方法
散文阅读常见题型及答题方法散文作为一种文学体裁，是我们在各类考试中经常会遇到的题材之一。
掌握散文阅读的常见题型和答题方法，对于提高阅读理解能力以及应对考试至关重要。
本文将介绍散文阅读常见的题型以及相应的答题方法。
概述散文阅读题通常由一篇散文文章以及相关的问题组成。
我们需要仔细阅读文章，并从中提炼出关键信息，以回答问题。
下面是常见的散文阅读题型：1. 主旨题：要求理解文章的中心思想或主题，以及作者的观点和态度。
2. 细节理解题：要求理解文章中的具体细节信息，包括人物、事件、时间、地点等。
3. 推理判断题：要求根据文章中的线索进行推理，获得隐含在文章之中的信息。
4. 排列组织题：要求理解文章的结构组织方式，包括顺序、对比、原因和结果、因果关系等。
5. 词语理解题：要求理解文章中的生词或上下文暗示的词语含义。
6. 接龙题：要求理解文章中的信息，并与其他相关知识进行联系，完成逻辑推理。
答题方法掌握不同题型的答题方法有助于我们更准确地回答问题。
以下是针对不同题型的答题建议：1. 主旨题：通过阅读全文，理解作者的观点和态度，以及文章所传递的中心思想。
可以参考标题、开头和结尾等部分，抓住关键词。
2. 细节理解题：需仔细阅读相关段落，抓住关键句，并进行对比和推理。
注意时间、地点、人物的描写，以及作者对事件的描述等。
3. 推理判断题：需通过文章提供的线索进行推理，捕捉作者的暗示和意图。
注意分析事件之间的因果关系，从上下文中推测答案。
4. 排列组织题：需理解文章的结构组织方式，如顺序、对比、因果关系等。
注意文章的过渡词语和段落主题句。
5. 词语理解题：需结合上下文推断生词的含义，特别是暗示或解释性的词语。
可以通过前后句的对比以及上下文的语境来确定词义。
6. 接龙题：需结合阅读材料和相关背景知识，进行逻辑推理。
注意提炼出关键信息，判断信息的关联性，并完成逻辑推断。
总结掌握散文阅读常见题型和答题方法是提高阅读理解能力的关键。
散文阅读七大题型及答题技巧ppt课件
题型二：引文的作用答题格式(要点) ①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列) 引用： ①引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富（充实）文章的内容； ②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。 ③引用名言：使文章更具有说服力。
⑩在村里转转。我越发觉得老人的话富有深意。庄稼坍塌，河流消失，树木隐藏，村庄老去。空荡荡的村子，空荡荡的旷野，空荡荡的日子。就连那些鸡鸭们也早已不见了踪影，而虫子们的叫声则如海啸般扑来。放眼四围，各种莫名的草正涌过来，是绿色的海洋，是碧绿的潮水，当然，这群野草丛中闪现着灯笼草的身影。
理解文中重要句子的含意
《四堡雕版》
解析：本题考查文段的作用。可以从情节内容、思想情感、行文结构、主题表达、写作技巧五个方面进行思考。
作用题两大要点：①内容上 ②结构上
参考答案：①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
第一步 理解字面意思第二步 概括文章主旨第三步 组织形成答案
小结 解题思路：
(2016·江苏省苏北四市期末调研第15题，文本《人生树下》见第225页)文章结尾说“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人”，请探究“我们成了路人”所蕴含的情感。
答：①我们没有了树，犹如失去了亲属，表达了作者的伤痛之情。②没有了树，致使我们与故乡越来越远，表达了作者的哀伤与无奈之情。③没有了树，致使我们解除了与自然共栖的契约，表达了作者的忧伤之情。④没有了树，致使传统文化逐渐衰落，表达了作者的忧思之情。(这四点概括了本文的主旨)
高考语文散文阅读解题常见题型
高考语文散文阅读解题常见题型高考语文散文阅读解题常见题型(一)、语句作用题分析高考语文散文阅读句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。
看高考语文散文阅读语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。
(二)、段落作用题语句、段落命题特色1、作用分析题是指高考语文散文阅读题干带有“作用”或“好(妙)处”等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。
2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子(位置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。
3、这种高考语文散文阅读题型考查角度分单向和多向两种。
单向考查为只考内容或结构或表达技巧。
多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。
单向考查题干中直接出现“结构(内容)作用”，双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。
