房建课程设计单元式多层住宅楼

房屋建筑学课程设计任务书

孙凤明、王首一、侯万钧

2012年9月

题目：单元式多层住宅建筑设计

(一)目的要求：

配合理论教学内容，进行初步设计实践。通过课程设计阶段，培养学生综合运用建筑设计原理和已学知识，培养学生在设计中发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生基本掌握建筑设计的基本方法和步骤。

(二)设计条件：

l、建设地点：北方某多层小区内住宅楼基地

2、面积指标及户型：一梯两户，每户三室两厅或两室两厅、一卫、一厨。每户建筑面积90平方米，可又下调5％的浮动。

3、辅助房间：

厨房——设洗池、案台、炉灶、橱柜，必须在图上体现出洗、切、炒过程所需设备。

卫生间——1套，其面积自定。在卫生间内需图示出设置坐便器、淋浴或盆浴、盥洗等设施。

4、其它设施：

双阳台(生活阳台和辅助阳台均按l00％计算建筑面积)，不必设置垃圾道及储物间。

5、层数及层高：

六层、层高2．80米(顶层由于有设备管线可稍高些，但最多不超过3米)。

6、结构：

框架或砖混结构任选。若使用砖混结构外墙为240mm，但山墙部分应做到370mm，并做外墙保温。

7、设计要求：，

套型恰当、使用方便、经济合理。

(三)设计时间安排：

本题目分两步完成：

第一步完成草图设计：一草时间为两天左右，二草l天。

第二步完成设计：时间为2～3天。具体次序自行安排，但周四必须完成一

半以上，教师检查。

周二下午3：30交正图。建筑馆101室。

(四)设计内容及深度：

本题目分两步完成：第一步完成方案草图设计(可徒手单线绘制)，第二步完成设计(方案草图设计，最好经教师改图后，再行上板设计，至少同学之间应相互检查)。

1．首层平面图(设计为两个单元)、标准层单元平面图，楼顶层平面各一，比例l：l 00。

(1)确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，标注房间面积。

(2)确定门窗大小、位置(按比例绘制，不标注尺寸)，表示门的开启方式和方向。

(3)画出楼梯、阳台等。

(4)标注两道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸)和必要的内部尺寸。

(5)标注剖切符号，注写图名和比例。

2．剖面图：沿建筑长轴、短轴各一，比例l：100。

(1)确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。

(2)表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。

(3)标注室内外地面标高、各层楼面标高、屋面标高，标注两道外部尺寸(即建筑总高度及各层层高)。

(4)注写图名和比例。

3．立面图(2个单元总立面)：建筑入口立面，比例1：l 00。

(1)表示出门窗、阳台、雨蓬等构配件的形式和位置。

(2)注写图名和比例。

4．各节点详图：比例1：5～l：10

节点详图不少于3各节点，应有基础、檐口等。

5．设计总说明：

(1)技术经济指标

每套建筑面积A：建筑物外包线所围面积(含公摊面积)。

使用面积系数=套内使用面积/A每套建筑面积

公摊面积系数=公摊面积/ A每套建筑面积

建筑总占地面积：建筑实际用地面积

(2)方案说明：特点、结构、构造、材料、节能的说明等。

6．节能要求：

2006年5月，九部委出台《关于调整住房供应结构稳定住房价格的意见》，作为“国六条”的配套细则，《意见》明确，要重点发展满足当地居民自住需求的中低价位、中小套型普通商品住房；同时，明确新建住房结构比例。自2006年6月1日起，凡新审批、新开工的商品住房建设，套型建筑面积90平方米以下住房(含经济适用住房)面积所占比重，必须达到开发建设总面积的70%以上，所以我们这次课程设计根据国家要求设计此次任务书，并根据我们所学知识和相关资料，了解、认识、消化建筑节能的要求，在图纸上单独说明所做的节能设计，并图示出不少于2项节能措施。

设计方法及步骤

l、参考设计资料。

2、初步分块，方案构思。

3、经教师或同学修改后，自己进行修改。方案设计不可能十全十美，应抓主要矛盾，只要大布局合理、可行，不要去抓细节，而忽视了大布局。

参考资料

《建筑设计资料集》、《住宅建筑设计原理》、《９０平米以下中小套型住房设计方案创新竞赛》、《建筑节能》等图书馆内的各类设计图集、资料集。