2014年公开课12月ppt课件
人教版八年级数学上册《14-3-2 公式法(第2课时)》课堂教学课件PPT初中公开课
人教版 数学 八年级 上册导入新知我们知道，因式分解与整式乘法是反方向的变形，我们学习了因式分解的两种方法：提取公因式法、运用平方差公式法.现在，大家自然会想，还有哪些乘法公式可以用来分解因式呢？素养目标3. 能综合运用提公因式、完全平方公式分解因式这两种方法进行求值和证明．2. 能较熟练地运用完全平方公式分解因式．1. 理解完全平方公式的特点．1.因式分解：把一个多项式转化为几个整式的积的形式.2.我们已经学过哪些因式分解的方法？提公因式法平方差公式a 2–b 2=(a+b )(a–b )用完全平方公式分解因式知识点3.完全平方公式(a ±b )2=a 2±2ab +b 2回顾旧知你能把下面4个图形拼成一个正方形并求出你拼成的图形的面积吗？同学们拼出图形为：a a b b a b a b ab a ²b ²ab这个大正方形的面积可以怎么求？a2+2ab+b2(a+b)2=ba²abab b²(a+b)2 a2+2ab+b2=将上面的等式倒过来看，能得到：a 2+2ab+b 2a 2–2ab+b 2我们把a ²+2ab+b ²和a ²–2ab+b ²这样的式子叫做完全平方式.观察这两个多项式：(1)每个多项式有几项？(3)中间项和第一项，第三项有什么关系？(2)每个多项式的第一项和第三项有什么特征？三项.这两项都是数或式的平方，并且符号相同.是第一项和第三项底数的积的±2倍.完全平方式的特点：1.必须是三项式(或可以看成三项的)；2.有两个同号的数或式的平方；3.中间有两底数之积的±2倍.222b ab a +±完全平方式:简记口诀：首平方，尾平方，首尾两倍在中央.凡具备这些特点的三项式，就是完全平方式，将它写成完全平方形式，便实现了因式分解.2a b +b 2±=(a ± b )²a 2首2+尾2±2×首×尾(首±尾)2 两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍，等于这两个数的和(或差)的平方.3.a ²+4ab +4b ²=( )²+2· ( ) ·( )+( )²=( )² 2.m ²–6m +9=( )² – 2· ( ) ·( )+( )² =( )² 1. x ²+4x +4= ( )² +2·( )·( )+( )² =( )²x 2x + 2 a a 2b a + 2b 2b 对照 a ²±2ab +b ²=(a ±b )²，填空：m m – 33x 2m 3试一试下列各式是不是完全平方式？(1)a 2–4a +4; (2)1+4a ²;(3)4b 2+4b –1; (4)a 2+ab +b2; (5)x 2+x +0.25.是只有两项；不是4b ²与–1的符号不统一；不是不是是ab 不是a 与b 的积的2倍.说一说例1 分解因式：(1)16x 2+24x+9； (2)–x 2+4xy –4y 2.分析：(1)中， 16x 2=(4x )2， 9=3²，24x =2·4x ·3，所以16x 2+24x +9是一个完全平方式，即16x 2 + 24x +9= (4x )2+2·4x ·3+ 32.(2)中首项有负号，一般先利用添括号法则，将其变形为–(x 2–4xy +4y 2)，然后再利用公式分解因式.素养考点 1利用完全平方公式分解因式解： (1)16x 2+ 24x +9= (4x + 3)2；= (4x )2 + 2·4x ·3 + 32(2)–x 2+ 4xy –4y 2 =–(x 2–4xy +4y 2) =–(x –2y )2.把下列多项式因式分解.(1)x2–12xy+36y2; (2)16a4+24a2b2+9b4;解：(1)x2–12xy+36y2=x2–2·x·6y+(6y)2=(x–6y)2;(2)16a4+24a2b2+9b4=(4a2)2+2·4a2·3b2+(3b2)2 =(4a2+3b2)2;(3)–2xy–x2–y2; (4)4–12(x–y)+9(x–y)2.解：(3)–2xy–x2–y2= –(x2+2xy+y2)= –(x+y)2;(4)4–12(x–y)+9(x–y)2=22–2×2×3(x–y)+［3(x–y)］2 =［2–3(x–y)］2=(2–3x+3y)2.素养考点 2利用完全平方公式求字母的值B例2 如果x2–6x+N是一个完全平方式，那么N是( ) A . 11 B. 9 C. –11 D. –9解析：根据完全平方式的特征，中间项–6x=2x×(–3)，故可知N=(–3)2=9.方法点拨本题要熟练掌握完全平方公式的结构特征，根据参数所在位置，结合公式，找出参数与已知项之间的数量关系，从而求出参数的值.计算过程中，要注意积的2倍的符号，避免漏解．如果x 2–mx +16是一个完全平方式，那么m 的值为________.解析：∵16=(±4)2，故–m =2×(±4)，m =±8.