4、常见提问方式(1)、句、段作用分析：画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)?在结构中有什么作用?对文章的表达有什么作用?变式提问：开头为什么从--写起?作者写这些句子(节)的用意是什么?(2)、文中材料作用分析：文章写--内容有什么作用(好处)?变式提问：这样写的好处是什么?5、高考语文散文阅读无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体，答案要具体、周全。
语句、段落作用分析题总结：作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。
高考语文散文阅读解题技巧(一)一篇高考语文散文阅读，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
(二)理清“思路”，整体把握。
散文阅读题型分析详解
(3)写景散文：以描绘景物为主旳散文。此类文章多是在描绘景 物旳同步抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物旳特 征，按照空间旳变换顺序，利用移步换景旳措施，把观察旳变 化作为全文旳脉络。生动旳景物描绘，不但能够交代背景，渲 染气氛，而且能够烘托人物旳思想感情，更加好旳体现主题。 例如：刘白羽旳《长江三峡》。
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流； 抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时 是作品中旳某个人物形象，有时则是读者）”旳论述与倾谈。 这种人称旳作用有三：①拉近与读者或作品中形象旳距离，便 于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者旳感情抒发；③ 在所写对象为物时，起到拟人化旳修辞效果。一般书信、诗歌 和赞颂、悼念旳文章旳使用。
二、散文选料内容大致有如下几种情况： 1、对乡土文化、农业文明旳思索。如2023年高考全国卷《乡土情结》。 2、对历史人物旳抒写。如2023年高考山东卷《文赤壁》。 3、对老式或历史文化旳思索和感悟。如2023年高考浙江卷《泰山之恩》。 4、对人类生存状态（或人与社会）旳思索和感悟。如2023年高考全国卷一《快乐 旳死亡》。 5、对人与自然关系旳思索和感悟。如《天地有大美》。 6、对人与人关系旳思索。 2023年高考浙江卷《越来越接近精神旳天空》
②营造了一种亲切旳气氛，拉近作者和读者之间旳距离。
3、散文标题作用【知识贮备】
①线索作用。 ②突出论述旳对象（人、物） ③点明主题、承载作者情感。 ④象征意味、寓意。 ⑤技巧（主要是修辞手法） ⑥吸引读者（激发读者爱好）。
例1：（23年高考北京卷）简要分析“海棠花”在文中所起 旳作用。（4分）
答案：海棠花构成了文章旳线索。海棠花寄托了作者旳乡 愁，升华了作者旳爱国情感。
用一篇散文讲清现代文阅读5种基本题型
用一篇散文讲清现代文阅读5种基本题型光明在低头的一瞬(迟子建)①俄罗斯的教堂，与街头随处可见的人物雕像一样多。
雕像多是这个民族历史中各个阶层的伟大人物。
大理石、青铜、石膏雕刻着的无一不是人物肉身的姿态，其音容笑貌，在各色材质中如花朵一样绽放。
至于这躯壳里的灵魂去了哪里，只有上帝知道了。
②莫斯科与圣彼得堡那几座著名的东正教堂。
并没有给我留下太美好的印象，因为它们太富丽堂皇了。
五彩壁龛中供奉的圣像无一不是镀金的，圣经故事的壁画绚丽得让人眼晕，支撑教堂的柱子也是描金钩银，充满奢华之气。
宗教是朴素的，我总觉得教堂的氛围与宗教精神有点相悖。
③即使这样，我还是在教堂中领略到了俗世中难以感受到的清凉与圣洁之气。
比如安静地在圣洗盆前排着长队等待施洗的人，在布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士。
但是这些感动与我在一座小教堂中遇见扫烛油的老妇人相比，就微不足道了。
④莫斯科的东南方向，有一座被森林和草原环绕的小城———弗拉基米尔，城边有一座教堂，里面有俄罗斯大画师安德烈•鲁勃廖夫的壁画作品。
我看过关于这位画师的传记电影，所以相逢他的壁画，有一种惊喜的感觉。
教堂里参观的人并不多，我仰着脖子，看安德烈•鲁勃廖夫留在拱顶的画作。
同样是画基督，他的用色是单纯的，赭黄占据了大部分空间，仿佛又老又旧的夕照在弥漫。
人物的形态如刀削般直立，其庄严感一览无余，是宗教类壁画中的翘楚。
我在心底感叹：毕竟是大画师啊，敢于用单一的色彩、简约的线条来描绘人物。
⑤就在我收回目光，满怀感慨低下头来的一瞬，我被另一幅画面所打动了：有一位裹着头巾的老妇人，正在安静地打扫着凝结在祭坛下面的烛油!⑥她起码有六十岁了，她扫烛油时腰是佝偻的，直身的时候腰仍然是佝偻的，足见她承受了岁月的沧桑和重负。
她身穿灰蓝色的长袍，戴蓝色的暗花头巾，一手握着把小铁铲，一手提着笤帚，脚畔放着盛烛油的撮子，一丝不苟地打扫着烛油。
她像是一个虔诚的教徒，面色白皙，眼窝深陷，脸颊有两道深深的半月形皱纹，微微抿着嘴，表情沉静。
散文阅读常见题型和答题技巧
散文阅读常见题型和答题技巧一、分类记叙散文、抒情散文、议论散文二、表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大三、概括文章主题1、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
