jqx教学设计(公开课)
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案一、教学目标1. 让学生掌握字母j、q、x的发音规则。
2. 培养学生正确拼读含有j、q、x的单词和句子。
3. 提高学生听说读写的能力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 字母j、q、x的发音规则。
2. 含有j、q、x的单词和句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母j、q、x的发音规则及应用。
2. 难点：含有j、q、x的单词和句子的拼读与运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用字母j、q、x。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的听说读写能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：利用图片引导学生复习已学的字母，为新课的学习做好铺垫。
2. 字母学习：讲解字母j、q、x的发音规则，让学生跟着老师一起模仿发音。
3. 单词学习：教授含有j、q、x的单词，让学生跟读并尝试拼写。
4. 句子练习：创设情境，让学生运用所学的单词进行句子的编写和表演。
5. 课堂游戏：设计趣味性游戏，让学生在游戏中进一步巩固字母j、q、x的发音及应用。
6. 总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关的作业，以便学生课后巩固。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生完成作业的情况，观察他们对字母j、q、x 的发音规则及应用的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的发挥以及团队合作精神。
3. 游戏环节：评估学生在游戏中的表现，了解他们对所学内容的掌握情况。
七、教学拓展1. 开展字母j、q、x的主题活动，如手抄报、绘画等，让学生充分发挥创意，巩固所学知识。
2. 组织学生进行字母j、q、x的竞赛活动，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
3. 推荐学生阅读含有j、q、x的英语故事书，提高他们的阅读能力。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用是否得当，学生对字母j、q、x的发音规则及应用的掌握程度。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解并掌握《jqx》的基本知识和技能。
培养学生的创新思维和问题解决能力。
提高学生的团队合作和沟通能力。
1.2 教学内容介绍《jqx》的背景和起源。
讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
探讨《jqx》的应用场景和实际意义。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源教案文档和教学材料。
《jqx》软件或在线平台。
投影仪或白板。
2.2 教学准备提前准备好教案和教学材料。
确保《jqx》软件或在线平台能够正常运行。
准备好投影仪或白板用于展示。
第三章：教学过程与方法3.1 教学过程引入新课：通过引入《jqx》的背景和起源，激发学生的兴趣。
讲解基本规则：详细讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
实践操作：让学生亲自动手实践，掌握《jqx》的操作技巧。
应用场景探讨：引导学生思考《jqx》在实际生活中的应用场景。
3.2 教学方法讲授法：讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
实践操作法：让学生亲自动手实践，掌握《jqx》的操作技巧。
小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同探讨《jqx》的应用场景。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。
操作技能：评估学生对《jqx》的操作熟练程度。
应用能力：评估学生对《jqx》应用场景的理解和运用能力。
4.2 教学反思教师应反思教学过程中的有效性和学生的学习效果。
考虑学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展介绍与《jqx》相关的其他领域或技术，如编程语言、数据库等。
引导学生思考《jqx》在其他领域的应用可能性。
5.2 教学延伸组织学生进行项目实践，将《jqx》应用到实际项目中。
鼓励学生参加相关的比赛或活动，提高他们的实践能力。
第六章：教学活动与互动6.1 教学活动小组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际应用场景。
《j q x》的公开课教案范文
《j q x》的公开课教案范文一、教学目标1. 让学生掌握字母j, q, x的发音和书写。
2. 培养学生正确发音，注意口型和舌位的准确性。
3. 通过有趣的活动，提高学生对字母的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：字母j, q, x的发音和书写。
2. 教学难点：j, q, x的正确发音，特别是j和q的发音容易混淆。
三、教学准备1. 字母j, q, x的图片或卡片。
2. 与字母j, q, x相关的单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
四、教学过程Step 1: 引入（5分钟）1. 向学生问候，并介绍今天的课程内容：学习字母j, q, x。
2. 展示字母j, q, x的图片或卡片，让学生尝试读出字母名称。
Step 2: 发音讲解（10分钟）1. 讲解字母j, q, x的发音，注意口型和舌位的准确性。
2. 示范发音，让学生跟随一起发音。
3. 可以通过对比其他字母的发音，帮助学生更好地掌握j, q, x的发音。
Step 3: 书写练习（10分钟）1. 讲解字母j, q, x的书写顺序和笔顺。
2. 示范书写，让学生跟随一起书写。
3. 提醒学生注意字母的大小写和占格位置。
Step 4: 单词练习（5分钟）1. 展示与字母j, q, x相关的单词卡片。
2. 让学生读出单词，并尝试用字母j, q, x书写单词。
Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让学生复述字母j, q, x的发音和书写。
2. 对学生的学习情况进行评价，鼓励他们继续努力。