±8巩固练习例3 把下列各式分解因式：(1)3ax 2+6axy +3ay 2 ； (2)(a +b )2–12(a +b )+36.解: (1)原式=3a (x 2+2xy +y 2) =3a (x +y )2；分析：(1)中有公因式3a ，应先提出公因式，再进一步分解因式；(2)中将a +b 看成一个整体，设a +b =m ，则原式化为m 2–12m +36. (2)原式=(a +b )2–2·(a+b ) ·6+62 =(a+b –6)2.素养考点 3利用完全平方公式进行较复杂的因式分解利用公式把某些具有特殊形式(如平方差式，完全平方式等)的多项式分解因式，这种分解因式的方法叫做公式法.因式分解：(1)–3a 2x 2＋24a 2x –48a 2；(2)(a 2＋4)2–16a 2.＝(a 2＋4＋4a )(a 2＋4–4a )解：(1)原式＝–3a 2(x 2–8x ＋16)＝–3a 2(x –4)2；(2)原式＝(a 2＋4)2–(4a )2＝(a ＋2)2(a –2)2.有公因式要先提公因式.要检查每一个多项式的因式，看能否继续分解．巩固练习例4 把下列完全平方式分解因式： (1)1002–2×100×99+99²； (2)342＋34×32＋162. 解：(1)原式=(100–99)²(2)原式＝(34＋16)2本题利用完全平方公式分解因式，可以简化计算.=1.＝2500.素养考点 4利用完全平方公式进行简便运算探究新知计算: 7652×17–2352 ×17.解：7652×17–2352 ×17=17 ×(7652 –2352)=17 ×(765+235)(765 –235) =17 ×1 000 ×530=9010000.巩固练习素养考点 5利用完全平方公式和非负性求字母的值例5 已知:a2+b2+2a–4b+5=0，求2a2+4b–3的值.提示：从已知条件可以看出，a2+b2+2a–4b+5与完全平方式有很大的相似性(颜色相同的项)，因此可通过“凑”成完全平方式的方法，将已知条件转化成非负数之和等于0的形式，从而利用非负数的性质来求解.解：由已知可得(a 2+2a +1)+(b 2–4b +4)=0 即(a +1)2+(b –2)2=0 ∴ 2a 2+4b –3=2×(–1)2+4×2–3=71020a b +=⎧∴⎨-=⎩12a b =-⎧∴⎨=⎩方法总结：遇到多项式的值等于0、求另一个多项式的值，常常通过变形为完全平方公式和(非负数的和)的形式，然后利用非负数性质来解答．已知x 2–4x ＋y 2–10y ＋29＝0，求x 2y 2＋2xy ＋1的值．＝112＝121.解：∵x 2–4x ＋y 2–10y ＋29＝0，∴(x –2)2＋(y –5)2＝0.∵(x –2)2≥0，(y –5)2≥0，∴x –2＝0，y –5＝0，∴x ＝2，y ＝5，∴x 2y 2＋2xy ＋1＝(xy ＋1)2 几个非负数的和为0，则这几个非负数都为0.巩固练习1. 因式分解：a 2–2ab +b 2= ．2. 若a +b =2，ab =–3，则代数式a 3b +2a 2b 2+ab 3的值为 ．解析：∵a +b =2，ab = –3，∴a 3b +2a 2b 2+ab 3=ab (a 2+2ab +b 2)， =ab (a +b )2，= –3×4= –12．(a –b )2–12连接中考1.下列四个多项式中，能因式分解的是() A ．a 2＋1 B ．a 2–6a ＋9C ．x 2＋5yD ．x 2–5y 2.把多项式4x 2y –4xy 2–x 3分解因式的结果是( )A ．4xy (x –y )–x 3B ．–x (x –2y )2C ．x (4xy –4y 2–x 2)D ．–x (–4xy ＋4y 2＋x 2)3.若m ＝2n ＋1，则m 2–4mn ＋4n 2的值是________．B B 14.若关于x 的多项式x 2–8x ＋m 2是完全平方式，则m 的值为_________ ．±4基础巩固题5. 把下列多项式因式分解.(1)x2–12x+36; (2)4(2a+b)2–4(2a+b)+1;(3) y2+2y+1–x2;解：(1)原式=x2–2·x·6+62=(x–6)2;(2)原式=[2(2a+b)]² – 2·2(2a+b)·1+1²=(4a+2b– 1)2;(3)原式=(y+1)² –x²=(y+1+x)(y+1–x).2(20142013)=-1.=22(2014)220142013(2013)=-⨯⨯+(2)原式22(2)2014201440262013.-⨯+1.计算：(1) 38.92–2×38.9×48.9＋48.92.解：(1)原式＝(38.9–48.9)2＝100.能力提升题2. 分解因式:(1)4x 2＋4x ＋1；(2)小聪和小明的解答过程如下：他们做对了吗？