2、方法：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
四、找文章线索散文线索就是文章结构的红线，抓住线索，也就抓住了作者的思路1、考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等2、方法（1）注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；（2）注意文中反复出现的词语、句子；（3）特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
3、答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
五、重要句子深刻含义1、重要句子指：（1）题目；（2）开头；（3）结尾；（4）过渡句。
2、重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、拟人等修辞手法。
3、重要句子的作用：（1）题目的作用——揭示中心（对象）；形象含蓄，激发兴趣。
（2）开头的作用——揭示中心（点题）；引出话题（下文）；设置悬念；激发兴趣。
（3）结尾的作用——总结上文；揭示（突出）主旨；语言含蓄深刻，留有余味。
（4）过渡句的作用——承上启下。
解答技巧：（1）分析句子的表层含义。
（若是比喻句，找出本体代入句中；）（2）分析句子的深层含义（即感受词句中作者所表达的思想感情）（回答时注意紧扣文章或段落中心。
）（3）如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。
散文阅读题型及答题模式精讲
答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
②结构类（层次、脉络、线索，即思路） 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
按顺序做题。
理解
鉴赏评价
分析综合
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含义
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度
7.鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的观点态度
【语段信息】
【课堂训练】
阅读方令孺的《在山阴道上》 “好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么？
答案：①这个词表面义是指鲁迅的故乡；②它的深层义是指作者向往的精神家园。 答题规范用语：
这个词表面义是（指）什么。
01
它的深层义是（指）什么。
02
（二）、句子理解型 常见的命题形式： １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。２. 从文中看，某句指的是什么？ ３. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 这种句子通常指以下几种语句：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或揭示文章主旨、观点、情感的句子。
04
象征和象征意义
象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
基本解释
、象征：用具体事物表现某些抽象意义。
讲解：高考散文阅读题型及答题模式
③修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？ 这样写在表 达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋分析修辞+ （面上的作用）手法修辞本身的作用＋ 1（. 比点喻、上拟的人具: 生体动作形用象地）写结出合了＋句对子象语＋境特性。
高考散文阅读 常见题型及规范答题模式
• 一、散文类型
• ①记叙散文: 以记写人物、 事件、景物为主的散文。 （含状物散文）
• ②抒情性散文: 抒发作者主 观情感的散文。
• ③议论性散文: 以发表议论 为主的散文。（哲理性散文）
二、阅读方法
• 1.梳理文脉（整体把握） • 找到线索，线索正是把文中各个部分的
ห้องสมุดไป่ตู้
答案: ①这个词表面义是指鲁迅的故 乡；②它的深层义是指作者向往的精 神家园。
• 答题规范用语： • 1、这个词表面义是（指）什么。 • 2.它的深层义是（指）什么。
（二）、句子理解型
常见的命题形式：
１. 结合文章内容，简要阐释某句 的深刻含义。２. 从文中看，某句 指的是什么？
３. 依据某段文字，如何理解某句 话的意思。
材料串起来的那根“红线”。它可以是事 件、景物，也可以是作者的情感。以写景 散文为例，写景散文一般以游踪或某一景 物为线索。例如：《荷塘月色》以游踪为 线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树” 为线索。所以阅读时，理清文中的事件、 景物、人物及线索，才能整体把握文章的 内容。
• 2.寻找“文眼”