五、作业布置1. 让学生回家后，复习字母j, q, x的发音和书写。
2. 家长可以帮助孩子进行发音练习，并检查书写作业。
注意事项：1. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的时间和机会来练习发音和书写。
2. 可以通过有趣的活动，如歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，增强他们的自信心。
六、教学延伸（5分钟）1. 进行一个小游戏，让学生通过找出隐藏的字母j, q, x来巩固所学知识。
jqx教学设计(公开课)
jqx教学设计(公开课)引言jqx是一种流行的JavaScript库，用于创建交互式和响应式的Web应用程序。
本次教学设计旨在通过公开课的形式，向学生介绍jqx的基本概念和使用方法，培养他们的前端开发技能和创造力。
本文将详细介绍教学设计的内容和步骤。
教学目标了解jqx的基本概念和使用方法。
掌握jqx的常用组件和功能。
培养学生的前端开发技能和创造力。
激发学生对Web应用程序开发的兴趣和热爱。
教学内容第一部分：jqx的基本概念和使用方法介绍jqx的背景和特点。
讲解jqx的基本概念和使用方法。
引导学生理解jqx的应用场景和优势。
第二部分：前端开发技能和创造力的培养指导学生进行jqx的实践操作。
讲解前端开发技能和创造力的培养方法。
引导学生进行前端开发和创作。
教学步骤引入jqx的话题，激发学生的兴趣。
介绍jqx的基本概念和使用方法，提供案例和讨论。
指导学生进行jqx的实践操作，提供实践和练习。
讲解前端开发技能和创造力的培养方法，提供指导和支持。
引导学生进行前端开发和创作，提供指导和支持。
总结本次教学，鼓励学生继续前端开发技能和创造力的培养。
教学评价观察学生在jqx操作和前端开发中的表现。
评价学生的前端开发技能和创造力的发展。
提供反馈和建议，帮助学生提高前端开发技能和创造力。
结语通过jqx的教学设计，我们希望能够让学生了解jqx的基本概念和使用方法，掌握常用组件和功能，培养他们的前端开发技能和创造力。
通过前端开发技能和创造力的培养，激发学生对Web应用程序开发的兴趣和热爱。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
培养学生对《jqx》的兴趣和热情，激发学生进一步学习的动力。
帮助学生建立正确的音乐审美观念，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容介绍《jqx》的起源、发展历程和音乐特点。
分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。
探讨《jqx》在音乐史上的地位和影响。
第二章：教学方法与教学资源2.1 教学方法采用讲授法、示范法、互动法和小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
以案例分析、音乐欣赏和实际演练等形式，帮助学生更好地理解和掌握《jqx》。
2.2 教学资源准备相关的音响资料、乐谱和多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源。
利用互联网和音乐软件，引导学生进行自主学习和拓展学习。
第三章：教学步骤与教学活动3.1 教学步骤第一步：导入新课，简介《jqx》的基本概念和特点。
第二步：分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。
第三步：欣赏《jqx》的经典作品，感受其独特的音乐魅力。
第四步：实际演练，让学生亲身体验《jqx》的演奏技巧。
第五步：总结评价，回顾学习内容和学生的表现。
3.2 教学活动活动一：观看《jqx》演奏视频，感受其音乐特点。
活动二：分组讨论，分析《jqx》的曲式结构和旋律特点。
活动三：音乐欣赏，播放经典《jqx》作品，让学生分享感受。
活动四：实际演练，学生分组进行《jqx》演奏练习。
活动五：总结分享，让学生谈谈学习《jqx》的体会和收获。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行综合评价。
关注学生在学习过程中的参与度、合作能力和创新意识等方面的表现。
4.2 教学反思教师在课后要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和教学内容，不断提高教学质量。
第五章：教学拓展与推荐资源5.1 教学拓展引导学生进行《jqx》相关的创作和演出活动，提高学生的实践能力。
jqx公开课教案范本
JQX公开课教案范本第一章：课程介绍1.1 课程背景介绍JQX公开课的背景和意义，阐述本课程的目标和期望成果。
1.2 课程目标明确本课程的学习目标，包括知识掌握和技能培养等方面。
1.3 课程内容概述本课程的主要内容，包括各个章节的主题和教学重点。
第二章：教学方法和手段2.1 教学方法介绍本课程所采用的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。
2.2 教学手段介绍本课程所使用的教学手段，如多媒体演示、网络资源、纸质教材等。
2.3 教学评估说明本课程的教学评估方式，包括课堂参与、作业完成和考试成绩等。
第三章：教学计划和安排3.1 教学计划给出本课程的教学计划，包括各个章节的教学时长和顺序安排。
3.2 教学安排详细安排每个章节的教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析等。
第四章：教学资源和材料4.1 教学资源列出本课程所使用的教学资源，如教材、学术论文、网络资源等。
4.2 教学材料准备每个章节的教学材料，包括讲义、案例、问题讨论等。
第五章：课程总结和反馈5.1 课程总结在课程结束后进行总结，回顾课程内容和教学效果。
5.2 学生反馈收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习体验和改进需求。
第六章：教学互动与讨论6.1 互动环节设计设计课堂互动环节，包括问题提问、小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。
6.2 讨论主题和案例准备与课程内容相关的讨论主题和案例，引导学生进行深入思考和交流。
6.3 互动评估设定互动评估标准，对学生的参与和表现进行评价，计入课程总分。
第七章：实践活动与案例分析7.1 实践活动安排安排实践活动，如实地考察、小组项目、角色扮演等，以增强学生的实践能力和解决问题的能力。
7.2 案例分析教学教授如何进行案例分析，提供案例分析的步骤和方法，引导学生进行深入的案例分析。
7.3 实践活动评估设定实践活动评估标准，对学生的表现和成果进行评价，计入课程总分。
第八章：技能训练与拓展8.1 技能训练设计根据课程内容，设计相关的技能训练，如演讲、辩论、报告等，以培养学生的综合技能。