若错误，请你帮忙纠正过来.x 2–2x ＋3.13(2)原式＝ (x 2–6x ＋9)＝ (x –3)21313解: (1)原式＝(2x )2＋2•2x •1＋1＝(2x +1)2小聪: 小明:××(1)已知a –b ＝3，求a (a –2b )＋b 2的值；(2)已知ab ＝2，a ＋b ＝5，求a 3b ＋2a 2b 2＋ab 3的值．原式＝2×52＝50.解：(1)原式＝a 2–2ab ＋b 2＝(a –b )2.当a –b ＝3时，原式＝32＝9.(2)原式＝ab (a 2＋2ab ＋b 2)＝ab (a ＋b )2. 当ab ＝2，a ＋b ＝5时，拓广探索题课堂检测完全平方公式分解因式公式a 2±2ab +b 2=(a ±b )2特点(1)要求多项式有三项.(2)其中两项同号，且都可以写成某数或式的平方，另一项则是这两数或式的乘积的2倍，符号可正可负.课堂小结课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习谢谢观看 Thank You。
【公开课】弘扬宪法文化 传承法治精神 课件--2024-2025学年国家宪法日宣传教育活动主题班会
重损害。
而设立国家宪法日，开展宪法教育和宣传活动，有助
4
于普及宪法知识与价值，培养广大人民群众和国家公
职人员的宪法意识，进而在全社会树立宪法权威。
设立节日的意义
设立节日的意义
2、设立国家宪法日，有助于扩大宪法实施的群众基础和社会基础。
领导人指出：“宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。” 宪法要得以顺利实施，主要取决于民众对宪法的信仰程度。 设立国家宪法日，普及宪法知识，能够让民众在日常生活中感受到宪法的价值 使民众认识到宪法是保护自己权利的一种最有力的武器，这有助于进一步巩固和扩大宪法实 施的社会基础和群众基础。
4、宪法宣誓：权力属于人民，权力服从宪法
4、宪法宣誓：权力属于人民，权力服从宪 法
党的十八届四中全会决定提出：“建立宪法宣誓制 度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家 工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。”
第五章
宪法的实施路径
1、宪法修正
宪法修正是为了促进宪法规定与社会现实相适应或为了弥补宪 法漏洞的立法行为，也是为了促进宪法更加具体明确而细化宪 法的行为，更是为了保障宪法目标真正实现的行为。
设立节日的意义
设立节日的意义
3、设立国家宪法日，有助于发扬中华民族的宪法文化，强化国家的“文化软实力”。
在国家的法律体系中，宪法意识构成宪法秩序内在的精神力量，发挥着重塑社会规范性判断 与价值基础的“文化软实力”的作用。设立国家宪法日，提升公民的宪法意识，有助于进一步 推动宪法文化的形成，以宪法教育为核心进行爱国主义教育，实现社会主义核心价值观，为 宪法权威的树立和宪法的实施提供强大的文化保障。
12月4日的特殊性
1982年12月4日，五届全国人大五次会议以无记名投票 的方式通过了现行宪法，把“公民的基本权利和义务”一 章前置
1班2014年12月19日冬季安全教育主题班会课件
12月11日温州市苍南县龙港镇第十一小学
学生误食老鼠药导致的中毒死伤事件
12月12日晚，张某的母亲在医院病房内照看张某
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Байду номын сангаас
温州市苍南县龙港镇第十一小学发生一起2名六年级 学生因误食老鼠药导致的中毒死伤事件。12月11日下午 4时许，龙港十一小学四名学生放学结伴走路回家。其中 1人从停在路边的三轮车上拿来一白色塑料袋，内有四包 包装完整的类似“碎鱼干”的“食品”，就把这四包完 整的“碎鱼干”分给其他几个吃。其中1个没要；1个吃 了一口，感觉不好吃就扔掉了；1个吃完自己那包；1个 自己吃完一包后，又把别人没要的那包打开吃掉了。回 到家后，吃了“碎鱼干”的两名学生最终出现了中毒的 症状，随即被送往医院抢救，其中1名学生因抢救无效死 亡。经温州市公安局刑科所检验，死伤者呕吐物及搜索 到的疑似“碎鱼干”包装物上均发现有老鼠药成分。经 过侦查，含有老鼠药成分的“碎鱼干”系三轮车车主李 某所有，该老鼠药系其母亲朱某为了让其消灭家中老鼠 从一流动摊贩处购买的，12月11日那天她遗留在三轮车 上。
宿舍起火 千余学生 疏散 事发广西 师范学院 长堽校区
• 2014年10月9日中午，广西师范学院长堽校 区一间女生宿舍突然起火，火势快速蔓延 到对门宿舍。千余名学生自行疏散到安全 区域，所幸无人伤亡。消防部门紧急出动 54名官兵，扑灭这起大火。 • 这起火灾也烧出了诸多火灾隐患。消防员 称，这栋楼的不少宿舍有电饭煲、电磁炉、 热得快、空调扇等电器，说明学生在使用 大功率电器，以及私拉电线，存在严重安 全隐患。他们希望校方加强监管，杜绝类 似事故发生。在此提醒广大学生，不要乱 拉电线，更不要在宿舍使用大功率电器， 否则可能因超负荷引发火灾。