• 优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是 文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、 创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了 全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱 自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是 揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找 出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论 抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等 找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作 者的思想感情、观点倾向、写作目的。
现代文阅读使用2--散文阅读题型思路
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「方法小结」
第一步：化整为零，标画圈点。
以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句 段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意 因果、转折、并列的关联词，标志层次的总分词语， 段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情 句段。 第二步：化零为整，合并提取。 合并，对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合 并归纳，形成几个层次。 提取，以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文 语句加以组合。 第三步：添加勾连，浓缩成文 把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，适当添加关 联词，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文（原文本 的浓缩版）
※方法-规律-
（1）确认人称的运用或人称的转换。
人 称 的 表 达 规 范 答 题
（2）了解每一种人称的作用。
第一人称 第二人称
便于直接抒情
——
直接呼告抒情，缩小交流的距 离，更加亲切感人（以物为对 象，考虑拟人的效果） 不受时空限制，灵活自由
第三人称
(3)结合内容分析其具体表达效果。
※方法-规律-
文本示例（写人记事类）
09高考天津卷《老屋》：
先写人记事：我回到了老屋。然后多层次 多角度写人记事：老屋是我们的归巢；村 子中的新老屋交替现象；我到朋友家做客， 朋友小时又高又瘦，现在已发福，而他的 新屋又高又大。中间穿插一些细节描写： 朋友家的年轻人对新屋的看法。结尾反映 世态，总结感悟：老朋友的新楼也变成旧 屋而显得落后。
以下几个以前几乎没考过，09年高考全部出现
• 托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地 表现深层含义。 • 联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理 过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新 形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、 生动。 • 抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和 强烈反差，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批 评讽刺的感情。收到特殊效果。 • 虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征， 从而凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集 中地揭示主旨。 • 以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题， 可突出中心，有强烈的震撼力。
现代文阅读技巧写景抒情散文常见题型及答题思路
是通过它物写景:（1题型拓展 ① 内:可从以下几个方面 作答,这样直抒胸臆的开头!”令人难忘的青瓦啊,青瓦 啊,如容上给全文定下了浓重的抒情基调。②，表达
了对青瓦的强烈的思想感情,直抒胸臆:凡事不可:引出 了下文对青瓦的描写。提醒注意:③ 结构上,或照应题 目（点题:结构上 要具体情况具体分析。,犯经验主义 分（6出了青瓦的哪些内涵。 ”读“概括作者,阅读 全文19.分6共（考查对语段信息的筛选和归纳。:考 查要点:规范答案;见证着中华民族的古老文明,① 青瓦历史悠久（贵贱咸宜,② 青瓦雅俗共赏;朴素无华,或宠辱不惊;平凡而谦逊,③ 青瓦忠于职责 坚韧有 力。,④ 青瓦历久弥坚,最本质的字、词 ”物“主要抓住 反映:分答案分析2每点,答出其中任意三点即可（或夹 叙夹议的段落。阅,进行概括总结。而这些字词主要 存在于抒情议论性的段落我们不难发现,读文章就可