汉语拼音jqx教学设计(通用12篇)
汉语拼音ｊｑｘ教学设计（通用12篇）教学目的：1、学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
教学重点：1、学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
2、读准ao、ou、iu的四个声调及音节教学难点：准确读出ao、ou、iu的四个声调。
教学过程：一、导入新课上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。
今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：11、ao、ou、iu二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形（一）学习复韵母ao的音形1、出示ao图ao问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）2、这个字母怎么读呢？自己试着读一读。
3、指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。
发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。
4、教师范读，学生随读，同桌互读。
5、指名读，开火车读等多种形式练习。
（二）学习复韵母ou的音形1、出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。
ou2、请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。
3、教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u 的音，口形由大圆到小圆，教师范读。
学生随读体会。
4、同桌互读，相互纠正。
5、采取多种形式读。
（三）学习复韵母iu的音形1、出示iu图，请学生借助图来学习iu探究活动1、做找朋友游戏一位同学拿出写有声母或复韵母的卡片，问：“我的朋友在哪里？”台下学生拿出能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“你的朋友在这里。
”组成音节后请同学练习拼读。
”2、出示ai的四声，让学生练习组词说句。
汉语拼音《ｊｑｘ》教学设计篇24.dtnl（《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
jqx拼音教案(精编6篇)
jqx拼音教案(精编6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!jqx拼音教案(精编6篇）jqX拼音教案（1）语文学习，是最具有灵性的。
2023最新-jqx教案【优秀8篇】
jqx教案【优秀8篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？这里是整理的jqx 教案【优秀8篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
《j q x》教学设计篇一教学目标：1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
教学重、难点：1、j q x的正确发音。
2、j q x与单韵母的拼读。
教学准备：教学挂图、拼音卡片。
教学时间：两课时。
第一课时教学内容：学习声母j q x的发音及书写。
教学过程：一、复习开火车读：b p d g i二、看情境图，学语境歌，引出新授内容1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？2、小结图意，出示相关音节。
3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。
4、谈话。
今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。
三、教学声母j q x的读音1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。
3、相机指导发音。
4、开火车读，正音。
四、教学声母j q x的字形及写法1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？2、引导编顺口溜：j：i 字加弯j j j。
q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。
q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。
q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。
x：一个大叉。
3、指导书写（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。
《j q x》教案精选9篇
《j q x》教案精选9篇《jqx》优秀教学设计篇一教学目标：1、掌握3个声母j、q、x的读音和书写方法。
能在四线三格中正确书写。
2、读准与单韵母相拼的音节，初步掌握三拼音节的拼写方法。
3、能够自己流利拼读儿歌；会认“下棋、小鸡、搭积木”等字词。
教学重点：1、读准“j、q、x”的发音；掌握三拼音节的拼读方法。
2、掌握“j、q、x”和“ü”相拼的省略规则，并且明确“j、q、x”和“u”不能相拼。
教学过程：一、导入：同学们，上节课我们又认识了一些声母朋友，你们还记得他们的名字吗？拼音城堡中的苹果树结了又大又红的苹果，你想摘到这些又大又红的苹果吗？以“开火车”方式请同学们读一读。
同学们真了不起，把这些拼音朋友的名字都记住了。
今天我们再来认识三位声母朋友，你们准备好了吗？二、引导观察：出示课程情境图，引导学生观察图片说话，并找出隐藏的拼音字母。
1、学习j、q、x的发音。
（1）学习拼音“j”。
师：同学们，观察图片，你看到了什么？有一群小鸡正在和一只蝴蝶开心地玩耍呢！你们可真是一群善于观察的孩子啊！小鸡的“鸡”字发的就是和我们接下来学习的声母相似的音，你发现了吗？我们大家一起来读一读。
（出示声母“j”）小鸡也叫来好朋友，同学们试着读一读吧。
jī——jiā师：找一找“j”宝宝的家在哪里呢？在四线格中哪一格？老师板书，范写，学生正确书写。
（2）学习拼音“q”。
师：看，老师给大家带来了一位新朋友。
她给大家带来了礼物，谁喜欢呢？请大声读出她的名字。
气球词语中有声母q的音。
请跟老师一起读，q读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。
（老师范读“q”）自由试读—指名试读。
同学们试着读一读吧。