• 广西一民房坍塌 4孩子被埋3死1伤 • 2014-12-18 20:13 来源：新华网 • 【广西钦州一民房坍墙体塌致４名孩子被 埋 ３人死亡１人受伤】18日下午5时许，广西 钦州市钦南区久隆镇久隆村一栋民房的临街墙 体突然发生倒塌，造成４名放学回家经过事发 地的孩子被埋。截至记者发稿时，３名受伤较 重的孩子经抢救无效死亡，另外一名受伤孩子 经抢救已经脱离危险。
2014年12月教学讲座概述
《得》思想 • 《得》一文中体现了孟子怎 样的思想？（找出关键词加 以体会）
《得》思想
• • • • • • • 人和： 字面意思：人心所向、内部团结 原文易辞申意：多助、天下顺之 深入理解：民贵君轻 道： 字面意思：仁政 深入理解：施行仁政者，得民心； 得民心者得天下
《得》语言鉴赏 • 城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不 多也。
重视欣赏 • 思想性和艺术性
答案2 • 尊重教参和教科书的单元提 示或单元说明
注意内容定位
• 内容定位：先秦诸子散文 • 先秦诸子指的就是战国时期诸子百家阐述 各自对自然对社会不同观点和主张的哲理 性著作。 • 可分为三个阶段。第一阶段，代表作有 《论语》、《墨子》，文章多为语录体， 或为简明的议论短章。第二阶段，代表作 是《孟子》、《庄子》，文章逐渐由语录 体发展为对话式论辩文与专题论文。
体会哲理 • 人才是在怎样的环境中造就 的？（用文中的关键词回答） 在这样的环境里人们容易产 生怎样的情绪？成长体现在 哪里？
小结 • 环境：苦、劳、饿、空乏、 拂乱 • 情绪：困、横（征、发） • 成长：动心、忍性、增益其 所不能；作、喻
小结 • 启示：逆境造就人才
论证方法 • 短文开头用排比句式，列举 了历史上六个著名人物的事 例，有何作用？
重视运用 • 课内阅读和课外阅读相结合
课内外相结合示例
• “舜年二十以孝闻。……瞽叟尚欲杀之， 使舜上涂廪，瞽嫂从下纵火焚廪。舜乃以 两笠自扞而下，去，得不死。后瞽叟又使 舜穿井，舜穿井为匿空旁出。舜既入深， 瞽叟与象共下土实井，舜从匿空出，去。 瞽叟、象喜，以舜为已死。象曰：“本谋 者象。”象与其父母分，于是曰：“舜妻 尧二女，与琴，象取之。牛羊仓廪予父 母。”象乃止舜宫居，鼓其琴。……舜复 事瞽叟爱弟弥谨。”（《史记五帝本纪》）
2014年高考讲座精选.ppt
精品
20
生产、劳动与经营：（28个考点，4年考12个，覆 盖率43%，重复率25%，平均难度0.545，学生平均
失分率45.5%）
消费对生产的反作用，公司经营与发展，企
业兼并与破产，树立正确的择业观，维护劳动者
的权益，储蓄与商业保险。
精品
21
收入与分配：（21个考点，4年考13个，覆盖 率62%，重复率15%，平均难度0.544，学生平均失
经 济
13
（二）2012年文综试卷政治学科试题考查的 知识点
考查的知识点
新课标 17
中国特色的政党制度
18
国际关系及其决定性因素、
维护我国的国家利益
政
38（2） 我国政府的职能和责任
大纲 31
人大的职权、一国两制
33
人大的法律地位、人大与
治
其他国家机关的关系
34
我国的宗教政策
35
国际关系及其决定性因素、
观点和方法分析解决实际问题的能力。 统一性——考试内容的选取体现了知识能力情感态度
价值观的统一、科学精神与人文精神的统一。 开放性和综合性——试题具有一定的开放性，比较重
视学科内不同模块之间的适度综合。
精品
Байду номын сангаас17
（四）对试题的反思
1、狠抓双基 2、提高能力 3、关注生活
精品
18
狠抓双基
合计
4*4+9+10=35
4*4+10+10=36
4*4+13=29
总计
100
精品
12
（二）2012年文综试卷政治学科试题考查的 知识点
部编人教版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》公开课课件(共66张PPT)
你对宪法了解有多少？
序言
第一章 总纲
宪 法 第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
共同探讨
宪法知多 少
中华人民共和国宪法是中华人民共和国 全国人民代表大会制定和颁布的国家根本大 法。规定国家的根本制度和根本任务，公民 的基本权利和义务，国家机构的组织原则和 职权。宪法具有最高的法律效力，一切法律、 法规都必须依据宪法，都不得同宪法相抵触。
放学后，我和妈 妈去书店买书，书店 设置了宪法图书专区。
晚上，爸爸告诉 我，他们单位举行了 庄严的宪法宣誓仪式。
你与陈飞平有一 样的发现吗？
国家宪法日的由来
2014年，第十二届全国人民代表大会常务委 员会第十一次会议将每年12月4日定为国家宪法日 。
2014年12月4日是中国首个国家宪法日。