情思,卒章显志,① 呼应标题:作用 分（2直接抒发作者 对青瓦的赞美和崇敬之情。,② 由第三人称转换为第 二人称:关于含义:（1答案分析一般是要求把形象的、 含蓄,就是字面所包含的意思。考查这类题,所谓含义
用直白的、通俗的语言表达出来。这样的,的、意味
隽永的、一语双关的等等词句
有,有抒情,句子的表达方式有描写,句子常常是比喻 句、拟人句、象征句、双关句等 议论。:关于作 用（2一是呼应，两个方面，第①点是结构上的作用即 上文,有的文章示中心 的句子最后再用表达中心的句子就不是卒章显,那么,:比如这篇文章可答作,还得答出来,而是强化主旨或升 华主旨了。具体显什么志,志了表达作者对青瓦崇
以在,表现青瓦品质的文段主要是第五、第六段。那 么,五、六两段筛选概括信息了。 历久弥坚、给人 “段11怎样理解文章第20.这句话的含义和作!”你已 然成为我心中的一道风景、一座丰碑,启迪的青瓦啊 考查对重点语句的理解和对文章思路的把握。:分考
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用一篇散文讲清现代文阅读5种基本题型
光明在低头的一瞬(迟子建)
①俄罗斯的教堂，与街头随处可见的人物雕像一样多。
雕像多是这个民族历史中各个阶层的伟大人物。
大理石、青铜、石膏雕刻着的无一不是人物肉身的姿态，其音容笑貌，在各色材质中如花朵一样绽放。
至于这躯壳里的灵魂去了哪里，只有上帝知道了。
②莫斯科与圣彼得堡那几座著名的东正教堂。
并没有给我留下太美好的印象，因为它们太富丽堂皇了。
五彩壁龛中供奉的圣像无一不是镀金的，圣经故事的壁画绚丽得让人眼晕，支撑教堂的柱子也是描金钩银，充满奢华之气。
宗教是朴素的，我总觉得教堂的氛围与宗教精神有点相悖。
③即使这样，我还是在教堂中领略到了俗世中难以感受到的清凉与圣洁之气。
比如安静地在圣洗盆前排着长队等待施洗的人，在布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士。
但是这些感动与我在一座小教堂中遇见扫烛油的老妇人相比，就微不足道了。
④莫斯科的东南方向，有一座被森林和草原环绕的小城———弗拉基米尔，城边有一座教堂，里面有俄罗斯大画师安德烈•鲁勃廖夫的壁画作品。
我看过关于这位画师的传记电影，所以相逢他的壁画，有一种惊喜的感觉。
教堂里参观的人并不多，我仰着脖子，看安德烈•鲁勃廖夫留在拱顶的画作。
同样是画基督，他的用色是单纯的，赭黄占据了大部分空间，仿佛又老又旧的夕照在弥漫。
人物的形态如刀削般直立，其庄严感一览无余，是宗教类壁画中的翘楚。
我在心底感叹：毕竟是大画师啊，敢于用单一的色彩、简约的线条来描绘人物。
⑤透过这些画作，我看到了安德烈〃鲁勃廖夫故乡的泥土、树木、河流、风雨雷电和那一缕缕炊烟，没有它们的滋养，是不可能有这种深沉朴素的艺术的。
⑥就在我收回目光，满怀感慨低下头来的一瞬，我被另一幅画面所打动了：有一位裹着头巾的老妇人，正在安静地打扫着凝结在祭坛下面的烛油!
⑦她起码有六十岁了，她扫烛油时腰是佝偻的，直身的时候腰仍然是佝偻的，足见她承受了岁月的沧桑和重负。
她身穿灰蓝色的长袍，戴蓝色的暗花头巾，一手握着把小铁铲，一手提着笤帚，脚畔放着盛烛油的撮子，一丝不苟地打扫着烛油。
她像是一个虔诚的教徒，面色白皙，眼窝深陷，脸颊有两道深深的半月形皱纹，微微抿着嘴，表情沉静。
教堂里偶尔有游客经过，她绝不张望一眼，而是耐心细致地铲着烛油，待它们聚集到一定程度后，用笤帚扫到铁铲里，倒在撮子中。
她做这活儿的时候是那么虔诚，手中的工具没有发出一声刺耳的响声，她大概是怕惊扰了上帝吧———虽然说几个世纪以来，上帝不断听到刀戈相击的声音，听到枪炮声中贫民的哀号。
⑧我悄悄地站在老妇人的侧面，看着祭坛，看着祭坛下的她。
以她的年龄，还在教堂里做着清扫的事务，其家境大约是贫寒的。
上帝只有一个，朝拜者却有无数，所以祭坛上蜡炬无数。
它们播撒光明的时候，也在流泪。
从祭坛上蜂飞蝶舞般飞溅下来的烛泪，最终凝结在一起，汇成一片，牛乳般润泽，琥珀般透明，宛如天使折断了的翅膀。
老妇人打扫着的，既是人类祈祷的心声，也是上帝安抚尘世中受苦人的甘露。
⑨如果我是个画家就好了，我会以油画，展现在教堂中看到的这一幕令人震撼的情景。
画的上部是安德烈•鲁勃廖夫的壁画，中部是祭坛和蜡烛，下部就是这个扫烛油的老妇人。
如果有列宾在世就好了。
这个善于描绘底层人苦难的伟大画家，会把这个主题表达得深沉
⑩这样一个扫烛油的老妇人，使弗拉基米尔之行变得有了意义。
她的形象不被世人知晓，也永远不会像莫斯科街头伫立的那些名人雕像一样，被人纪念着，拜谒着。
但她的形象却深深地镌刻在了我心中!镌刻在心中的雕像，该是不会轻易消失的吧？
⑾我非常喜欢但丁在《神曲》的《天堂篇》中的几句诗，它们像星星一样闪耀在结尾《最后的幻象》中：无比宽宏的天恩啊，由于你\\我才胆敢长久仰望那永恒的光明，\\直到我的眼力在那上面耗尽!
⑿那个扫烛油的老妇人，也许看到了这永恒的光明，所以她的劳作是安然的。
而我从她身上，看到了另一种永恒的光明。
⒀光明的获得不是在仰望的时刻，而是于低头的一瞬!
写在前面：现代文阅读答题3条铁律：
①
②
③绝大部分答案中必须出现“表现了作者……或……主题等字眼”。