qì——qià 师：找一找q宝宝的家在哪里呢？在四线格中哪一格？老师板书，范写，学生正确书写。
（3）学习拼音“x”。
师：同学们看图片，说一说这是什么水果？同学们都知道是西瓜，因为夏天我们经常吃。
那有哪位同学猜出来了，我们将要学到的声母是什么呢？对了，就是声母“x”。
jqx教案7篇
jqx教案7篇jqx拼音教学教案设计篇一一、学习目标：1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形。
2、找准jqx在四线格中的位子，能正确书写3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。
二、教学重点：学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。
三、教学难点：学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。
四、教学准备：课件、拼音卡片。
五、教学过程：（一）、复习：我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊，现在老师要问大家和记得他们的。
名字吗？能大声地交出他们的名字吗？（出示课件）打乱顺序读声母——开火车读小朋友的记性真好，还能记住他们的名字，现在再介绍一些声母朋友和大家认识，你们想认识吗？（二）、学习读音1、在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。
小朋友们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。
全体跟读——开小火车（两组）看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜2、看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢！你们高兴吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？（出示课件：气球）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。
全体跟读——开小火车（另两组）看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？3、我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了（示范读）全体跟读——开双轨火车想要牢牢记住它，你有什么好办法呢？（三）、书写1、现在jqx这三个声母想回家了，小朋友一定会平安地送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的哪里（打开课本18页）2、请学生说：j——上、中、下格（高个子）——分两笔写（学生自主学习）q——中、下格——分两笔写x——中格——分两笔写3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课一、教学目标1. 让学生掌握字母jqx 的正确书写和发音。
2. 培养学生准确认读字母jqx 的能力。
3. 通过字母jqx 的学习，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 字母jqx 的书写顺序和结构。
2. 字母jqx 的发音特点。
3. 含有字母jqx 的单词示例。
三、教学重点与难点1. 重点：字母jqx 的正确书写和发音。
2. 难点：字母jqx 在单词中的运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察字母jqx 的形状和发音特点。
2. 采用情景教学法，创设生动有趣的情境，让学生在实际语境中运用字母jqx。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 字母jqx 的图片或卡片。
2. 含有字母jqx 的单词示例。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 教学课件或黑板。
六、教学过程1. 导入：通过复习前面学过的字母，引导学生进入新的学习内容。
2. 呈现：展示字母jqx 的图片或卡片，让学生观察其形状和发音特点。
3. 教学：讲解字母jqx 的书写顺序和结构，引导学生跟读发音。
4. 练习：让学生分组练习书写字母jqx，并相互检查。
5. 应用：通过单词游戏或情境对话，让学生在实际语境中运用字母jqx。
七、课堂活动1. 单词游戏：让学生通过游戏的方式找出含有字母jqx 的单词。
2. 情境对话：创设情境，让学生用含有字母jqx 的单词进行对话。
3. 小组竞赛：分组进行书写和发音竞赛，提高学生的学习积极性。
八、课堂作业1. 书写练习：让学生回家后练习书写字母jqx，并家长签名确认。
2. 应用练习：让学生回家后用含有字母jqx 的单词造句，并家长签名确认。
九、课后反思1. 教师应反思本次课堂教学效果，观察学生对字母jqx 的掌握程度。
2. 对教学方法进行调整，以提高学生的学习效果。
十、教学评价1. 评价学生对字母jqx 的书写和发音掌握程度。
2. 评价学生在单词游戏和情境对话中的表现。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音和单词练习1.1 教学目标：学习字母J的发音，掌握字母J的基本单词。
1.2 教学内容：1. 字母J的发音讲解和练习；2. 单词练习：juice, jump, jelly等。
1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母J的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
1.4 教学步骤：1. 讲解字母J的发音，让学生模仿；2. 展示字母J的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第二章：字母Q的发音和单词练习2.1 教学目标：学习字母Q的发音，掌握字母Q的基本单词。
2.2 教学内容：1. 字母Q的发音讲解和练习；2. 单词练习：queen, quick, quiet等。
2.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母Q的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
2.4 教学步骤：1. 讲解字母Q的发音，让学生模仿；2. 展示字母Q的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第三章：字母X的发音和单词练习3.1 教学目标：学习字母X的发音，掌握字母X的基本单词。