宪法日为什么时间为12月4日
《中华人民共和国宪法》是中华人民共 和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。 中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、 1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月 4日通过四个宪法。
现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、 1993年、1999年、2004年、2018年五次修订。
第一单元 我们的守护者
-
2 宪法是根本法
一、感受宪法日
我国的宪 法日是哪一年 设立的？
为什么把 这天定为国家 宪法日？
中国人大网国家宪法日专题网页
国家宪法日到来之时，陈飞平同学分享了他在这天的发现
一大早，天气挺 冷的。在去学校的路 上，我发现路边放置 了很多国家宪法日的 宣传栏。
下午，学校请来 了区人民法院的法官， 给我们上了一堂生动 有趣的宪法知识课。
《解方程第3课时》公开课教学PPT课件【人教版五年级数学上册(2014年新编)】
解方程 第3课时
解下列方程。 5x=2.5
5x=2.5 解：5x÷5=2.5÷5
x=0.5
一、新课导入
25-x=10
25-x=10 解：25-x+x=10+x
25=10+x 10+x=25 10+x-10=25-10
x=15
二、探究新知
观察下图，根据图意列出方程，并计算。
3x+4=40 解：3x+4-4=40-4
3x=36 3x÷3=36÷3
x=12
先把 3x 看成一个整体
二、探究新知
怎样检验x=12 是不是正确的解呢？
方程左边=3x+4 =3×12+4 =36+4 =40 =方程的右边
所以，x=12 是方程的解。
二、探究新知
解方程 2(x-16)=8。你有什么想法？
解：2（x-16）÷2=8÷2
x-16=4
1. 解方程。
6x-35=13
解：6x-35+35=13+35
6x=48 6x÷6=48÷6
x=8
(100-3x)÷2=8
解：（100-3x) ÷2×2=8×2
100-3x=16 100-3x+3x=16+3x
100=16+3x 16+3x=100
16+3x-16=100-16
3x=84 3x÷3=84÷3
x=20 也可以这样解：
把什么看成一个整体？
解： 2x-32=8 2x-32+32=8+32 2x=40 2x÷2=40÷2 x=20
运用了什么运算定律？
二、探究新知
2014年12月求知报英语学习讲座讲义
《高三英语学习讲座》今年试卷提醒我们注意的几个问题（2014年高考英语天津卷试卷分析与考生表现评估）一、2014年高考英语（天津）卷的特点2014年高考英语天津卷继续贯彻教育部《普通高中英语课程标准》倡导的培养学生实际语言运用能力和创新精神的理念，着重考查考生英语语言基础知识、语言运用能力以及基本交际能力。
试卷设计突出“能力立意”，坚持“稳中有变、稳中有新”的原则。
试卷整体难度适中，与2013年相比，听力测试和单项选择难度略有上升，完形填空和书面表达保持稳定，阅读理解、阅读表达难度则略有降低。
试卷使用材料承载丰富的英语文化信息，内容新颖、语言规范、行文流畅、通俗易懂，阅读文本中适度选用了具有积极的价值导向和较为深刻意蕴的文学类作品，写作中加强了对考生探究能力的考查。
评价组通过考后反馈座谈和问卷调查，综合各界看法认为试卷总体质量参数优良、稳定，有利于普通高等学校人才选拔，同时试卷的区分度还有进一步提高的空间。
二、师生对今年试卷感兴趣的几个问题：1、为什么感觉挺容易的单选成绩不升反降，问题出在哪儿?看法：词汇知识层面，短语动词掌握不好是突出薄弱环节13. The two countries are going to meet to ______ some barriers to trade between them.A. make upB. use upC. turn downD. break down“break down“出现在外研版高中英语选修六教材Module 5课后词汇表，并收录在天津考试院《2014天津卷英语词汇手册》中，属于较常用的短语动词。
考生在此题作答表现不佳说明没能很好掌握短语动词，这与《标准》在英语基础语言知识方面词汇学习项目上的要求——“考生能识别、理解及运用词汇表中所规定的词汇…”存在差距。
