小学语文《寒号鸟》优秀说课课件

3.读懂课文，领会故事寓意。
难点
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
教学流程图
简单入课 直奔主题 现场板画 感知内容 先读后演 促进理解 表象 细读课文 知理悟情 品味对话 走进内心 总结全文 升华主题 针对问题 指导书写
创设情境 情感共鸣 情感
内心
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
（一）随文复现，板书落实，巩固识字重点
（一）随文复现，板书落实，巩固识字重点
（二）品读课文，由表及里，突破阅读难点
二、把握目标，钻研教法，
设计教学的策略。
三、反思教学，找出问题，
促进专业的发展。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
读好教材是确定目标、理清重难点、 设计方案的基础。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标 （一）通读全文，研读教材 人文主题：思维方
法。
语文要素：初步体
付出辛劳才 有美好的生活， 目光短浅的人只
了解学情，做出分析是制定目标的 前提。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
识字
课文内容
情感体会
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标 不听老人言，吃亏在眼前。 少壮不努力，老大徒伤悲。 有自己的想法，不随波逐流。
只有好好学习，将来才有好日子。
强壮，能挨到冬天才死。
不珍惜时间，永远等明天。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
对好朋友很关心。 珍惜时间，珍惜生命。 它知道接下来的日子会很冷。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
真实 发散 浅显
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
在第二课时授课时，更应落实多音字
的读音。在整体感知的基础上，把握行文
顺序，抓住对话理解、感悟。使学生在原
有认知上有所提升，能够体会到只顾眼前、
会课文讲述的道理。
研究点：培养学生
整体感知能力。
能自取灭亡。
全文共9个自然段，第1自然段交代喜鹊和寒号鸟的住 处。第2至9自然段，按照“冬天快要到了”“冬天说到就 到”“寒冬腊月”3个关键时间点，分3部分描述了寒号鸟
和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
冬天快要到了（2-4自然段）
冬天说到就到（5-7自然段）
寒冬腊月（8、9自然段）
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
冬天快要到了
先读后演 促进理解
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
冬天说到就到
品味对话 走进内心
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
寒号鸟和喜鹊给你留下了什么印象？
带着你们对它们的印象，我们再来读读课文，想
想为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
懒惰 不听劝 目光短浅 得过且过
表面现象
勤劳 关心伙伴 目光长远 未雨绸缪
内在心理
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
（一）随文复现，板书落实，巩固识字重点 （二）品读课文，由表及里，突破阅读难点 （三）首尾相扣，升华主题，深化寓意理解 （四）针对问题，指导书写，提高课堂时效
风停了，太阳暖暖的
“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
寒冬腊月
创设情境 情感共鸣
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒 风冻死我，明天就做窝。”
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
（二）品读课文，由表及里，突破阅读难点 （三）首尾相扣，升华主题，深化寓意理解 （四）针对问题，指导书写，提高课堂时效
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
（一）随文复现，板书落实，巩固识字重点
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
这对好邻居的故事由此展开，通过上节课的阅读，
整体感知人物特点 通过对话体悟内涵
《寒号鸟》 第二课时 说课
五台山有鸟，名曰寒号虫。 当 盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤 凰不如我！” 比至深冬严寒之际， 毛羽脱落，索然如鷇（kòu）雏，遂
自鸣曰：“得过且过。”
陶宗仪
要目光长远，只有努力
劳动才能成就美好的生活。
一、研读教材，分析学情，
制定主题与目标。
冬天说到就到 天气晴朗 “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 冻得直打哆嗦 “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 品味对话 走进内心
百度文库
风停了，太阳暖暖的
“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”
二、把握目标，钻研教法，设计教学的策略
冬天说到就到 天气晴朗 “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 冻得直打哆嗦 “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 品味对话 走进内心
2-9 自然段故事性强，语言浅显，结构相似。 尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想 法，读起来富有节奏，生动有趣。
本课包含17个生字，
其中“号、当”是多音字。 本课要写8个字，6个是左右结构 的字，“阵、枯、将、纷”为左窄右 宽，“朗”左右等宽，“却”左宽右
窄。“面”是独体字，注意下面的方
框要扁。“将、夜”是书写难点。
书后习题体现编者意图，本
课涉及读书要求、思考方向、语 文训练点以及联系生活练习表达 的内容。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
通读教材，整体把握，领会意图
理清内容，分两课时教学
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
（一）通读全文，研读教材 （二）分析学情，制定主题
不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对 待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
（一）通读全文，研读教材 （二）分析学情，制定主题
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
（一）通读全文，研读教材
（二）分析学情，制定主题 （三）结合主题，制定目标
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标 （三）结合主题，制定目标
第二课时的目标：
1.复习本课学习的15个认读字，会写
独体字“面 ”和上下结构的字“夜”。
2.分角色朗读课文。
3.读懂课文，领会故事寓意。
一、研读教材，分析学情，制定主题与目标
（三）结合主题，制定目标
第二课时的目标：
重点
1.复习本课学习的15个认读字，会写
独体字“面 ”和上下结构的字“夜”。
2.分角色朗读课文。