初中历史导言课修订版

初中历史导言课集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

初中历史导言课

设计理念：建构主义学习理论。

建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。理想的应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。所以本课我采用这一设计理念在教学活动中创设情景，学生在交流与协作中自主获得知识。

学习内容分析：

本课是学期导言课，是初一学生接触到的第一节历史课，本课的学习内容不多，也不复杂，学习内容有四：知道什么是历史为什么要学习历史（历史的作用）怎样学习历史初中历史学什么？掌握历史学习的六要素法和历史学习的基本思维方法，学会历史纪年法以及中国历史朝代歌。

学情分析：

本课的授课对象是刚刚升入初中的学生，初一学生的特点是：新鲜感强，对新学校和新课程有着很强的好奇心和求知欲；课堂参与积极性高，同时也存在学习内容和方法上的困惑。面对一下子增多的新课程，在新鲜的同时也存在着缺乏有效学习的方法指导的困惑。

教学目标：

（一）知识与能力

了解什么是历史，了解初中历史课程的框架结构，掌握学习高中历史的方法。（二）过程与方法

通过谈话法和问答法感知历史，学会历史学习的六要素法和历史学习的重要思维方法。

（三）情感态度价值观

通过学习本课，知道学习历史的价值，激发学习历史的兴趣，增强探究历史的动力。

教学重难点

重点：学习历史的方法

难点：学习历史的价值

教学过程：

导入：

师：同学们，首先祝贺同学们升入初中，开始初中的学习。这节课是大家进入初中以来的第一堂历史课，我是大家的历史老师，我叫谢正燕。（黑板书写）好了，现在大家已经认识老师了，老师也希望能够尽快认识大家，希望大家在课堂上积极举手发言，这样，老师就能很快地认识各位了。

说到历史，大家并不陌生，我们在小学阶段学习过历史与社会，也知道一些历史故事，下面有谁愿意和大家分享一下你知道的历史知识和历史故事。生：……

一、什么是历史？

师：刚才已经有很多同学为大家分享了她知道的历史知识，通过刚才同学所叙述的历史故事，大家能不能告诉我，历史有什么特点什么是历史

生：思考，回答。

过去的事情。年代久远。……

师：历史就是过去的事情。历史的涵盖的范围很广，大到宇宙间的万事万物、人类社会、国家民族的产生、发展过程，小到我们生活的社区、学校、家庭甚至我们个人的发展过程，都属于历史。从某种意义上说，历史就是人类的共同记忆，通常是指人类社会的客观历史过程。我们知道了什么是历史，下面我们来看看我们身边都有些什么历史呢（展示图片）

二、为什么要学习历史？

师：许多人认为，历史都是过去的事情了，和我有什么关系呢历史是那么年代久远的事了，对我今天的生活和学习又能有什么帮助呢作为一名历史初学者，往往具有这样的疑惑。同学们，你们认为该怎样看待历史学习历史有什么作用呢

生：……

师：同学们都说得很好，我们把同学们说的总结起来看为什么要学习历史呢就有一下几点

1、探究历史奥秘

2、汲取历史智慧

“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”

-------李世民3、传承民族文化

龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的复国、台湾去中国化）

4、提高个人修养

用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。

——百家讲坛

5、中考的必考科目

三、怎么学习初中历史？

师：学习历史对我们有这么多的好处，那么我们该怎么学好这门课程呢？

1、方法建议

背：苦背+巧背

巧背＞苦背

笔：好记性不如烂笔头；6要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

例一：官渡之战?

东汉末年（时间），各地出现许多割据一方的军阀，他们长期混战，社会生产遭到严重破坏。占据河南的曹操实力不断增强，盘踞在河北的袁绍想消灭曹操。200年（时间），双方在官渡展开激战，曹操采纳谋士的计策，袭击袁军屯粮处，火烧全部粮草，袁军大败。官渡之战后，曹操基本上统一了北方。读：广泛地读书

问：我思故我在，我问故我在

2、学习口诀

学习历史有诀窍，掌握方法最重要。

认真读书不可少，联系实际多思考。

历史脉络要理清，人时地事记分明。

前后因果多分析，情景实践加创新。

四、初中历史学什么？

师：我们掌握了学习初中历史的学习方法，那么初中历史我们到底要学习些什么呢要学习哪些内容呢下面我们就一起来看看。

七年级：中国古代史

八年级：中国近代史、中国现代史

九年级：世界古代史、世界近现代史

师：我们这一学年要学习的就是中国古代史，七年级的中国古代史，就是学习从原始部落一直到你们熟悉的清朝，我们的祖国经历了跌宕起伏却精彩纷呈的发展。那么同学们知道中国的王朝是怎么更替的吗（展示王朝更替表，朝代歌）

夏商与西周东周分两段

春秋和战国一统秦两汉

三分魏蜀吴二晋前后沿

南北朝并立隋唐五代传

宋元明清后皇朝至此完

五、老师的几点要求

春眠不觉晓，上课别迟到；

（课前准备：人到、心到、书本文具到）

夜来风雨声，作业按时交。

（大部分是课堂作业，要认真对待）

笔记加测验，开卷亦重要；

（笔记都记在书上，组长每堂课要检查。每学完一主题，开卷测验。）

勤巧作舟楫，学海任逍遥。

六、教学反思

本节课四个板块：1.什么是历史2.为什么要学习历史3.怎么学习历史4.初中历史学什么？这是新的学期，班上的学生都是新面孔，对学生的了解上不够充分。在教学内容分析上还不到位，初中导言课要注重趣味性，吸引学生的注意力，在这方面准备不是很充足。本节课的内容应该很充实，所以在内容的准备上就不是很充分。对教学过程中时间的把握上没有很明确的定下来，这可能会在教学过程中在时间上把握不当。教学方式上很单一，设置的提问很少，在计划上不够发挥学生的主体性。在今后的教学设计中应该更加注意这些问题。