break down 分解（课本词汇表，SH6 M5 p. 152）break down 使崩溃、毁坏（考试院词汇手册，p. 45）Thirdly, dinosaur DNA would not be intact after the long period of time since their extinction. When life ends, DNA breaks down and does not repair itself.—— Jurassic Park — Scientific Fact or Hollywood Fiction?Reading Practice, Module 5 “Cloning”, SH6 p. 672、完形第35小题为什么成为全卷最难一题？看法：词汇拓展能力层面，考生构词法实际应用存在较大不足今年完形填空第35题：… My mother is now back with us．But I will never forget what the lesson has really taught me. Sacrifices pay off in the end. The separation between us has proved to be a _(35)_ for me．35. A. blessing B. gathering C. failure D. pleasureI was blessed with a happy childhood, one that most people would want to have. We lived ina small bungalow in a tiny village in Scotland and we were a very close family. Our neighbours next door had a son named Danny, and we grew up together.—— Childhood Friends, V ocabulary and ReadingSH 6 Module 3, p. 36In most of the world, pop music is a sign of friction between generations. But Cantopop expresses only harmony and virtue, and Hong Kong is blessed with the most conventional music scene in the world.—— Music Born in Hong KongSH7 Module 3, p. 53近几年高考试题中需要考生利用构词法知识解决问题的情况屡见不鲜，仅举几个在完形填空中出现的例子：（2005年高考英语天津卷完形填空）Usually silent, he 25 Gaby, our host, and kept asking questions about the country and its people. He blossomed ( 活泼起来) .25. A. befriended B. disregarded C. avoided D. recognized（2012年高考英语天津卷完形填空）As a rock-climbing guide, I knew little about organizing any big event. But in 2004, together with some climbers, I set a date for a 27 .27. A. cleanup B. party C. picnic D. concert（2013年高考英语天津卷完形填空）26 , the disastrous effects of the drought were felt all over our country. It was a challenging time for everyone, but father remained optimistic.26. A. Thankfully B. Hopefully C. Unfortunately D. Strangely3、为什么阅读理解得分最低的是B篇而不是D篇？看法：对科技类文章的难度变化要有清醒的认识科技类文章阅读难度变化的原因初探：①涉及理论、概念的科技类文章较难相比较介绍科技现象，科研结果的文章而言，涉及到理论探讨、研究过程分析的科技类文章对考生来说更难。
2024版年度《狼》蒲松龄公开课ppt演示课件
2024/2/2
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03 人物形象与心理 分析
2024/2/2
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屠夫形象塑造及其心理变化过程
01
屠夫初遇狼
惊慌失措，急于逃避
2024/2/2
02
屠夫惧狼
无奈妥协，扔骨止狼
03
04
屠夫御狼
急中生智，刀劈两狼
心理变化过程
由恐惧到镇定，展现出勇敢和 智慧
12
狼性特征描绘及其象征意义探讨
01
02
03
川（今淄博）人。
清代著名文学家，以创作短篇 小说集《聊斋志异》闻名于世。
