小学二年级数学轴对称教案

对称图形

教学目标：

知识目标：在观察、操作等活动中学生初步认识轴对称现象，能根据对折操作找到常见平面图形的对称轴；发现并欣赏生活中的轴对称现象。

能力目标：经历观察、讨论、交流等活动认识对称现象，培养学生的初步观察能力，动手操作能力，语言表达能力，会判断对称现象。

情感目标：感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

教学重点：能辨认对称图形，并能通过对折的方法验证对称。

教学难点：找到图形的对称轴，能够剪出一个对称图形。

一、谈话导入：（5）

同学们，美丽的春天来到了。花丛里飞来了几只美丽的蝴蝶。今天老师要做一只蝴蝶，把它送给今天最爱听讲、最爱回答问题的孩子。你们想得到吗？仔细看，老师是怎么剪的。（师剪：生认真观察，师轻轻打开，半只蝴蝶变成一只）刚才老师剪这只蝴蝶只剪了一半，就变成了一只蝴蝶。有什么窍门没有？你能按照老师的方法剪出自己喜欢的其他东西吗？（生剪）

剪好后，把自己的作品贴在黑板上。有的是对称的，有的不是对称的。

二、理解对称

1、两边一样

观察这些作品，你发现了什么？引导学生说出：两边一样。

师：观察得很仔细，你知道象这种两边一样的现象叫什么吗？对，叫对称。

什么样的图形就是对称的？板书：两边一样

师：通过眼睛看就可以初步判断物体或图形是不是对称的。

2、形状、大小一样

出示：这只蝴蝶是对称的吗？（不是，两边不一样）

问1：哪两边？（很准确，左右两边不一样）

问2：左右两边怎么不一样？（会观察，虽然两边形状相同但是大小不同，不对称）出示：那这只蝴蝶是不是对称的？（不是，两边不一样）