3.2 教学内容：1. 字母X的发音讲解和练习；2. 单词练习：box, fox, x-ray等。
3.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母X的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
3.4 教学步骤：1. 讲解字母X的发音，让学生模仿；2. 展示字母X的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第四章：字母J、Q、X的组合单词练习4.1 教学目标：学习字母J、Q、X的组合单词，提高学生的单词拼读能力。
4.2 教学内容：1. 字母J、Q、X的组合单词讲解和练习；2. 单词练习：juicy, quick, x-ray等。
4.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母J、Q、X的组合发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
jqx教学设计(公开课)
jqx教学设计(公开课)jqx 教学设计（公开课）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和书写 j、q、x 三个声母，掌握它们的发音方法。
2. 过程与方法目标：通过多种形式的练习，培养学生的发音能力和书写能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生的合作意识和竞争意识。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：掌握 j、q、x 的发音方法和书写方法。
2. 教学难点教学难点：区分 j、q、x 与其他声母的发音。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法四、教学过程1. 导入新课（1）通过播放儿歌《汉语拼音歌》，引导学生回忆已经学过的汉语拼音。
（2）提问学生：“在我们学过的汉语拼音中，有哪些是声母？” （3）教师在黑板上写出已经学过的声母，然后引出本节课要学习的声母 j、q、x。
2. 讲授新课（1）教师出示声母 j 的卡片，让学生观察 j 的形状。
（2）教师示范 j 的发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。
（3）教师带领学生练习 j 的发音，让学生感受发音时的气流变化。
（4）教师让学生观察课本上 j 的写法，然后在黑板上示范 j 的写法：先写竖左弯，再写点。
（5）教师让学生在练习本上练习 j 的写法，教师巡视指导。
（6）教师出示声母 q 的卡片，让学生观察 q 的形状。
（7）教师示范 q 的发音方法：发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。
（8）教师带领学生练习 q 的发音，让学生感受发音时的气流变化。
（9）教师让学生观察课本上 q 的写法，然后在黑板上示范 q 的写法：先写左半圆，再写竖。
（10）教师让学生在练习本上练习 q 的写法，教师巡视指导。
（11）教师出示声母 x 的卡片，让学生观察 x 的形状。
（12）教师示范 x 的发音方法：舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音和书写1.1 教学目标让学生正确发音字母J让学生能够正确书写字母J1.2 教学内容字母J的发音：/dʒ/，如：jam, job, jump字母J的书写：从上到下，再从左到右1.3 教学活动教师演示字母J的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第二章：字母Q的发音和书写2.1 教学目标让学生正确发音字母Q让学生能够正确书写字母Q2.2 教学内容字母Q的发音：/k/，如：quick, quiet, queen 字母Q的书写：从上到下，再从左到右2.3 教学活动教师演示字母Q的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第三章：字母X的发音和书写3.1 教学目标让学生正确发音字母X让学生能够正确书写字母X3.2 教学内容字母X的发音：/ks/，如：box, fox, six字母X的书写：从左到右，再从上到下3.3 教学活动教师演示字母X的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第四章：字母J、Q、X的组合发音4.1 教学目标让学生正确发音字母J、Q、X的组合4.2 教学内容字母J、Q、X的组合发音：如：juice, quick, six 4.3 教学活动教师演示字母J、Q、X的组合发音，学生跟读和学习学生进行组合发音的练习，教师给予指导和反馈学生进行组合发音的竞赛，提高兴趣和动力第五章：综合练习5.1 教学目标让学生能够正确发音和书写字母J、Q、X5.2 教学内容综合练习：包括发音和书写的练习5.3 教学活动学生进行发音和书写的综合练习，教师给予指导和反馈学生进行综合练习的竞赛，提高兴趣和动力第六章：字母J、Q、X在单词中的应用6.1 教学目标让学生能够在单词中正确运用字母J、Q、X6.2 教学内容单词练习：使用字母J、Q、X的单词，如：jam, quick, box 6.3 教学活动学生练习在单词中使用字母J、Q、X，教师给予指导和反馈学生进行单词竞赛，提高兴趣和动力第七章：字母J、Q、X的故事7.1 教学目标让学生了解字母J、Q、X的故事，增强学习的趣味性7.2 教学内容字母J、Q、X的故事讲解和分享7.3 教学活动教师讲解字母J、Q、X的故事，学生聆听和提问学生分享自己了解的字母J、Q、X的故事，增进交流和理解第八章：字母J、Q、X的游戏8.1 教学目标让学生在游戏中复习和巩固字母J、Q、X的知识8.2 教学内容字母J、Q、X的游戏设计和解说8.3 教学活动学生进行字母J、Q、X的游戏，教师给予指导和反馈学生进行游戏竞赛，提高兴趣和动力第九章：家庭作业9.1 教学目标让学生能够在家庭环境中复习和巩固字母J、Q、X的知识9.2 教学内容家庭作业设计：包括发音、书写和单词应用的练习9.3 教学活动教师布置家庭作业，学生完成并提交教师批改作业，给予评价和反馈第十章：课程总结与评价10.1 教学目标让学生对字母J、Q、X的知识进行总结和巩固教师对课程进行评价和反思10.2 教学内容课程总结：学生对字母J、Q、X的发音、书写和应用进行总结课程评价：教师对学生的学习情况进行评价，学生互相评价10.3 教学活动学生进行课程总结，教师给予指导和反馈教师进行课程评价，学生互相评价，共同提高教学质量重点和难点解析一、字母J的发音和书写补充和说明：字母J的发音为/dʒ/，例如单词"jam"、"job"、"jump"等。