初中语文 我的作文教学之路

一、随意而为，混沌无序
一是写作训练的量随意 二是写作训练的类型与话题随意 三是教师作文点评的格式化 四是以作文讲评来替代作文指导 五是抓不住作文指导的方向与要点
二、零敲碎打，技法指导
学生写作中存在的问题
1、不愿意甚至害怕写作（态度） 2、觉得没什么可写的（内容） 3、不知道怎么写（方法）
写作是什么？
（4）随笔交流 （5）小组互评 （6）美文推荐
2、培养习惯，锻炼学生写作的能力
一周5篇，暑假30篇，寒假15篇。没 有量的保证就不可能有质的提高。压缩其 他作业，突出作文训练，养成每天写随笔 的习惯。
★我的收获：
1、学生良好的写作习惯正在养成
拿出随笔本，翻来翻去也没有一张白纸，我这才惊奇的叹 息道：“又一本随笔本用完了，真是好快啊!”粗略地翻了一下， 一篇篇作文出现在我的眼前，想想每天写随笔的感想和心情都 不一样，每天都要以不同的心态面对它，每天记下所发生的事 情，日复一日，年复一年，我已经换了两本随笔本了，每天写 日记也变成了习惯。我们都是用纯真的心去写作，并不是草草 地写上几个字来应付老师，之前刚开始时一点也不习惯，总是 怕没有素材来写，可是现在，即使每天的生活都差不多，但是 我们还可以有许多东西写，比如感悟生命、穿越时空或对理性 的批判等，许许多多，只有你想不到的，没有你写不出来的。 读一读第一篇随笔，那真的是草草地写的，素材普通，作文短 小，错别字很多。再看看现在同学们写的长篇大论，素材新奇， 都是认认真真地写的。所以写随笔已经成为了我们每天必做的 事，老师不讲都知道。经过那么长时间的写作，我也喜欢上了 写作。合上随笔本，设想老年后再拿出随笔本，看着并回想童 年的时光，那是多么的快乐啊！
——吴勇、谭玉兰
★我的做法：
1、激发兴趣，刺激学生写作的欲望 降低要求 随意取材 激励评价 随笔交流 小组互评 美文推荐
（1）降低要求
（2）随意取材
文学创作的关键并不在于有没有生 活——谁也不是生活在真空中——而在于 有没有对生活的特殊感受，要没有感受， 生活再多也是白搭。
——裴斐在《文学原理》 （3）激励评价
一次“墙报”成就了一篇美文！ 诧异于你对人的本性的认识和剖析！ 介绍全面，但要注意说明的顺序！ 你对狗性与人性的阐述精辟！ 关注社会现象，用喻精彩！ 观点独特！ 语言优美传神，描绘出一幅幅神奇的画面！ 构思独特，最后一个片段可以再具体些！ 结尾出人意料，让人深思！ 对！人生的过程就是一个自我超越、自我完善的过程！ 你的语言也充满了诗情画意！
写作是一Biblioteka Baidu工具，它必然包含了很多的 技术元素。
写作更是一种心灵的坦诚与对话，是人 们对自我、自然、社会、精神世界的认识， 也就必然地包含更为丰富的情感、思想。
写作教学要解决的主要问题是什么？
“我要写”永远比“要我写”更 为重要；
“写什么”永远比“怎么写” 更为重要。
三、激发兴趣，培养习惯
今天的写作教学走入了两个困境：一是 教师无所作为，写作教学无方；二是技术 主义占据写作教学的主流，扼杀着写作教 学的生命，忽视或有损学生生命的成长。
叙事具体，感想自然，结尾深化了主题！ 描摹细腻，感想自然！ 描写细腻生动，充分体现了“不普通”三个字！ 有思想，有见地！ 你笔下的云美丽而令人神往！ 有道理！赞同你的观点！ 你提出了一个让人深思的问题！ 你对母亲和亲情的解读很形象，也很深刻！ 写法巧妙，很生动！ 有道理！每一次跨出坚实的脚步就是一种成功！
在摸索中前行
——我的作文教学之路
写作是运用语言文字进行书面表 达和交流的重要方式，是认识世界、 认识自我、进行创造性表述的过程。
美国未来学家约翰·奈斯比特在 其著作《大趋势》中曾断言：“在这 个文字愈来愈密集的社会，我们比以 往任何时候都更需要读写技巧。”
我的作文教学经历了这样几个阶段：
一、随意而为，混沌无序 二、零敲碎打，技法指导 三、激发兴趣，培养习惯 四、精讲多练，渐成体系 五、强化阅读，丰富体验
诧异于你敏锐的观察力！ 是的，每个人都有别人不及的长处，只要把它发扬 光大，我们就是最棒的！ 愿灯光与星光照亮你的人生之路！ “抽屉里的故事”让老师为之心动，流畅抒情的语 言更让老师赞叹于你的才华！ 标题拟得很巧妙！ 要懂得这个道理，更要努力去践行这个道理！ 文章以“声音”为话题，写出了它背后的内涵，新 颖独特。 小小年纪，能认识到这一点，不容易！ 观点新颖，有思想！
能抓住特点来写！ 你有一颗敏感的心！ 看来，你的感受很深刻！ 你很有想象力！ 你的描写很有画面感！ 描写具体生动，让人身临其境！ 你的想象太丰富了！ 语言华丽，表现力强！ 有主见，赞同你的观点！ 你有一颗感恩的心！ 读来让人忍俊不禁！ 你有一双入木三分的眼睛和一颗非常敏感的心灵！
我相信：这样的你会越来越好！ 奇思妙想！ 从文中可以看出，你是有责任感的人！ 坚持是需要毅力的！ 在幻想中减轻压力，在现实中我们又整装待发！ 即使是堵车，也成了你笔下值得一写的风景！ 认识“坚持”的力量，体会“坚持”的喜悦！ 每一次实践都是一次历炼！ 你很善于观察周围的一切，长大后也许会成为作家！ 把对体育课的感觉写得真实传神！ 你已经从写实走向了创作！ 描写细腻，表达了生活的情趣！ 由爸爸的改变引申开来，有思想！ 感动于你的真情厚意，其实你的心意比任何礼物更珍贵！
你看到了一种值得深思的现象！ 由生活现象联系到我们的人生，立意深刻！ 用生动形象的语言提出一个人令人深思的话题！ 语言诙谐夸张，情节生动有趣，让人忍俊不禁！ 对“小丑”的神态、动作描写惟妙惟肖，但文章 的主题表达得不够明白！ 文章描摹细腻，让人身临其境，但第一段最好放 到下面来写！ 因为虚怀若谷，所以你会走得更远！
细致的观察与细腻的情感让人感动！ 很好，积极坦然地面对各种挑战，你会进步的！ 描写生动，议论精要！ 发现生活，感悟生活的美好，让我们的生活充满阳光！ 一件平凡的小事在你的笔下被提炼出一个深刻的道理！ 充满奇思妙想，富有情趣！ 你有很强的生活感悟能力！ 吃一次红烧鱼，便有如此一番感慨，你真不简单！ 抓住现在就相当于重新来过！ 你用很有表现力的语言写出了对时间的深刻理解！ 叙述的形式很新颖，有童趣！