夏商周(春秋战国时期)

（课本18页）
春秋战国时期思想的活跃
一背景（形成原因） 1经济： 铁器、牛耕使用推广，农业发展，商业繁荣； 2政治： 各国竞相改革，破旧立新 3文化（教育）： 私学兴起，士人四处游说讲学，学术交流活跃；
二表现
1、孔子 （1）简介： 春秋时期，鲁国，名丘，字仲尼， 其言论 被弟子整理著成《论语》一书。
（1）主要学派 名称 代表人物 代表作品 主要思想 熟读课文21页，完成22页表格
（ 2 ） 儒 道 法三家治国思想观点
①儒、教化百姓，以“礼”治国 ②道、提出“无为而治” ③法、强调“刑罚”治国 （3）儒、道、法思想对我国现在发展有何启示借鉴？
春秋战国科技发展 都江堰 修建（课本24页） 1概况： （1）地点： 四川北部岷江流域 （2）原因： 解决玉垒山东（成都平原）旱西涝问题 （3）目的： 变水害为水利 （4）时间：战国时期 （5）人物：秦国蜀郡太守李冰父子 （6）作用： 使成都平原变成 “天府之国” （7）现状： 仍可灌溉土地上千万亩（成都平原）
一背景（形成原因）： 1经济： 2政治： 3文化（教育） ： 二表现 1、孔子 （1）简介 （2）思想家： ①② （3）教育家： ①② ③ （4）影响： 2百家争鸣（战国时期思想大辩论，形成原因见背景） （1）主要学派（名称 人物 作品 主要思想 ） 熟读课文21页，完成22页表格 （2）三家治国思想观点①儒、 ②道、 ③法 （3）儒、道、法思想对我国现在发展有何启示借鉴？
（2）思想家： ①儒家学派创始人，主张“仁”、“礼”思想； ②治国：为政以德，主张以“德” 教化百姓，以“礼” 治国
（3）教育家： ①创新：开始创办私学，主张“有教无类”； ②教法：因材施教 ③态度：鼓励学生，“当仁不让于师”；
（4）影响：孔子和儒家思想深远的影响了后世思想文化
2 百家争鸣
（战国时期的思想大辩论，形成原因见背景）
3.历史发展的启示借鉴： a变法是社会发展的巨大动力和重要方式 b思想的活跃和解放是社会变革与进步的重要表现 是推动社会发展的重要因素 c重要结论：生产工具改进，生产力发展，生产关系变化； 引发社会变革 经济基础决定政治上层建筑；
1.社会发展特点： 社会大变革和大转折时期 2.重要考点知识： 经济：铁器、牛耕使用推广，生产力发展（课本19页） ； 教育：私学兴起，学术交流活跃； 思想：春秋（鲁国） 孔子 （课本19页） 战国（各国） 百家争鸣（课本20页） 政治： 战国（秦国） 商鞅变法（课本9页） 科技： 战国（秦国） 都江堰（课本24页）
2工程主体及功能： ①分水鱼嘴： 江水一分为二，东边灌溉，西边分洪； ②飞沙堰：二次泄洪排沙设施； ③宝瓶口：人工通道 灌溉农田； 3评价： ①代表了战国时期我国水利工程的先进水平； ②体现了我国古代劳动人民的聪明和智慧 ③是我国古代规模最大、 效益最好、历史最久的水利工程；
课堂 小结
春秋战国时期（东周时期）
春秋战国时期（课本8页）商鞅变法（政治） 1背景：
（1）战国时期①政治②经济 （2）秦国状况①政治②经济
2目的： 3实质： 4内容：（1）政治①②
（2）经济①②③ （3）军事
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5作用： ①② 6商鞅其人：
（1）简介： （2）文物：①商鞅戟；②商鞅方升 （3）商鞅惨遭车裂说明什么？
春秋战国时期思想的活跃（课本18页）
中国古代史第一部分
（远古~三国两晋南北朝）
教材 中国历史七年级上册 （北京师范大学出版社）
夏商周时期 远 古 到 南 北 朝
西周 东周（春秋战国）
秦汉时期
三国两晋南北朝时期
夏商西周时期西周分封制的推行（课本1页）
1背景： 2目的： 3内容： ①周天子 ②诸侯 4仪式： 5原则： ①② ③ 6影响：①② ③ ④ ⑤ ⑥