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音与单词1.1 教学目标让学生掌握字母J的发音让学生能够拼读由字母J组成的单词让学生能够运用字母J的单词进行简单的句子表达1.2 教学内容字母J的发音讲解与练习单词教学：以字母J开头的单词，如：jam, jelly, joke等句子练习：使用字母J的单词进行简单的句子表达1.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母J的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母J的单词进行句子创作第二章：字母Q的发音与单词2.1 教学目标让学生掌握字母Q的发音让学生能够拼读由字母Q组成的单词让学生能够运用字母Q的单词进行简单的句子表达2.2 教学内容字母Q的发音讲解与练习单词教学：以字母Q开头的单词，如：queen, quick, quiet等句子练习：使用字母Q的单词进行简单的句子表达2.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母Q的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母Q的单词进行句子创作第三章：字母X的发音与单词3.1 教学目标让学生掌握字母X的发音让学生能够拼读由字母X组成的单词让学生能够运用字母X的单词进行简单的句子表达3.2 教学内容字母X的发音讲解与练习单词教学：以字母X开头的单词，如：xylophone, x-ray, box等句子练习：使用字母X的单词进行简单的句子表达3.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母X的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母X的单词进行句子创作第四章：字母J、Q、X的组合单词4.1 教学目标让学生掌握字母J、Q、X的组合单词让学生能够正确拼读组合单词让学生能够运用组合单词进行简单的句子表达4.2 教学内容字母J、Q、X的组合单词教学，如：jam, quick, xylophone等句子练习：使用组合单词进行简单的句子表达4.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示组合单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用组合单词进行句子创作第五章：复习与拓展5.1 教学目标复习字母J、Q、X的发音与单词提高学生的单词拼读和句子表达能力激发学生对英语学习的兴趣5.2 教学内容复习字母J、Q、X的发音与单词进行小组活动，让学生相互练习单词拼读和句子表达拓展活动：让学生创作以字母J、Q、X为主题的短故事5.3 教学方法互动教学法：引导学生参与复习活动，提高学生的单词拼读和句子表达能力任务型教学法：布置课后任务，让学生继续练习单词拼读和句子表达情境教学法：创设有趣的情境，让学生运用字母J、Q、X的单词进行交流第六章：字母J、Q、X的书写练习6.1 教学目标让学生掌握字母J、Q、X的正确书写顺序和形式。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握jQuery 的基本概念和用法能够使用jQuery 选择器获取元素并进行操作学会使用jQuery 绑定事件处理函数能够利用jQuery 实现动画和效果1.2 教学内容jQuery 简介和环境搭建jQuery 选择器jQuery 属性操作jQuery 事件处理jQuery 动画和效果第二章：教学方法和策略2.1 教学方法讲授法：讲解jQuery 的基本概念和用法演示法：展示实例代码和效果练习法：让学生动手编写代码并进行实践2.2 教学策略采用案例式教学，通过实际案例让学生掌握jQuery 的应用利用互动式教学，引导学生积极参与讨论和提问提供课后练习和作业，巩固所学知识第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤第一步：讲解jQuery 简介和环境搭建（15分钟）第二步：介绍jQuery 选择器并演示实例（20分钟）第三步：讲解jQuery 属性操作并让学生动手实践（15分钟）第四步：讲解jQuery 事件处理并展示实例（20分钟）第五步：介绍jQuery 动画和效果并让学生实践（15分钟）3.2 时间安排总时长：60分钟讲解jQuery 简介和环境搭建：15分钟介绍jQuery 选择器并演示实例：20分钟讲解jQuery 属性操作并让学生动手实践：15分钟讲解jQuery 事件处理并展示实例：20分钟介绍jQuery 动画和效果并让学生实践：15分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况代码编写能力：检查学生的课后作业和实践成果理解程度：通过课后问卷调查或考试来评估学生对jQuery 的理解程度4.2 反馈与改进及时给予学生反馈，鼓励他们提出问题和建议根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略不断完善教案和教学资源，提高教学质量第五章：教学资源与辅助工具5.1 教学资源教案和教学大纲演示文稿和PPT代码实例和练习题课后作业和练习5.2 辅助工具投影仪和计算机编程环境和编辑器在线教程和参考资料网络连接和浏览器第六章：教学实践活动6.1 实践活动让学生分组合作完成一个简单的jQuery 项目，如一个轮播图或者一个表单验证每组选择一个代表进行展示，其他组进行评价和提出建议教师对每个项目进行点评和指导，指出优点和需要改进的地方6.2 实践活动时间安排实践活动总时长：60分钟分组和选题：15分钟编程和实现：40分钟展示和评价：15分钟第七章：教学拓展与提升7.1 教学拓展介绍jQuery 的高级用法，如链式调用、插件开发和模块化引导学生学习jQuery 的源码和原理，提高对JavaScript 编程的理解推荐一些流行的jQuery 插件和库，让学生了解jQuery 在实际项目中的应用7.2 教学提升鼓励学生参加jQuery 相关的线上或线下技术交流活动，拓宽视野和交流经验引导学生关注前端技术的发展趋势，了解jQuery 在现代前端开发中的地位和作用培养学生的创新思维和解决问题的能力，能够将jQuery 应用到实际的开发项目中第八章：教学难点与解决方案8.1 教学难点jQuery 的选择器和属性操作可能让学生感到困惑，难以理解和记忆事件处理和动画效果的实现细节可能会让学生感到复杂和难以掌握编写代码和调试过程中可能会遇到各种错误和问题，需要学生具备解决问题的能力8.2 解决方案通过丰富的实例和代码演示，帮助学生理解和记忆jQuery 的选择器和属性操作讲解事件处理和动画效果的原理和实现方式，让学生能够熟练运用提供课后辅导和答疑，帮助学生解决编程和调试过程中的问题第九章：教学计划与进度安排9.