2024/2/2
蒲松龄一生致力于文学创作， 作品丰富多样，包括诗、词、
散文、俚曲等。
4
在文学史上，蒲松龄与《聊斋 志异》一起被誉为“写鬼写妖
高人一等，刺贪刺虐入骨三 分”。
《聊斋志异》创作背景及影响
《聊斋志异》是蒲松龄在清初创作的 短篇小说集，成书于康熙年间。
2024/2/2
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《狼》篇章结构和写作特点
2024/2/2
篇章结构
小说以屠户遇狼、惧狼、御狼、杀 狼为线索，情节紧凑，结构完整。
写作特点
采用白描手法，用简洁的语言刻画 出狼的贪婪、凶狠和屠户的机智、 勇敢。
8
描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
通过细腻的动作、神态描写，生动地 展现出人与狼的搏斗过程。
中西方文化中狼的ห้องสมุดไป่ตู้象差异
在西方文化中，狼通常被赋予狡猾、凶残的负面形象；而在中国文化中，狼则更多地被赋予 忠诚、勇猛的正面形象。这种差异反映了不同文化背景下人们对动物形象的不同理解和认知。
2024/2/2
文学作品中动物形象的文化内涵
2014年12月第si次文综讲评课件
问题1：缺乏通史意识、时期特征模糊 39、材料三：在中国史学界，对马克思恩格斯历史发展动力观的认 识，“文革”前和“文革”中占统治地位的是阶级斗争动力论， 近20年来，影响较大的是生产力动力论。实际上，在马克思恩格 斯看来，与生产力水平或性质相适应的生产关系是历史发展、社 会前进的动力。马克思恩格斯的这一看法，可以概括为“制度动 力论——《马克思恩格斯关于历史发展动力问题的看法2009年 （3）根据材料三并结合所学知识，近20年来“生产力动力论”影 响力超过了“阶级斗争动力论”，其国内国际原因有哪些？（8 国内：改革开放；以经济建设为中心；社会主义市场经济目标的 确立；实行全方位多边外交，强调国际合作与交流 【国内：政治+经济】 国际：经济全球化、经济区域集团化 两极格局瓦解，冷战结束；多极化的趋势加强；和平与 发展成为时代主题； 【国际：政治+经济】 考查：中国现代史：改革开放后的时期特征
度，为资本主义经济发展扫清了制度障碍，推动英国历史 发展。（2分）
问题3：卷面不整洁、无提示语、 无段落化、 无序号化
问题3：卷面不整洁、无提示语、 无段落化、 无序号化
问题3：卷面不整洁、无提示语、 无段落化、 无序号化
规范试卷
• 1.关注题头——明确考查的主干知识 • 2.通读设问——审清求答项、限制词、答 案来源、赋分、设问层次 • 3.解读材料——全面、准确获取有效信息 • 4.回扣课本——明确材料与教材关系、取 舍知识 • 5.组织答案——段落化、序号化、层次化
第四次文综讲评
课前复习
考点复习：
1、分封制、雅典民主政治、浪漫主义文学
2、西方古代史、近代史的时期特征
3、中国现代史：改革开放前后中国的国际国内时期特征
4、选修：法国大革命
2014年12月讲课课件
B: Spaghetti trick and
special water trick C: An introduction to April Fool’s Day D: Marrige trick
What is the main idea of the passage ?
It mainly talks about the introduction and four tricks
After the show ______(end),the TV star __________ and the show ___________
By the time police officers______(tell)the country that the story was a hoax ,thousand of people_____________________________
Time
Who
Place
Trick
Result
Feeling
Writing
My story
_______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
7. 这家商店的衬衫都卖光了。 The shop _____ sold _____ out all their shirts. 8. 我穿好衣服吃早餐。 I ___ _______ and had breakfast got dressed 9. 你觉得这里的食物怎么样？ _____ How do you _____ feel _____ about the food here? 10. 当他问到我这个问题时我恰好读过这篇文 章。 I happened ________ to have read the article when he asked me about it.