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个章节的内容、讲解方式和时间安排根据学生的学习情况和反馈，调整教学进度和内容确保教学计划与课程目标和学生的实际需求相符合9.2 进度安排第一周：讲解jQuery 简介和环境搭建第二周：介绍jQuery 选择器并演示实例第三周：讲解jQuery 属性操作并让学生动手实践第四周：讲解jQuery 事件处理并展示实例第五周：介绍jQuery 动画和效果并让学生实践第十章：教学总结与反思10.1 教学总结对整个教学过程进行总结，反思教学方法和策略的有效性分析学生的学习成果和反馈，评估教学目标的达成情况总结教学中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考10.2 教学反思反思教学内容是否适合学生的实际需求和水平反思教学时间安排是否合理，是否给予学生足够的实践机会反思教学资源和方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性重点解析本文主要介绍了《jqx》教案公开课的教学目标、内容、方法、策略、步骤、时间安排、评价、反馈、资源、实践活动、拓展、难点解决方案、计划和总结。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
让学生了解并掌握《jqx》的基本语法和用法。
1.2 技能目标：让学生能够运用《jqx》编写简单的程序。
让学生能够运用《jqx》解决实际问题。
1.3 情感目标：激发学生对《jqx》的兴趣和热情。
培养学生的创新思维和团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：介绍《jqx》的基本概念和特点。
讲解《jqx》的基本语法和用法。
2.2 教学资源：使用多媒体课件进行教学。
提供《jqx》编程环境的安装和配置指导。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过引入实际案例，激发学生对《jqx》的兴趣。
引导学生思考《jqx》在实际应用中的重要性。
3.2 课堂讲解：采用互动式教学方式，引导学生积极参与课堂讨论。
通过示例代码，讲解《jqx》的基本语法和用法。
3.3 课堂实践：分组进行编程实践，让学生动手编写简单的《jqx》程序。
引导学生解决实际问题，巩固所学知识。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互学习和进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学活动6.1 教学设计：设计课堂互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度。
安排小组合作项目，培养学生的团队合作能力。
6.2 教学方法：采用案例教学法，通过具体案例引导学生理解和应用《jqx》知识。
运用问题驱动教学法，引导学生主动探索和解决问题。
第七章：教学资源7.1 教材：推荐适合《jqx》教学的教材和参考书籍，供学生自学和参考。
7.2 在线资源：提供在线编程平台和教程，方便学生练习和巩固所学知识。
7.3 辅助工具：介绍代码编辑器和调试工具的使用，帮助学生高效编写和调试程序。
第八章：教学评估8.1 平时成绩评估：评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况。
《jqx》教案教学设计(5篇).doc
《j q x》教学设计（5篇）执教：厦门市金鸡亭小学何雅玲评析：开元区教育局教研室周明珠一、童话引入（课件演示）二、字母教学（配合课件）1．音的教学花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。
这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊｑｘ，ｉｑ x，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）师：小朋友们，这三个拼音娃娃就是ｊｑＸ，你们会读吗？生：会。
（学生七嘴八舌，学着发ｊｑＸ的音，初步感知了读音）课件音：（小鸟说）小朋友们发音时要注意发音的方法。
（学生跟着“小鸟”，学着正确的发音方法。
）师：（小结）小朋友们在拼音王国学会了ｊｑx的发音，现在谁能把这三个字母读给老师听？（生积极举手，争着向老师汇报自己的学习成果）2．形的教学（1）记字母形师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？生1：我觉得“ｊ”像一只鸡。
一只小鸡ｊ、j、ｊ。
生2：“x”像西瓜切了两刀。
西瓜切了x、x、x。
生3：“Ｐ”一转身qqq。
生4：“g”去掉尾巴ｑｑｑ。
生5：“ｑ”很像“g”，所以我说像个9字ｑ、ｑ、ｑ。
师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，帮助记住“ｑ”的样子。
（2）与易混字母的比较，巩固字形师：这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？（学生不断举手发言，找出下面的三组）j：i q：b d p gｘ：ｋ y师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆吗？（学生很来劲，有的独自在捏，有的与同桌一起讨论着捏。
学生很开心地在玩中学习）师：谁愿意到黑板前摆给大家看？（学生踊跃举手。
师指名两生到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出学生有一点儿紧张）[评析］案例体现了学生学习方式的改变。
学生参与到教学中来，以参与求体验，以创新求发展。
教师借课件创设了一个童话世界“拼音王国”，而ｊｑx则成了“拼音娃娃”这样的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了拼音课堂，兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”认真地学着发“j q x 的准确读音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学目标：
二、学习三个声母j q x，将声母与图形相结合，能正确认读。
三、能正确书写声母j q x，清楚其在拼音格中的占位。
四、能正确流利j q x与ü相拼省写ü上的两点的拼音，正确拼读音节，能进行简单的口头组词。
二、教学重点：
1、正确认读声母j q x，记住其形，能正确书写。
2、j q x与ü相拼省写ü上的两点的规则
三、教学难点：
1．j q x与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则
四、教具准备：
拼音卡片，自制教具气球、小鸡，教学插图。
五、教学过程
一、!
二、看图说话，激趣导入
三、1、看插图说话：指导说一句完整的话。
（师：放暑假了，小西来到了乡下外婆家。
外婆家的院子可大、可美啦！这个院子里有哪些美丽的风景呢）
2、生说，师贴题目jqx
（师：哇！我们今天要认识的三个声母宝宝也很喜欢这个美丽的院子，它们就藏在里面，你们知道是哪三个声母宝宝这么淘气吗）
二．认读声母j q x
1.认读声母j
（1）（出示母鸡追蝴蝶图）。
}
（师：我们再仔细这幅图像哪个声母宝宝）
（生：j）
（师：你为什么觉得它像呢）
（2）出示声母卡片j，贴黑板，范读j
（师：对！把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。
声母读得轻又短，请跟我读：j j j。
）
（4）指名带读、开火车读
（5）编儿歌读：一只母鸡j j j.
（师：哪位小朋友能根据j的发音或者形状来编口诀记住呢）
2.认读声母q
（1）出示气球图片
（师过渡：这只母鸡没抓着蝴蝶，被天空中飘过的气球吸引过去了。
你们瞧！）
（2）请生观察图片，数数有多少气球（生：7个）
（3）出示拼音卡片q，范读q
】
(师：7个的7读得轻又短，但又有较强的气流，跟我读qqq)
（4）同桌练读，用手感受气流
（5）带读、开飞机读
（6）自编口诀读：七个气球q q q。
3.认读声母x
4.（师过渡：过一会儿气球也飞走了，母鸡觉得又渴又饿，它想吃……）
（师适机出示西瓜图片）生接：西瓜！
（师：请仔细观察西瓜，你发现了什么）
（生：西瓜被切了四块，像个大叉）
师：噢！原来声母宝宝x藏在了这里，你们的眼睛真雪亮！
（出示声母卡片x）
师：把“西瓜”的“西”读得轻短些就是声母x的读音。
声母读得轻又短，x x x。
生跟读。
（1）带读、幸运转盘读
（2）编儿歌读：刀切西瓜x x x。
|
4.出示卡片，小组赛读jqx
（师：同学们真聪明，三个声母宝宝都找出来了，现在考考你们是不是都认识它们了，我们进行小组比赛，看看哪个小组读得又标准又响亮）
三、课间操：
1、做手指操
(
（小鸡小鸡jjj，七个气球qqq，圆圆西瓜xxx，一起来吃笑嘻嘻）
四．学习ü和j q x相拼
1．师用课件演示ü和j q x相拼的规则（碰在一起后不见了两点）
J üju
q üqu
x üxu
（师：jqx三个声母宝宝在院子里玩得可开心了！突然，他们听到哭声，出去一看，原来是小v找不到回家的路，伤心地哭了呢！请你仔细观察，小v见到jqx 后会怎么样）
（生：拼读后，小ü的擦掉眼泪了）
2．鼓励学生自编儿歌帮助记忆。
[
（师：同学们观察得可真仔细！jqx跟ü拼读后去掉两点，可是谁能编句口诀记住呢）（老师也想了一句，请跟我读：小ü小ü见到jqx，去掉两点还念ü，ju qu，xu
3.同桌练读ju qu，xu
4.男女读ju qu，xu
5.加上第一声拼读：
（1）自己拼读，小老师带读
%
（2）送气球读
（师：因为小v擦掉眼泪笑嘻嘻，所以小红也很开心，她决定把手里的气球送给我们，跟我们一起玩耍，但前提是，我们能够正确拼出气球上的音节，谁来）6.用júqǔ，xǔ组词、造句
（师：同学们读得很标准。
如果能帮它们找个朋友，它们就不会这么孤单啦！）jú：菊花qǔ：歌曲xǔ：许多）
3、出示jūjúqūqǔ，xūxī
（师：哇，你们真是厉害的小小语言家！如果加大难度，把它们换了声调，你是否还会拼读呢）
4、小老师带读、小组赛读，请学生说词、造句。
五.学习j x的写法
1、学习书写j x
（师：天终于黑了，声母宝宝jqx玩得又累又开心，它们要回家啦！我们一起把它们送回去吧。
）
2、请生观察结果汇报，师在黑板上范写。
强调占格和笔顺。
3、生练写，师巡视指导。
（纠正写字姿势）
4、评价书写。
六．总结
（师：这节课，我们认识了三个新的声母朋友j q x，学会了怎么写好它们，并且，还学会了jqx 与V 相拼去掉两点还念V的拼读规则。
下节课，我们将继续学习j q x）。