2014年12月安全教育
活动主题：安全教育活动活动目标：1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。
2、了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。
3、能辩识常见的交通标志，了解交通安全常识。
4、了解卫生防病常识。
5、提高心理素质，学会紧急情况下自救技能。
6、培养学生的合作精神。
一、导语：俗话说‚水火无情‛，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。
那么，类似的灾害可不可以预防？如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？答案是肯定的。
我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。
三、安全指导：1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。
2、演练中严格按照程序操作，互相保护。
3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。
四、活动组织：（一）三警电话：中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。
三警电话：110、119、120三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。
火警或急救应在路口引导消防车和救护车。
教法、学法：通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。
（二）防火安全常识与应急训练：1、野外火灾事故预防：（1）不在草木繁茂的山林用火；（2）上山扫墓时应注意防火；（3）不乱扔烟头；（4）不乱扔矿泉水瓶；（5）燃放鞭炮应注意防火。
2、家庭防火：（1）家中不放置易燃易爆危险品；（2）家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料；（3）保持室内过道、楼梯畅通；（4）家庭用电、用气、驱蚊等注意防火；（5）家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。
3、公共场所和高楼预防火灾：（1）公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练；（2）防止人为纵火；（3）安全通道应保持畅通；（4）高楼各层应有消防设备和逃生器材。
2014年12月演示课件.ppt
三、要点归纳
1、补贴收入
执行2006年《企业会计准则》的企业，根据会计“营 业外收入——补贴收入”科目的期末贷方余额（结转 前）填报；
执行2011年《小企业会计准则》的企业，根据会计 “营业外收入——政府补助”科目的期末贷方余额 （结转前）填报；
执行其他企业会计制度的企业，根据会计“补贴收入” 科目的期末贷方余额（结转前）填报。
解决方法：按指标含义正确填写。
精品
四、查询重点
注意事项
1、避免抄录错误 填错位数、看错行； 累计数错填为当月数。
2、新增单位注意单位错误 按元或万元填写。正确单位为千元。
3、审核说明应能解释具体原因，有针对性 数据无误；情况属实。
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四、查询重点
月报审核要点
1、补贴收入是否漏填（本期数、同期数） 2、平均用工人数填写是否正确 3、应交增值税是否填错 4、利息收入小于0是否指标理解有误
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一、报送说明
开网时间- 月后12日 报送时间 企业：月后18日18时前网上填报
1月份免报
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二、指标变化
取消“本年折旧” “其他业务利润”
增加“营业外收入” “其中：补贴收入” “营业外支出”
精品
二、指标变化
“应交所得税”指标改为“所得税费用”， “从事工业生产活动的从业人员平均人数” 指标改为“平均用工人数（人）”。
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四、查询重点
审核说明示例（充分、量化）：
错误信息：当月利润总额与上月当月利润总额相差过大
当月确认投资收益1亿，上月为0 当月销售情况好，营业收入比同月增长80%，成本费
用变化不大，导致利润变化大
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三、要点归纳
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（ ）×
（1）rainy .
( √)
（2） play
( √)
（3）day
tea rainbow
rain
10
Two
asrneagilo/inegi/tos Spain.（西班牙）
Oh, it’s such a long way.
11
Two snails are going to Spain.
12
13
ay /ei/26 NhomakorabeaIf you have a dream(梦想）,do it！Don’t be sad when you meet difficulties（困难）. Rainbow always shows after rain ！
如果你有梦想，去做吧！当你遇到困难的时候，不要伤心。彩虹总在风 雨后。
27
Homework 1. Listen and read the words on P50. 2.Share the story with your friends.
28
Wait! Wait!
1
Read these sentences:
（1）Let’s
a gapmlaey!
（2）Read and Yes or Nsaoy.
（3）Today Tuesdayis
.
（4）Wow! We have computer class on
s.
（5）Maybe today is your
Spain
24
Listen and write:
A
B
C
（1）The tr__n driver doeasin’t wait.
不
（2）The m__lman doesna’ti wait.
（3）The s__lor doesn’atiwait.
25
Let's read： 趣味读单词 tlcbdsphknfltwglr
.
birthday
Tuesday
2
play Say
Today Monday Friday
Maybe
birthday
3
4
say ：(说)
ay ay ay
/ei/ /ei/
/ei/
/ei/
5
Today is rainy.
/ei/
6
It’s
r_ _aniy ..
W_ _at i for the bus.
Maybe
r_a_inbow show after
will r_a._in.
7
paint(画画)
ai
/ei/
ai ai
/ei/
/ei/
/ei/
8
记忆小口诀： ai ai /ei/ /ei/ /ei/ 单词中间排好队； ay ay /ei/ /ei/ /ei/ 单词末尾排好队；
9
"√"or "×"(判断发音)
The sailor doesn’t wait.
不
14
15
16
17
The mailman doesn’t wait.
18
The snails have to walk to Spain.
19
20
21
—
—
22
Where are they?
23
Oh! They are in ____ !